礼仪解说词
时间: 11-20
栏目:解说词
篇一：护理礼仪解说词
护士是健康的代表,护士是希望的象征。
护士崇高的形象，应该是精神饱满，精力充沛，体态端庄，和蔼可亲。
合格的护士应作到：
着装整洁端庄，仪表举止落落大方，不浓妆艳抹，不带装饰品，一头秀发束缚于燕帽之后，长不过肩，象征着护士的自信心和荣誉感，使人典雅而不脱俗，体现出职业的特点，护士的体态语言影响着病人的情绪，护士的行为及各项操做均要姿势准确、优美。
站立时自然站立，胸、颈、背自然挺立，两腿并拢、两脚前后错开，双手自然下垂，或轻握于下腹部。
走路时两脚轻稳，行走的过程中要抬头、挺胸、收腹、提臀、以胸代步，自然摆动，步履轻捷，弹足有力。
坐姿，坐下时先整理衣裙，入坐轻稳，坐姿端庄，上身挺直，两腿并拢后收，双手自然放腿上，你看，她们是多么的谦逊，诚恳，娴静而又端庄。
端治疗盘时，双手靠近腰部，前臂与上臂长成90度角。撑指托盘，持物行走要轻盈敏捷。开关门要轻，双手持物要侧背开关门。
手持病历夹放在前臂内侧一手轻握一侧靠近腰部与身体成锐角。
这就是我们的护士，受人尊敬的白衣天使，她们是生命的守护神，更是美的化身，护士优美的举止，亲切的言谈，救死扶伤，解除病人的痛苦，热情耐心待患者如亲人，理论操作精益求精，全心全意为患者健康服务，这就是人民医院护士的风采，祝愿伤病者早日脱离病痛。祝愿每个家庭幸福安康！
篇二：文明礼仪解说词
我们的祖国是具有五千年历史的文明古国，中华民族历来以礼仪之邦著称于世。古代教育家孔子曾说过：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”因此，礼仪修养是人生的第一课。青少年学生都要了解礼仪常规，加强礼仪修养，养成有道德，有修养，讲文明，懂礼貌的品格。礼仪修养有助于美化自身、美化生活，净化社会风气，促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；礼仪修养是一种无声的人际交往语言，它不仅能体现出一个人的修养、涵养、教养和素质水平，而且有利于我们的身心健康。
当上课铃声想过之后，同学们会井然有序的走进教室，您如果走进教室，全体学生会鼓掌欢迎您！鼓掌礼，一般表示欢迎，祝贺、赞同、致意，鼓掌时，用右手手掌轻轻拍打左掌心。
老师走进教室学生应起立并站姿端正，向老师行注目礼，问好时声音要清晰洪亮。
在人的一生中，做的时间占人生的三分之一。正确的坐姿：入座时要请要稳头要正，目视前方，面带微笑，嘴唇微闭，为首下颌，上身自然挺直，双肩平正放松，两臂自然弯曲。女同学入座时，双腿并拢，两手叠放于两膝上。男同学入座时，腿和脚可略分开，坐在椅子上，要坐满椅子的三分之二。
在课堂上，如果对老师的讲课有疑问或回答老师的问题时要举半臂右手，请求发问。老师允许后再站起来回答发言。下课铃响要起立，目送老师离开学生再秩序的离开。
步态属动态美，凡事协调、稳键轻松、敏捷的步态都会给人以美感。女同学走路，一碎步为美。女同学步伐轻盈柔软飘逸恬静，娴淑，步伐要自如、匀称，显得端庄，文静、温柔、典雅的女子窈窕之美。男同学走路，以大步为佳，男同学以步伐坚定、有力、豪迈、稳重，不太稳健刚毅，显示出刚强之气，具有阳刚之美。
站姿是生活静力造型的动作，女同学身体立直，双臂下垂，右手打在左手上，两腿前后略分开。男同学身体立直，右手搭在左手上，两脚分开与肩同宽。
放学了，应该与自己的老师、同学道一声：“再见！”当同学们走到校门时，男同学应该让女同学先走。
以上礼仪已成为中华民族的传统美德的重要内容，是精神文明的重要组成部分，需要后人潜心研究，身体力行，身居礼仪之邦，成为礼仪之民，是中华民族传统美德得以发扬光大。(
篇三：礼仪表演解说词
礼仪是一个国家、一个民族的文明程度、社会风尚和道德水准的重要标志，也是一个人思想觉悟、文化修养、精神风貌的重要标志。而教师礼仪是教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度，教师的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，无形中都成为学生学习的榜样。同时教师也是文明礼仪的传播者。现在向我们走来的是城关小学的教师们，他们向我们展示的是校园内的教师礼仪。
作为小学教师，面对模仿力极强的孩子，我们的一言一行、一举一动都会成为他们模仿的对象。因此，内修尊重之心，外展礼仪之美，是我们的必修课。
学生在校园内与老师相遇，主动向老师行礼问好。教师应主动回礼致意，并向右侧避让，让学生先行。
礼传千载，春满杏坛。让我们携起手来，当文明的使者，做学生的表率，用自信的微笑、端庄的举止、文雅的谈吐和高尚的人格，展示中国教师的良好形象!
