学校评优方案
为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。遵照黔人通（)132号文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。
一、评优评先注重以师德为先的原则。
教师师德是衡量评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。
二、年度考核量化入等考核方案。
l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下：
（）班主任
（）科任教师及教辅人员
2、年度考核要以注重实绩的原则。
以当年元月、7月两次教学成绩为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。低年级平均分减分，以此类推。在原基础上提高分加分，以此类推。在原基础上降低分减分，以此类推。
3、加分因素。
（1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。
(2）发表沦文、经验点滴文章加分。
为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。
(3）教学活动加分。
县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分，（优秀奖按三等计入）加分。同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。
4、减分或排除评优因素。
(l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。
(2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。
(3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。
(4）全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。
（）所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。
（）有体罚和变相体罚学生行为的。
（）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。
（）从事有偿家教的。
三、说明：
1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。
2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的80％计入考核总成绩，并进行民意测评，占20％。
3、每位教职员工的年度考核总成绩，从高到低依次排列，再按分配的优秀指标数，确定进入优秀人员名单、通过教职工测评，校行政审查最终确定年终考核进入优秀等次人员名单。
学校是一个“人——人”系统，工作绩效主要取决于人的因素。振兴学校，教师为本，教师的积极性是关键中关键。为了使优秀教师进得来留得住，使教职工充分发挥其才能，挖掘其潜力，使学校组织充满朝气和活力，师生员工的革新精神和创造能力得到最大限度的发挥，创设良性的竞争机制，激发向上的内在动力，培养“同心、奋进、自强、求真”的校园精神，制定本方案。（党、团、少组织的评优方案另定）
一、先进集体
㈠奖项：
1、先进班集体 2、先进年级组 3、先进教研组 4、文明处室
㈡评选办法：
1、先进班集体、先进年级组和先进教研组按学校“目标考核办法”考评。
2、文明处室由校考评组考评。
㈢名额：
先进班集体占班级总数的25%（结果以进一法取整），先进年级组、先进教研组和文明处室各一个。
二、先进个人
㈠教职工类
1、奖项：⑴优秀班主任（先进班集体的班主任）。⑵先进教研组长（优秀教研组的教研组长）。⑶先进教职工。⑷先进教育工作者。⑸伯乐奖、教学进步奖、教学改革奖、课外教育奖、优秀课奖、最佳服务奖、有效建议奖。本奖项视实际情况而定，坚持宁缺勿滥原则，可以缺项。
