广告设计课程总结

1广告设计课程个人总结

`呼呼~~这个学期的四周的广告设计课程到今天为止，就全部结束了~~广告设计是一门很喜欢的课，以前在高中时就很喜欢的了。

值得一提的是，这次课程有一个与以往课程最大的不同就是请著名的设计师刘革先生教我们。他还说有机会的话会将我们课堂上的设计成果与思想理念推向了社会和大众……哈哈GOOD!

虽然课程结束了，但是自己学到广告设计的实际操作知识，最重要的或者就是老师经常提的设计理念，还有实际操作锻炼。在这过程中不乏遇到困难，但是在刘老师和其他同学的指导和帮助下，自己向你们交出了满意的答卷，在此感谢你们!

希望自己在设计的道路上继续前进!^

2《平面广告设计》课程总结

一、课程简介

《平面广告设计》是艺术专业专业开设的一门平面设计专业课程。

广告不仅依赖于艺术，同时也依赖于科学。用一个简明的等式来表示，广告可以理解为科学加艺术。科学是基础，艺术是表达。与广告发生关系的学科有多种。其中心理学是具有基础地位的学科之一。能否准确地把握符合目标消费者价值观的利益点作为卖点，对广告成败起着重要作用。通过本课的学习，使学生全面系统地认识广告活动中受众个体的心理活动特点及广告策略，对广告活动中的心理规律和特点有一定的认识，从而增强分析解决企业市场运作中实际问题的能力，提高学生的社会适应性和动手操作能力。

二、授课班级情况

授课班级：10广告设计与制作1班、10视觉传达设计5班

10广告设计与制作1班是统招班级，整个班级有着较好的学习氛围，到课率也较高。课时安排也比较合理，课堂教学主要以理论为辅，实践操作为主。学生动手能力强，从分组教学成果可以看错，团队意识和协助精神尤为突出。10视觉传达设计5班是自考班级，学生已经形成的考试分数第一的印象，使得教学开展较为缓慢，教学方式也做了一定的调整，着重提升学生学习兴趣，以看听为主，但有一部分学生还是不能全心学习。从教学中期开始调整到实践操作技能的培养，培养团队意识和协助精神，也取得了一定的效果。

三、课程教学的目的与要求

1、教学目的

平面广告设计课程是为培养从事平面广告设计与实施的应用性人才而设。广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术，随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。

本课程的主要任务是掌握平面广告设计基础知识；重点掌握广告创意的视觉化表现和分类平面广告设计制作知识。通过本课程的学习，使学生能掌握一定的平面广告设计知识和技能，能制作一定水平的广告，为今后的工作打下良好的基础。

2、教学要求

通过本课程学习，学生应达到下列基本要求：

（1）掌握平面广告设计的基础知识；

（2）掌握平面广告设计的视觉表现手法；

（3）掌握分类广告的设计制作要点，进行广告创作。

四、课程教学的成果

1、知识教学方向

（1）了解平面广告设计的基本概念，学生了解广告的目的、作用、广告的分类、平面广告设计的基本原则，对广告基本概念和功能有一个明确的认识和掌握。

（2）让学生系统了解广告运行的调研与策划活动。

（3）掌握广告创意的方法、表现形式和技巧。

（4）掌握平面广告设计的表现要点。

（5）掌握广告的编排技术。

（6）掌握各类广告的设计方法与技巧。

2、能力培养方向

（1）达到独立进行广告调研的能力。

（2）培养较强的鉴赏水平能力。

（3）熟练完成广告策划的能力。

（4）独立完成广告创意与设计能力。

3、素质教育方向

（1）培养学生创新意识、创新精神；

（2）加强团队意识和协助精神；

五、教学内容

课程的具体内容：

1、掌握广告的基本概念

2、掌握广告图形、字体设计

3、掌握广告的版式设计

4、掌握广告色彩设计

5、掌握广告策划、创意及设计

6、掌握不同类广告的设计方法与技巧

7、技能训练课应按照技能训练教学大纲的内容和要求进行教学。

8、在教学中要加强基本操作技能的训练，组织好教学、讲解、示范讲评等教学环节。组织好讲解与练习相结合，集体指导和个别指导相结合的教学方法。

9、在基本操作训练中，实习指导教师要注意激发学生的学习积极性和克服困难的信心，反复练习，扎扎实实的练好基本操作。

10、实训内容可根据社会需求，学生掌握情况做适当调整。

六、教学手段和方法

本课程主要以实践教学操作为主，着重锻炼学生的操作能力的培养。以案例教学法贯穿这个教学过程。综合各科目学习成果，用实际案例为考核目标，培养学生学与用的转换。

3广告设计课程总结

学了这么多周的广告设计课，总结之，作业量不小，学到了不少。课时虽然很少，平面广告，由陌生的熟悉，以专业的角度进入了我的视野，让我有了了解它的机会。作业的过程就是学习的过程，老师也是通过讲评作业来授课。

平面软件熟练了，广告设计技巧在慢慢领会。懂得了点学过知识的运用。广告设计就要充分利用到平面构成和版式的知识。知识都是相通的创意的重要性更加鲜明。忽然领悟，有时候创意也是逼出来的，当然不去思考，创意当然不会来。创意不是等来的，虽然她有很多偶尔。完成作业的那些天，坐着躺着脑子里都在想创意。

学习中发现了太多的不足，也尽力的去弥补。期间灰心过，放弃过。但还是认真的完成着每一份作业，很渴望把它学好，也渴望得到老师的认同。看着完成的作业，有种成就感，很久没有这么认真的做事情了，这也是收获啊。再一次体会到表达的重要性，也发觉了自己的不足，努力着有所改进。懂得了一些道理，是这门课上没有的，原来认真做一件事情，一定没错，有付出就会有收获。