学校文化是由学校师生共同创造的，学生是学校工作的主体，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
首先展示的是课堂礼仪：
1、上课：学生应在课前做好充分准备，端坐恭候老师的到来，欢迎老师授课。
2、尊师礼仪：学生在校园内与老师相遇时，主动向老师行礼问好。
课堂是学生学习知识的重要渠道，认真听讲是学习的重要方法。
3、在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，当老师提问时，应先举手，老师允许后方可起立回答。
4、同学间礼仪：同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的基矗同学之间游戏要做到文明礼貌，要尊重、关爱游戏同伴。
5、良好的行为习惯是决定孩子健康成长的重要基础，我们改变一个动作，便收获一个习惯，形成一种习惯，便收获一种品格，从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，让文明礼仪的种子在我们心中深深扎根吧!
让我们一起知礼仪，讲文明，树新风，促和-谐吧!城关小学全体师生，祝愿老师、同学们，身体健康、生活幸福、万事如意!
(音乐起，出场) 我们的祖国是一个文明古国，素以"礼仪之邦"享誉世界。现代生活中，人们往往把讲究礼貌、礼仪作为一个国家和民族文明程度的重要标志。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，青年学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，为顺利走向社会、走向工作岗位打下良好的基矗
(台前站一排) 下面，请欣赏XX班的校园礼仪表演。
(齐)："各位领导、老师、同学们，大家好!"
站姿：站立时要挺胸收腹，双肩展平，双腿并拢，目视前方，面带微笑。(男士退场)
女士站姿：脚跟靠紧，脚掌分开呈"V"字形，右手搭在左手上，贴于腹部。在此基础上，两脚成"丁"字型站立，更显女士端庄、大方的气质。(女士退场)
男士站姿：两脚与肩同宽，抬头挺胸，双手体前交叉或自然下垂。要象青松一样端正、挺拔，给人以舒展大方、积极向上的印象。 (做不规范动作)象这样的姿势可不规范! (换场)
走姿：行走时应双肩平稳，双目平视前方，双臂前后自然摆动，摆幅以30度为宜。步履要自然且富于节奏感，表现出青年人朝气蓬勃的精神面貌。 (搬椅入场)
坐姿：入座时动作要轻稳、从容不迫、优雅大方。
女士坐姿：女士如着裙装，入座时应将衣裙向前稍拢一下，双肩平稳放松，立腰挺胸 ，双膝双脚并拢，两手自然搭握放在两腿之间，双脚……(表演各种坐姿)。(换场)
男士坐姿：男士就坐时，双膝可略为分开，双手放于膝上或者交叉放于两腿中间。腰背挺直，给人以沉着、稳重之感。男士坐姿形式还有……(表演各种坐姿)。
谈话时，可以侧坐，上身与腿同时转向一侧，面向对方。
(做不规范坐姿)象这样的姿势可不够美哟。
课堂礼仪：(1)学生应在课前做好充分准备，端坐恭候老师的到来，欢迎老师授课。"起立!" "同学们好!" "老师好!" (老师回礼后，坐下)
(2)如果上课迟到，要特别注意举止的文明和礼貌，首先应在教室门口停住脚步："报告!" "请进!" 。在走向座位时，速度要快，脚步要轻，迅速集中精力听讲。
(3)老师提问，学生应先举手，老师允许后方可起立回答，表情要大方，声音要清晰。
"这节课就讲到这儿，下课!" "起立!" (回礼，退场) (换场)
交往礼仪：与人交往时要行礼施仪，体现自身良好的道德和文化修养。
(一) 打招呼。见面时要主动向对方打招呼，或点头致意。
(1)"老师好" "你好"
(2)"你好" "你好"
(3)"早上好" "早上好"（二） 握手。一般在相互见面、祝贺、慰问、离别等情况下使用。
标准的握手姿势，右手手指握对方手掌，持续1~3秒，双目注视对方，面带微笑。
（表演）"你好" "你好"
