多彩的秋天主题反思
主题活动的开展，我深深地感受到了孩子们在主题活动中所表现出来的主动与热情，本次活动中，很多活动是幼儿自发生成的。
秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。我们根据大班的幼儿情况组织了各种丰富多彩的活动：观察感受秋天、说秋天、画秋天、捡落叶、树叶粘贴画、制作水果玩具、画水果等。通过活动培养学生的社会交往能力，让学生获得帮助他人的情感体验，还激发了孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。
感知秋天的主要特征，感受秋天的美丽景色；还请小朋友及家长们搜集落叶带入园内，拼画出一幅幅美妙的图画，用绘画和讲述等方式表现秋天的色彩，并收集落叶完成“小小图画”的区域活动。通过活动我们引导孩子运用已有的知识经验围绕活动主题大胆回答与交流，还在活动中教学生记忆大量的词汇，乐意与人交流，大胆在众人面前连贯表达自己的想法，发展口语表达能力，培养学生注意倾听的好习惯。本次主题活动能成功的开展关键在于：一是教师善于捕捉幼儿的兴趣；二是教师善于将个别或部分幼儿的兴趣引发为绝大多数乃至全体幼儿的兴趣；三是教师提供适宜的帮助与支持，特别是环境的创设、材料的提供，以保持幼儿持久的探索兴趣与愿望；四是有家长的积极参与和对各项活动的密切配合。
通过活动培养学生的社会交往能力，让学生获得帮助他人的情感体验，还激发了孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。
秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。我们根据大班幼儿兴趣及年龄特点，通过次主题《秋景》、《秋情》、《秋趣》中的系列丰富多彩的活动，在欣赏、感受、体验中，观察秋天、说秋天、画秋天。在活动中让幼儿观察周围环境的变化，让幼儿感受自然，养成仔细观察的习惯。培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验，激发孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。
《秋景》：秋天的景色是迷人的，多姿多彩的，黄黄的稻子、白白的棉花、红红的高粱。呈现在我们眼前的总是：欣欣向荣、丰富多彩、硕果累累的画面，她带给了我们美的享受。在《树真好》、《秋天的树》等活动中，我们带领幼儿观察了秋天的大树、收集了秋天的树叶，通过观察、触摸和欣赏活动，增进孩子们对秋天的认识，提高了孩子们的观察力和感知能力。通过歌曲《秋天多么美》把孩子带进了秋天的田野，让孩子们观赏到了秋天的色彩，了解到了秋天的主要特征，感受到了秋天的美丽。
《秋情》：丰富多彩的树叶给幼儿提供了很多想象和创作的空间。我们请家长带着孩子利用双休日去捡树叶，并带到幼儿园里供大家观赏。在区域活动《树叶粘贴》、《树叶拓印》中，孩子们通过观察、比较，了解到了更多的树叶，认识到了树叶的多种形状，丰富了孩子的想象力：有的说“树叶像小手”、有的说“树叶像扫把”、有的说“树叶像小船”，通过操作，还揣摩出了粘贴、拓印的技巧。在艺术活动《苹果丰收》的律动表演中，让幼儿更加体验到了丰收的景象。
《秋趣》：植物是幼儿日常生活中最常见的，漫天飞舞的柳絮、杨树、随风飘扬的蒲公英，这些也都是孩子们亲身经历、接触到的，它贴近生活。所以对植物奥秘的探索是幼儿最感兴趣的。在奇妙的植物中，蕴含着许多的奥秘，其中种子传播就是其中的一种，科学活动《种子的旅行》为幼儿提供了观察探索的机会。在区域活动中，幼儿还利用原生态的材料如：果壳、各种农作物种子等，在《果壳大变身》、《蔬菜水果大变样》等活动中开展操作活动，让幼儿在操作中发现自然的美，体验创造的快乐。还在操作区提供了树叶，让幼儿将树叶进行排序、分类或自由拼摆成某一形象，如：小鱼、乌龟、小鸟等，提高了孩子的动手操作能力，让孩子体验到了秋天的乐趣。
整个主题活动以寻找、展示、观察、交流、操作、探索为主要方法，通过收集、展览、同伴交流等丰富多彩的活动来调动孩子的所有感官，使整个主题活动在孩子们的看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。另外，我们还利用户外活动和孩子们一起做《和风儿赛跑》、《小鹿跨跳》、《树叶与风》、《编花篮》、《运粮》、等游戏，使幼儿真正体验到了秋天带来的快乐。
在这里我们还要感谢家长的密切配合，可以说，我们的要求就是家长的需求，真正实现了家园互动，如：利用周末带领孩子到树林中捡落叶，和幼儿寻找秋天、观察秋天等，这些都体现了家长和幼儿的共同参与，为我们的主题开展做了很好的铺垫。因为孩子们得到了我们家园一致的教育，收益特别有效。
