教师下乡支教总结

1教师下乡支教的工作总结

20xx至20xx学年度的第二学期，我被信宜市教育局派往新宝镇中心小学参加了下乡支教的工作，我担任三（2）班的语文课。

可能由于学生父母文化水平的局限，教育观念的偏差等因素的影响，这些孩子的知识面比较狭窄，表达能力不强，学习习惯也与城内学校的孩子有些差距。上课时学生思维速度较慢，语汇比较贫乏，作业也时有拖拉现象。

了解到现状后，我调整了教学思路，制定了适合本地孩子的教学方法，满怀信心和期望，开始了自己的教学工作。课前认真备课，了解学生的学情，因材施教。我潜心研究好的教学方法来突破难点，吸引学生的注意力。课堂上力求通过师生互动、生生互动来活跃课堂气氛，调动学生的积极性，创造性地开展课堂教学。渐渐地学生的精神面貌发生了很大的变化，做到了课前有准备，上课能专心，思考会用心，回答问题积极踊跃，敢质疑，会合作。平时我还特别注意学生的习惯教育，帮助他们养成良好的学习习惯。如:作业本的整洁、怎样的格式才更清楚……

我还教会学生写读书笔记指导学生分类储存信息和积累语言等而且尽量拉着每个同学都不掉队。我的理想并不是也不可能使每个学生都完美无缺但我尽量要每个学生听完课后都能完善自己都在某种程度上有不同的提高。或在若干年后，曾几何时有过这样的一个梁伟“老鼠”(老师)跟他们做过firend（朋友）就沾沾自喜了。

在学校我和三小同来支教的梁飞老师，利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常谈论一些生活和工作上的琐事。生活上不向学校领导提过多的要求平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感一律按学校的规矩、要求去办事树立主人翁的意识。凡是涉及到学校利益的事我总是考虑再三如何做?并做到凡是有损学校声誉的事不做有伤学校、学生感情的话不说……这样过了一段时间之后教师们就不自觉发出了这样的感叹:“你这个人很随和也很直爽不像是在城里教书的人。”听到这些话我知道我们已经被新宝中心小学的老师们接纳了我们也成了这个和谐大家庭的一员了。听老师们说出这样的话每次我都是会心地微笑着。打心眼里我为我们能够被教师们接受、理解而高兴为我们能够融入中心小学这个集体而高兴。

第7周，我上了一节由新宝镇中心校组织的全镇公开课，内容是三年级语文下册语文百花园五的“能说会道”:人间处处有真情。我是按照信宜市《小学课堂教学结构基本模式与教学设计》中的口语交际课的模式来认真备课的，效果不错，受到听课的领导和教师的一致好评，在这里要感谢领导的信任与同事的支持！

为了扩大学生的阅读面，为了儒雅学生行动，为了学会感恩，也为了让学生更好地体验“诗意”般的生活，个性得到化发展，从而提升校园文化的品味，我还向学校提议在4月18日至5月31日开展一个读书（诗）节，上交并通过了由我策划的方案和计划。

本届读书（诗）节的主题定为“爱新宝，登诗峰齐做智慧星”。（其意思为：爱我新宝，感恩关心我的人，诗歌是文学的皇冠，读诗歌就像是登山峰，让学生在个性化阅读古今诗歌基础上，师生共赏，家长参与，目的是提高写作水平，美画心灵，外化行动。）

在这次读书节活动中，我们还在5月31日还举行了一次“学生诵诗比赛、全体教师集体诵诗表演大会”。全镇的小学校长、少先队辅导员和学生代表到会观摩，成功的精彩演出得到了大家的赞赏。在这里我要感谢新宝镇中心校的杨佐祥校长和中心小学的蔡蕃荣校长的大力支持，给了我一个锻炼的机会。

由于读书节取得圆满成功，我还被学校委以重任，撰写了新宝中心小学《申报20nn年信宜市“书香校园”自评报告》和《新宝中心小学开展“书香校园”活动的工作计划及相关制度》。（后记：在10上旬新宝镇中心小学通过了教育局的评估、验收，被评为信宜市“书香校园”）

