小学生风筝节活动方案
中心小学第二届校园风筝节活动方案提要：心中的“风筝节”。三至六年级语文教师以“畅想春天、放飞希望”为主题，上一节习作指导课，指导学生把亲身经历的风筝节的体验和感受，用自己的优美文笔描绘下来。
中心小学第二届校园风筝节活动方案
一．指导思想
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。风筝作为民俗文化之一，在我国有着悠久的历史。放飞风筝活动也是我校的传统特色项目。每年一度风筝节的举办，为学生搭建了愉悦身心的舞台，丰富了学生的课余生活。
二、活动目的
弘扬民族文化，彰显学生个性，培养动手能力，激发对科学、对生活的热爱。以风筝为载体，给学生提供一个展示自我的舞台，通过风筝制作，培养学生动手、动脑和审美等综合能力，体现创新精神和创新意识；通过放飞风筝，培养学生团队精神，活跃身心。
三．活动时间
4月9日——4月13日
四、活动内容：
黑板报征文手抄报、绘画比赛风筝制作、美化，风筝放飞
学生摄影比赛
五、活动主题口号
魅力风筝，精彩展现。
放飞梦想，彰显个性。
六、领导小组：
组长：z副组长：z
成员：z
七、具体安排：
1。营造氛围——我们的“风筝节”。每班在4月9前以《多彩的“风筝节”》为主题出一期黑板报。（具体督查：z）
2。绘画、手抄报比赛----多彩的“风筝节”。以放飞风筝的场景为主题，进行绘画，以《多彩的“风筝节”》为主题，设计一份手抄报。4月13日前，三——六年级每班各送交5份作品。（具体督查：z）
3。师生征文-----心中的“风筝节”。三至六年级语文教师以“畅想春天、放飞希望”为主题，上一节习作指导课，指导学生把亲身经历的风筝节的体验和感受，用自己的优美文笔描绘下来。4月16日前三至六年级每班送交5份优秀习作，学校将组织评选。鼓励教师尤其是青年教师撰写风筝节随感。（具体督查：z）
4。制作比赛----手中的“风筝节”。三到六年级各班要发动、指导学生开展“做一只自己的风筝”活动，在此基础上，各班在4月12日放学前送交2只精品风筝（注意式样、画工不要千篇一律）参加精品风筝展评活动。（具体督查：z）
5、放飞比赛---舞动的“风筝节”。4月13日下午，组织集体放飞风筝活动。
（总指挥：沈才篮球场：z足球场：z）
6、摄影比赛-----永远的“风筝节”。组织摄影小组的同学，及时捕捉精彩镜头，留下美好瞬间。（负责人：z）
八、活动摄影、报道
及时上传风筝节期间的各项活动，扩大影响。（具体负责：z）
z市淤溪中心小学
一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了理想的框架，理想期待你来放风，期待着能傲视大地，向目的地行驶。有着“鸿鹄之志”的你，是否苦于无处施展自己的才能，是否苦恼于碌碌无为的生活，那请加入到这个比赛中来，让风筝带着火热的梦想，掠过黑暗，向光明进发。一、活动目的：1、为了更好的培养学生的科学素养，培养学生动手、动脑的能力，使学生更加热爱科学、热爱大自然。
在全校学生参与的基础上，进一步体现学校科学教育的成果，丰富和拓展学生的课余生活，丰富校园文化建设的内容。2、缓解紧张的学习带来的压力，放飞心情和希望，放飞对学校的热爱及对前途的信心，放飞甘浚小学学子的昂扬风貌。培养学生热爱生活的品质。二、活动宗旨：班级参与，人人参加，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养学生手脑并用的能力。三、主办单位甘浚镇甘浚小学教导处、甘浚小学少先大队四、人员安排活动总负责：赵天荣活动总协调：宁克勤妥武王亮学生安全负责人员：各班班主任活动工作人员：跟班教师。五、参加单位、活动地点：参加单位：甘浚小学六个年级共8个班级的学生全部参加。活动地点：马君滩六、活动时间：第四周星期二（2014年3月19日）下午（若天气不好，时间另定）七、活动注意事项：1、在班主任老师和跟班老师的带领下，按年级顺序整队集体出发。
