综合实践演讲稿

1综合实践演讲稿

各位老师：

下午好！

我于20XX年11月27至29日在潍坊市昌邑市外国语学校进行了为期三天的“潍坊市小学综合实践优质课评选活动”听课会议活动，前后一共听了14节课，也参与了一些评课活动。下面我谨就这次学习到的指示精神和心得感悟总结如下：

综合实践活动课的本身性质是实践性，自主性，开放性和生成性，综合实践课的“主题”是省级通过评审之后确定的，教材统一。同时也提倡校本开发，独具特色的主题，不唯教材。综合实践活动应超越课内时空，更大的天地在外面，时间和空间都有开放性。

如何上好综合实践课呢？主要有七点。

一、老师不应太关注自己的表现，更多地表现应给学生，舞台是学生的，学生的发展是第一位的；

二、研究的主题应尽量由学生产生，具有民主性，而非指令性；

三、教育的过程中不要忽略细节，要注意培养孩子的思维习惯和合作的品质以及环保意识等；

四、关于活动的载体，活动很丰富，没有好与坏，只要是这年龄段感兴趣，愿意参与就行，通过这载体，是学生有了综合体验的机会，在其中发展学生的各种能力；

五、在课堂中要发挥教师的指导作用，要在过程中及时发现并解决孩子的问题，在孩子的表现中抓住细微问题并及时指出来；

六、在评价上，不管是小组还是个人，要慎重评价，虽然评价有一定作用，但是第一位是内容，如果内容足以吸引孩子，评价就成了画蛇添足，舍本逐末，应从学到的本身得到快乐而非从评价中得来；

七、综合实践活动，教育孩子很多常识和品质意识习惯，而现在纸上谈兵，出了教室门又回归自然，品质的养成不能靠说教，只能靠实践，否则还是空谈，一定要有实践，这样才能有真的收获。

感谢学校给我的这次外出学习的机会，说实话，在这之前，我并不太了解综合实践课到底该怎样呈现给学生，对于学生的学习和生活有什么意义。通过三天14节课充实的学习，我收获颇丰。我认为这14节课都非常成功，学生的满意度都很高，在课堂中，学生参与度很高，学生的创意也充分的体现了出来。细细体味，我觉得一堂好的综合实践课应该是这样的，它的研究主题要恰当的选择意义丰富而且与学生们的生活和学习息息相关，过程要让孩子们动脑思考和团结协作，培养孩子们的优良品质和环保意识和思维的习惯，老师指导，时间放手学生，以学生为主导，课堂环环相扣，结构紧凑，要能真正的体现综合实践的理念。美中不足的是我认为综合实践课程还是不应该限于课堂和学校的围墙之内，也不能只是纸上谈兵的理论空谈，在以后的教学实践中，应逐步的打破时间和空间的思维限制，给学生一个更自由和广阔的天地。

毕竟，“实践性，自主性，开放性和生成性”才是综合实践课程的本质所在，培养学生的品质和促进学生的成长才是综合实践课程的出发点和落脚点。我也希望自己在以后的教学中践行新理念，不断汲取经验，加强学习，变革创新，使综合实践课程愈加优质！

2综合实践活动发言稿

大家好！

一直以来，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程深入开展，着重培养具备创新精神和实践能力的学生，全面实施素质教育。

一、根据学校实际，因地制宜，确定活动内容。

1、以环境教育为主线，活动内容根据学生年龄特点，分为低、中、高年级三学段来确定活动内容。

低年级学生以观察认识环境教育为主。环境教育即让一二年级学生了解周围生活的环境，由周围生活的环境为基点，辐射到小学生的常态生活中去。比如，刚入学的一年级新生相互之间并不认识，可以让学生自己动手做几张名片，并学习自我介绍。新生对学校环境不熟悉，可以引导他们观察自己的校园，说一说自己喜欢学校的哪一部分，并动手画一画美丽的学校，激发学生对学习环境的热爱。

综合实践活动课程开设的一个重要价值就是要通过开展丰富的校内外活动促成学生活动丰富的经历，获得情感的体验和价值观的升华。在活动中要用丰富的活动过程来打动学生，促成情感的激发和升华。