在支教的工作中难免会有不足之处所以我时刻提醒自己要随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习虚心听取他们的意见和建议。我从不自高自大而且能积极主动的参加学校组织的各种教研活动认真学习中心小学老师们在教学中积累的一些宝贵经验更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神。

在向老师学习的同时我还注意向学生学习使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本不应脱离一分耕耘，一分收获！期末考试我任教的班的语文成绩名列全镇第三，优异的教学成绩让我感到由衷的高兴，更让我感到责任重大，如何让自己的教学理念和方法进一步完善、提升，将是我今后深思的课题。

也许，我个人一个学期的支教时间，并不能立竿见影地给支教学校带来很多的先进的教学理念和教学方法，改变教育现状，但这样的工作长期、扎实的坚持做下去，支教者一棒接一棒的把支教的“精神内涵”传递下去，它所产生的意义和作用一定是深远的、巨大的。而对于自身而言，支教赐予了我一段独特而深刻的人生历程，它是我人生道路上浓墨重彩的一笔。我将永远把它珍藏在心里，并以此激励我扬起新的风帆，坚定的走好今后的人生道路。

这次我能走进最山区农村小学教育的深处初步了解到了农村小学教育的现状初步认识到了农村小学教育、教学工作的困难与艰辛更深刻地体味到了农村小学老师的酸甜苦辣（苦多些吧）！

我觉得支教生活是幸福和充实的虽然有点清苦，但只因为我曾踏踏实实地工作过、全心全意地付出过、老老实实地学习过、勤勤恳恳地奉献过，为新宝中心小学、信宜市第六小学争了光！我相信我会无怨无悔！

2下乡支教教师工作总结

一学期的支教生活即将结束，回顾本学期以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我对教书育人神圣职责的认识在支教工作的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！

通过支教过程中的点点滴滴使我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，也对自己努力工作所取得成绩感到欣慰。回顾几个月的学习和工作经历，我很感谢支教校领导的关心支持和同事之间的鼓励帮助，使我顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下：

一、服从领导工作安排，工作踏实认真

本学期开学前夕，我们一行六人接到通知当天就去支教学校报到，可以说是没有一点思想准备，但是自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、校领导和老师建立了和谐的关系。

我还非常注意学生的个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的学习英语的情况。为了提高学生学习英语的热情，在课堂中穿插游戏，歌曲等儿童喜闻乐见的活动，培养了几个领读小能手，并且开展了争当智慧星的活动，同学们的积极性很高，十个好为明星，二十个超星，三十个是金星，而四十个就是一学期最好的智慧星，只要通过努力，同学们都可以获得不同的星，让他们增强了信心，更加热爱学习。

三、与同事搞好关系，树立主人公的意识。

我住在集体宿舍，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取R22;R22;这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。

一学期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

3海南省骨干教师下乡送教活动总结

一、活动准备工作

20XX年11月1日下午，在20XX—20XX年度中学省级骨干教师资格证书颁发仪式暨中学省级学科带头人、省级骨干教师集中培训活动期间，大家经过讨论，推选三亚市实验中学的邵邦超老师担任本组今年送课下乡的主讲人，并根据大家工作的实际情况，初步确定送课下乡时间为20XX年11月29日。

在黄良师的努力和文昌市教师进修学校培训部邓方群主任的大力支持下，送课下乡的地点为文昌市东郊中学，课题为八年级《同底数的幂相乘》（人教版版），邵老师接到课题后，在颜仁海、黄良师等老师的指导下，认真备课。一是通过电话与老师联系，深入全面了解该班学生的基本情况，特别是学生的数学基础情况；二是再次温习义务阶段初中学数学课程标准；三是根据学生的年龄特征、实际情况和课程标准的要求，撰写教学设计，制作课件。

