汉字听写活动方案

一、指导思想

为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读、听、写能力，热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。

二、活动对象

我校全体师生。

三、活动主题

妙笔书写方块字，民族文化我传承

四、活动内容

各年级教材中涉及的相关词汇，及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

前期准备：

1、各年级语文老师根据其教学进度，带领学生将语文课本中的生字词（包括课后“读一读写一写”以及课文中出现而课后未列出的重点字词）圈画出来方便学生复习。其中，初二、初三年级老师要将之前要求掌握的生字词全部进行圈画；

2、学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围，各教师要提醒学生注意积累。尤其注意常见易错字词的归纳。

五．活动形式：

（1）考虑到三个年级汉字学习不同步，各年级的决赛分开进行。

（2）活动以年级为单位，先在各班进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出5名学生组成代表队，参加学校的决赛。决赛采取现场听写，逐一淘汰出错选手的形式。最终留在赛场的为冠军。以此类推，评出前三名的团队，进行奖励。

听写要求：在40秒内时间内，正确书写出报读的词语，并做到不倒笔。在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。

（3）具体操作：

主持人：部分语文教师

执行方式：从课文中随机选择生字词听写，每小组的5个人分组轮流上黑板书写。

计分方式：每写对一个字词个人计5分；集体计1分，整场比赛分个人和集体累积分数。

六、活动奖项设置：

设集体奖：一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名

设个人奖：一等奖3名，二等奖6名，三等奖121名

为传承中华灿烂文化，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，根据学校计划安排，特制定本方案。

一、活动时间

20XX年12月9日—11日。

二、活动地点

五楼综合报告厅。

三、比赛规则

1.各班选手在选手席按照对应序号入座。

2.按照竖列依次到台前实物投影处用记号笔书写主持人所读生字。

3.写完后等待评委亮牌，如果正确，继续回原位待写，如果错误，由评委纠正后重新书写，然后回观众席观看，即被淘汰。

4.复赛采用淘汰制剩余五人。决赛根据积分评选出冠亚季军和两名优胜学生。

四、活动安排（见附表1）

五、人员安排（见附表2）

五、活动要求

1.四五六年级语文老师提前告知参赛学生参赛规则及序号。

2.统分人员负责记录学生得分（写对一个词语得一分）并计算班级积分。

3.请王巢王延波老师提前准备好实物投影和音响设备。

4.评委老师轮流评价学生书写对错，如遇到错误，负责给学生纠正。

5.各位教师要按规定参与活动，各负其责。

为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，根据“遂昌县中小学生汉字听写大赛”活动的有关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：

一、活动主题

悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明

二、参加对象

全校学生

三、活动时间20XX年9月

四、活动步骤

（一）班级级初赛阶段（9月18日前）

1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。

2.听写时间、范围由备课组统一。

3．在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报教导处。

（二）校级比赛阶段(9月18日本周三下午第三节课五楼阅览室)

1.五-六年级每班推选3名选手参加。

2.五、六年级备课组长各准备50个词语，共100个词语。考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次。

3.得分最高的5名选手组队，代表学校参加县级比赛。

（三）县级决赛阶段(9月下旬）

1.听写大赛采用积分制：每队5位选手每人听写词语5个，每听对一个得4分，以每队总得分高低确定名次。如遇总分相同再进行第二轮复赛。

2.考官随机抽取听写内容，选手书写在黑板上，由三位裁判确定是否正确。

3.听写范围为：小学阶段语文课本中出现过的字词。

4.县级赛具体时间、地点另行通知。

五、活动要求

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。各校要将此项活动与推普周、迎接国家三类城市语言文字工作评估有机结合，认真组织，落实到位。

3.广泛宣传，做好保障。各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。