主题活动的开展，我深深地感受到了孩子们在活动中所表现出来的主动与热情，孩子们通过绘画、粘贴、拓印、拼摆等多种方法，创作了各种形式的作品，我们和孩子一起把作品布置成了“多彩的秋天”的主题环境，有树叶贴画展、树叶拓印画展、种子粘贴画展等。孩子们互相欣赏、共同提高，不仅美化了室内环境，还提高了幼儿的审美能力，增强了孩子们的成就感。
为了使自主游戏和主题活动更有效地结合并开展，我们班也花了一番心思，如在“娃娃家”中用树叶当道具，丰富娃娃家的游戏情节；在“小舞台”中，用叶子做孩子的围裙、头饰，让幼儿进行表演；在“超市”中开辟“水果区”，供幼儿自主买卖；在“点心店”里提供各种水果沙拉等等。从而让幼儿感受到秋天是树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，有各种各样的水果上市，是美好的季节，是收获的季节等。
在主题活动“多彩的秋天”进行过程中，我发现孩子们对任何活动都比较有兴趣，大部分孩子都愿意积极参加到我们的学习活动中来。如音乐活动“郊游”，图谱的出现，一下子吸引了孩子们的注意力，而且ABA的结构一目了然，加上歌曲旋律优美、流畅，幼儿很快就学会了歌曲；在美术活动“一片大大的树叶”中，幼儿认识了各种各样的树叶，并学会了使用点、线、面来装饰自己喜欢的叶子，掌握了黑白装饰画的方法；语言活动“水果屋”让孩子们知道了秋天是个丰收的季节；在美术活动《秋菊》中，孩子们知道了在秋天里有五颜六色的菊花，并能在细致观察菊花的基础上，用不同的曲线来表现形态各异的菊花，最后把孩子的菊花展示在主题墙上，引来孩子们的围观。总之，孩子们在走走看看、画画涂涂、唱唱玩玩中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦。
在常规方面，本月评比“守纪星”，效果不错，在学习常规上有了很大的突破，大部分幼儿能够参与到我们的活动中，这种积极性加入的同时，一些学习的懒散现象也会减少很多。我们特别注重加强个别教育，如周陈涛、王敏洁等，学习习惯特别差，在这个月中的不断提醒中，虽然还不能完全自主跟随老师的脚步，但已经有意识参与到活动中，并有时能自主遵守学习常规。还有一个重点就是游戏物品的整理，每次游戏之前通过参观、示范、表扬、评比等方式进行引导，慢慢地，现在幼儿能在游戏后主动整理物品，且摆放整齐。
在家长工作方面，本主题活动的开展得到了家长们的大力支持和配合。首先活动一开始，一些比较积极的家长就主动带了一些各种各样的树叶来让幼儿欣赏，其次在科学活动《种蚕豆》中，每位家长都能为孩子准备一盆泥土，从而让我们的活动能顺利的开展，达到了预期的目标。最后为了让孩子们的课间活动形式多样化，家长们还特意制作了沙包等体育用具，供幼儿玩耍。
秋天是美丽的季节，也是丰收的季节。为了让幼儿多角度地了解与感受多彩的秋天，主题《多彩的秋天》从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班幼儿走进大自然，感受身边的秋天。
秋天的自然，我们发动家长利用周六日带孩子走进大自然，通过观察秋天的树木，使幼儿积累一定的经验，并在美术活动中《树叶贴画》，每个孩子都获得了很好的发展。
秋天的生活，我们和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化。发现绚丽多彩的植物，观察并感受秋季服饰的变化。在社会《衣服的变化》中，孩子们通过学习将衣服分类、比较秋天和夏天衣服的不同，从而进一步感受到秋季的变化。
秋天许多水果成熟了，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，里面也蕴育着丰富的教育内容。我们安排了《参观水果店》、《蔬果造型》、《七个阿姨来摘果》等教学活动，让每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的蔬果，并萌发喜欢秋季蔬果的情感。
在此主题中，也存在着一些不足，具体表现如下：
1、在“发现秋天的变化”这一过程中，我们充分利用幼儿园的环境资源，让幼儿通过看一看、找一找来说一说秋天的不同变化，幼儿虽然之前积累了一些经验，但获取的直接经验还不够，以致幼儿在述说自己的发现中，语言表达明显受限制。
2、在观察秋天的方法中，教师引导不够清晰，活动中出现比较乱的状况。
改进措施：
1、对于幼儿的语言表达后期加强指导，注重自然渗透知识的学习，尽量避免知识的直接灌输。
2、在以后主题开展过程中，加强观察的方法。在引导时避免想到什么就讲什么，导致孩子的注意力转移也很快，重点不明确，才会出现混乱现象。
