学校手拉手活动方案
为充分发挥城市学校在教育帮扶中的积极作用，培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感，引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚，为构建社会主义和谐社会做出积极的贡献，展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下：
一、活动背景
通过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情，帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神；帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格。
二、活动主题
携手心灵伙伴、共同快乐成长
三、活动方针
以学校为主导，以师生为主体，以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。
四、活动内容
1.开展向乡镇小朋友捐献活动；
2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队；
3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友；
五、活动环节
1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的主题活动，鼓励全校师生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。
2.在全校3—6年级学生中开展送一张励志小卡片活动，每班精选3-5份交学生处进行评选；活动时了解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受，携手心灵伙伴，共同快乐成长。
3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活，增进感情，加深友谊。
六、具体安排：
第一阶段：组织发动阶段
时间：三月月假前后
要求：1.各班级（中队）在校内宣传、发动学生积极参与到活动中来，准备好捐献的物品，做好“励志小卡片”；
2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计；
3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。
负责：各班正副班主任
第二阶段：活动实施阶段
时间：四月初
地点：学校运动场
要求：1、全体学生佩戴红领巾，按照指定路线依次准时达到和离开活动地点。
2、遵守学校集会的纪律，保持会场的秩序。
负责：学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任
第三阶段：活动总结阶段
时间：与南田坪中心学校开展活动前后
要求：邀请县电视台、《今日宁乡》记者参加活动，进行宣传报道，学校搜集有关文字资料、照片，编写活动简报报市少工委、县教育局、团县委。
负责：办公室、少先队大队部
七、活动要求
1．高度重视，精心组织。本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织积极响应党团组织的号召，发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动，各班级高度重视，严格按照活动方案，迅速落实各项要求，学校将加强督促检查工作。
2．自觉自愿，量力而行。各班级组织要充分调动广大学生的积极性主动性，本着自觉自愿、量力而行的原则，组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中，确保安全，努力争取家长和社会各界的支持。
3．及时总结，加强宣传。小学部将加强对“手拉手”活动的宣传，特别是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。
一、指导思想
为贯彻落实区教育局有关城乡学校“手拉手”活动精神，进一步加强学校之间的交流与合作，实现教育资源共享，教育优势互补，不断提高教育质量和办学效益，与兄弟学校一起在管理上下功夫，共同进步，我校从实际出发，以课程改革为中心，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为内容；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的。按照优势互补、共同促进的原则，发挥各自优势，相互学习，加强交流，共同提高，促进教育事业的快速发展。