在路上，要保持整齐的路队，遵守交通规则，保持良好的精神面貌。要做到班班有歌声，对对秩序好。严禁追逐打闹，推搡玩耍。（注：跟班教师一年级：张志伟；二年级1班：赵晓鸿二年级2班：郭兴；三年级：左花；四年级：安吉磊；五年级：武亮；六1班：张小虎；六2班：王亮）2、到达目的地后，要坚决听从学校的安排，坚决服从班主任和跟班老师的指令，遵守纪律，有组织，有秩序。严禁到崖头边、山顶上、电线下、沟渠边等危险地带放风筝。3、放风筝时，同学间要团结友爱，互相谅解，严禁因缠线而吵嘴、骂架、打仗。严禁远距离追赶断线飘走的风筝。4、可以带确保安全的饮料和水，不要在太热时急饮冷饮，以防受阴感冒。严禁挖吃辣辣根等野生植物，以防中毒。严禁抓蜥蜴、蛇等野生动物，以防被咬伤。八、奖励办法：1、以年级组为单位分组比赛，按参赛风筝的15%的比例设一、二、三等奖进行奖励。2、各年级教师为评委，班主任汇总成绩，上报教导处。附：《风筝文化》九、活动总结：1、低年级各班召开班会，交流活动体会；2、三——六年级各班，每班上交至少10份本次放风筝活动的心得体会。甘浚小学二〇一四年三月十一日
风筝是我们学校的传统特色项目。我们学校在近年来举办的风筝节活动中培养了一批风筝爱好者，提高了广大师生的动手制作能力，弘扬了民族文化。同时也通过风筝提高了我们学校的知名度，扩大了学校影响力。为使这项传统活动继续深入发展，丰富学生的课余生活，我们决定组织第十六届风筝节活动，有关活动安排如下：
一、时间：
2009年3月1日～2008年3月31日
二、活动内容：
（一）学生比赛
1、班级风筝制作放飞活动
2、“千鹞迎春”风筝放飞比赛
3、自制风筝评比
4、庆祝建国六十周年标语风筝评比
（二）教师活动
1、办公室风筝制作比赛
三、组织办法
通过过去十多届风筝节的努力，我们建设了一个精品风筝室，集中体现了我们学校风筝活动的水平。但是在取得成绩的同时我们也注意到风筝节活动存在参与面不够广泛的弊端。面向全体学生是我们开展一切活动的宗旨，八小的风筝节应该是全体学生的风筝节。同时这样的一个传统活动，应该最大限度地使学生体会到放风筝的乐趣，从而真正地喜爱这个活动。有鉴于此，我们决定这样来开展活动：
第一阶段（3月1日～7日）：准备发动。各班到总务处领取制作材料，同时发动学生根据自己的实际情况准备好风筝。
第二阶段（3月8～21日）：班级活动。各班充分鼓励学生自己动手制作风筝，人人参与放飞活动。要求每周至少活动3次，做到人人学会放飞。
第三阶段（3月22日~31日）验收比赛。利用一个时间集中进行“千鹞迎春”风筝放飞比赛。由各班进行风筝放飞表演。
1、届时根据每个班级10分钟内放飞上天的风筝数量计算成绩，凡是自制的得10分/只，其他5分/只。
2、凡是能够放飞上天的自制风筝同时还可参与自制风筝评比，各年级评出10名风筝制作大王。前3名得100分，4~6名得80分，7~10名得50分。
3、各班必须围绕庆祝建国六十周年主题，设计1到2条标语，随风筝一起放飞上天，学校将根据标语设计、放飞完成情况评出优秀标语风筝，每一个年级3名。届时完成的班级获得50分，获奖班级获得100分。
以上各项积分一并计入班级总分。班级所得总分除以班级人数，得出均分作为班级成绩。各年级前三名授予优胜班级奖状，成绩列入班集体建设考核。风筝制作大王发给奖状奖品。