2、名额：⑴优秀班主任名额同先进班集体名额。⑵先进教研组长1人。⑶先进教职工名额占教职工总数的10%。⑷先进教育工作者1人。其他奖项名额由学校行政会议研究决定。
3、评选办法：⑴凡获先进班集体的班主任，学校授予优秀班主任称号（享受与先进教师同等荣誉待遇）。⑵凡获先进教研组的教研组长，学校授予先进教研组长称号（享受与先进教师同等荣誉待遇）。⑶先进教职工的评选程序：教研组、后勤组在教职工自评的基础上向学校考评组推荐先进教职工候选人，推荐的候选人名额控制在应选名额的150%以内，推荐的候选人中1人为外组人员。⑷校行政会议集体推荐1名先进教育工作者候选人。以上候选人的推荐分别以教研组、后勤组、校行政班子为单位，采取先评议后无记名投票方式产生，凡不采取无记名投票产生候选人的，一经发现，取消该组评比资格。⑸学校成立考评组，其中教师代表不少于3人。考评组遵照本方案，在各组推荐的候选人基础上，按学期教职工综合考绩与工作量得分之和从高到低确定先进个人人选（学期综合考绩与工作量得分之和为全校前2名者为当然的优秀教师）。等分的按教龄长、年龄大优先确定人选。教职工综合考绩将增加课堂教学、论文评比，辅导参赛获县以上等级奖和期末试卷分析加分内容，其分值分别为4分、2分。⑹为让更多教职工有创优争优的机会，在同一次、同一任期内，原则上一人不重复被评为同级先进个人奖。⑺学校考评组考评后，经校长批准，公示2天无异议后，确定先进个人当选者。⑻其他奖项由学校行政会议评议决定。
㈡学生类
1、奖项：校园十星、三好学生、文明标兵、优干、学有进步奖、特长（音、体、美等）奖、年级总分前茅奖、会考学科奖、单科第一奖、竞赛优胜奖等。
2、名额：校园十星全校共十名；三好学生占班级学生数的10%；文明标兵、优干每班各1名；学有进步奖5——10名以内；特长生2名以内；其他视情况而定。
3、评选方法：⑴校园十星：班级推荐，学校德育组、教导处联评。⑵其他分别由教导处、班主任组织考评，分管德育副校长审核批准。
先进集体、个人按学期评选、颁奖，或按学年度终评、颁奖。
三、荣誉待遇
1、奖励：学校向获得学期、学年的集体、个人颁发奖状、荣誉证书和奖品，将获奖集体、个人名单载入学校荣誉册，在学校橱窗展示获奖者图片和事迹。
2、待遇；获得先进班集体、先进教研组、先进教职工、先进教育工作者、优秀班主任、优干和三好生称号者，均享有作为本年度（或学年度）学校向上级推荐评优候选集体或个人的资格。向上级推荐评优候选集体或个人工作，由考评组按近三年内先进个人的获奖情况赋分累加，集体决定被推荐的候选集体或个人。
四、评选对象
1、教职工类：在职在岗的本校教职工。
2、学生类：在校在籍的学生（借读另设奖项）。
3、有下列情况之一的教职工不得评优。
⑴近三年受到党内警告或行政记过以上处分的；
⑵本学期（或学年度）综合考绩与工作量得分之和达不到均数的或所教学科中考成绩、县市抽考成绩达不到县前60位水平的；
⑶事假一学期累计超过5天的，病假一学期累计超过10天的（法定婚丧等假除外）；
⑷不服从工作分配的；
⑸违反《教师九不准》、法律法规，玩忽职守造成安全事故以及其他错误行为造成不良影响的。
五、附则
本方案经教职工讨论修订和教职工代表大会审议通过后试行，不尽事宜解释权在校长室。
一、评选依据
根据团市委、市教委、市少工委《关于新时期进一步加强优秀少先队员、优秀少先队队长、优秀少先队集体和初中优秀共青团员、优秀共青团干部评选表彰工作的意见》（沪团委联〔20XX〕1号）和市少工委《关于评选20XX学年度上海市优秀少先队员、优秀少先队长、优秀少先队集体、初中优秀共青团员、优秀共青团干部的通知》（沪少委[20XX]2号）的文件精神，结合浦东新区的实际情况，浦东新区教育局、团区委、区少工委决定于“六一”国际儿童节期间联合评选表彰20XX学年度浦东新区优秀少先队员、优秀少先队队长、优秀少先队集体和初中优秀共青团员、优秀共青团干部，并推荐产生20XX学年度上海市优秀少先队员、优秀少先队队长、优秀少先队集体和初中优秀共青团员、优秀共青团干部。本校根据市、区文件精神开展市、区两级先进学生（先进班集体）、优秀少先队员（队长）、优秀少先队集体和初中优秀共青团员（团干部）评优推荐工作。
二、评选表彰对象及项目
1、小学（三年级——五年级）：优秀少先队员、优秀少先队集体
2、初中（预备年级及以上）：优秀少先队员、优秀少先队集体、优秀共青团员
三、评优领导小组
组长：徐凤