男女之间握手，要等女士先伸手，男士再把手伸出去。
（女）"祝你取得好成绩" （男）"谢谢"
身份地位不同时，要等长辈或身份高的伸出手后，再把手伸出去，以示尊重。
（表演）"祝贺你考上大学" "谢谢老师"
（三）鞠躬。常用于学生向老师、晚辈向长辈表达由衷的敬意。同时也是向参观、来访者表示欢迎的礼节。鞠躬时，以腰部为轴，上身向前倾斜15~30度，目光向下。（表演）
（1）老师走过来了 "老师好"
（2）参观团到了 "欢迎光临指导"
（四）介绍。介绍是人与人相识的一种手段。落落大方的介绍和自我介绍能显示良好的交际风度。（表演）
（1）自我介绍：
"你好，我叫XXX，是XX 班的。"
"你好，我叫XX，是XX 班的。"
"很高兴认识你。"（双方握手）
（2）为他人介绍：为他人介绍时，要把年轻的、身份低的，先介绍给年长的、身份高的。
"请允许我为你们介绍一下，这是我的同乡，XXX "
"这是我们班主任 X 老师"
"X老师好" "你好" （双方点头致意）
（五）递物与接物。礼仪的基本原则是尊重他人，而双手递物与双手接物恰恰体现了对对方的尊重。
（1） 递交作业时："老师，这是我们班的作业。" "好，请放这儿吧。"
（2） 颁奖时："祝贺你获得市级比赛一等奖，这是获奖证书。" "谢谢"
（六）进出房间：进入他人房间或办公室要轻轻扣门，得到允许后方可进入。（表演）
"当、当、当" "请进" （表演开门、关门动作）
"老师，我报名参加自学考试。" "好，请先登记一下。" 离开时要先后退一步，再转身离开。 "老师再见"（表演离开动作）（ 换场 变换队形）
天津南开中学曾在教学楼门前竖立一面镜子，上写有：面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。敬爱的周恩来总理中学时代便是以此镜铭为言谈举止的规范，因此，在他光辉的一生中始终保持着举世公认的优美风度。
作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务、有责任弘扬我国的礼仪传统，树立良好的自身形象，为将来在事业上获得成功创造条件。 （恢复上场时队形）
（齐）"老师们，同学们，祝大家……"
篇四：5.12国际护士节礼仪表演解说词
序：你是春天的和风，带来新生的希望，
你是酷冬的炭火，温暖冰冻的心灵，
你是久旱的甘霖，滋润枯萎的生命，
护士，你从圣灯走来，一袭白衣，款款深情。你微笑地向我们走来，带来春天的气息。象一只衔泥的燕子，你素洁地，不需要一点矫饰，为我们展示出严格的纪律下质朴的美丽。你似一朵白色的莲花，开在病人的心里，亭亭玉立。一个微笑、一声问候、一次鼓励、一个鞠躬、一声道别，架起护患沟通的桥梁，抚慰那些受伤的心灵。从日常的坐立行走到下蹲拾物，你们一招一式都一丝不苟、有条不紊、规范得体、从容应对。
护士因为救死扶伤的天职，被人们称为白衣天使，你们虽然没有翅膀，却用一颗爱心，让生命展翅飞翔；你们虽然没有魔杖，却在危急关头把病魔阻挡。天使的称谓是圣洁的，它是赞美，是尊称，更是嘱托，中间积淀着护士多少辛勤的付出与奉献。
护士的工作帽，是护士职业的象征，它洁白，挺拔，两翼如同飞燕状，所以称之为燕帽。它象一道白色的光环，衬托着白衣天使崇高的使命。戴上它，就意味着加入了白衣天使的行列，就要把救死扶伤作为自己终身奋斗的崇高使命。
看，值班的护士向我们起来了，那么地轻盈、平和与憩静。你们日夜坚守在病房，为病人竖起一道白色的屏障。
查房的护士向我们走来了，她们手持病历夹，那么的端庄、娴淑和典雅，一举一动，透露出对病人认真负责的态度。
端治疗盘的护士向我们走来了，双手托盘是那样的平稳、优雅与干练，体现出护士的职业素养与心理品质。
推治疗车的护士向我们走来了，那么的和霭、自信和从容，治疗车载着爱的甘露，润泽干涸的心田。
搀扶病人和推着轮椅的护士向我们走来了，那么的温暖、亲切与和谐，你们用理想铸成精湛的技术弥合生命的缝隙，你们用崇高的心灵建起生命的方舟，将病人载向安康与幸福的彼岸。
护士，你就是圣灯，照在生命的暗夜。