中年级学生具备一定的书写与表达能力，以生活环境中的动植物为切入点，让学生亲手培植一盆花草，观察花草由种子萌发到长叶、开花以及结果的过程。去年我所教的是三年级学生。阳春三月，我为了让学生观察植物的生长过程，将黄瓜、苦瓜、小柿子等种子分给全班同学，让孩子们观察种子发芽过程，并做好记录。当然因为种种原因，有些孩子的种子并没有等到开花、结果。但孩子们从植物生长的过程中体验到了种子萌发的力量，有个别同学收获了今秋的果实。

此外，我们还观察小动物，比如在学校岩石缝中寻找到的西瓜虫，围绕着“神奇的西瓜虫世界”，我们开展了一系列活动，从寻找西瓜虫——设疑解问——观察西瓜虫——再解问答疑，根据孩子们心中的疑问，我们还设计了三次小实验：西瓜虫为什么喜欢潮湿阴暗的环境？西瓜虫喜欢吃什么？西瓜虫能在水中生存吗？观察过程中，我们还有意味收获，我和孩子们亲眼目睹了西瓜虫妈妈分娩的全过程，甚至还保留了影像资料。

高年级学生以生活技能为基点，重视学生实践能力。上学期，在学期结束之时，我校开展了一次大规模的综合实践活动课堂展示活动，在综合实践教室里，摆放着各种器具。在综合实践课堂展示活动中，高年级老师们积极参与，精心设计，为学生也为教师展示了精品课。比如张英红老师让学生准备食材，准备好肉馅、面粉还有必备的工具，以小组合作的形式，和全班同学共同奉上了一桌可口的饺子大餐。高年级学生还针对学生感兴趣的问题展开调查活动，比如学生发现学生附近的广告牌上有不规范用字现象，钟老师就组织学生开展“啄木鸟行动”，调查广告牌不规范用字现象存在的原因，并与店铺老板宣传规范用字的重要性。学生在开展调查过程中，将书本上的知识转化成了自己的能力。学生在感受每一个环节和过程带给他们的快乐和感受，他们的兴奋点在对活动本身的体验。

2、多角度多层次地开展活动。

在开展综合实践活动过程中，我们经常会发现学生对共同的问题感兴趣，或者面临着共同的问题要解决。在开展活动过程中，根据学生不同的知识水平与理解能力，可以进行深浅不同地课堂设计。比如同样的认识交通法规，对于低年级学段学生来说，需要以儿歌进行引导，创设情境来认识交通标志，懂得基本的交通规则。对于高年级学段学生来说，要引导学生从不遵守交通规则的事例中，引发学生思考，不遵守交通法则的危害性，并且能够逐渐学会提炼自己能够研究的小课题，增强学生法律保护意识。

二、加强常规管理，促进课题深入开展。

综合实践活动大多以小组合作为主，学生由自我学习转向与他人合作学习必然由一个被动向主动的转变。团队合作是未来社会人才所必不可少的一种能力。学生在组建小组过程中，必须面临着一系列的内部矛盾，让学生学会解决这些矛盾，才是我们的教育最大成功之处。

开展综合实践活动要注重学生习惯培养。比如小组开展活动前，应该怎样准备活动材料；小组试验过程中应该怎么进行讨论？怎样准备充足有力地发言？这些习惯的培养都需要贯彻在每一节综合实践活动中，让学生逐渐在自动生成的综合实践课堂上，如鱼得水。

三、课程开展过程中存在的问题。

1、有些课程内容没有形成系列化，缺少系统性，这可能也是由这门学科特点决定的吧！但我觉得如果将每学期的综合实践课程开展的内容做以简单的记录，将有利于下一学期活动的开展。特别是在新旧老师交接的情况下。

2、校外资源利用不够。比如清明节是开展纪念老一辈革命先烈活动的好机会，却不能瞻仰先烈的容颜。缘于安全因素的考虑，学生接触大自然的机会少之甚少。仅靠视频、课件中的精美图片是无法填补学生对大自然的直观感性认识的。

