三年级读书活动方案
一、师生活动共读书目：
本学期三年级师生共读书目为：《经典古诗文诵读》《夏洛的网》《格林童话》《木偶奇遇记》《海底两万里》《窗边的小豆豆》等。
二、指导思想
书香校园，让孩子受益终生。书籍，是人类进步的阶梯，读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一句话，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。
三、活动目的
1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯； 2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；
3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；
4、通过活动，推动学习型班级、学习型年级组的建设。
四、活动步骤：
第一阶段：开学初在教研室的组织安排下定出必读书目。
第二阶段：组织实施
1、利用每周一节的师生阅读课和一切空余时间进行阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。
2、老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。这样有的放矢，督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。
3、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，老师对学生的读书笔记要经常过问，对读书笔记做得好的学生，进行表扬，定期在班级中展出。
4、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。
5、时间分配：前半学期读《昆虫记》，后半学期读《格林童话》。
第三阶段：成果展示（期末）
1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动。
2、讲故事比赛。
3、班级“读书之星”评比。
4、“我的读书名言”征集活动。
5、 “读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动。
6、读书小报评比活动。
五、读书时间安排：
（师生校内共读时间）
1、每周周一周五的早读书时间。
2、每周四第六节课。
3、每天午间读书20分钟。
一、活动主题与时间：
本届读书活动以“以经典为友，为人生奠基”为主题。活动时间为20XX年10月至20XX年6月。
二、具体措施：
三年级的孩子正处于从写话到习作的过渡阶段，是起步作文的关键期，在这个阶段，阅读活动尤为重要。针对本班孩子的年龄和学习特点，主要进行如下活动：
1、传授有效方法，指导学生学会阅读。
教师和家长注意督促学生养成良好的读书习惯，让孩子养成“不动笔墨不读书”的习惯。希望在读书过程中指导孩子做到几下几点：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。（我们将统一购买专门的阅读记录本）
2、创建班级图书角，多方位提高读书效率。
倡议学生把家中自己爱读的书带到学校与大家分享，营造浓郁的读书氛围。要求每人最少带2本自己喜欢的书，张老师带4本好书与大家分享。过一段时间我们再换另外2本书。
3、定期组织读书活动，激发学生读书热情。
如：“趣味读书会”、“读书心得交流会”、 “词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”等，提高学生读书的热情，巩固读书成果，有力地推动读书活动深入开展。
4、读书情况及时反馈，强化学生读书成果。
（1）比赛。如：每读完一本书，便加三颗五角星；课外每背完三首古诗也加一颗五角星……希望家长给孩子做好读书、背诗记录，我们学期末评比读书背诗能手，奖励一本好书。
（2）展评。在班级中定期展评学生的读书笔记、剪贴、手抄报等。
5、开展亲子共读、创建书香家庭的活动。家长和孩子一起买书、交流读书收获。
三、三年级读书推荐目录
1）月光下的肚肚狼 2）论语 3）今天我是升旗手 4）列那狐的故事
5）安徒生童话 6）中国成语故事 7）小学生必背古诗70首 8）绿野仙踪
9）伍美珍系列丛书
从现在到放寒假，班级共同阅读的书是《月光下的肚肚狼》、《绿野仙踪》和《中国成语故事》。古诗背诵自选不间断。其他书目下学期继续读。请大家本周内买书，下周开始集体阅读。如果需要，张老师也可以帮忙从网上购买。
让我们大家一起来读好书吧，因为书能使我们快乐成长！
一、指导思想
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。本学年我们三年级计划通过开展“制作读书卡片，举行读书拍卖会”的读书活动，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。真正让读书成为习惯，让学习成为乐趣。
二、活动目标
1.组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生的文化底蕴，提高学生的综合素质。
2.通过开展课外阅读，增加语言积累，促进语文课堂教学的改革，以读促写，提高教学质量。
