高三培优方案
为让每个学生都得到发展，增强尖子生冲击名校的实力，同时提高一、二本临界生达到上一本和二本的可能性，根据我校的教学实际情况，学校高三工作领导小组决定，在高三年级各班中开展培优工作，达到干有目标，教有内容，导有措施，做有方法。同时根据县教育局对我校20XX届高考目标的要求，争取一本达到150人，二本以上达到480人的目标，我们师生必须拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，集中全部精力为20XX届高考精心准备。
一、培养目标：
1.清华、北大：理科上线1人，文科上线1人，专业上线1人；
2.本科一批：985大学和211大学上线70人，一本上线达到150人；
3.本科二批：二本以上上线达到480人。
4.各班具体指标：（见附表1）
二、辅导对象：
1.水木未名班：理科前10名，文科前5名，专业前3名。
具体名单如下：
理科：
文科：
专业：
2.其它辅导对象：理科年级排名前550名，文科年级排名前150名的所有学生及所有专业生。
三、辅导教师：
1.水木未名班：
语文（理），数学（理），英语（理），物理，化学，生物
语文（文），数学（文），英语（文），政治，历史，地理
专业相关文化教师：
3.其它学生辅导教师：一、二本辅导教师为原任课教师。
四、培优方式：
1.水木未名班的学生，要做到一人一个方案。根本学生的个性特点、科目成绩、生理和心理状况制定出适合每个学生发展的方案。（由相应辅导教师制定后交年级组）
2.找学生谈心或进行家访活动，同时加强对学生的心理疏导。
3.文化辅导：
（1）水木未名班：
①每周提供1套试卷和适当的辅助资料，对学生面批面改，试题要有针对性。
②文化集中辅导时间：周日到周五每晚21：50—22：30
周一：语文
周二：数学
周三：英语
周四：物理（政治）
周五：化学（历史）
周日：生物（政治）
③辅导地点：
理科：四楼辅导室
文科：二楼辅导室
专业生：七楼辅导室
（2）其它优生辅导：
①每周提供1套试卷和适当的辅助资料，对临界生要面批面改，试题要有针对性。
②文化集中辅导时间：周日到周五每晚21：50—22：30
周一：生物（政治）
周二：化学（历史）
周三：物理（政治）
周四：语文
周五：数学
周日：英语
③辅导地点：本班教室。
五、辅优待遇：
1.水木未名班辅导教师待遇，按xx元/1课时；
2.其它辅导教师待遇，按xx元/1课时。
3.培优结果奖励按学校20XX届高考奖励方案实施。
六、培优评估：
1、年级组当天值班成员对辅导情况进行登记。
2、年级组对每次月考成绩进行对比，确认辅导效果。
3、年级组每月对水木未名的学生、培优生代表和临界生组织一次学习情况座谈会，了解他们对培优情况的信息反馈，从而对教师培优情况进行评估。
七、工作要求：
１、培优和辅中教师必须按年级组的要求开展工作，作好记录。
2、各备课组应研究培优、辅中内容，制定详细的培优辅中计划，计划应包含辅导基本内容、辅导对象名单、辅导形式、辅导目标等等，并把辅导计划上交年级组。各辅导教师要严格落实计划，防止走过场。
3、年级定期对培训的学生进行问卷调查，及时了解各科教师的培优、辅中情况及学生的反映。
4、达到工作要求目标的，享受课时补助及相应高考奖励中的辅导奖，不落实的则相应津贴一律不享受。
为增强尖子生冲击名校的实力，根据我校的教学实际情况，学校高三年级工作领导小组决定，在高三年级各班中开展培优工作，达到干有目标，教有内容，导有措施，做有方法。具体安排如下：
一、培优对象：
