高三年级培优方案
为了进一步提升临潼教育的层次，打造临潼名牌教育品牌，特提出临潼08届高三优秀生培养方案。
一．组织机构
组长：李孝信
副组长：王宝汉
成员：卫建军 朱双喜 王松 柏扬 跃进 许璧 黄明黎 雷晓民 宋小彬
二．培优措施及步骤：
一）选苗：根据08元月份检测教研室提供全区文理各前20名优秀生，由华清中学和临潼中学根据这些学生的具体情况删加定苗。
二）区内辅导：1．两校制订本校的培养计划和实施方案。
2．由华清中学和临潼中学在全区范围内选9名顶尖名师对两校学生进行定期的答疑辅导。
3．每周辅导一次。一、三、五在华清中学，二、四、六在临潼中学。具体时间为晚自习。时间长度每次2个小时。
4．两校安排好辅导地点及辅导需要的相关服务。
三）区外名师点拨：
由教研室在西安名校聘请名师对全区尖子生进行讲座辅导。每月一次。每次3科。
四）由教研室雷主任牵头联系西安2所名校，组织本区苗子到名校参加2次联考，看这些学生在该校的名次，从而树立信心报考清华、北大。
五）每次大的考试过后，两校负责把这些学生的试卷提供给辅导教师分析补弱。
三：报酬与奖励：
1．高考结束以后。考上清华或北大每生教育局给学校奖励10，0000元。
2．平时的辅导名师每小时按100元给予酬劳。
3．对于做的好的校级领导和辅导教师教育局根据情况另外酌情奖励。
为了突出有针对性的重点培养，提高优秀生人数，更好地完成20XX年高考目标任务，特制定本方案。
一、领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
二、培优方式
打破行政编班的限制，集中文理科级名次靠前的学生，整合全校有经验的师资力量，形成培优教学虚拟班，利用周日对培优生进行有针对性的辅导教学。
三、辅导教师
英语：XXX
物理：XXX
数学：XXX
化学：XXX
地理：XXX
四、辅导课表（后附）
五、职责要求
1、各科一班辅导教师负责组织编写教案，教案必须于周四前完成并送印刷部同时上交年级组一份（交处）以备检查，教案内容要有一定数量的课后练习（以多数学生60分钟完成为宜），并将其答案印于下次辅导教案上，下次辅导前要先检查学生完成情况，对完成不好的习题要进行讲解。
2、每科每次辅导时间为90分钟，中间不休息。
3、辅导教师要对学生高度负责，保证辅导教学质量，因故不能参加辅导的教师要向年级组提前请假。如果该班学生流失严重将并班教学。
4、年级组负责检查记录辅导情况，并将学生问题及时反馈原班班主任。
5、以一月作为一个阶段，结束时对培优效果进行小结评估。
六、学生要求
1、除补课时间外，安全问题学生自负,班主任要通知学生家长并告知具体补课时间。
2、按时参加辅导，若迟到超过10分钟者不能参加该次辅导并交原班班主任按学校有关学生管理规定处理。若迟到2次以上者将和家长见面并永久取消辅导资格。
3、有事不能参加辅导须向原班班主任或管理人员请假，若无故不参加者交原班班主任按学校有关学生管理规定处理,若2次以上不参加者将和家长见面并永久取消辅导资格。
七、本方案从20XX年X月XX日起实施。
一、指导思想
以“培优补差”促实验班班级整体提升，以“培优补差”促优秀学生各学科全面发展；通过实施“培优补差”方案，力争有更多的优秀学生在明年的高考中能够录取清华北大等名校，从而提升丰中的办学品牌和办学影响力。
二、实施办法
1、时间安排：
本学期期中考试后至本学期结束为第一阶段，下学期开学至20XX年5月中旬为第二阶段。第一阶段以补差和自主招生相结合，第二阶段以自主招生和培优相结合。
2、对象选定：
（1）补差对象是实验班全体同学（含35班周耀）。采取每人自报一科和班主任指导确定的原则，原则上要求每班每科不超过十人；
（2）清华北大自主招生对象和培优对象则采用班主任选定的原则，其中理科实验班每班6人，文科实验班8人。
3、工作要求：
（1）补差采用每班科任老师根据学生的实际情况，每周为同学准备一份足够量的、有针对性的练习，且至少提前两天发至学生，然后要求学生在规定时间内（该科老师晚自习坐班之前）认真完成。待该科老师晚自习坐班时，老师利用第三节晚自习在规定地方（待后具体安排）集中解决同学们在练习或复习中存在的问题，也可一对一进行个别答疑。同学须在第三节课之前到达指定地点，以避免影响本班同学自习纪律。
（2）自主招生培养近期采取指导有关同学（如周耀、徐旭东等）以自学为主（理科是数学+物理或生化，文科是数学+阅读）。待招生政策明确和清华北大指标确定后，届时将参加对象进行“定人定时定点”培训，做到“面授+练习+个性化辅导”相结合。（优生培养方式基本同上，具体细化安排待后）
（3）理科实验班辅导时可合二为一，也可分开进行，文科班单独进行，具体内容由各科老师掌握。
（4）老师进行辅导所印发的材料（含练习），每周需上传一份至“100.22—高三年级组—00年级—高三培优补差”文件中，以便督查和确认相关待遇。
三、补差具体安排
高三年级组
20XX.11.16
随着高三复习备考工作的逐一推进，高三教学工作进入到攻坚阶段。根据我校的教学实际情况，理科一本线上线率正处在发展提高阶段，因此，学校高考备考领导小组讨论决定，在三(10)、（11）、（12）、（19）班中开展培优工作，以促进学生各学科平衡发展，让尖子层学生有冲击名校的机会，让更多学生实现上重点线的目标。与此同时，为确保学校顺利完成市局下达的三本指标任务，在三（1）至三（9）班和文科各班中开展补差工作，努力让更多的学生有上本科的机会。具体安排如下：