3.营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。从小培养学生良好阅读习惯，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，促进全面的发展。
三、读书宣言
读书口号：将阅读进行到底！
读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！
我们的做法：一有时间就读书！一起分享课外书！
三、活动方案：
活动内容 设计意图 操作流程
1. 认真选择并阅读课外书。
1.激发学生读书的兴趣。
2.培养学生自主选择课外读物的能力。
1.认真阅读《亲近母语》、《古诗文选》和老师推荐的《我要做好孩子》、《西游记》；
2.自主选择至少5本文学作品，制定读书计划；
3.按计划阅读自主选定的课外读物，可以适时写写自己的读书感受；
4.根据读书的情况，每班评选出二十位“读书之星”，作为拍卖会的评审团成员。
2.制作读书卡片。
1.让学生积累优美词句，提高学生的审美观。
2.培养学生搜集和整理资料的能力。
3.让阅读与语文教学紧密结合起来，真正发挥它的实效。
1.确定主题制作卡片；
（1）十月份 搜集粘贴秋天的树叶，摘抄描写秋天的优美词句。
（2）十一月份 搜集励志的名言警句和故事，摘抄《我要做好孩子》中的优美词句。
（3）十二月份 搜集剪贴水果的图片，并摘抄描写水果的优美词句。
（4） 一月份 搜集剪贴历史名人图片，摘抄历史故事的成语。
（5）二月份 搜集剪贴冬日活动或冬景的图片，摘抄描写冬天的优美词句。
（6）三月份 搜集剪贴春天的图片，摘抄描写春天的优美诗句。
（7）四月份 搜集剪贴或设计《西游记》人物卡片，摘抄其中的精彩故事。
（8）五月份 为自己最喜欢的课外书设计推荐卡。
（9）六月份 举行读书拍卖会。
2.指导制作形状各异，大小不同的读书卡片；
3.按计划每周制作一张精美的读书卡；
4. 学期末每位学生选择最漂亮的十张读书卡片，通过学生互评，评出五张最受欢迎的五张；
5.五张最佳读书卡选出后，由学校盖上印章，作为读书拍卖会交易的信用卡。
3.选择最喜欢的课外书，练习推荐。
1.培养学生概括作品主要内容的能力。
2.锻炼学生的胆量。
1.选择最喜欢的一本或几本课外书反复阅读；
2.尝试概括作品的主要内容；
3.复述或朗诵精彩片段；
4.找出书中的闪光点，练习推荐。
4.举行读书拍卖会。
1. 让学生学会辨别好的文学作品。
2. 培养学生交际能力和社会实践能力。
1.每人准备盖有印章的5张读书卡和自己推荐的一本书；
2.学生在班级中推荐自己最喜欢的课外书，说说自己的课外书值几张读书卡（最高为5张读书卡）；
3. 评审团裁定推荐课外书最终的价值；
4.拍卖自己的课外书，和其他同学用同等价值的卡片交易；
5.拍卖结束后，选出读书卡获取较多的前十名同学，颁发荣誉证书和奖品。
一、指导思想：
普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。”本学期，通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养，拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，让好书伴学生成长！
二、读书目标：
1、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。
2、通过活动，提高学生的综合素质。让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、读书口号：
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
四、活动设想：
1、重视环境的布置，营造书香氛围
（1）建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。
（2）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。布置好与之相关的中队园地及学习园地。记住班级读书口号“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。
（3）以身作则，从老师做起，每天做到和同学们一起读书。
2、积极举办读书活动，激发读书热情
（1）每天的晨读时间为20分钟，内容是校本课程《经典诵读读本（三年级）》。
（2）每天中午的阅读指导课开展“共读一本书”活动，学生在教师的指导下阅读经典名著。
（3）利用夕会课开设欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
（4）合理利用综合课及地方课时间积极组织学生开展有关的读书实践活动，如“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……”，向同学介绍自己看过的好句段、好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，也可通过“手抄报”、“读书征文”等方式汇报读书成果。
3、加强读书方法的指导，提高阅读能力
（1）教给阅读方法。