副组长：李建黎
组员：王欣、金中伟、瞿春平
四、评审流程
3月13日区评优工作会议
3月14日成立本校评优领导小组，制定评优方案。
3月14日召开全校广播会，宣传市、区评优文件精神，各班、各年级民主推荐候选人、候选集体
3月14日——3月17日各班、各年级民主推荐候选人、候选集体
3月18日评优领导小组审议、讨论，确定上报候选人、候选集体
3月18日公示上报候选人、候选集体（5个工作日）
3月22日上报教育所
五、评选条件
（一）优秀团、队员：
1、热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，模范遵守《中小学生日常行为规范》，有较强的创新精神和实践能力，在某一方面取得突出成绩，为学校、区、市增光添彩，为团、队旗增辉。
2、以主人翁精神积极参加少先队和共青团的各项活动，乐于奉献和服务。认真完成少先队和共青团组织交给的任务，为少先队和共青团组织的建设出力献策。获得相应年级的雏鹰必修奖章和若干枚选修章。
3、积极参与城市精神塑造，在文明礼貌、团结守纪、自主自动、诚实勇敢、勤奋学习、友爱同学、乐于助人、热心服务、艰苦朴素等方面表现突出，在少先队员和共青团团员中起模范带头作用。
4、具有意志坚强、不怕挫折、谦虚谨慎、不骄不躁等良好的个性心理品质。
5、优秀团员还应在少先队组织中发挥团带队的核心作用。
6、市级优秀团、队员至少具有一年以上队龄、团龄。
（二）优秀团、队干部：
在具备优秀团、队员基本条件外，还须具备下列条件：
1、热情主动为集体和伙伴服务，善于动脑，能创造性开展少先队和共青团工作，在带领少先队员、共青团员开展各项主题活动中表现突出。
2、有民主团结的作风，以身作则，是非分明，做少先队员和共青团员的表率。
3、具有自主自动的工作能力和与人合作共事的良好品德。
4、热心辅导儿童团、少先队工作，带领弟妹共同进步。
5、市级优秀团、队干部至少具有一年以上任职期。
（三）优秀队集体：
在市、区少先队红旗大队、中队、小队的评选中，要求如下：
1．组织好：少先队的基本知识教育普及、经常化，有具体形象的共同目标，有奋发向上的精神风貌，有积极健康的集体舆论，有规范自觉的组织纪律，有团结友爱的伙伴关系，有互助合作的学习氛围。
2．工作好：中、小队有自主自动的自治能力，中队辅导员在与不在一个样，少先队干部在集体中发挥模范带头作用。中队辅导员认真负责，民主辅导。
3．活动好：有经常性的快乐中小队活动，小队作用发挥好，快乐中队集体创建好，在大队活动和社会实践活动中表现突出，在各级各类评比中获得奖励，为校、区、市赢得荣誉。
4．阵地好：建立健全中小队小家务和教育阵地，每一位队员有自己为集体服务的岗位，并能经常发挥作用。
5．制度好：建立健全各项工作与活动制度，并能长期坚持按制度执行。
六、评选要求：
评选推荐均以中队为单位，既要发挥中队辅导员的指导作用，更要充分尊重少先队员和共青团员的民主权利，采取自下而上推荐，中队委员会讨论通过。个人评选要充分考虑候选人的全面素质和综合能力。
区监督电话：58877372
上海市南汇实验学校
20XX年3月14日
为最大程度的发挥学生的主观能动作用，客观评价学生依照胡锦涛总书记的“四好”要求，提高自己各方面的文化素养，全面发展学生综合素质，为广大学生搭建一个施展个性才华的舞台。同时也为我校创建一个更加文明、安全、积极向上的学习环境，本学期将进行“四个好少年”的评选活动。争当“热爱祖国、理想远大的好少年”为“爱国立志之星”，争当“勤奋学习、追求上进的好少年”为“奋进之星”，争当“品质优良、团结友爱的好少年”为“礼仪之星”，争当“体魄强健、活泼开朗的好少年”为“健康之星”，以及学校最高综合荣誉“胜蓝四好少年”。
具体争当细则：
单项荣誉：
“爱国立志之星”——争当“热爱祖国、理想远大”的好少年：
（1）认真佩戴红领巾（团徽），保持红领巾的整洁、鲜艳；
（2）坚持收看《新闻联播》，了解国内大事、国际大事；
（3）通过书籍、网络、电视等学习渠道，了解祖国的历史、古往今来爱国人士的伟大事迹；
（4）向身边的同学和老师讲述祖国发展过程中先进的人和事；
（5）严肃、认真地参加每次升旗仪式，唱准确队歌、行标准队礼，不在集会中说话、打闹；
（6）有自己学习的民族英雄，以他们为学习榜样，继承和发扬他们的优良传统；