因为有你，婴儿开始了第一声哭啼
因为有你面对病魔我们无所畏惧！
因为有你生命一次次地创造奇迹！
因为有你老人在夕阳下也不孤寂。
因为有你灾难和我们远离！
因为有你生命之花绽放美丽！
你是我们当之无愧的白衣天使！
篇五：礼仪表演解说词
在中华民族五千余年的浩瀚而灿烂的历史长河之中，礼，向来是华夏儿女修身齐家的精髓；礼，向来是炎黄子孙治国平天下的要旨。春秋时期著名思想家孔子曾云：“不学礼，无以立。”战国时期著名思想家荀子亦曾云：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这些关于“礼”的至理名言，无一不是古代圣贤身体力行的不朽写照；这些关于“礼”的箴语古训，无一不是今天国人继往开来的不二准则。
礼，是一种思想；礼，是一种践行。在思想中折射智慧，在践行中诠释生活。生活中的你，穿着打扮是否适宜；生活中的你，抬手投足是否得体；生活中的你，言行举止是否自然。这些关于“礼”的生活细节，无一不关乎个人之成败；这些关于“礼”的生活点滴，无一不关乎国家之盛衰。
“学高为师，身正为范。”继承礼仪是教师的神圣责任，传播文明是的光荣使命。在言传身教中，可以使学生知书识礼；在潜移默化中，可以使学生身心健康。
今天，在这个舞台上展示的是我们外校全体教师日常生活中为人师表的每时每刻；今天，在这个舞台上展示的是我们外校全体教师日常工作中率先垂范的点点滴滴。希望通过我们每个人的行动为和谐教育添彩，希望通过我们每个人的行动为和谐临江争光。
护士是健康的代表,护士是希望的象征。
护士崇高的形象，应该是精神饱满，精力充沛，体态端庄，和蔼可亲。
合格的护士应作到：
着装整洁端庄，仪表举止落落大方，不浓妆艳抹，不带装饰品，一头秀发束缚于燕帽之后，长不过肩，象征着护士的自信心和荣誉感，使人典雅而不脱俗，体现出职业的特点，护士的体态语言影响着病人的情绪，护士的行为及各项操做均要姿势准确、优美。
站立时自然站立，胸、颈、背自然挺立，两腿并拢、两脚前后错开，双手自然下垂，或轻握于下腹部。
走路时两脚轻稳，行走的过程中要抬头、挺胸、收腹、提臀、以胸代步，自然摆动，步履轻捷，弹足有力。
坐姿，坐下时先整理衣裙，入坐轻稳，坐姿端庄，上身挺直，两腿并拢后收，双手自然放腿上，你看，她们是多么的谦逊，诚恳，娴静而又端庄。
端治疗盘时，双手靠近腰部，前臂与上臂长成90度角。撑指托盘，持物行走要轻盈敏捷。开关门要轻，双手持物要侧背开关门。
手持病历夹放在前臂内侧一手轻握一侧靠近腰部与身体成锐角。
这就是我们的护士，受人尊敬的白衣天使，她们是生命的守护神，更是美的化身，护士优美的举止，亲切的言谈，救死扶伤，解除病人的痛苦，热情耐心待患者如亲人，理论操作精益求精，全心全意为患者健康服务，这就是人民医院护士的风采，祝愿伤病者早日脱离病痛。祝愿每个家庭幸福安康！
篇二：文明礼仪解说词
我们的祖国是具有五千年历史的文明古国，中华民族历来以礼仪之邦著称于世。古代教育家孔子曾说过：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”因此，礼仪修养是人生的第一课。青少年学生都要了解礼仪常规，加强礼仪修养，养成有道德，有修养，讲文明，懂礼貌的品格。礼仪修养有助于美化自身、美化生活，净化社会风气，促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；礼仪修养是一种无声的人际交往语言，它不仅能体现出一个人的修养、涵养、教养和素质水平，而且有利于我们的身心健康。
当上课铃声想过之后，同学们会井然有序的走进教室，您如果走进教室，全体学生会鼓掌欢迎您！鼓掌礼，一般表示欢迎，祝贺、赞同、致意，鼓掌时，用右手手掌轻轻拍打左掌心。
老师走进教室学生应起立并站姿端正，向老师行注目礼，问好时声音要清晰洪亮。
在人的一生中，做的时间占人生的三分之一。正确的坐姿：入座时要请要稳头要正，目视前方，面带微笑，嘴唇微闭，为首下颌，上身自然挺直，双肩平正放松，两臂自然弯曲。女同学入座时，双腿并拢，两手叠放于两膝上。男同学入座时，腿和脚可略分开，坐在椅子上，要坐满椅子的三分之二。
