教师赛课方案
一、宗旨：
进一步推进课程改革，不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法，落实 “聚焦课堂，不断提高课堂教学实效”的目标，提供“生存教育”学科渗透的研究案例，促进我校教师的专业发展。
二、比赛组委会成员：
组长：夏莹
成员：王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、章伟东、杨晖、张珉英
三、参赛组别：
语文组 数学组、综合组
四、比赛评委：
语文：夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、章伟东、高志勇、王静
数学：夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、杨晖、张珉英
综合：夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、杨晖、张珉英
五、比赛办法：
1、参赛对象为35周岁以下（含35岁）青年教师。
2、形式:自选内容，每节课20分钟（短课）。可以借班上课。
3、比赛地点在阶梯教室。
4、比赛分二周进行。
3月24日（周二）：语文
4月1日、2日（周三、周四）：数学、综合
5、3月11日中午青年教师培训结合分组抽签决定上课顺序。
6、所有参赛教师课前必须将教案（纸质教案、电子教案）交教导处以备评选。比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。
7、执教老师每人写一篇教学反思与赛课结束一周内交教导处。（不参加比赛的老师听课不少于3节）。
8、评课标准：
（1）、教学目标：根据课标要求，教学目标、重点、难点的确定是否恰当（10分）。
（2）、教学内容：脉络清楚，知识正确，无知识性、方法性错误；容量适当，重点突出；教材的处理，例题、练习、习题的编拟、选取得当；注重创新意识和实际能力的培养（10分）。
（3）、教法运用：符合认识规律，遵循教学原则；启发式运用得当，使师生双边活动融洽；利用现代话手段增强教学效果，且在突破难点、重点上发挥作用（20分）。
（4）、教师素养：教态端正自然；具有较强的语言表达能力；板书清晰流利；有驾驭课堂、反馈与调节的能力（20分）。
（5）、教学效果：重点是否突出，难点是否突破。学生对所学的内容是否基本掌握。教学任务是否完成（30分）。
（6）、“生存教育”的渗透（5分）。
（7）、本课的特色（5分）。
六、奖项设置：
1、课堂教学奖：10%为特等奖、20%为一等奖、30%为二等奖。
2、优秀教案奖：30%。
3、最佳教学反思：30%。
七、未尽事宜：另行通知。
一、指导思想
为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学效益，促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台；以“两正两创”实践活动为契机，切实推动我校“三风” 建设，为不断培养我校优秀青年教师，本着“公平、公正、公开”的原则，经校行政行政会研究决定，在我校开展青年教师讲课赛活动。
二、组织领导
学校成立“青年教师讲课赛”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。
领导小组
组 长：肖小兵（校长）
副组长：李文正（副校长） 唐中午（副校长）
成 员：杨礼尧（教务主任） 陈吉林（政教主任）
曾 仙（工会负责人） 曾凡玉（女工副主任）
叶 青（团委书记） 李 刚（体艺卫负责人）
冉 杰（教务干事） 梁国万（文综教研组长）
杜国兵（英语教研组长） 王 斌（理综教研组长）
评 审 组：
组 长：肖小兵
评 委：李文正 唐中午 杨礼尧 陈吉林 曾凡玉
王 斌 袁历峰 梁国万 杜国兵
总分排名：向素平 罗旺昕
参赛教师：
张亮亮 杜和平 刘庆 庞雪 张学文 郑小英
何雪萍 贺建英 李刚 冉杰 田玉容 罗华敏
三、参赛要求及实施办法
1、凡30岁以下，从参工之日起教龄不满10年的青年教师必须参加。
2、赛课的具体时间（20XX年3月20日）。
3、赛课地点：学校多媒体教室。评课地点：校行政办公室。