在此基础上，颜仁海老师把本节课的教学设计和课件挂在网上，并要求每位小组成员借助博客、QQ群、短信和电话等方式，对邵老师的备课进行指导，最后由邵老师确定教学设计。

二、活动过程简介

20XX年11月29日（星期五）中午11:50左右，大家陆续到达文昌市集合，2:10坐车抵达东郊中学。文昌市教育局对我们的到来表示热烈欢迎和高度重视，要求全市每所学校派出1~2名数学教师到现场听课，并认真做好考勤工作，当作全市数学教师的一次研训活动，结果全市共来了56名教师。下午2:30邵老师按原计划开始上课。在上完课之后，省骨第5组的老师展开讨论，就本节课上课效果发表个人见解；点评课完后，颜仁海老师跟本小组成员做《中学数学课堂教学中师生多方有效互动的实践研究》报告，分配课题研究的任务。

三、个人听课评语

《同底数幂的乘法》教学之观语

海南省文昌中学 邓之淮

邵老师的课是一节充满激情的课，充满激情，其本身就已经是高效的一个体现，他抑扬顿挫的语调，给我留下很深的印象，我认为邵老师这堂课设计得非常合理！

1、题目难度的设计合理。

“复习回顾”环节中设计的求长方形的面积，如“一个长方形的长为103，宽为102，则这个长方形的面积是多少？”这个问题配上一个长方形，数形结合，学生易于理解，而且数据较小，很容易让学生明白103×102的计算原理； “探究新知”中设计的规律探索中的题目，如（1）25×22=2( )、（2）a3·a2 =a( )、（3）5m×5n =5( )，还有练习中的习题R22;R22;其难度都不大，符合这个班的学生数学水平，题目的选择是经过精心选择的，难度合理。

2、多媒体的使用合理。

多媒体的出现，无疑改变了我们的数学教学，但我们的许多老师却也陷入了另一个误区——什么都用多媒体演示，以前常常看到一些老师在分析例题与讲解例题的时候，计算过程、证明推理的过程都用幻灯片演示，几乎做到了无粉笔化，殊不知，这种演示，速度过快，仅会让学生看到结果，不利于学生的理解，不利于学生理解其中的道理。但从邵老师今天的课里，我看到邵老师对多媒体的运用非常合理，如例题的分析，邵老师仅仅是演示题目本身，其计算过程均用板书，师生共同演算；又如课件的设计，其中没有琳琅满目的图片，没有眼花缭乱人动画，主次分明，画面简朴却利于学生专注在题目本身，这是合理的使用多媒体，可见邵老师深谙多媒体使用的利弊。

3、教学重难点的确定合理。

教学重难点的确定是有效教学的一个前提，教学的重点依某个知识内容占据整堂课篇幅的多少、在整个知识系统中所起的作用以及对学生的后续学习所起的作用等来确定；而教学的难点多半要依据学生这个主观因素来确定；分析邵老师确定的教学重难点，比如把重点确定为“同底数幂的乘法法则推导过程及其运用”，其中涉及到法则的推导，我很赞成这一点，因为让学生理解法则的推导是学生理解同底数幂乘法的根本，同底数幂的乘法法则的推导就是要让学生把同底数幂转化成乘方，只要学生明白了推导的过程，法则就明白了，后面几节课的教学就不难了。

4、教学方法的选择合理。

邵老师在这节课的教学当中，主要采用了三种教学方法—— “讲授法、发现法、练习法” ，这些方法对于这种“计算训练课”是最有效的。

如，在同底数幂的乘法法则的归纳、例题的分析、练习算法的讲解采用了讲授法。 在“探究新知”部分采用了发现法，如探究新知：根据乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什么规律？

（1）2×2=252( )、（2）a·a =a32( )、（3）5×5 =5mn( )

你能用符号表示你发现的规律吗？

在“探究新知”的教学中，邵老师引导学生计算、观察、比较与分析，引导学生发现这种类型的计算存在的共性，从而总结出同底数幂的乘法法则，这是采用了发现法。

练习与巩固提高部分则是采用了练习法，因为引导学生练习，其本身就已经体现了练习法。

这节课的内容属于数与式的运算，属于计算训练课，“讲练结合法”是这种内容教学最常用的方法，是传统却高效的方法。对于这种内容的课程邵老师没有设计琳琅满目的花招，只是引导学生踏踏实实地练习，所以我认为邵老师在这节课中所采取的教学方法是是合理的。