1、精选学生，普通文班每班前两名，普通理班每班前三名。依据高二下学期以来5次月考综合评估作出选择，基础和智力、潜力要非常突出。而且可以动态变化促进竞争。每次月考为新的一期的开始，确定培优名单。
2、美术生文化、专业综合成绩前五名的学生。
二、培优目标：
大学目标：清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、复旦大学、中国科学技术大学、华中科技大学、武汉大学、西安交通大学、吉林大学、中国人民大学、南开大学、北京师范大学、中国科技大学、西安交通大学、中南大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、北京航空航天大学、天津大学、同济大学和八大美院（中央美院、中国美院、鲁迅美院、四川美院、 广州美院、 天津美院、 西安美院、 湖北美院）。每人设置高考目标总分，各科目标分数。
三、培优学科及教师：
文科：数学、英语；理科：数学、物理、化学；
培优教师：各班任课教师，各学科由以下备课组长牵头。文科：数学（杜书杰老师）、英语（孟令清老师）；理科:数学（汪玉兰老师）、物理（王凯老师）、化学（沈红霞老师）
四、培优形式：
（1）、培优采用个别辅导和集中指导相结合的形式。任课教师对尖子生要特别关注，不仅要关注其学习，也要关注其生活、思想动态，任课教师无论是课堂上、还是作业、测试卷，都要注意这些学生基础知识和基本技能的实际掌握情况，找出问题，做好记录，并针对其薄弱环节，课后利用早、晚自习及其它空余时间对其个别辅导、指导。各备课组每周提供1套试卷和适当的辅助资料，试卷要面批面改。每次大考结束后备课组长要认真分析培优生的试卷，汇总共性问题，有针对性的集中做好专题讲座。
（2）、学习诊断。每次大考后，任课教师要求所教培优生根据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述。并提出适合自己的学习计划。老师根据陈述和了解，结合考试卷分析结果对每人进行学习诊断，提出个性化的学习方案。
（3）、大考后，组织优秀学生学习经验交流会。
（4）、年级每月对培优生组织一次学习情况座谈会，一方面了解他们的学习、生活、思想各方面的情况，鼓励他们充满信心，再接再厉，根据各阶段要预防性的进行心理指导；另一方面了解辅导老师的实际辅导效果和学生的实际要求，然后把情况反馈给教师，以达到最佳辅导效果。
五、效果检测：
跟踪尖子生的大型考试，对比各单科的成绩增长幅度，结合学生座谈会反馈情况，评价各辅导教师的辅导效果，对辅导效果欠佳的教师，敦促其调整辅导措施。
六、组织管理：
本培优活动由李俐君主任组织实施，日常管理及检查由孟令清主任和杜书杰主任负责。
七、培优要求：
１、培优教师必须按备课组长的要求开展工作，作好记录。
2、培优对象的确定，由年级统一管理，不得随意变更或扩大范围。
3、学科组应研究培优内容，制定详细的培优计划，严格落实计划，防止走过场。
4、年级定期对培训的学生进行问卷，及时了解各科教师的培优情况及学生的反映。
为进一步整合师资力量，根据高三年级培优生的实际情况，突出有针对性的重点辅导，提高应考能力，形成高考备考合力，更好地完成20XX届高三年级高考目标，特制定本方案。
一、培优方式：
打破行政编班的限制，集中文理科名次靠前的学生，整合全校有经验的师资力量，形成培优教学班。以引导为主，结合集体辅导。
具体实施办法：各科培优老师每周精心准备适量的、有针对性的复习题，以试卷形式发放给培优学生；学生分成若干个学习小组，以学习小组为单位，每周定时完成各科培优作业，由学习小组长组织组内交互与讨论，组内集中的问题提交给培优老师，由培优老师组织在培优班集中讨论。第个学月由学习小组为单位总结学月学习心得。（各培优老师只负责每周精心组织培优试题和组织学生集中反应问题的讨论与学习，适当精讲）
