文明礼仪活动周方案
幼儿园文明礼仪周活动方案
一、活动背景：
文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。在五月到来之际，我园以5月1日国际劳动节为契机，将开展文明礼仪伴我行主题活动，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下方案。
二、具体目标：
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动?增强幼儿的切身体验?使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动?使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样?促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
三、各年龄班具体活动方案：
大班
1、4月28日，通过观看录像《雷锋的故事》，激发幼儿热爱劳动者、尊重劳动者的情怀。
2、4月29日，开展社会性主题活动《劳动最光荣》。
3、4月30日，以“学做值日生”为活动主题，开展为班级服务的活动。
中班
1、4月28日，结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。
2、4月29日，开展音乐活动《劳动最快乐》。
3、4月30日，以“自己的事情自己做”为活动主题，开展为班级服务的活动。
小班
1、4月28日，通过观看老师、工人、农民工作的图片，知道5月1日是劳动节，是所有劳动者的节日。
2、4月29日，开展社会性主题活动《五月一日》。
3、4月30日，以“从小做起”为活动主题，开展为班级服务的活动。比如：整理座椅、图书等。
三、环境创设：
1、创设文明礼仪良好环境氛围。根据本周工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语，在语言角投放雷锋、图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动。根据本周主题各班有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中?可以全身心地投入。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
四、家园共育事项：
与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，使家长了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
文明礼仪是我们中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一，是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反映。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。未来社会的文明进步程度与他们的文明水准有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为跨世纪的主人。因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。结合我校实际情况，特制定学校“文明礼仪教育主题周”活动实施方案。
一、活动内容
1、文明礼仪我知道：学习礼仪。让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、文明礼仪我能行：实践礼仪。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
3、文明礼仪伴我行：
（1）展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示或征文、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校园和文明使者等活动，展现师生在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。
（2）宣传礼仪。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明的良好氛围。
二、主要措施和要求
成立组织领导小组，加强领导，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。
（一）开展“文明礼仪教育主题周”活动领导小组名单：
组长：张东
组员：李勇、宋冰清、各班班主任
法制校长：陈宜家（派出所）
（二）加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围：
要通过校园广播站、宣传栏、班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，同时要开展多种行之有效的实践活动：演讲比赛、活动竞赛、主题班会等。
（三）坚持“三加强”：加强师德建设，要求教师在开展礼仪教育中应先规范自己的礼仪言行，做到为人师表；加强校园文化建设，为学校实践礼仪教育提供环境；加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把良好的礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。
三、具体安排：
第一阶段：启动阶段
1、6月1日，利用国旗下讲话，全校学生学习《祖营坞小学一日礼仪常规》；(全校性集会)
2、6月1日，召开“文明礼仪教育主题周”专题会议。
3、6月1日，开展“文明礼仪教育主题周”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，于汉东校长宣布“文明礼仪教育主题周”活动开始，并为启动仪式致词，少先队宣布活动方案，大队长宣布活动倡议书，教师、学生代表讲话。(全校性集会)
4、充分利用红领巾广播站、班级文化宣传栏等阵地宣传“文明礼仪教育主题周”的活动目的、意义以及文明礼仪常识，让学生在耳濡目染中了解文明礼仪的重要性。
第二阶段：文明礼仪标兵行（6月2日至6月4日）
本阶段主要任务是让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。
具体安排：
1、强化年级部德育主任的职责，扎实抓好学生行为规范的管理与督查；
2、在各班级设立“文明监督岗”，时刻监督不文明行为，每日将班级里发现的不良行为记录在班级日志上，并在每周的班会课上给予批评和纠正。