我班的主题活动《多彩的秋天》在我们的共同努力下圆满结束了，通过对秋天里的水果和植物的认识与探索，我们师生得到了共同的进步，孩子们在主题活动中表现出来的快乐与积极，让我们老师感到十分的欣喜，更让我们感到欣慰的是通过这个主题，我们和家长的心更近了，家长们对我们工作的支持和配合，让我们两位老师不胜感激。
对孩子们来说，学习活动需要借助具体情景，直接感受来体验知识，这样才能激发幼儿形成积极探索，主动发现、产生观察、想象表达的自觉行为。《秋天的水果》、《多彩的树叶》带给孩子跃动的心灵天然的契合，各种各样的树叶贴画又给孩子提供了很多的想象空间。为了让孩子们去探索，去想象去发现，我们带孩子们来到幼儿园楼顶植物园，引导孩子们观察植物园里的花草树木，尽量让孩子们获得更多有关秋天的信息。
当然这次主题活动的开展离不开我们家长朋友的支持与配合，对于刚上中班的孩子来说，还比较缺乏对大自然的探索能力和经验，需要成人的引导与帮助，于是我们组织孩子与家长共同收集并制作树叶贴画，当看到一幅幅精美的作品交到我们老师手中时，不得不赞叹的说一声：“你们是最棒的！”，也正式通过这样的活动，培养了孩子的创造力，锻炼了孩子的动手能力，又装饰了我们的班级，更增进了孩子与家长之间的感情。有了家长的支持及配合，我们的活动才能开展的更为丰富，形式更多样，最主要的是孩子收获会更多！
秋天呈现在我们眼前的总是：欣欣向荣、丰富多彩、硕果累累的画面，她带给了我们很多的快乐。在这个季节里，我们带领孩子们认识了一些常见的水果、观察了秋天的大树、收集了秋天的树叶，通过观察、触摸、品尝和美术创作活动，增进孩子们对秋天的认识，提高了孩子的观察力和感知能力。
根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为三个系列：秋天的水果、秋天的树叶、秋天的面貌。丰富多彩的树叶给幼儿提供了很多想象和创作的空间。我们请家长带着孩子利用双休日去捡树叶，带到幼儿园里供大家观赏。孩子们第一次看见这么多不一样的树叶可兴奋了。有的说“树叶像小手”、有的说“树叶像扫把”、有的说“树叶像小船”，他们再玩树叶印画的时候还发现了树叶里有叶脉的秘密。除了用树叶印画之外，我们还请小朋友和家长一起用树叶进行了拼贴画。家长们的想象可丰富了，他们用树叶拼出“舞者、螃蟹、松鼠、金鱼、风景画、小鸟”等等。非常的有创意，颜色、画面都搭配的非常漂亮。特别是梅涵菲的妈妈制作了好几幅树叶贴画，非常的别致。物品们还在区角活动中提供了树叶，让幼儿将树叶进行排序、分类或自由拼摆成某一形象，还提供橡皮泥进行树叶压印。秋天是水果丰收的季节，水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，小朋友都很喜欢。再认识水果的基础上，我们还请孩子们带了一些水果来幼儿园。然后幼儿通过看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法鼓励和引导幼儿主动学习，还进行了快乐的分享活动。总之，这些活动的开展都是根据小班孩子的年龄特点，从形状、颜色，让孩子对水果有初步的了解，从而满足和升华孩子的好奇心和求知欲。整个主题活动以寻找、展示、观察、交流、游戏、实验为主要方法，通过收集、展览、品尝、同伴交流等丰富多彩的活动来调动孩子的所有感官，使整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。
在这个主题中我们还和大班的哥哥姐姐一起进行了“我们走进军营”的秋游活动。这是孩子第一次参加这种活动，考虑到孩子从来没有自己一个人在马路上走的情况，也为了培养孩子独立行走的能力，我们请大班的孩子拉着小班孩子的手，进行了大带小的活动。在军营里，我们观看了解放军叔叔的盾牌表演、军体拳表演；参观了营房，还看了解放军叔叔叠被子。军营里整齐的环境、叔叔们熟练的叠被子技能让我们的孩子看的目不转睛。看完环境以后我们还和解放军叔叔一起玩了一个游戏：“猪八戒背媳妇”。让解放军叔叔把孩子背在身上往返跑。叔叔们的奔跑速度让我们的孩子开心的连连尖叫，孩子们可喜欢这个游戏了。最后，孩子们把自己带来的各种食品拿出来和解放军叔叔一起分享，解放军叔叔还很不好意思呢。
在这个主题中，孩子们尝试了各种美术创作方法，我们就把他们的美术作品布置成了“多彩的秋天”的主题环境，有苹果树、蜗牛的家、树叶贴画展等。还把孩子的一些主题活动如“好吃的水果”、“树叶印画”等用照片的形式展现了出来。每次老师做的彩虹屋的范例都不知道该怎么处理，扔掉的话太可惜，所以结合主题环境，我也把这些作品布置在环境中，现在我们的主题环境可漂亮了。