二、活动内容
1、学校常规管理与制度创新
2、教学管理与实践经验
3、教育教学研究与教学交流
三、活动方式
1、听课。组织校际间教师开展教学展示、观摩和交流、研讨。主要开展送教入校、举办观摩课、研讨课、示范课等互帮互学的教学活动。
2、召开会议。与兄弟学校开展诸如座谈会、交流会、研讨会、现场会等会议，共同交流、研讨学校班级管理经验、体会。
3、组织活动。根据各校自身特点共同组织开展教师课堂比武、基本功比赛、班级竞赛、文艺体育比赛等活动。
4、互评互查。对照上级检查评比的标准进行互评互查，评比在活动中表现突出的教师，予以表彰和奖励。
四、活动时间及结对学校名单及领导小组成员名单
本学年我校与区三中结对为“手拉手”学校。
为了加强对这项活动的管理，特成立建设中学“手拉手”活动领导小组。
组 长：黄启发
副组长：王德顺 薛家翠 胡学艺
成 员：田成斌 段兴华 丁永胜 祝从兵
五、活动安排
（一）准备阶段（20XX年2月）
1、制定本校“手拉手”活动计划，与“手拉手”学校区三中的领导一起交流商讨活动日程安排及活动形式。
2、召开学校全体校委会和全体教师大会，部署“手拉手”活动。
（二）实施阶段（20XX年3月上旬至20XX年6月下旬）
1、20XX年3月，联系“手拉手”学校领导来我校商谈学校管理及开展活动的事宜。具体安排“手拉手”活动的活动方案。
2、20XX年3月份，邀请三中教学效果好、教学业务水平突出的教师来我校开展“传经送宝”活动。
3、20XX年4月上旬，邀请三中领导来我校对对学校管理工作进行共同探讨和研究工作。
4、20XX年4月下旬，选派部分教研组长到对口兄弟学校“取经”，参加该校的教师讲课和评课活动，并与当地学校教师开展研讨和课堂教学经验交流活动。邀请对口兄弟学校教师来我校参加教学月检查活动。
5、20XX年4月下旬邀请对口兄弟学校领导来我校共同开展“新时期未成年人思想道德建设”的方法、途径的研究，举行班级管理经验交流，共同探讨新时期班级管理的新模式的座谈会。在学生中开展“手拉手”活动。选派一批表现优秀的学生到对口学校体验生活对方学校的学生
6、20XX年5月上旬，组织庆“五四”校园艺术节活动，邀请“手拉手”学校部分优秀学生来校参加活动，在学生中开展一对一的“手拉手”活动。
7、20XX年5月下旬，邀请对口学校部分教师到我校参加校级教学展示和评课活动。
8、20XX年6月上旬，做好上学期学校“手拉手”活动经验总结工作。
9、20XX年6月下旬，对在“手拉手“活动中表现突出的教师进行表彰。
六、活动要求
1、思想统一 集中精力抓好这项工作
“手拉手”结对活动是区教育局落实科学发展观的具体举措，是促进城乡基础教育均衡发展的有效方式。结合我校实际，我们首先在思想上要统一，与兄弟对口学校心往一处想，劲往一处使，一起共同为探讨和研究在当前新形势下如何开展教学研究和课堂教学水平的提高、以及教师管理、班级管理等方面的工作而摸索一套行之有效的管理模式。应该积极探讨在当前形势下如何应对新农村建设所面对的教育的大的环境和采取的相应的措施。在平时的实际工作中，更应该严格按照上级要求，“力求四个结合”：把“结对”工作与学校的整体工作结合起来，把“结对”工作与学校发展结合起来，把“结对”工作与教师发展结合起来，把“结对”工作与学生发展结合起来，不断提高办学效益和促进教育事业的快速发展。
2、强化领导工作加大力度落实到位
成立“手拉手”领导工作小组，就是为了强化工作职责，明确责任，在组织形式上使这项工作有保障，绝不能使这项工作流于形式。应该说上上下下对这项工作还是非常认真地。但关键是贵在落实。在帮扶过程中，要“扎实走好三步”即制定计划，落实责任；采取措施，贯彻实施；不端反馈，总结经验。真正使“手拉手”结对帮扶活动落到实处，取得实效。
3、强调平等 取长补短共谋发展
“手拉手”活动的开展是在与兄弟学校处在一个平等、和谐、互帮、互学的基础上来开展工作的。虽然目前就办学条件、办学水平等方面来说，我们可能还处在落实的阶段。但我们有吃苦精神，我们怀着一种谦虚、好学的精神去向他们学习，学习他们先进的教育思想，先进的管理模式。在活动的落实过程中，为了避免工作不流于形式，我们应该在具体的日程安排中，积极与对口兄弟学校领导磋商，制定切实可行的时间安排表和活动内容、活动地点、主持人等内容，狠抓落实，最大限度地提高活动效果。力争在区教育局的统一部署下，争取这项工作圆满成功！