现代广告设计师的能力的基础已经不是单单的会绘画、图案等原理和原则了，现代广告设计师应该有合理的智能结构，即记忆、观察、思维、想像、创新、反应、表达、研究、组织、协调和管理等能力。

1.记忆能力

记忆能力是广告设计人才学习和创新所不可缺少的基本能力。记忆的强弱影响着其他能力的效应，因此有意识的培养记忆能力，是广告设计人才不可缺少的基本训练。

3.思维能力

思维能力，是广告设计人才对客观事物作出思考的能力。思维是一种客观现象，它为创造智能提供了广阔的活动土地，思维的类型很多，广告策划人才所具备的思维能力主要是抽象思维和现象思维能力。思维的过程是广告设计人才对客观事物分析和综合的过程。通过抽象思维，去粗取精，去伪存真，留下本质的东西，抛弃非本质的东西，找出客观事物的本质与规律性的认识。经过分析，综合抽象、概括、进而作出判断和推理，这是广告设计人才认识客观事物不可缺少的思维能力。现象思维，是人类现象的把握、认识世界的一种思维方式，是人类认识中理性认识阶段的一种思维类型。抽象思维似乎以概念为中心思维活动。因此，整个思维过程，是提炼的过程。在这个过程中创造形象和典型意境，是广告设计人才必备的能力。

5.创新能力

创新能力，是广告设计人才智能结构中的核心部分，以创意为中心是广告设计的灵魂。没有创新，何来创意，创新能力，是指广告设计人才在广告设计活动中具有提出新思想、新意境，想出新形象、新方法、行点子的能力。现代广告的基本目的，是创造顾客、创造形象、创造效益、创造未来。因此，创新能力在整个广告策划设计人才的智能结构中占有重要地位。

8.表达能力和审美能力

表达能力，是指在拟定广告计划时，表达自己观点和意见的能力，或在广告活动中，运用广告文案、广告设计将广告创意有效地表达出来的能力。表达能力包含着说服能力、解释能力、辩论能力、文字写作能力，以及动作语言、表演的感染力等。有些广告设计人员在广告创意中，想像极为丰富，但表达时，就发生了困难，这除了缺乏现代的技术因素外，人的表达能力不强也是广告创新的一个障碍。设计师必须具有高人一等的审美能力，其中包括敏锐的观察、丰富的想像、灵活的构思，在综合审美能领先于他人。

广告设计师还要同时对其他艺术有广泛的爱好，这样对于设计才智的发挥，有不可有不可忽视的作用。用自己剩余两年在学校的宝贵时间里，我将加倍用功把广告设计知识学的更深，摸的更透，在来年毕业之季，步入社会，我将让他成为我奋斗的工具，充分发挥自己的灵感，创造出有价值的作品，这是一种快乐！

课程结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

在这次设计过程中，体现出自己设计的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。

在此感谢我们的老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这学期的广告设计课程都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。

4广告图形设计课程总结

1、文字的排版：字号：正文字体号为：五号或小五（10点到11点左右），字体单薄的字体可以用11.5点。

2、最常见的字体是：宋体和黑体。一个版面的字体类别最好不超过3种。

3、行距：正文中的行距最合理的是3毫米。行距与文字比例为5：6。

4、版面的上沿留白一般在12至24毫米，常见的是15、16、18毫米这几种规格。下沿一般可留12至15毫米。

5、左右边距：有装订线的地方要预留装订的范围，大概是5至10毫米（这次做设计留了20毫米）。

6、关于图片;方形小图在10毫米以内，图片与标注的距离一般是2毫米，标注多选用黑体。（常用9号字做标注）图到正文的距离在7到10毫米之间。

7、页码的标注：在32开的版面里，页码到页边距的距离要大于5毫米，16开的版面里，页码到页边距的距离要大于7毫米。

8、打印A4大小书本的封面时，要选用比A3纸还要长一些的纸张打印。这样才可以把书皮包成中心对齐。

9、要注意做文案性的严肃版面和杂志是有区别的。

10、形式美法则：对称均衡、单纯齐一、调和对比、比例、节奏韵律和多样统一。

11、互补色：红与绿、蓝与橙、黄与紫（这一对有消极的意思在里面，一般不要同时出现）。

12、色彩当中明度最高的是柠檬黄。

国家规定的开本尺寸是采用的国际标准系列，现已定入国家行业标准GB／T1999内在全国执行。书刊本册现行开本尺寸主要是A系列规格，有以下几种：

A4（16k）297mm×210mm；

A5（32k）210mm×148mm；

A6（64k）144mm×105mm；

A3（8k）420mm×297mm；

注意：其中A3（8k）尺寸尚未定入，但普遍用。

我们日常生活中说说的A4复印纸，8K纸就是指这些尺寸，即A4纸（16K纸）的尺寸为：297mm×210mm，32K笔记本（A5笔记本）规格为：21cm×14.8cm。纸张尺寸介绍：

a2纸的尺寸（大4开）594mm×420mm

a3纸尺寸（大8开）420mm×297mm

a4纸尺寸（大16开）297mm×210mm

b4纸尺寸（16开）

b5纸的尺寸（32开）

8开纸尺寸

纸张按种类可分为新闻纸、凸版印刷纸、胶版纸、有光铜版纸、哑粉纸、字典纸、地图纸、凹版印刷纸、周报纸、画报纸、白板纸、书面纸、特种纸等。

普通纸张按克重可分为60gsm、80gsm、100gsm、105gsm、120gsm、157gsm、200gsm、250gsm、300gsm、350gsm、400gsm。

8开就是8开的，尺寸是390x270mm，要是word里面没有，那就自行设定。

全开载成8张你量一下。