1． 培优对象：
四个班中，各班“二统”成绩前10名的同学均可直接报名，10名之后个别考试失利的学生，由学科老师与班主任共同确认后亦可参加培优。
2． 补差对象：
文理各平行班中“二统”成绩处于本科线上下的10名学生均可作为补习对象。其他升降变化突出，可塑性较大的个别同学亦可考虑。
3． 培补学科：
语文、英语、数学、物理/政治、化学/历史、生物/地理
4． 培优时间及地点安排（见附表）
5． 培补要求：
① 学科老师结合班主任意见选定培补对象。
② 文科班培优重在课堂,重在平时。对象选择可依照班级指标情况,适度放宽。
③ 培补教师必须按时到指定地点开展工作，并统计学生人数，作好记录。
④ 培补对象一旦确定，不得无故迟到旷课，有事必须向老师或班主任请假。
⑤ 学科组应研究培补内容，统一培补标高，制定培补措施。
⑥ 培补教师要精心备课，精心准备，防止走过场。
⑦ 如遇特殊情况，需变更培补时间或地点的教师，应提前告知教务室。
6．值班安排：
周一 周二 周三 周四 周五
娄延安 吕红星 魏勇 刘祖华 彭斯明
汉川高中高考备考领导小组
一、指导思想
结合高三年级学生思想道德、学习、纪律等现状，为了挖掘学生的潜能，突出尖子生，优化边缘生，不放弃学困生的原则，让学生在教师的辅导和优生的带动下，逐步提高学习成绩，并逐步加强纪律意识和提高思想道德水平，形成良好的自身素质，为使全体教师从思想上高度重视，发挥年级全体老师的力量，把培优辅差当作自己教学中的一个重要的工作来进行，让此项工作落到实处，特制定本计划。
二、目的
1、全面提高学生学习的主动性和积极性；
2、使学生转变观念，端正学习态度，认真学习，发展智力，陶冶情操；
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服消极心理；
4、在学生中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用，学有所获。
5、培养学生养成良好的行为习惯和社会责任感。
三、措施
1、班主任所任教班级的学生的学习成绩进行深入细致的了解及对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后最终确定培养辅差的名单；
2、教师要对帮辅对象在思想、学习、生活等方面全方位关注，经常找他们谈话，多了解，多关心，多帮助，与他们建立起深厚的感情，让他们感受到学校的温暖，使他们的综合素质得到全面的提升。
4、各班将确定好的培辅学生名单上报年级组，由年级组做整体的登记造册，然后下发《培优辅差登记表》。
5、每位教师对分配给自己的培辅学生做认真研究，做好学情分析，根据具体情况，制定详细的培优辅差计划和具体措施，跟踪辅导，并做好记录；
6、周一至周五第八节自习课培优辅差时间。具体安排如下：周一：语文组；周二：英语；周三：数学；周四：文综；周五：理综。要求：希望各老师提前做好辅导或谈心对象的安排。
7、高三年级组不定期进行检查或召开学生座谈会，对各位教师所辅导的学生进行抽查核实，并作为考核的一个重要依据。
高三年级组
一、指导思想：
以科学发展观为统领，为实现“低进高出、高进优出、特进精出”的办学目标和完成市教育局下达的一批6人、二批265人、三批77人共计348人的本科上线任务，结合本届高三学生的实际情况，特制定以下培优补差工作方案。
二、培优补差措施：
各班班主任根据9、10月考成绩召开本班科任老师会，确定本班上一批、二批、三批的目标生和希望生，分析学生的“跛腿”课程，将学生分解到对应的老师，科任老师根据本学科的特点做好如下几个方面的工作：
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行心理辅导。
2、定期与学生家长、任课教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
3、利用课余时间和晚自习，对学生进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方法。具体方法如下：
（1）、本学科知识网络的构建；
（2）、学生作业错题的统计和分析；
（3）、解题规范性的指导和训练；
（4）、学生复习过程的督促和检查等。
（5）、综合运用能力的培养和解题方法技巧的指导。
三、时间安排：
20XX年11月月考至20XX年5月
四、考核措施:
培优补差考核分自行登记、平时检查、月考成绩月评和高考成绩终评四个方面进行量化。
1、平时培优补差在年级办记载本上登记，一次计1分；
2、平时检查一次计1.5分/生；
3、月考成绩增加0---5分计2分/生（不含5分）；5---10分计4分/生（包含5分，不含10分）；依此类推；
4、高考结果增加0---5分计4分/生（不含5分）；5---10分计8分/生（包含5分，不含10分）；依此类推。
注：3、4、条以前次月考试成绩为基数。
五、奖励办法：
学期末对量化分进行汇总，高考结束后作最终汇总，积分排名后对培优补差工作优秀的老师上报学校进行精神和一定的物质奖励。
高三年级管理办
二0XX年十一月