一、活动主题：
为孩子找一个成长伙伴，用爱心托起明天的太阳
二、活动理念：
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：
1、让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、活动内容：
1、组织全校学生为结对的大庆坪乡贫困学校“帮助对象”进行学习、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐献活动。
2、从我校3—5年级学生中挑选出优秀学生与结对学校“帮助对象”结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
3、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动——“我去好朋友家”和“我把好朋友带回家”，努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，联络感情，增进友谊，互相激励，共同进步。
五、本期具体活动安排：
1、手拉手找朋友：（4月上旬）
我校德育处与少先队大队部和结对学校取得联系，确定帮助对象，填好结对表，帮助队员一对一结成“手拉手好朋友”。
2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）
(1）组织全校学生为“帮助对象”进行学习、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐献活动。
(2）组织结对的小伙伴开展“书信活动”：
a、写“手拉手交友信”。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。
b、寄一本好的书报、一些文具或帮助农村小伙伴订一份学习杂志。我校学生可将购买的新书籍或自己读过的优秀图书、优秀报纸期刊寄给远方的小伙伴，也可帮助农村小伙伴订一份学习杂志，使贫困山区的孩子通过读书、读报更新观念，获取真知，更茁壮成长。
3、手拉手看朋友：（五月份）
(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大庆坪乡小学“手拉手”）
由学校德育处和大队部牵头带我校同学去大庆坪乡小学寻找结对小伙伴，为他们送去衣物和学习用品（包含学校1—5年级学生共同捐赠的物品），并开展联谊活动，体验农村小伙伴的田园劳动，以促进双方的进一步了解，增进彼此的友谊。
(2）“我把好朋友带回家”（五月下旬，大庆坪乡小学到我校“手拉手”）
接大庆坪乡小学的小伙伴到城里来，与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐，让农村的孩子感受城市孩子学习、生活，激励他们为了美好明天更加发奋学习。
一、 指导思想
为进一步深化平阳少年儿童平安行动，打造关爱和服务少年儿童健康成长的团队活动品牌，切实发挥团队组织在“平安平阳”建设中的积极作用，通过“手拉手”的形式，倡导小家护大家，共同创平安，为此，开展“手拉手，共建平安”主题教育活动。
二、活动主题
手拉手，共建平安瑞安
三、活动时间
20XX年10月——20XX年3月
四、领导小组
组 长：陈建中
副组长：陈思想
成 员：刘小青、邱大荣 、温从跑、邱爱素、陈招评、许雪燕、温怀德、
张鹏飞、潘祖畅、黄松蓉
下设办公室：政教处
负责人：邱爱素 潘祖畅 黄松蓉
成 员：各班班主任
五、活动内容安排
（一）“手拉手”平安知识传播活动
1、召开全体教职工大会，使广大教职工掌握创建工作的指导思想和重大意义，并通过他们利用班会、课堂教学等渗透到每一个学生；
2、利用每周一次的升旗仪式，对全体学生进行“居家安全”“禁毒防毒”、“饮食卫生”等方面的教育。
3、充分利用校园内的橱窗、展板、主题黑板报等宣传阵地，将“安全用电用水”、“防灾减灾”等内容展示出来，并且张挂宣传横幅和宣传标语，让人人知安全，个个能自护，形成全员参与的热潮，促使师生在日常工作生活中处处时时讲安全，为学校整体活动的开展奠定良好舆论氛围。
4、发挥校园广播站和学校晨会、主题班会、团队组织等作用，反复向师生宣传安全知识，并且充分发挥共青团员先锋模范作用，以点带面，构建文明校园。
5、开辟专门宣传栏，采用多种形式，定期更换宣传内容，并且发动全校师生争做“平安学生”。
6、开展“小手牵大手”、“小家带大家”活动。
7 利用班会课进行专题教育：①居家安全；②交通出行安全；用电用水安全；④饮食卫生安全；⑤禁毒教育；⑥反邪教教育；⑦防地震、防台风⑨法制教育等