教师活动按照传统继续以办公室为单位进行教师风筝制作比赛，要求每个办公室利用业余时间合作完成1只风筝。希望制作活动能够成为青年教师了解风筝、理解八小小本课程的一个突破口，也成为办公室全体教师团结合作的舞台。届时也将评选一二三等奖，作为文明办公室评比的一个项目。
为了弘扬中国的民族文化，给学生提供一个展示自我才华的舞台，激发学生对科学的热爱，特举行2014
年宓家埭小学风筝节。通过本次活动让孩子们了解风筝、放飞风筝，培养学生的动手、动脑能力和审美能力等，，培养学生间的团结协作能力，提高班级凝聚力。
同时丰富学生的课外生活，提高校园生活的乐趣。一、活动主题：
放飞理想、放飞希望二、活动安排：1、宣传发动（3月17—3月19日）
班主任老师要将学校本次风筝节活动安排通知给班级孩子，认真做好风筝节前的各项准备工作。2、了解风筝文化（3月20日—3月25日）
通过查阅书籍、图片，上网查询，向家长、老师咨询等了解风筝知识，培养学生热爱中国民族文化，了解风筝悠久的历史、高超的技艺、风筝的起源、种类、发展和作用等相关知识，并搜集有关风筝的名言、谚语、歇后语、诗文等。3、一、二年级：画风筝，要求每位学生在美术课上画一张风筝，可以是自己看到的，也可以是想象的。3月28日每班上交3张作品。4、三——六年级班级放飞比赛：
（1）、比赛时间：3月28日大课间（2）开始至放学
（2）、比赛地点：全校学生带椅子到操场，坐在操场两边
（3）、比赛形式：每班男女各2个风筝，每个风筝限2名学生，并编好号。三四年级一组，五六年级一组，评选出优胜班级和个人。
（4）、评分标准：（总分100）
A、自制风筝20分，有创意的改造10分，完全购买0分。
B、起飞20分。哨声响后5分钟内风筝放飞离地5米以上算成功得20分。每过一分钟起飞减2分，减完为止。
C、留空时间30分。成功起飞后，规定留空时间为10分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地得20分。缠绕、断线、坠地每次扣5分。
D、高度30分。哨响20分钟后，目测风筝高度。最高的得满分30分，（同样高度看远度），依次以降2分递减。
三、教师工作分配：计时、主持：张建锋裁判：1号周建松，2号何玲，3号余科磊、4号宓旭丹，5号董杰、6号宓通杰、7号徐金玲、8号谢海涛摄影：余厚华四、比赛程序：
14：：15——14：20各班到操场
14：20——14：50三四年级比赛
14：50——15：20五六年级比赛五、注意事项：1、各班教育学生比赛期间不得随意离开座位。
2、各对参赛选手在比赛时要注意安全，各位裁判要看好参赛选手，随时提醒学生注意安全。2014。3。14
一、活动目的：
给学生提供一个展示自我才华的舞台，张扬个性，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的动手、动脑和审美等综合能力，体现创新精神和创新意识，同时，为丰富学生的课外生活，增长学生课外知识，培养学生团队精神，树立学生远大理想，活跃我校科技氛围，使学生德、智、体全面发展。
二、活动设想：
在本次活动中，既要引导学生自主学习与风筝有关的知识，了解中华民族悠久的风筝文化及历史，学会制作方法，还要让学生亲自动手制作各式各样的风筝，进行放飞比赛，亲自组织活动，参与活动和评价鉴赏他人的作品，在实践中增才智，长见识，真正体现学生的主体意识，提高校园生活的乐趣。
三、活动主题
“畅想未来、放飞希望”
活动时间
本次活动时间具体定于2012年3月21日—4月8日。
活动主要内容、形式、要求
1、前期准备
（1）3月21日——3月25日美术教师在美术课堂上对学生进行风筝制作培训；
（2）3月28日——4月1日各班收集风筝的相关知识介绍，出好“畅想未来、放飞希望”第三届风筝节主题黑板报；