在课堂上，如果对老师的讲课有疑问或回答老师的问题时要举半臂右手，请求发问。老师允许后再站起来回答发言。下课铃响要起立，目送老师离开学生再秩序的离开。
步态属动态美，凡事协调、稳键轻松、敏捷的步态都会给人以美感。女同学走路，一碎步为美。女同学步伐轻盈柔软飘逸恬静，娴淑，步伐要自如、匀称，显得端庄，文静、温柔、典雅的女子窈窕之美。男同学走路，以大步为佳，男同学以步伐坚定、有力、豪迈、稳重，不太稳健刚毅，显示出刚强之气，具有阳刚之美。
站姿是生活静力造型的动作，女同学身体立直，双臂下垂，右手打在左手上，两腿前后略分开。男同学身体立直，右手搭在左手上，两脚分开与肩同宽。
放学了，应该与自己的老师、同学道一声：“再见！”当同学们走到校门时，男同学应该让女同学先走。
以上礼仪已成为中华民族的传统美德的重要内容，是精神文明的重要组成部分，需要后人潜心研究，身体力行，身居礼仪之邦，成为礼仪之民，是中华民族传统美德得以发扬光大。(
篇三：礼仪表演解说词
礼仪是一个国家、一个民族的文明程度、社会风尚和道德水准的重要标志，也是一个人思想觉悟、文化修养、精神风貌的重要标志。而教师礼仪是教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度，教师的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，无形中都成为学生学习的榜样。同时教师也是文明礼仪的传播者。现在向我们走来的是城关小学的教师们，他们向我们展示的是校园内的教师礼仪。
作为小学教师，面对模仿力极强的孩子，我们的一言一行、一举一动都会成为他们模仿的对象。因此，内修尊重之心，外展礼仪之美，是我们的必修课。
学生在校园内与老师相遇，主动向老师行礼问好。教师应主动回礼致意，并向右侧避让，让学生先行。
礼传千载，春满杏坛。让我们携起手来，当文明的使者，做学生的表率，用自信的微笑、端庄的举止、文雅的谈吐和高尚的人格，展示中国教师的良好形象!
学校文化是由学校师生共同创造的，学生是学校工作的主体，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
首先展示的是课堂礼仪：
1、上课：学生应在课前做好充分准备，端坐恭候老师的到来，欢迎老师授课。
2、尊师礼仪：学生在校园内与老师相遇时，主动向老师行礼问好。
课堂是学生学习知识的重要渠道，认真听讲是学习的重要方法。
3、在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，当老师提问时，应先举手，老师允许后方可起立回答。
4、同学间礼仪：同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的基矗同学之间游戏要做到文明礼貌，要尊重、关爱游戏同伴。
5、良好的行为习惯是决定孩子健康成长的重要基础，我们改变一个动作，便收获一个习惯，形成一种习惯，便收获一种品格，从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，让文明礼仪的种子在我们心中深深扎根吧!
让我们一起知礼仪，讲文明，树新风，促和-谐吧!城关小学全体师生，祝愿老师、同学们，身体健康、生活幸福、万事如意!
(音乐起，出场) 我们的祖国是一个文明古国，素以"礼仪之邦"享誉世界。现代生活中，人们往往把讲究礼貌、礼仪作为一个国家和民族文明程度的重要标志。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，青年学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，为顺利走向社会、走向工作岗位打下良好的基矗
(台前站一排) 下面，请欣赏XX班的校园礼仪表演。
(齐)："各位领导、老师、同学们，大家好!"