4、参赛教师应认真准备，积极参与。所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，授课班级可以用自己的班，也可以借班上课；各参赛教师在3月14日以前把参赛所讲内容上报教务处，并提前准备好教案，A4纸打印一式10份上交教务处；以便安排详细的活动日程表。
5、由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系；组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。
6、本次讲课赛不具体划分小组，在统一的教室，由评审组带领所有的评委为这次参赛的每一位教师进行综合评判、分别打分，按得分多少排名；由赛课领导小组负责组织，教务处具体实施；
7、本次打分实行评委当场打分不唱分，每个评委所打的分上传总分处，由总分处去掉一个最高分，去掉一个最低分后所得的平均分为参赛者的最后得分；评课活动安排在赛课当天下午课外活动时间，评课会上先由讲课教师对该堂课的教学设计作简要介绍与说明，然后由评委代表对该堂课的得与失作点评。
8、本次讲课赛全部结束后，由教务处在周前会上宣布排名结果，由校行政领导对优胜教师进行颁奖。
9、本次讲课赛设一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。并颁荣誉证书（荣誉证书的打印由办公室负责），本次青年教师讲课赛还设立了纪念品（奖品的购买由后勤负责）。
10、本次活动的通讯报道、全程摄影由团委负责。
一、活动目的
为了深入推进学校教学教研工作，积极探索农村中学课堂教学的有效模式，激励中青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校决定将在本期四月下旬开展中青年教师赛课活动。此次活动旨在为全校中青年教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导中青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，努力培养年轻一代的教学能手。
二、参赛对象
30周岁及以下的各学科教师（共21人）
三、赛课时间
4月22日---24日（共3天）
四、赛课要求：
1、课堂要体现新课程标准的基本理念, 教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生成为学习的主人。
2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。注意课内外的延伸与链接。
3、每位教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。
4、参赛教师上课必须用普通话。
5、提倡使用现代的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件，尝试网络环境下的学科教学。
五、赛课具体安排：
1、参赛内容和授课班级由参赛教师自行确定。
2、上课时间由学校统一安排，上课节次由参赛教师抽签确定。
3、上课具体时间、参赛教师和评委见《赛课活动安排表》。
六、注意事项：
1、参赛教师确定了赛课时间、班级和节次后，主动安排好调课事宜。
2、每位参赛教师于4月20日前将赛课教案打印6份交教务处。
3、赛课活动结束后请上课教师在三日内写好教后反思，打印两份交教务处。
4、欢迎其余教师参与听课评课活动。
5、未尽事宜 ，另行通知。
为深入领会新课改精神，全面推进课堂教学改革，打造快乐高效课堂，从而提高广大中青年教师的业务水平，加大师资队伍的培训力度，学校决定以评优赛课形式为载体，开展中青年教师赛课活动。此次活动旨为全校中青年教师搭建施展才华的平台，充分发挥教研组的团结合作精神，促进教师钻研业务、勇于创新、相互学习、相互提高；也为新教师搭建一个学习的平台，让他们能更快更好地适应现代教育教学的需要，迅速成为专业的骨干教师。力争使我校课堂教学水平再上一个新台阶。经学校教科室、教务处研究决定，拟定以下方案：
一、参赛对象本次赛课以教研组为单位，分别推选1—3名在职在岗的中青年骨干教师参赛。参赛教师名单见附件1（共计xx人）
二、赛课时间
职成部：
第7周：
第8周：
第9周：
第11周：
初中部：