5、教学的过程设计合理。

分析这堂课的整个教学过程，可分为n1）、复习回顾，如“乘方的意义？”、“a的含义”这是为新课的教学做了铺垫，因为法则的理解均需要转化为乘方来理解。

2）、探究新知，如引导学生计算、观察（1）25×22=2( )、（2）a3·a2 =a( )、（3）5m×5n =5( )的共性。

3）、归纳同底数幂的乘法法则，如“底数不变，指数相加”。

4）、随堂练习，巩固学生对法则的理解。

5）、例题讲解，在巩固学生对法则的理解后再讲解例题，是合理的，因为这个“例题”对于乡镇中学的学生也许是个“难题”，先让学生巩固法则的理解后，再讲例题，是由易入难。

6）、巩固提高，邵老师在这个地方做了变式练训，其中有需整体运算的题目与学生容易错误题目。

观看这堂课的教学过程，是符合这堂课的教学内容与所采取的教学模式的，对于学生的数学特点，是合理的。当然这节课也存在了一些需要改进的地方，如：

1、整体回答的次数过多。应在适合的地方个别提问，让学生经历计算与思考之后再回答，这样也许会给这节活跃的课堂带来多一些思考。

2、给学生思考的时间少。这节课从外观看起来有些仓促，安排学生回答过快，应给学生多一点思考的时间。

从这节课的整体教学效果来看，我认为邵老师上的这节课是很成功的，尽管存在一点瑕疵。

四、骨干教师成员共识

经过激烈的交流讨论，大家一致认为这节课整体上是成功的，不过既有亮点也有缺点。 主要亮点有：

1、邵老师对教学目标把握准确，目标意识强，在教学的每个环节上都围绕教学目标展开活动。如通过题组训练，让学生加深对法则的理解。

2、教学重难点的确定合理。比如把重点确定为“同底数幂的乘法法则推导过程及其运用”。因为让学生理解法则的推导是学生理解同底数幂乘法的根本，同底数幂的乘法法则的推导就是要让学生把同底数幂转化成乘方，只要学生明白了推导的过程，法则就明白了，后面几节课的教学就不难了。

3、邵老师注重学生的认知规律，遵循从特殊到一般，从具体到抽象的认知过程。如在探究同底幂的乘法法则时，先是从底数和指数都是数开始，逐渐过渡到底数是字母，指数是数字；底数是数字，指数是字母和底数和指数都是字母。

4、本节课的教学设计思路清晰、严谨，各环节过渡自然，且环环相扣。

5、多媒体的使用合理。如例题的分析，邵老师仅仅是演示题目本身，其计算过程均用板书，师生共同演算；又如课件的设计，其中没有琳琅满目的图片，没有眼花缭乱人动画，主次分明，画面简朴却利于学生专注在题目本身，这是合理的使用多媒体，可见邵老师深谙多媒体使用的利弊。

6、教学方法的选择合理。邵老师在这节课的教学当中，主要采用了三种教学方法¬—— “讲授法、发现法、练习法” ，这些方法对于这种“计算训练课”是最有效的。如在同底数幂的乘法法则的归纳、例题的分析、练习算法的讲解采用了讲授法；在“探究新知”部分采用了发现法。

值得商榷的地方有：

1、整体回答的次数过多。应在适合的地方个别提问，让学生经历计算与思考之后再回答，这样也许会给这节活跃的课堂带来多一些思考。

2、给学生思考的时间少。这节课从外观看起来有些仓促，安排学生回答过快，应给学生多一点思考的时间。

3、没能充分发挥学生的主体作用，造成课堂生成缺乏。如让学生求 结果，本是很好的一道题目，可以从多个角度把底数化成相同，然后利用同底数幂相乘的法则求值，结果由于老师替代学生分析作答，结果没有产生应有的效果。

4、教师急于求成，节奏过快，没有给学生足够思考问题的时间，使得有些问题教师越讲学生越糊涂，学生反映不过来。

五、下乡送教活动的意义

整个送教下乡活动直到下午5:10才结束。文昌市人民的热情好客，市教育局领导对教师培训的高度重视，扩大了这次送课下乡的影响，扩大我们交流面，让这次下乡支教活动起到了以点带面的作用。每位参加活动的老师都有不同的感悟，都有新的体会，学到新的东西，开拓了自己的教育视野，促进大家共同进步！这项活动的成功举办让省骨干教师自身这个优质资源发挥了更大的作用，为海南省教育事业开创了教学交流活动的新的一面，为促进海南的教育的发展起了辐射作用。