站姿：站立时要挺胸收腹，双肩展平，双腿并拢，目视前方，面带微笑。(男士退场)
女士站姿：脚跟靠紧，脚掌分开呈"V"字形，右手搭在左手上，贴于腹部。在此基础上，两脚成"丁"字型站立，更显女士端庄、大方的气质。(女士退场)
男士站姿：两脚与肩同宽，抬头挺胸，双手体前交叉或自然下垂。要象青松一样端正、挺拔，给人以舒展大方、积极向上的印象。 (做不规范动作)象这样的姿势可不规范! (换场)
走姿：行走时应双肩平稳，双目平视前方，双臂前后自然摆动，摆幅以30度为宜。步履要自然且富于节奏感，表现出青年人朝气蓬勃的精神面貌。 (搬椅入场)
坐姿：入座时动作要轻稳、从容不迫、优雅大方。
女士坐姿：女士如着裙装，入座时应将衣裙向前稍拢一下，双肩平稳放松，立腰挺胸 ，双膝双脚并拢，两手自然搭握放在两腿之间，双脚……(表演各种坐姿)。(换场)
男士坐姿：男士就坐时，双膝可略为分开，双手放于膝上或者交叉放于两腿中间。腰背挺直，给人以沉着、稳重之感。男士坐姿形式还有……(表演各种坐姿)。
谈话时，可以侧坐，上身与腿同时转向一侧，面向对方。
(做不规范坐姿)象这样的姿势可不够美哟。
课堂礼仪：(1)学生应在课前做好充分准备，端坐恭候老师的到来，欢迎老师授课。"起立!" "同学们好!" "老师好!" (老师回礼后，坐下)
(2)如果上课迟到，要特别注意举止的文明和礼貌，首先应在教室门口停住脚步："报告!" "请进!" 。在走向座位时，速度要快，脚步要轻，迅速集中精力听讲。
(3)老师提问，学生应先举手，老师允许后方可起立回答，表情要大方，声音要清晰。
"这节课就讲到这儿，下课!" "起立!" (回礼，退场) (换场)
交往礼仪：与人交往时要行礼施仪，体现自身良好的道德和文化修养。
(一) 打招呼。见面时要主动向对方打招呼，或点头致意。
(1)"老师好" "你好"
(2)"你好" "你好"
(3)"早上好" "早上好"（二） 握手。一般在相互见面、祝贺、慰问、离别等情况下使用。
标准的握手姿势，右手手指握对方手掌，持续1~3秒，双目注视对方，面带微笑。
（表演）"你好" "你好"
男女之间握手，要等女士先伸手，男士再把手伸出去。
（女）"祝你取得好成绩" （男）"谢谢"
身份地位不同时，要等长辈或身份高的伸出手后，再把手伸出去，以示尊重。
（表演）"祝贺你考上大学" "谢谢老师"
（三）鞠躬。常用于学生向老师、晚辈向长辈表达由衷的敬意。同时也是向参观、来访者表示欢迎的礼节。鞠躬时，以腰部为轴，上身向前倾斜15~30度，目光向下。（表演）
（1）老师走过来了 "老师好"
（2）参观团到了 "欢迎光临指导"
（四）介绍。介绍是人与人相识的一种手段。落落大方的介绍和自我介绍能显示良好的交际风度。（表演）
（1）自我介绍：
"你好，我叫XXX，是XX 班的。"
"你好，我叫XX，是XX 班的。"
"很高兴认识你。"（双方握手）
（2）为他人介绍：为他人介绍时，要把年轻的、身份低的，先介绍给年长的、身份高的。
"请允许我为你们介绍一下，这是我的同乡，XXX "
"这是我们班主任 X 老师"
"X老师好" "你好" （双方点头致意）
（五）递物与接物。礼仪的基本原则是尊重他人，而双手递物与双手接物恰恰体现了对对方的尊重。
（1） 递交作业时："老师，这是我们班的作业。" "好，请放这儿吧。"
（2） 颁奖时："祝贺你获得市级比赛一等奖，这是获奖证书。" "谢谢"
（六）进出房间：进入他人房间或办公室要轻轻扣门，得到允许后方可进入。（表演）
"当、当、当" "请进" （表演开门、关门动作）
"老师，我报名参加自学考试。" "好，请先登记一下。" 离开时要先后退一步，再转身离开。 "老师再见"（表演离开动作）（ 换场 变换队形）