（7）积极参加各种少先队活动，在活动中乐于奉献、敢于责任；
（8）树立自己奋斗目标，以自己是一个中国小公民为自豪。
“奋进之星”——争当“勤奋学习、追求上进”的好少年：
（1）课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，敢于提问；
（2）课后及时、认真地完成作业；
（3）每天有固定的课外阅读时间，多读书、多做笔记；
（4）在老师和家长的启发、指导帮助下，寻找适合自己的学习方法，学会学习，不偏科，德智体美全面发展；
（5）在学习中肯于动脑、善于动手，有预习的好习惯；
（6）相信科学，能用科学知识武装自己，不迷信；
（7）把学习作为自己的事情，设立自己阶段性的学习目标，为实现这些目标不懈努力；
（8）在学习上有你追我赶的精神，不甘落后。
“礼仪之星”——争当“品质优良、团结友爱”的好少年：
（1）每天于老师、同学第一次见面主动问好,会使用礼貌用语；
（2）上下楼梯靠右走，课间做文明游戏，不在楼道内活动、喧哗；
（3）与人说话态度陈恳谦虚，语调平和，不轻易打断别人的话；
（4）尊重他人，不给别人起绰号，主动帮助有困难和身体有残疾的人，不歧视；
（5）爱护公物不有意损害，爱护环境，不乱仍、乱倒、乱涂、乱写，节约每一度电、每一滴水，每一张纸、每一粒米；
（6）尊敬老师和长辈，不顶撞，不打扰他们工作、学习和休息；
（7）与同学友好相处，不打架，不骂人，不挑拨离间；
（8）在公共汽车上主动为老人让座。
“健康之星”——争当“体魄强健、活泼开朗”的好少年：
（1）每天坚持一小时户外活动；
（2）积极参加体育活动，掌握一些基本的运动技能；
（3）认真做好每次的课间操和眼保健操；
（4）珍爱生命，有自护意识，学习并掌握一些基本的自护常识；
（5）积极参加甲流防控工作，争先做小小宣传员、消毒员；
（6）有积极阳光的心态，善于与人沟通，会正确处理同学之间的矛盾；
（7）在学校体艺2+1抽测中荣获优秀者；
（8）积极参加各种活动，有特长，善表现，德智体美全面发展。
综合荣誉：
“胜蓝四好少年”——综合以上四项单项荣誉的标准，在班级中评选出“热爱祖国、理想远大、勤奋学习、追求上进、品质优良、团结友爱、体魄强健、活泼开朗”的“胜蓝四好少年”。
一、指导思想
通过教育反思和考核评优、树立典型、鼓励先进，在全体教师中起示范、激励，引导作用。调动全体教职工的积极性、主动性、创造性，促进教师专业成长和教育事业发展。
二、评优原则
坚持客观公正、民主公开、注重实绩。
三、评优内容
包括德、勤、能、绩、责五个方面，其中以工作实绩为主要考核内容。
（一）优秀教师评比条件
1、师德表现
①忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习和政治活动，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，服从学校工作安排，乐于奉献，为人师表，关心集体，热爱学校，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人。具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。
②热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。具有正确的教育观念，坚持实施素质教育。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。
③坚持教书育人，关心学生全面发展，注重学生品德教育。积极参与学生教育教学管理工作，对学校工作有重大贡献；能胜任本职工作，愉快接受学校安排并组织好学生参加各项竞赛、展示、演出活动等工作。
④重视体、卫、艺工作，发展学生特长。
⑤坚持出满勤。
2、教学业务
①积极参与教改实践，按时按要求参加教研活动，参加集体备课，并能提出有价值的问题和见解，能很好地完成备课、听课任务，教研组反映好。
②按质按量出色完成课堂教学工作。能采取因材施教，注重对学生分类指导和个别辅导。教学效果“有效”，所带班级或学科学生进步显著，学科抽测，期中（末）检测成绩好。
③勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格。积极参加公开课、教改课、竞赛课（每学期至少有一次），并在校内外形成较好的社会反响，或取得较高的评价。
