舞蹈小组活动总结

1舞蹈小组活动总结

本学期我担任学校的舞蹈兴趣小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：

课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校的安排每周一、三、四的下午进行训练。

一、丰富了学生认知经验，激发学习愿望。

兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。

二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。

舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如：擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。经过学习，我排练了舞蹈《春晓》等。

三、为了迎接校园文化艺术节的到来，校舞蹈队花费了大量的时间，认真编排了许多不同风格的舞蹈，并在此次活动中获得了满意的成果，为校园舞蹈队奠定了良好的基础，也给自己和学生树立了很大的信心。

可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。

2舞蹈小组活动总结

忙碌充实的一学期即将结束了，本学期较圆满的完成了舞蹈兴趣小组的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下：

舞蹈教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术，因此有人把舞蹈称为形体艺术、人体艺术。在万物之中，人在运动中的美是最让人动心的，所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术，是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此，按照本学期初制定的计划我做到以下几点：

一、主要成绩

1、积极发动学生，组建了一支1一5年级小学生24人的兴趣小组。

2、通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。

3、引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

4、培养学生良好的舞蹈习惯。

5、通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了一些基本的舞蹈基础知识和基本技能；提高了学生的艺术修养。

6、通过一学期的教学，完成了一组简单的舞蹈组合的排练。

7、成果展示：排练了两个成型舞蹈《闪闪的红星》、《南泥湾》，并在“六一”汇报演出中获得了一等奖和二等奖。

二、存在问题

1、家长的对舞蹈的认识还不够深刻。

2、学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。

3、学生没有很好的基础，年龄小，以至于理解能力不强。

三、采取措施

1、发动学生，积极报名。

2、加强学习，不断充实，做到有的放矢。

3、定时间、定人员、定地点、定内容，确保工作的有效实施。

4、以身示范。

5、认真仔细体验小学生的生活，洞察学生的内心世界，并广泛征求意见，编创出易于让小学生所接受、风格高雅、适应小学各年龄学段的学生的舞蹈。

3舞蹈课外小组活动总结

课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期我担任学校的舞蹈课外小组的训练工作，每周五的下午进行训练。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间，每天下班回家，我都对自己进行舞蹈基本功练习，然后在进行舞蹈的编排。

（一）丰富了学生认知经验、欣赏民族舞蹈，激发学习愿望。课外是学习的动力。在民族舞蹈中，汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现欢庆丰收的心情。在观看过程中，往往会情不自禁地模仿练习，教师要及时鼓励、支持，并常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供他们欣赏，从而激发学生学习的愿望。

（二）学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合工作，发展学生的创造性。回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如：擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的高兴。

本学期我担任学校的舞蹈课外小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：

一、丰富了学生认知经验，激发学习愿望。课外是学习的动力。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。

二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如：擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了民族舞蹈的学习。

三、可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈课外小组的教学送上一个新的台阶。

4夏良小学舞蹈小组活动总结

自我学校开展舞蹈兴趣小组以来，学生参与活动的兴趣有了很大的提高。不仅培养学生了学生正确的形体姿态和良好的气质。还为发挥学生的特长，陶冶了情操，进一步培养了学生的感受力，理解音乐和表现音乐的能力。

在20XX年广州市第五届学校艺术节舞蹈专项比赛中，表演的原创舞蹈《向前冲》获小学甲组比赛三等奖。参加白云区首届中小学音乐剧比赛，表演的节目《黑天鹅》荣获二等奖。周彩凤老师指导的舞蹈《文明小天使》获广州市第六届体育节体育舞蹈公开赛团体舞三等奖，同时获优秀指导老师称号。

现总结如下：经过一段时间的舞蹈教学活动，学生在节奏感和韵律感，在感受音乐情感方面有了很大的提高，能够分辨音乐的性质，创骗一些符合音乐特点的简单律动。能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。学生潜移默化的接受了爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，比如：团体舞《文明小天使》讲述的就是小学生让座给老奶奶的故事，歌颂了新时代小学生文明礼让的好品德。加深了基本功训练的系统性，使学生形成了正确的形体姿态和良好的气质。期初，学生的身体协调能力身体的软度开度都比较欠缺，针对这种现象，加强了地面训练和把上训练等基本功的训练。并且取得了很好的效果。学生腿的开度和腰的控制力、力量性得到了很大的提高。在中间训练方面还渗透了呼吸方面的训练，提高了学生的表演技巧，为成品舞教学打下了良好的基础。训练过程注重了培养学生的创造力，让学生跟随音乐即兴创编动作，用身体动作表现音乐的特点。例如；放松运动时，训练是是没有固定音乐的，而是提示学生的音乐的情绪是怎样的，请你用动作表现出来，这样一来，学生的主动性大大提高，创编的动作千姿百态，个性得到充分的表现。教学形式多样化，采取了逐段示范、讲解动作，逐个辅导；学生个人练习和个别辅导相结合；采用了学生互帮、好学生示范的方法；组织学生欣赏一些舞蹈类节目，听音乐做简单律动。培养了学生的团结合作的精神，部分学生的特长得到了充分的发挥。参加舞蹈学习的学生性格各异，如有的学生性格孤僻，对任何人、任何事都表现出一种冷漠的态度。在学习中有一些双人配合的动作，还有因队形变形而产生的个人与集体的配合，都使学生改变自己来适应相互配合的环境，学生从此变得会笑、爱笑而且开朗活泼。学生是教学的主体，在舞蹈教学中充分发挥主体作用，让学生自己做，尽情的表现自我。这样才使学生在一种愉悦、宽松、自主的氛围下学习优美的舞蹈。

小学低年级的舞蹈教育，对学生的身心教育、体质与技能以及智能的提高和发展都起着重要作用，我们将继续本着这种思想，开展舞蹈教学，为学生身心和谐发展创造一个优良的成长环境。

5东丰庄小学舞蹈小组活动总结

随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视。强调舞蹈训练的同时，对学生进行初步的音乐知识教育，以培养学生的音乐感和对音乐的兴趣。并注意融诗、歌、舞为一体，充分体现中国舞蹈具有的载歌载舞特色。

学生通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高，学生通过舞蹈兴趣班的学习，从不会跳舞到参加各种联谊活动的舞蹈表演并获得家长和同行的好评。学生和家长都认为参加舞蹈兴趣班对他们受益非浅，对学生的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高。

我们舞蹈队的学员还代表学校参加了镇舞蹈比赛，获得了不错的好成绩。我们特别注重培养学生对舞蹈的兴趣和学生的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让学生在玩乐中学到。有时我给一段音乐要学生自己创编舞蹈动作，提高学生对学习舞蹈的积极性。

通过这一学期进行舞蹈训练，学生的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。在工作中，我们还有不足的地方，会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。