天津南开中学曾在教学楼门前竖立一面镜子，上写有：面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。敬爱的周恩来总理中学时代便是以此镜铭为言谈举止的规范，因此，在他光辉的一生中始终保持着举世公认的优美风度。
作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务、有责任弘扬我国的礼仪传统，树立良好的自身形象，为将来在事业上获得成功创造条件。 （恢复上场时队形）
（齐）"老师们，同学们，祝大家……"
篇四：5.12国际护士节礼仪表演解说词
序：你是春天的和风，带来新生的希望，
你是酷冬的炭火，温暖冰冻的心灵，
你是久旱的甘霖，滋润枯萎的生命，
护士，你从圣灯走来，一袭白衣，款款深情。你微笑地向我们走来，带来春天的气息。象一只衔泥的燕子，你素洁地，不需要一点矫饰，为我们展示出严格的纪律下质朴的美丽。你似一朵白色的莲花，开在病人的心里，亭亭玉立。一个微笑、一声问候、一次鼓励、一个鞠躬、一声道别，架起护患沟通的桥梁，抚慰那些受伤的心灵。从日常的坐立行走到下蹲拾物，你们一招一式都一丝不苟、有条不紊、规范得体、从容应对。
护士因为救死扶伤的天职，被人们称为白衣天使，你们虽然没有翅膀，却用一颗爱心，让生命展翅飞翔；你们虽然没有魔杖，却在危急关头把病魔阻挡。天使的称谓是圣洁的，它是赞美，是尊称，更是嘱托，中间积淀着护士多少辛勤的付出与奉献。
护士的工作帽，是护士职业的象征，它洁白，挺拔，两翼如同飞燕状，所以称之为燕帽。它象一道白色的光环，衬托着白衣天使崇高的使命。戴上它，就意味着加入了白衣天使的行列，就要把救死扶伤作为自己终身奋斗的崇高使命。
看，值班的护士向我们起来了，那么地轻盈、平和与憩静。你们日夜坚守在病房，为病人竖起一道白色的屏障。
查房的护士向我们走来了，她们手持病历夹，那么的端庄、娴淑和典雅，一举一动，透露出对病人认真负责的态度。
端治疗盘的护士向我们走来了，双手托盘是那样的平稳、优雅与干练，体现出护士的职业素养与心理品质。
推治疗车的护士向我们走来了，那么的和霭、自信和从容，治疗车载着爱的甘露，润泽干涸的心田。
搀扶病人和推着轮椅的护士向我们走来了，那么的温暖、亲切与和谐，你们用理想铸成精湛的技术弥合生命的缝隙，你们用崇高的心灵建起生命的方舟，将病人载向安康与幸福的彼岸。
护士，你就是圣灯，照在生命的暗夜。
因为有你，婴儿开始了第一声哭啼
因为有你面对病魔我们无所畏惧！
因为有你生命一次次地创造奇迹！
因为有你老人在夕阳下也不孤寂。
因为有你灾难和我们远离！
因为有你生命之花绽放美丽！
你是我们当之无愧的白衣天使！
篇五：礼仪表演解说词
在中华民族五千余年的浩瀚而灿烂的历史长河之中，礼，向来是华夏儿女修身齐家的精髓；礼，向来是炎黄子孙治国平天下的要旨。春秋时期著名思想家孔子曾云：“不学礼，无以立。”战国时期著名思想家荀子亦曾云：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这些关于“礼”的至理名言，无一不是古代圣贤身体力行的不朽写照；这些关于“礼”的箴语古训，无一不是今天国人继往开来的不二准则。
礼，是一种思想；礼，是一种践行。在思想中折射智慧，在践行中诠释生活。生活中的你，穿着打扮是否适宜；生活中的你，抬手投足是否得体；生活中的你，言行举止是否自然。这些关于“礼”的生活细节，无一不关乎个人之成败；这些关于“礼”的生活点滴，无一不关乎国家之盛衰。
“学高为师，身正为范。”继承礼仪是教师的神圣责任，传播文明是的光荣使命。在言传身教中，可以使学生知书识礼；在潜移默化中，可以使学生身心健康。
今天，在这个舞台上展示的是我们外校全体教师日常生活中为人师表的每时每刻；今天，在这个舞台上展示的是我们外校全体教师日常工作中率先垂范的点点滴滴。希望通过我们每个人的行动为和谐教育添彩，希望通过我们每个人的行动为和谐临江争光。