④作业批改及时，书写，规范，严格要求，评讲认真，作业检查“优”等。无机械、重复、超量的作业，注重合理减轻学生过重的课业负担，学生、家长评价高。
⑤认真做好学生学科考核、评价工作，对学生进行科学、公正评价。与家长之间沟通畅通，关系融洽。
⑥重视科研工作，了解学术动态，每年都有较高学术水平论文的公开发表，承担科研项目。积极参与教育科研的理论学习、自觉读书。科研课题，有阶段性成果汇报或结题。每年都有较高学术水平的论文发表或获奖（交复印件）。
⑦自觉接受继续教育，紧密结合教学、科研工作，坚持在职进修，并收到明显成效。参加各种培训，成绩优秀。每学期除完成规定听课量并有详实的听课笔记（上交实物）。
⑧精心施教，积极从事多媒体课件制作，善于运用多媒体教学手段进行教学活动，不断更新教学内容，努力改进教法方法，提高教学质量，以学生为中心，注重学生创新能力的培养。
⑨治学严谨，作风扎实，精通业务，教学态度端正，工作勤奋，关心集体，具有敬业精神和团结协作精神。在本学科领域具有较扎实的理论基础，具备适应当前课改教育教学需要的文化素养和专业知识。
（二）文明职工评选条件
１、遵纪守法，具有高度的思想政治觉悟，不参加邪教组织，不习练法轮功。
２、顾全大局，有较强的组织观念，服从学校工作安排。
３、谦逊豁达，合作共赢。积极主动帮助他人，在教职工中有较高威信。
４、以人为本，服务育人。保护学生安全，对学生严慈相济，做学生的良师益友。
５、爱岗敬业，恪尽职守。教育教学管理成绩突出。
６、无私奉献，廉洁自律。不搞有偿家教，不擅自向学生推销教辅资料和其它商品。
８、仪表整洁，举止大方。不留怪异的发型，不穿戴分散学生上课注意力的服装首饰。
９、为人师表，积极参加学校举行的各项文体活动，不酒后上课，不在公共场所吸烟。
（三）优秀班主任评选条件
1、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。
2、在“为榜样、做良师、胜父母、如朋友”四个方面取得了显著成绩。
3、努力学习，勤于实践，注重研究，不断提高自身素质，不断更新班主任工作的观念和方法。
4、自身的理想信念，品德素质，为人处事，言行举止，帅先垂范，为人楷模。
5、全面贯彻党的教育方针，注重班级集体建设，所带班级在学校开展的各项教育活动中成绩突出。
6、善于调动校内外各方面的教育力量，组织开展丰富多彩的教育活动，培养学生的创新精神和实践能力。
7、经常与学生家长保持联系，坚持家访，普访率达100%，重访率达20%；学科教学中主动渗透心理健康教育，指导家长用正确的方法教育子女。
8、模范贯彻执行“未成年人保护法”，全面贯彻实施“师德规范”并受到师生赞许。
9、学年末教学评价成绩获年级组第一名。
10、学科类竞赛成绩累计加分列年级组第一名，间操、体育课、各项体育竞赛、文艺比赛成绩优秀，班级卫生整洁。
11、全年事假、病假累计不超过３天。
（四）优秀班级评选条件
一、班级集体形成好
１、班委会、团支部、少先队等组织健全，各司其职。能起班主任的助手作用。
２、班级有较完整的工作计划，并按计划开展工作，各阶段任务明确，有布置、有检查、有评比、有小结。
３、积极参加学校开展的各项活动，认真执行“规范”。在各项评比中成绩显著。
４、班风好。同学的衣容风貌整洁，坚持穿好校服，戴好学生卡，同学间团结、友爱，举止文明，互助精神好。
５、师生关系融洽。
二、学习风气、效果好
１、出勤好，课堂学习气氛浓，特别是自习课纪律好。
２、学习效果好，阶段考、半期考、期考及各种考试的优良率、及格率都能达标。
３、留级生数不超过2％，无出现非正常流生。
４、积极参加课上科技活动、兴趣小组活动。活动中表现较好，学习认真，收获显著。
三、劳动、体育、卫生好
１、热爱劳动、认真完成劳动任务、认真做好劳动鉴定。
２、爱护公物、爱护学校花草树木、劳动工具及班级的门窗、黑板、课桌椅等等。
３、上好体育课，体育成绩达标，认真做好“两操”，积极参加体锻。
４、卫生习惯好，教室与包干区经常保持整洁、干净。
四、转化差生效果好
１、差好对象明确，有转化差生计划及措施。
２、班科任教师完成转化差生的指标。
３、不出现打架、偷窃等严重违纪现象。
４、差生的转化率提高明显。