8、平安知识竞赛
（二）、积极开展“平安自护”实践活动。
1、出一份“平安”手抄报（一、二年级为剪报）。每班进行自评，选送3—5份送交政教处参加评比。
2、各班开展“安全自护”讲故事比赛。
3、寒假期间，4—9年级同学动员家长共同参加一次“平安钱仓”建设的社区宣传活动，写一篇以次为主题的日记或心得，记录自己或与家人一起参与活动的过程，畅谈活动看法，从中受到教育。
4、开展火灾逃生演练。
5、各班推选2名积极参与“平安自护”实践活动的少先队员（团员），学校组织颁发校级“平安自护”荣誉证书。
（三）共享平安颂祖国活动
以“祖国颂”为主题，开张中华经典美文诵读活动。（元旦）
四、组织“平安娃娃”形象征集活动，各班选取1副作品于3月初上交。设计要求：
（1）征集对象为一对“平安娃娃”卡通形象，一男一女，名字分别为“平平”和“安安”。
（2）要求设计的“平安娃娃”卡通形象时尚、健康、可爱、有较强的亲和力，有中国儿童的特征。征集作品必须符合国家法律法规，不能抄袭他人作品。
（3）要求符合寓意“平安”的特征，具有平安和谐的形象。
（4）征集作品要求附300字以内形象介绍文字。
活动安全预案：
1、活动前，在参加师生范围内开展活动安全教育，强调活动过程中的注意事项，消除麻痹思想，以防为主，确保师生人身安全。
2、出发前，集队强调安全注意事项，宣布活动安排，组织人员清点人数后上报分管领导。
3、组织学生有秩序地行进，教育学生不争先恐后，做到一切行动听指挥。
4、到达目的地后有组织地在老师的指导下开展活动，教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是是水域及偏僻的地方。
5、要求不能个别行动，教育学生发现问题或发生事故时及时汇报，跟班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，学校车辆、校医随队活动，发生事故时要采取应急措施。
6、在活动过程中，每名同学都要发扬团结互助的精神，要及时帮助有困难的同学。
7、活动结束后要在规定的地点按时集合，清点人数后上报给带队领导，确无遗漏后有秩序返校。
8、公交公司出车人员需经验丰富，驾龄在10年以上，行车稳当，由紧急情况应变能力。
9、实行学生活动安全工作奖惩制度。对见义勇为,在学生活动突发事件中为学生安全做出贡献者要给予表彰奖励；对遇险不救、临危逃脱者,要给予党纪、政纪处分。
10、集体活动中突发事件的处置原则：保持镇静，沉着应付；孩子优先，紧急援救；维持秩序，迅速疏散；立即报警，紧急求助。
活动目的：增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡少先队员之间的相互交流。通过活动，使学生体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富少年儿童感情世界，了解城乡生活和学习条件上的差异，增强少年儿童将来建设祖国和家乡的责任感。
活动学校：东营市实验小学、河口街道办事处第一小学
活动时间：20XX年5月28日
活动地点：市直学校、景点；河口街道学校、河口景点
组织单位：东营市实验小学少先大队、市直驻河口街道办支教组
活动方式：
1、5月17日至5月24日为准备阶段，由东营市实验小学和河口街道办事处第一小学两处学校选定参加“手拉手”活动的学生，每校17名学生，7男8女。要求参加活动的学生必须品学兼优，本人有参与热情，家长支持。
2、5月28日，河口街道办派车将17名同学和两名带队老师送至东营市实验小学，10点，举行城乡学校小学生“手拉手”体验教育活动仪式。
①双方学生见面，相互交换礼物；领导讲话。
②仪式结束后，实小学生带领手拉手伙伴参观校园、教室，与手拉手伙伴走进各自的教室共同上课。
③参加活动学生和教师共同进餐。
④午饭后，双方学生同游东城：学校、市政广场；赴河口，领实小学生参观河口校园、到教室上课；晚饭后，双方学生分别，实小学生回东城上课（实小面包车）。
活动分工安排：
总指挥：曲植民、赵文刚
1、安全工作（包括乘车、游玩、应急情况处理等）薄平安、任景利、周秀军、宋金星还有双方学校的带队教师负责。
2、车辆安排，（一辆大客）实小办公室、街道办教委
3、购买学生互赠礼品（书包、文具盒、笔记本之类）薄平安、任景利
4、中午午餐（包括学生游玩时的矿泉水）实小办公室、街道办教委
5、录像、照相实小派出一名录像人员、一名照相人员跟踪全程，联系市电视台或教育电视台录像 赵文刚负责
6、活动仪式安排 赵文刚、薄平安负责