（3）各班组织“畅想未来、放飞希望”主题班会；（读一读，写风筝的文章、诗歌，以及介绍风筝历史、种类的书籍）。
（4）3月28日——4月8日，学生在家长、班主任、大队辅导员及美术老师的指导下进行风筝制作；
2、板报比赛----多彩的“风筝节”
各班在4月8日前出好以“畅想未来、放飞希望”为主题黑板报，大队部将组织评奖，评选一等奖二名，二等奖三名。
3、制作比赛-----手中的“风筝节”
1-2年级亲子制作比赛，家长和孩子共同制作完成。
3-5年级人人参加手工制作类比赛，所用材料和工具由学生自备，但不得使用现购的风筝来替代。根据制作出来的风筝的质量和技巧，评出“精巧奖”。根据作品构思的新颖性、趣味性、实用性，评出“创意奖”。每班按班级人数的20﹪上交参赛作品。
4、放飞比赛---舞动的“风筝节”
各班在人人试飞的基础上推荐代表，2人一组在广场举行放飞比赛。依据放飞时间的长短、飞行质量、平稳性评出放飞小能手若干名，具体安排另行通知。
5、征文比赛-----心中的“风筝节”
大队部组织“畅想未来、放飞希望”第三届风筝节命题作文，1-2年级以日记形式上交；3-5年级同学把亲身经历的风筝节的体验和感受，把自己发现问题、解决问题的过程用自己的优美文笔描绘下来，留作美好的回忆。学校评选出获奖作品在校报刊登。（截至4月10日）
振兴小学风筝节活动方案
一、指导思想
古诗吟：“草长莺飞三月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。放风筝是人们所喜欢的活动，每年阳春季节，更是放飞风筝的最佳时节。我们学校在近年来举办的风筝节活动中培养了一批风筝爱好者，提高了广大师生的动手制作能力，弘扬了民族文化。为使这项传统活动继续深入发展，丰富学生的课余生活，我们决定组织第四届风筝节活动，有关活动安排如下：
二、时间：
2012年3月1日～2012年3月31日
三、活动主题
“弘扬美德、放飞梦想”
四、活动时间与地点
时间：
3月23日——3月25日各班利用中午或班队会自行组织（初赛）每班选3名参加学校比赛。
3月26日——3月31日参加学校比赛
注：由于放风筝需要看天气，所以我们要灵活应对。
地点：学校操场
五、参赛对象
全校师生
六、活动规程
（一）、作风筝——手中的“风筝节”（3。20―3。23）
1、组织形式：以个人为单位或以自组小组为单位进行手工制作类比赛，所用材料和工具由学生自备，但不得使用现购的风筝来替代。
2、评分办法：从制作的精致、构思的新颖、整体效果等方面进行评比。
3、评委：体艺科组的老师、每班代表1人。
4、奖励办法：每班选择2-3件作品参加学校评比，根据制作出来的风筝的质量和技巧，评出“精巧奖”10名；根据作品构思的新颖性、趣味性、实用性，评出“创意奖”10名。
5、请于3月20号前将作品交到德育处。
（二）放风筝——风筝放飞大赛3月23日----3月31日
风筝不仅代表一种文化，更是一种壮志情怀，亲手放一只风筝，将自己的希望与梦想放飞，是令每个人回味一生的事。本届风筝节各班参赛人数每班3名，本次活动我们将如下进行各项评比：
1。风筝外形美观，可以自己动手做，也可以购买，数量各班上保证4个以上。
2。本次风筝节采取学生自由放飞，各位班主任在班内做好组织和指导工作。复赛和决赛时可以师生同放，看谁先将风筝放上蓝天（10分），留空时间（60分），高度（20分），外形（10分）
3。放飞风筝过程中，请全体师生站在走廊或到现场观赏
4。动结束后要求各班有序回到教室。
5。活动过程中，请各班保证学生安全，尤其是指导学生放风筝的教师。
能在空中平稳飞翔一定时间的风筝获得“最佳飞天奖”；
配合得最默契的小队获得“最佳合作奖”
在放飞的过程中，每类别选出10名获奖选手。