综合实践活动课虽然起步不久，但只要我们在大胆实践中不断地发现，就能在积极的反思中不断的成长。我们坚信，只要以开放教育的思想，创新教育的理念，来进行我们的综合实践活动课程改革，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。

320XX年综合实践活动发言稿

尊敬的各位领导、各位来宾，敬爱的老师、亲爱的营员们：

大家下午好！

时光如水，岁月如梭，眨眼之间，四天的综合实践基地训练营就要结束了。

首先，让我代表全体营员向活动基地的领导、辅导员们表示衷心的感谢!感谢他们为我们提供了一个广阔的活动场地！

向所有的带队老师表示诚挚的感谢！感谢您对我们无微不至的关怀和照顾，并亲切地道一声“老师，您辛苦啦！”

向所有的营员们表示感谢！感谢我们吃苦耐劳、坚强勇敢，团结协作，感谢我们用自己的实际行动，谱写了一曲曲自立、自强的动人篇章。

回顾四天的实践活动，丰富多彩而又令人难忘。我们第一次离开父母，来到一个陌生的环境里开始独立地生活。从吃饭、就寝到整理内务，看似很简单的事情，刚开始做的时候却是那样的不顺手。一次次地重复，一次次地总结，一次次地进步，我们终于用自己的实际行动证明了：我们能行！我们很棒！

在综合实践活动中，我们分别上了陶艺、科学探究、天象厅、图像处理、显微互动等课程，这些别具一格的课程不但开拓了我们的视野，也启迪了我们的智慧，更培养了我们动手操作的能力和善于思考的能力。

篝火晚会和各种活动，培养了我们的集体荣誉感，培养了我们的合作意识和团队精神。让我们深刻地认识到了团结合作的巨大力量，领悟到了团队精神的灵魂所在。

四天的综合实践训练营就要结束了，但我们在训练营中学到的知识、悟出的道理、培养的精神却永远不会结束，而是刚刚开始。所以，我们全体营员倡议：

1、自理、自立、自尊、自强，在家不做小皇帝，自己能做的事情坚决自己做。

2、动手、动脑、开拓、创新，不做读死书的复读机，要做全面发展的好儿童。

3、团结、互助、互尊、互爱，努力建设相亲相爱、和谐共进的校园氛围。

4、求真、好学、拼搏、奋进，以“一体两翼”为指针，勤学、好学加巧学，做与时俱进的好学生。

全体营友们，让我们以这次综合实践活动为契机，手拉手，心连心，把吃苦耐劳、团结协作、永不服输、争做强者的精神在学校里发扬光大，让洪三小这面永远优秀的旗帜飘扬得更加绚丽多彩！

谢谢大家！

4日照市青少年综合实践基地活动结业仪式教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

在这个收获的金秋季节里，在巍巍日照河山脚下的这个美丽的校园里，我们一起度过了五天难忘的时光，现在就要结业了。

我谨代表活动学校的全体教师向为我们辛勤付出的基地的领导、老师致以最衷心的感谢！向全体参加活动并圆满结业的同学致以最诚挚的祝贺！同学们，经过这次丰富多彩的实践活动锻练，你们学到了许多书本上学不到的知识，提高了动手、动脑的能力和综合实践水平，也增强了自我教育、自我管理、自理、自立的能力，提高了身体素质和心理素质，培养了争先创优的竞争意识和协作共进的团队精神及科学创新精神。

通过实践活动，掌握了很多实用性技能。真正实现了：“学会生存，学会生活，学会学习，学会合作，学会创造”的素质教育实践活动目标。我深信，这次活动培养出来的各项能力和积极进取的团队精神，定会成为同学们人生道路上一笔珍贵的财富。也更是你们不断完善自我、争取更大进步的源泉。

同学们，为期五天的素质教育实践活动即将结束，接下来，你们又要开始新的学习生活，迎接新的挑战，经历新的考验。希望大家把在活动中所表现出来的坚强精神、顽强毅力和严明纪律带回学校，希望大家在新的起跑线上迈着整齐的步伐一同前进！用自己的努力为你们人生再添一份靓丽的风采！最后祝各位领导、老师工作顺利、万事如意！祝同学们生活愉快、学有所成！

谢谢大家！