根据驿城区教体局团委关于本年度城乡手拉手活动的安排，结合我校实际，特制定本方案。
一、组织领导：成立手拉手活动工作领导小组，组长、副组长和成员及集体负责人。
二、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
我校是一所城区学校，通过与结对学校诸市中心小学 “手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。
三、活动目的：
1、通过定期互派干部相互学习、交流、参与对方学校的管理，各自发挥优势，相互支持。力所能及地为结对学校提供体验农村生活的基地和空间。
2、通过城市学校定期派在职的学科带头人等骨干教师、农村学校定期派骨干教师到对方学校服务，通过专题讲座、观摩课、参加听课评课、参加教研活动、试题命制、课题研究、集体备课等形式相互学习，学习城市学校教师先进的教育理念、教学思想开阔的思路和方法。
3、让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、活动内容：
1、送教下乡：组织青年教师送教活动，与对口学校教师共成长。
2、结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
3、送文艺下乡：组织开展相聚活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境。
4、开展系列组织实践活动：组织学生与对方学生体验田园劳动，联络感情，增进友谊。
一、指导思想
根据县局会议精神，为进一步促进教师专业素养的提升，提高教师解决实际问题的能力，增进我乡各小学校际间业务联系与合作，实现优质教育资源共享，现结合我乡的实际情况，特制定本方案。
二、活动目标
1、通过“手拉手教研同行”的活动，建立结对同行、共同提高、的常态教研机制，确保校本教研有目的、有计划、有实效，并可持续发展下去，让结对同行学校在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展。
2、通过手拉手“教研同行”的活动，提供平台让教育理念在相互撞击中得到创新，学校管理在相互交流中得到优化，骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼，教师的专业水平在相互研讨中得到发展，学校特色在相互比较中得到凸现。
3、通过“手拉手教研同行”活动，充分发挥同行学校的资源优势，切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努力提高教育教学质量。
4、建立和健全“手拉手教研同行”活动制度，确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果。
三、结队学校
根据我乡实际情况，甘家厂小学与甘家厂乡大门小学结对，北京金星小学与甘家厂乡杨厂小学结对。
四、活动形式
1、广泛调查研究，交流办学思路。2、组织集体备课，探索教学问题。3、深入课堂听课，研究教学策略。4、开展优质示范课，提高课堂效益。5、举办业务讲座，创新教学理念。
五、具体措施
1、学校制定切实可行的激励机制，让全组成员进一步增强教研结对同行活动的责任感，努力克服困难，坚定做好此项工作的信心。
2、活动领导小组全体成员通过座谈，访问、参观、查阅资料等多种调研形式，了解结对学校办学理念、学校管理、师资力量等，相互研讨，取长补短。
3、活动各大环节按以下要求落实到位：
①听课。学校安排教研结对同行活动教师到相应学校用一周时间听完结对学校结对教师的课，发现其优点，找出存在的问题。
②学习或指导集体备课。教研结对同行活动教师下到各学校，传授开展集体备课的各大环节以及操作过程中应注意的问题，针对某些课时具体教学内容引导开展集体备课。
③深入课堂讲示范课。每一个教研结对同行活动教师要准备一节高质量的课，运用先进的教学技术和先进的教学理念，上一堂优质示范课并作好说课。
④学习或传送先进的教学思想和理念，学习或指导结对学校教师撰写优质教案、论文、说课及教学反思。要求教研结对同行活动教师指导结对教师每期至少写一篇优质教案、论文、说课和教学反思。
4、定期总结反馈，做到步步为营。要求教研结对同行活动领导小组每月召开一次碰头会，针对工作中的难点问题找出切实可行的解决措施并在工作中得以实施。每次活动都有书面总结，每学期要举行一次经验交流会。
六、活动领导小组
组 长：陈士林
副组长：邹先法 杨宇林 罗代彬 李 智
成 员：陈 超 张先红 龙望盛 李光宏 黄昌炎