手工制作活动方案
一、活动目的
为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。
二、指导思想
培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
三、学情分析
本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
四、负责人：何晓燕
五、活动地点：少先队活动室
六、活动时间：每周四课外活动时间
七、活动准备：学生自己准备所需材料
八、教学方法：
1、鼓励式教学
学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。
2、启发式教学
我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
为丰富学生学校生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织、实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力得到有机的结合与有效的发展，学校特组织一次手工制作作品展，具体情况如下：
一、活动宗旨：
1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。
2、通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵，促进儿童个性化发展。
二、活动内容：手工制作
三、活动时间：20XX年11月下旬——20XX年12月初
四、活动地点：四楼美术活动室
五、活动要求：单人或两人一组完成一幅手工制作作品，内容题材不限，最后评选出优秀作品在校园展出。
六、活动分四个阶段进行：
第一阶段：布置任务和准备材料
第二阶段：制作
第三阶段：整理完成
第四阶段：评选出优秀作品并在校园展出
一、活动目的：
通过此活动锻炼学生的动手操作能力，培养学生的想象力、审美能力以及合作能力，从而让学生从生活中发现美、感受美、创造美。
二、参赛对象：全体学生
三、作品要求：
1、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。
3、作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成。
4、作品大小尺寸不限，在作品背后写上作者姓名、班级、主题。
5、班内先组织作品评比，选出一些优秀作品参加学校评比，每班不少于3件。
四、参赛时间：
利用课余时间，按要求制作相关作品。
五、作品上交时间：
20XX年4月20日下午第一节课送往少先队室。
六、奖励办法：
1、组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比，分年级评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，对获奖学生颁发奖状；
2、对获奖作品较多和奖次较高的班级颁发优秀组织奖。
七、评委：
组织：黄素娟
成员：林玉芝、王中吉、王学庆、黎珅汝、陈玉英
一、活动目的：
“变废为宝”手工制作活动通过自制作品的方式，利用不同的废旧物品，想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。活动内容来源于生活，可以激发学生留意、关注并观察周围的事物。在“垃圾”到“玩具”变废为宝的过程中，孩子不断创新、大胆尝试，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新，培养孩子的观察能力、推理能力和组合创新能力，并在潜移默化中提高孩子的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美。
二、活动安排：
1、活动时间：第13周
2、第12周，年级组长布置班主任在班级宣传活动主题，要求学生积极参与本次活动。
3、以班级为单位，班主任具体负责布置和上交作品，技术老师技术指导。
三、作品要求
1、因地制宜就地取材充分发挥学校、社会、家庭智力资源开展变废为宝活动。
2、做好学校，家庭相结合，使活动得到及时指导和有力支持。
3、作品材料必须是废弃物制作成生活用品或工艺品，作品要注重精致美观牢固。（在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称）。
四、比赛对象：
三至六年级全体学生参加，每班最少五件作品上交学校进行评比。一至二年级自愿参加。每班上交2件以上作品进行学校评比
五、评奖原则：
每个年组评出一、二、三等奖各一名。颁发证书评比后参赛作品陈放教导处组织全校学生进行观看。观看后放综合实践室保存。比较优秀的将在一楼展出，
六、评委名单：
刘丽萍、陈彦丽、王桂敏、王庆荣、王桂环。