二、培优负责老师：
（一）理科：
班主任：宁凯
语文：夏金华
数学：蔡尚海、张荣祥
英语：吴莹
物理：郑学鉴
化学：吉仕怀
（二）文科：
班主任：何新华
语文：张曲
数学：汤木生、陈记铭
英语：章春萍
政治：吴美文
历史：彭志琼
地理：何新华
三、培优班学生及分组名单：
（一）、理科班：（共31人）
第一学习小组：王璨（组长）、尹志鹏、宋雯祎、秦佳怡、周玄
第二学习小组：颜鹏（组长）、马宇俊、肖惟楚、李卓、邓聃一
第三学习小组：谢源（组长）、李卓卓、向前、刘嘉煜、朱凯文
第四学习小组：何开元（组长）、陈本正、陈瀚飞、周丹青、卢伊凡
第五学习小组：劳曾慧（组长）、孙睿、吴锦程、谌大伟、曾亮、李晶
第六学习小组：刘易（组长）、杨罡、欧阳书凡、刘靖毅、严敏之
（二）、文科班：（共30人）
第一学习小组：刘敏旗（组长）、朱颖妮、骆雨璇、徐来、廖路
第二学习小组：封张琳（组长）、曹琬涔、卢灵、罗凤、丁宁、陈若凡
第三学习小组：严眭馨（组长）、王日孜、罗千然、李恺宸、谭苏源
第四学习小组：蒲旻（组长）、王蓝、潘雨晴、周瑜、曾力
第五学习小组：张子文（组长）、向子丰、许天洋、戴瑶函
第六学习小组：邵小锋（组长）、刘晓婵、淳珣、刘佳颖、黄润智
四、辅导课表：（见附表）
五、职责要求：
1、每周培优学习小组活动时间:
星期一至星期五:18:40——20：00；
星期日：上午：8：30——11：30，晚上18：40——21：00
2、班主任要及时了解和把握学生的思想动态，做好学生的思想教育工作，并督促检查培优任务的开展情况。
3、培优辅导老师根据高考学科命题动态和要求，结合学生实际，及时整合各种资源，每周精心准备有价值的培优资料,各科培优资料于培优当天18:30前送至培优教室，并及时组织学生的学习活动。
4、年级组在培优教室开设专门的培优班学习光荣榜，年级组每次统计培优班周考月考成绩进行比较，对优秀学科小组及相关学科培优老师实行月奖励制度（奖励方案另订）。
5、各培优组要制定相应的目标、组名、口号。要时常将本组成员在学习上的困惑交给相应科任老师，让科任老师与我们一道攻克在学习上遇到的阻力。
6、各培优学习小组组成后中途不能有成员退出，在考试中有成员没有考进前100名的年纪组要求其退出，并在光荣榜上标记，而且该组不能评优。
7、参与培优的老师每周工作量：包括辅导课时津贴、班主任补助和教学资料和试卷费用由教务处根据实际辅导课时计入教师工作量，并按相关要求发放超课时费。
一、培优宗旨：各班推荐能冲击985高校的学生进行培优活动，通过对已复习知识的检查、反馈，有针对性地对重点知识加深巩固，对薄弱环节加大训练，进一步提高学生的思维品质和解题能力，使能够上985高校的学生不掉队，有望上985高校的学生争取上985高校。
二、培优原则：
1、持久性原则：培优工作贵在坚持，不受外界因素影响和干扰，而且要早谋划早启动。
2、自主性原则：引导学生自主学习、自主探究，指导老师为学生选编资料或选择资料供学生学习，一周检查一次，对共同性的问题进行必要讲解。
3、合作性原则：学生在自主探究的基础上必须进行合作探究，以开阔思路。根据学生特点和学习水平指导教师在授课时要多组织开展小组讨论。
4、反馈性原则：引导学生及时总结、及时反馈、及时调整学习方法和策略。
三、培优方法：
按照培优原则，认真做好以下工作：