第7周：
第9周：
三、相关要求
1.中青年教师赛课活动列为对中青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课记录、获奖材料进入教师业务档案，（教科室存档）作为评职、评先、评优的重要依据。
2.各参赛教师尽量使用普通话教学（年龄30岁以下的必须使用普通话）。
3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
4.各参赛教师只能上自己所教学科的课，可自选班级，根据所上班级的教学进度确定教学内容。
5.同一周参赛的教师在比赛前一周周前会结束后抽签，决定上课顺序，设1、2、3号签，抽到对应号数的教师分别在本周对应的星期一、二、三上午第二节上课。
6.各教研组长组织好相关学科教师参加听课，评课。
7.今年新招聘教师（含特岗）和其他年轻教师必须参加每堂参赛课的听、评课。评课时间为当堂课结束后的课间20分钟，并做好评课记录，交教科室存档。四、评比与奖励 1.此次赛课两部分别设一、二、三等奖，高中一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，初中一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，一等奖200元并颁发荣誉证书，二等奖150元并颁发荣誉证书，三等奖只颁发荣誉证书。
2.以各评委评分为准，去掉一个最高分和最低分，余下评委平均分为参评分。
3.教科室在每堂课结束后及时收集各评委的评分表进行统计，并将统计结果公布。
4.参与本次赛课的评委将会付出艰辛的劳动，给予每位评委100元补贴。
五、赛课活动评委
组 长：
成 员：
【职成部】
【初中部】
评委成员要根据赛课时间安排自行调课，按时听课；并根据《课堂教学评分标准》公平公正地进行评分，活动结束后将评分表统一交教科室汇总。
为全面实施素质教育，进一步加强教师的教学方法，激发幼儿园内部的活力，使教师搭建展示自己的舞台，经研究,决定在全园教师中在六月份开展赛课活动。通过本次赛课活动，引领教师聚焦主题背景下的集体教学，实践“帮助幼儿自己的教学理念，研究有效教学环节与教学行为，形成高效的师幼互动。每名教师将在设计-执教-观摩-研讨的比赛过程中，学习反思获得专业提升，并形成自己的教学特长。
一、 参赛对象
全园教师参加本次赛课活动。
二、指导思想
以科学发展观为指导，促进教师专业发展为根本，扎实有序地开展活动，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。
三、活动目标
1、通过教师赛课活动，探索教学艺术教学的有效性，锻炼教师的教学水平，同时将有效的教学活动推向高潮，让教学焕发激情与活力，打造高效的教学。
2、让幼儿在教学中学到更多的知识。
四、活动原则
1、全园参与原则：赛课活动鼓励全园教师人人参与，让全园教师得到锻炼和提升；
2、注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。幼儿园对每一位教师的听评课、听课的教师做好笔记。评课时发现不同的看法大胆提出，争取更好的教学方法。听课的教师认真的打好每节课的分数。
3、实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。
五、方法步骤
1、参赛形式：参赛课题教师自选领域(要求要本年龄班级的教材)，参赛领域活动方案预先送交园长室。
2、赛时间：六月中旬。
六 参赛要求
1、教学内容的确定。参赛教师需根据所执教的省编教材内容，自主选择一个擅长的学科领域与教学内容，进行个性化的设计，然后参加园赛。
2、幼儿人数的确定，要全班幼儿参与。
3、教学时间的把握。小班课时间为15-20分钟；中班课时间为20-25分钟；大班课时间为25-30分钟，学前班35-40分钟。
青年教师是学校的未来。他们的发展影响到学校未来的发展。为了进一步推进课程改革，不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个相互学习、相互交流、相互促进、相互提高的平台，鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法，落实 “聚焦课堂，内涵发展”的目标，促进我校教师的专业发展，学校每学年举行一次青年教师赛课活动。