3、各班开展“礼仪四部曲”主题教育活动。
尊师礼仪：在校园内外，见到老师要主动让路，问好；进入老师办公室要先敲门报告，经允许后再进入；课堂上要认真听讲，课后认真完成作业，尊重老师的劳动成果。
与父母亲友间礼仪：在家要孝敬父母；亲戚朋友到自己家里做客时，要主动打招呼；在日常生活中要学会和父母亲友说礼貌用语。
同学间礼仪：同学之间要互相尊重，遇到困难需要同学帮忙时，要学会用“请、麻烦你、谢谢”等礼貌用语；在班级里，对有缺陷的同学及学习上有困难的同学不能歧视、嘲笑，要给予热情的帮助；在平时的学习生活中，要团结同学，不做有损他人利益的事。
社交礼仪：集队、集会时做到快、静、齐；在公共场所不大声喧哗，不乱抛乱扔杂物；与他人交往时，要注意自己的言行，举止要大方；需要他人帮忙时，要有礼貌；衣着大方，整洁。
4、评选“文明礼仪之星”。开展以“文明礼仪伴我行”为主题演讲比赛，评选出班级“文明礼仪之星”。
第三阶段：文明礼仪规范行（6月4日至6月6日）
本阶段主要任务是使班级文明礼仪养成教育工作制度化、规范化、科学化。
1、以班风建设为抓手，结合学校常规管理检查活动，实施班级管理星级评价；
2、各班进行常规管理“规范化和示范化”的创建活动，迎接学校大规模检查评比颁奖活动，学生层面组织开展礼仪、卫生、路队、用餐标兵等单项评比；
3、各班评选出“礼仪标兵”，每年级再评出5名文明礼仪之星，少先队。
4、评选“文明礼仪规范班级”、“文明礼仪示范班级”。
四、活动表彰：
学校表彰：根据活动的开展情况，对在活动中表现优秀的班集体和师生个人进行表彰，分别设立个人奖项和集体奖项：
（1）个人奖项：“礼仪之星”，优秀工作者奖、优秀辅导员奖；
（2）集体奖项：文明礼仪先进班级（中队、小队）。
一、指导思想：
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“学弟子规，做文明人”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标：
1、提高全校学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能自觉遵守社会公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。
3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。
三、实施途径和方法：
1、召开动员会，观看礼仪教育宣传片。并利用国旗下讲话进行宣传。
2、进一步学习《弟子规》内容，以班级为单位，设立《弟子规课堂》，在早读、班会、品德课上通过讲故事、看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。
3、各班出一期专题黑板报、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明讲礼貌的实事等，以提高学生的思想道德水平。
4、全体学生学唱《感恩的心》、《让世界充满爱》等系列歌曲。
5、大力倡导学生开展“五小”活动，即在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进中小学生良好行为习惯的养成。
6、把文明礼仪教育融入到学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《xx实验小学学生礼仪常规》《xx实验小学学生一日行规》之中。
7、学校将开展““文明礼仪从我做起””学生演讲比赛。时间暂定第4周的星期三和星期四下午；比赛分一年级组、二年级组、三四年级组、五六年级组；内容可以结合《弟子规》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《xx实验小学学生礼仪常规》、《xx实验小学学生一日行规》等，在此基础上，联系本校实际进行拓展；名额分配：每班最多不超过3人。
8、做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合。
四、活动要求：
1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。
一、指导思想
校园文明礼仪建设是传承民族文化、弘扬民族精神的重要举措，是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分。结合我校实际，为切实提高学生的文明礼仪水平，进一步树立校园文明礼仪新形象，学校将五月进行为文明礼仪周活动。各班以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，进一步加强以文明习惯为重点的养成教育，从而提高全体学生的精神文明素质，营造良好的校园秩序和文明环境。
二、活动时间：五月份
三、组织领导：
组长：岳占旺
副组长：彭树青
组员：班主任及科任老师
四、活动主题：
“明礼仪、别陋习，争做文明小学生”
五、活动安排：
第一阶段：宣传发动阶段
1、举行文明礼仪月启动仪式
（1）岳校长讲话。
（2）大队部发出“告别陋习，走向文明”的倡议。
（3）全体学生告别不文明行为宣誓。
2、校园张贴横幅：
“明礼仪、别陋习，争做文明小学生”
第二阶段：组织实施阶段
1、加强对学生的常规管理，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、师生礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。强化下列内容：
“五无”：校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、硬路无嘈杂。
“五带”：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。
“五做到”：说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生，文明用餐。
2、组织一次以“校园文明”为主题的黑板报评比活动。
3、对各班的文明礼仪、纪律、卫生、两操等情况进行监督和量化评比。
4、各班开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。
第三阶段：评选总结阶段
1、开展“礼仪之星”评选活动。将评选出的礼仪之星，写出材料，在学校板报里展示，以榜样力量来感化、激励学生，使他们在礼仪上再度升华。
2、总结评比“文明礼仪示范班队”。
六、活动要求：
1、全员参与，经历过程，重在体验。
2、营造浓厚的校园氛围,大队部具体负责各项活动的组织、责任到人，确保活动有条不紊,丰富多彩。
3、学校对文明礼仪周的活动进行及时报道。