1、做学生的导师。班主任、科任教师、培训教师都要做学生的导师，指导学生确定人生理想、掌握合适的学生方法、保持心理健康，不断挖掘学生潜力。
2、确定培训目标。根据学科特点，结合知识掌握水平，在知识的深度和广度上加强训练和延伸。
3、选合适的资料。培训教师负责为培优班学生选编或选择合适的资料供学生自主学习。高三必须是教师选编的最新资料。
4、检查学生作业。培优班学生的自主作业必须检查督促，发现其中的主要问题。
5、精讲重点内容。对学生自主学习、合作探究之后还存在的问题，培训教师每周在安排的时间作重点讲解，要举一反三、总结提升，让学生解决好同一类型的问题。
6、开展拓展训练。安排时间对培优班学生开展拓展训练活动，如开展专家讲座、影片励志、体育锻炼等
7、培优采用个别辅导和重点关注式。任课教师对尖子生要特别关注，不仅要关注其学习，也要关注其生活、思想动态，任课教师无论是课堂上、还是作业、测试卷，都注意这些学生各类基础知识和基本技能的实际掌握情况。并针对其薄弱环节，课后利用早、晚自习及其它空余时间对其个别辅导、指导、并提供适当的辅助资料，每周至少另提供1—2套试卷，并面批面改，以促其学习兴趣，提高考试成绩。
8、定期召开座谈会。年级每月对他（她）们组织一次学习情况座谈会，一方面了解他（她）们的学习、生活、思想各方面的情况，树立榜样，交流学习经验，鼓励他（她）们充满信心，再接再砺；另一方面了解辅导老师的实际辅导效果和学生的实际要求，然后把情况反馈给教师，以达到最佳辅导效果。
四、教师授课要求：
1、参加培优的教师应有全局观念，热情高，工作责任感强，并有丰富教学经验、教学效果好的教师。
2、相关任教老师要结合学生实际情况，科学制定目标，有系统，分阶段完成对学生的辅导、培养。做到心中有数，目标明确，有的放矢。
3、每科备课组通过集体备课讨论培优教案，打印成册并送科教处、年级存档，各科教师同时授课。
4、授课内容要充实，教学标高应在中难度以上。例题和习题要精心设计，作业要仔细批阅，并及时反馈，必要时应进行个别辅导，做到师生双向互动，讲练结合，确保培优工作收到实效。
五、学生准备工作：
1、精选学生。基础和智力、潜力要非常突出。依据进入高三的2次月考和平时的评估综合作出选择。而且可以动态变化促进竞争。每次月考为新的一期的开始。第一期名单：附表
2、设置目标。大学目标：清华、北大等985高校；冲击市高考状元。每个学生设置高考目标总分，各科目标分数，交给级部存档。
3、学习诊断。要求每个学生根据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述。并提出特别自己的学习菜单。老师根据陈述和了解，结合前每次月考试卷分析结果对每人进行学习诊断提出个性化的学习指导。
4、学习辅导。允许个性化的学习。晚自习根据自己掌握情况可自行安排，单独安排学习地点：会议室或四楼自修室。提供额外的复习资料，以复习试题同步。每周统一做一套理科综合试卷和数学试卷，加大语文和英语的投入训练力度，大幅提高薄弱学科，大力减少过失性丢分。每次大考完在科任老师的指导下要认真分析试卷，找出问题，做好记录。
六、培优安排：
1、培训人数：文科30人、理科100人，根据每次考试成绩适当调整，且逐渐减少培训人数。由年级组根据考试成绩确定。（建议第一学期期末最终人数文科10-15人、理科25-30人。
2、选拔标准：根据历次大型考试、学科竞赛成绩和自主招生要求综合选拔。
3、培训时间：固定每周日上午8：00~10：00进行学科针对性辅导，早晚自习和课余时间侧重性的辅导。（自*月*日开始）
4、培训地点：文综在教学楼四楼西一教室，理科在教学楼四楼东面五口教室。