一、赛课组委会成员：
组 长：余 军（校长）
副组长：张笔春（校长助理） 吴 凯（教务主任）
成 员：罗 燕（中学语文教研组长） 刘 刚（中学数学教研组长）
李 琪（中学英语教研组长） 王世占（中学物理备课组长）
郑文霞（中学地理备课组长） 杜小民（中学体育备课组长）
奉孝福（小学教学主管）
二、参赛组别：
中学语文组 中学数学组 中学英语组 中学理化组
政史地生计组 艺体组 小学组
三、参赛对象
参赛对象为我校35周岁以下（含35岁）的青年教师。
四、赛课时间
每一学年度上期的第三周开始进行。
五、赛课形式
青年赛课采用“组内赛课—学校赛课”的形式进行。
六、赛课程序
（一）组内赛课：该学期第一周，赛课课教师上报自己上课周次到教务处→教务处统筹安排，编制上课时间表→公布上课安排表→提前一周将上课内容、班级、具体时间报教务处→上先行课→提前2天将教案交教务处印制→正式上课→观课、议课。
（二）学校赛课
按照学校分给各组的名额，被选出教师代表本组按教务处安排在全校进行赛课。
七、赛课评委：
余军 张笔春 吴凯 罗燕 罗建强 王世占 杜小民 奉孝福
八、对听课教师的要求
（一）提前到教室，将手机设为振动。
（二）认真观课，既记教师的上课，又记学生的活动，还记自己的思考。
（三）尊重上课老师，上课期间不随意走动，不接听电话，不议论。
（四）议课时主动发表自己的意见，互相学习，共同提高。
根据县教育局提出的“全面推进素质教育，切实提高教育教学质量三年行动计划”，围绕 “高效课堂”目标，不断提升我校课堂教学质量，夯实常规，体现情智教学特色，促进全校教师进一步树立新课程理念，提高课堂教学专业技能，人人练武，培养名师和优秀青年教师。
一、成立青年教师赛课活动领导小组
组 长：何国华
副组长：廖丽华
成 员：马建琦、郭应军、钟伟、钟铮、程顺勇、苏德强
领导小组下设学科评审组，分为语文、数学、艺体及综合三个评审组。
语文评审组：郭应军（组长）、刘秀、刘英、王菲、钟伟、付燕
数学评审组：马建琦（组长）李心、李俊燕、巫燕、辜晓霖、叶永秀
艺体综合评审组：程顺勇（组长）、马建琦、汪辉纹、罗娟
二、举行全校青年教师参与的“情智导学，高效课堂”赛课活动
时间：20XX年9月至11月
参加人员：全校所有学科的青年教师
具体实施：
第一阶段：20XX年9月至11月，结合教研组展示开展上研究课、赛课活动
第二阶段：20XX年10月，所有在第一阶段未参加赛课的青年教师集中赛课。
要求：
1、所有参赛教师认真准备，展示最高水平，争取优异成绩。
2、全校教师积极参与听课，开展评课、仪课活动。
3、学校学科评审组成员在认真听课，根据《双流县高效课堂评价标准》进行评审。
一、指导思想：
以新课程理念为标准，以实施有效教学为宗旨，以“乐知、博学、厚德、笃学”的校训为指导制定小学部赛课方案。
二、评课小组成员：
组 长：熊凯 李凤琴 张彩虹
副组长：王岩 陈晓晨
成 员：一、二年组：许晓杰 姜 红
三、四年组：朱红伟 郑红娜
五、六年组：郑美玲 王 艳
科 任 一 组：郑汉东 赵凤敏 郜金芳
科 任 二 组：王艳娥 翁丽霞 张 新
三、赛课形式：
以课堂教学形式参赛，上交赛课教案，并在课后写出反思。班主任先进行赛课，科任再进行。
四、赛课内容
每人申报一节课，班主任参赛课各年组语文课与数学课比例为1:1。课任课教师选择自己所任学科年级的一节课。
五、赛课时间：
班主任：10月20日-10月30日 课任：11月1日-11月10日
六、赛课要求：
1.课型的选择：
语文：1、2年以识字课或阅读课为授课内容；3、4年级阅读课第二课时； 5、6年阅读课第二课时。
数学：新授课
课任学科：体现本学科特点的课型
2.授课时间：
40分钟内必须完成教学任务。（不足35分钟或超过40分钟完成教学任务，酌情减分。）
3.参加听课人员：
班主任同年级教师、课任同学科教师必须参与听课，作为年级组或学科组参加教研活动的记载。
七、赛课评选：
1.评选形式：
采取先民主再集中的形式评选，评课小组成员对每人的教学进行打分，汇总后进行平均。
2.奖项设置：
评选一等奖3人；二等奖7人；优秀奖10人；新秀奖1人。
优秀学年组或学科组2个。
八、成果展示：
学校召开表奖大会，总结赛课情况并作课堂教学展示。