（2）选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。推荐阅读好书：《西游记》、《中华成语故事》、《上下五千年》、《长袜子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等。
（3）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（4）准备一本好词佳句积累本，做到“不动笔墨不读书”。
4、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
5、读书活动评价办法：
充分发挥“小小检测员”的作用，开展好“小书迷”、“读书之星”的评比表彰活动。学生每有效读完两本书，经班级检测合格后，就能得到“小书迷”书签一张，每集齐五张“小书迷”书签，也就是读完10本书，经年级检测合格后，就能获得“读书之星”证书一张。
6、检测措施：
（1）读书笔记展、读书卡秀、手抄报评比。
（2）书面检测内容：知识竞赛、命题读书笔记、阅读检测题。
（3）古诗词背诵考试：能完成多种形式的古诗词抽测、鼓励自己创作诗词。
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。特举办四年级“校园溢满书香 好书伴我成长”校园读书周活动。
一、活动目的：
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
二、活动主题：校园溢满书香 好书伴我成长
三、活动时间：3月30日至4月3日
四、活动内容：
（一）积极营造书香氛围；
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，
确保读书活动的顺利进行。
（二）要求每位学生在读书周期间读好1本书，做好读书笔记，开展优秀读书笔记评比。
（三）竞赛系列活动：
1.美文诵读
要求：每班选拔4人，内容自定。
时间：3月31日
地点：一楼会议室
2.读书主题手抄报
要求：每班选5-6份
时间：4月1日.
3.背古诗比赛 (每班4个人)
要求：分个人、小组、班级三个层次。
时间：4月2日
地点：一楼会议室
4.、 讲故事比赛
（1）时间：4月3日
（2）地点：一楼大厅
每班2--3个人，要求有感情，表情，动作。
六.备注。
1. 本次竞赛活动设一、二、三等奖分别为1、2、3人
2.各活动负责人做好活动的组织工作，3月30日下午散学前统一上交。
3.康桥外国语四年级读书周总结表彰。时间：3月30日（第五周周一升旗仪式）。
苏霍姆林斯基说：“我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。只有那从人类的道德财富中给自己找到榜样的人，只有那希望从这些财富中为自己心灵吸取最宝贵东西的人，才能达到思想和生活的崇高境界。”所以，对于当今的学生来说，“读什么样的书”和“怎么读书”对他们的影响甚大。读书使人明知，读书使人高尚。本学期通过营造校园浓郁的读书气氛，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成了热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来。本学期我们师生共读了《爱的教育》《斑羚飞渡》《昆虫记》三本书，为了让大家共享读书成果，决定于12月底举办三年级读书展示活动。
二、读书节主题：
我读书，我快乐！
三、读书节活动时间
20XX年9月——12月上旬，师生共读。
20XX年12月下旬，做各种准备工作。
20XX年12月底开展读书节的主题活动。
四、组织机构
三年级级部
五、活动原则
1.参与性。本次读书节活动要求做到全员参与，尤其要发挥好教师和家长的引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。
2.活动性。把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。
3.指导性。要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。
六、宣传工作
1．校园宣传：可以通过海报、宣传橱或班级黑板报以读书为主题，倡导读书或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。
2．班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班容氛围。
3．家庭宣传：可以通过学生向家长宣传举办读书节的意义和活动内容，动员家长参与其中。
七、参加对象
三年级教师、学生和部分家长。
八、活动内容设计与安排
1、筹备工作
主持：张紫轩 王克可
学生组织：王克可 久艺甜 吕慧
课件制作：久艺甜
朗读比赛评委：学生1 学生2 吕慧
摄像：皇甫宝瑞
2、展示活动具体安排：
内容分五个篇章：第一篇章：晨读暮吟；第二篇章：美文欣赏；第三篇章：读书擂台；第四篇章：获奖表彰。
九、活动要求
以多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。
2、各活动负责人要结合本年级实际，制定积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理工作。
3、对本校的特色活动和活动成果，要及时进行组稿、宣传。