5、培训科目：暂定培训科目为：文科——语文、数学、英语、文综；理科——语文、数学、英语、物理、化学、生物。
七、效果检测：
跟踪尖子生的期中联考、月考等大型考试，对比各单科的成绩增长幅度，结合学生座谈会反馈情况，评价各辅导教师的辅导效果，好的经验及时推广，对辅导效果欠佳的教师，敦促其调整辅导措施。
八、组织管理：
本培优活动由三年级具体组织实施，日常管理及检查由负责。
为进一步整合师资力量，根据高三年级培优生的实际情况，突出又针对性的重点辅导，提高应考能力，形成高考备考合力，更好地完成20XX年高三年级高考目标任务，特制定本方案。
一、领导小组
组长：杨自齐
副组长：李富贵、贾雄元、郭秀红
二、培优班班主任
班主任：郭秀红
副班主任：牛积德
三、培优方式：打破行政编班的限制，集中文理科班名次靠前的学生，整合全校有经验的师资力量，形成培优教学班。创新辅导方式，以个别辅导为主，结合集体辅导，采取“导师带徒”的方式利用每天第三晚自习和周六晚上时间对培优生进行有针对性的辅导。
四、辅导团队：
1、语文团队组长：杨自齐
成员：王富奇、郭秀红、邵丽娟、王振华
2、数学团队组长：谢文举
成员：王新宏、牛积德、史博民、石磊
3、英语团队组长：张瑾
成员：朱玉梅、杨海涛、任红霞、杨晓静、张德玮
4、化学团队组长：黄永珍
成员：杨生礼
5、物理团队组长：贾雄元
成员：闫小军、赵开国
6、生物团队组长：
成员：赵玉兰、黄文凯
7、政治团队组长：周鼎民
成员：王景梅
8、历史团队组长：王金凤
成员：张建新、王浩
9、地理团队组长：陈文
成员：宋应周、石淑珍
五、培优对象共50人（具体情况见附件1）
1、文科班：25人
梁丹丹、阿娟、穆金福、禅雪莉、何淑琴、王娜、刘艳、袁来、全红霞、杨丰波、张婷、杨丽张娟王秀红、陈晓英、赵明月、阮慧、邵菊芳、刘亚娟、高凌丽、朱定琦、毛成元、梁玉佳、张金娜、杨红丽
2、理科班：25人
宋俊卓何宗慧杨聪聪董方军朱金霞张付云张旭臧娟陈建华杨会萍张堃蒋龙国陈阳张自龙沈怀泽宋自斐张栋李晶玉赵国元衡小婷展亚玲张丽秀普新起武峰山杨远
六、辅导课表：（附件2）
七、职责要求：
1、培优领导小组负责制定方案和实施计划，组织师资力量，安排课表，深入课堂指导培优活动的开展，协调解决培优工作中出现的困难和问题。
2、班主任要及时了解和把握学生的思想动态，做好学生的思想教育工作，并负责安排组织教师和学生进行辅导，督促检查辅导活动的开展情况。
3、辅导团队学科组长负责不定期召开辅导研讨会，根据高考学科命题动态和要求，结合学生实际，拟定学科辅导计划，指导教师开展辅导，负责整合各种资源，为辅导教师提供有价值的资料。
4、英语、数学两科辅导团队组长具体负责安排周六专项讲练的内容和辅导教师。
5、辅导教师要以对学生高度负责的态度，按照教导处和年级组的要求按时辅导，保证辅导质量，因故不能参加辅导的教师要向班主任请假，由班主任进行调整。
八、培优保障：
1、结对帮扶的领导要与学生保持经常性联系，了解学生的思想动态、身体情况和学习状况，必要时给予学生生活上的资助。培优结对和生活帮扶见附件3。
2、教导处协调解决培优教室的课桌凳和多媒体投影仪以及相关的配套设施，并对辅导情况进行跟踪检查，做好反馈和评价工作。
3、年级组值日教师负责检查记录辅导情况，并造表发放津贴。
4、培优活动所需的经费，包括辅导课时津贴、班主任补助和教学资料和试卷费用由教导处和年级组共同筹措解决。
5、参与培优的辅导教师每周工作量由教导根据实际辅导课时计入教师考核工作量，并按相关要求发放超课时费。
九、本方案从20XX年9月24日起实施。