420XX-20XX学年度教师下乡支教工作总结

20XX年8月底决定下乡支教，见面会（在大周教育中心会议室）上被分到罗庄小学，后因吃饭问题调到中心小学。首次分课3至6年级科学，因一教师调走调成年四（1）班数学。一年来，主要有以下收获：

一、解决了上班吃饭问题

民以食为天，周一到周五，中午在小学吃，天天不重样。早晚在隔壁十二中吃，每顿一元钱管饱。一个小小的遗憾是中学周一早上和周五晚上没有饭。

二、放松了身心，锻炼了身体

支教老师，学校里都是当客人对待的，课最少，饭免费，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是时间。学校几个男老师都喜欢打乒乓球，我这个曾经的一小冠军在这里前三名是进不了的，但和高手切磋才能有进步。魏主任和王计生爱好下象棋，我专门用黄漆在一块小黑板上画了一个棋盘，提高了棋艺。

晚上19点，我经常一边听着新闻联播，一边在操场上倒走、跑步。锻炼后，一般是会斗地主的，一元二元三元、见炮加一。尽管我输多赢少，但也乐此不疲，有几次周五放学后就开战了，周六上午才回长葛。有一次回家都到‘长葛大酒店‘了，接魏主任电话说三缺一，又拐头回去了。开春后，我在住室前的花坛里种菜，种了2次苦菊都长的不好，但吃到了自己种的油麦菜和玉米菜。月考获得过1次第一，2次第二，奖过100元钱，纯属意外收获。

三、学到了不少管理经验

大周是长葛教育管理最规范的乡镇，大周中心小学是全长葛乡镇规模最大、管理最规范的小学，在这里一年见识的经验不管今后自己是否会用到，都是一笔财富。这个，我专门记到了一个本上，这里不再赘述。

四、结交了一批朋友

多个熟人多条路。潘校长：精明强干、善于公关，学校管理得科学规范，特别是校领导班子众志成城，本人在不在学校，学校工作都不会走样。程校长：教了数学和英语2门主课，乒乓球打得好，斗地主也很少输，年后又提了一辆白色别克轿车。

魏主任：电脑高手，上周还来给我装了电脑系统，脾气随和，聪明热情。路老师：一个辛勤的负责的老园丁，事事不服输，平时我最爱去门卫室和他谈天。邓师傅：我俩一个住室，已习惯了吃他做的饭，可年后他骑电车摔了2次，没坚持到期末。体育老师大浩，爱钓鱼，常喝酒，看得开，是个大气的人。张老师：同班同事，教语文英语，工作踏实，不爱搞花架子，不仅学生教得好，家里花也养的好。6月29日晚，程校长、魏主任、大浩、马子为我在‘饺子面宴‘吃饭送行，我们猜枚、闸牌，喝了12瓶啤酒。他们发至内心地挽留我、祝福我。7年没喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我虽坐过很多的酒场儿，这次喝酒却最让我感动！

五、教育了一班学生

我们四（1）班上学期66名学生，下学期68名学生。他们有聪明好学的，也有不完成家庭作业的，但他们个个都很听话。一年来，没有一个学生顶撞我，我倒是有几次错批评了他们，心里很内疚。对我的数学课堂纪律，我一年来都非常满意，我也尽心尽力去教育了他们，上学期十一假期，我骑电车被人碰倒，左腿小腿外侧伤口2个多月才长好，而我只请了一个星期的假，一个多月都带伤给学生上课。下学期期末复习时，由于课多、天热，再加上我讲课声音大，后2个星期喉咙一直沙哑，严重时几乎失声。如果说成绩不理想，只怪我水平有限，我对得起自己的良心。

一个地方，当要离开的时候，如果你恋恋不舍，说明你来对了；如果你归心似箭，一秒钟也不想再呆下去，说明你来错了。如果有机会，大周镇中心小学，我还愿意来这里支教！