诗歌朗诵比赛活动总结

1诗歌朗诵比赛活动总结

由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专20XX金秋诗歌朗诵比赛活动于20XX年10月9日开始下达活动任务，原定于20XX年10月28日举行，后因高三美术生于10月23——10月30外出写生，举行诗歌朗诵比赛的时间后推一周，改为11月5日下午举行，历时一个月。11月5日下午2：00诗歌朗诵比赛开始，到5：20比赛结束，用时三个小时二十分钟。现对本次诗歌朗诵比赛活动总结如下。

一、计划周密，步骤合理，组织得力。

在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期，团委对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候，各团委委员分工明确、各司其责、忙而不乱，使整个比赛顺利运转。

二、目标定位准确，群体参与积极性很高。

本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。

事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候，有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会。语文教师、班主任到团委要求给自己的班级增加名额，这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后，这些同学利用课余时间在教室里、在宿舍里展开了训练。有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。

张老师甚至将自己的衣服借给了参赛选手，并且对参赛选手的发型都作了要求。林老师利用午休时间对参赛选手进行了充分的辅导，并提前利用音响进行了演练，还对怎样拿话筒效果好进行了实验。有些班主任还找到谢老师、胡老师、扈老师老师等音乐老师对学生的台风进行指导。

由于我们的音响只支持VCD格式不支持MP3格式，需要配乐的学生找到周老师等老师把配乐由由MP3转成VCD光盘，这些老师都给予了热情的帮助。在选手进行比赛的时候，赛场上掌声不断，尤其是本班选手参加比赛的时候，本班的同学更是热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛长达三个半小时，但学生能坚持看完比赛，充分说明学生参与本次活动的积极性是很高的。

三、参赛选手水平较高，评委评判公正，赛后影响深远。

本次诗歌朗诵比赛的参赛选手水平普遍较高，有些选手表现非常突出，超出预料。像高三、八班的周同学、高二、一班的王同学、08财电的史同学等同学如果到区里参加比赛，也会得到很好的名次。通过本次比赛我们既锻炼了学生，又发现储备了一部分人才，为今后开

展类似的活动打下了良好的基础。另外像《祖国啊，亲爱的祖国》、《致橡树》、《少年中国说》等篇幅较长的篇目学生都能脱稿流利地朗诵出来，也充分显示了学生的功底和付出。在颁奖的过程中，获优秀辅导奖的张老师、林老师、徐老师、朱老师、季老师能上台领奖，也充分体现了老师们对比赛成绩的认可、对活动的支持。

由于比赛组织周密、评分公正，没有留下不良问题，在比赛过后师生们谈论的都是参赛选手的表现，没有人谈论成绩不公，有力地提升了我校的校园文化氛围。

四、学校各部门配合密切，保证了比赛过程的流畅。

总务处的王老师、宋老师帮助悬挂比赛条幅，政教处的石主任、孙主任、谭主任到场指导并维持会场秩序，教务处的厉主任、王主任、杨主任帮助协调各个年级的工作，于主任、徐主任、张主任、刘主任、王主任在全程现场担任评委，李老师、李老师、李老师等班主任一直在赛场维持秩序。比赛的成功举行也是全校师生共同努力的结果。

五、比赛时间稍长，留待今后解决。

本次比赛用时三个小时二十分钟，用时稍长。如何做到既能让学生广泛参与，又做到把时间缩短到两个半小时左右，留待今后研究解决。

2诗歌朗诵比赛活动总结

这个学期的第七周和第九周，我们xx读书社组织了主题为“师恩难忘”的诗歌朗诵比赛活动。第七周周四（10月18日）中午，我们进行了预赛，最后12名选手入围决赛，决赛于第九周周四（11月1日）进行。本次比赛由我和钟伟峰及郑xx负责，在老师的指导下，在社长和其他副社长以及参与组织工作的同学们的协助下，在广大社员同学的积极配合下，活动最终圆满结束。现将本次活动总结如下：

一、活动筹备

1、活动方案和主持人稿。

这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的，暑假期间就已经开始着手准备相关文件：如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足，并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前预知，（如参与活动的评委，社员人数，活动场地等）所以活动方案修改数次才基本定型；制定方案的过程中，社长一直在跟进，并提醒我应该修改和准备的地方，终于在比赛前一周最后完成活动方案。由于社员变动的原因，本次比赛的主持人稿也又我负责，经过与社长反复多次的沟通，最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。经过多位管理层社员的共同努力，从而保证了本次活动的顺利举行。

2、预赛前准备。

1）上传个人朗诵的诗歌题目到自己的qq空间。《寒假作业》中要求将自己朗诵的诗歌上传到自己空间，由于新的学期不断有新成员加入，所以需要各副社长及时跟进诗歌上传情况。

2）海报。本次活动的海报是由钟伟峰副社长与社联沟通，由社联帮我们制作。

3）评委邀请。本次活动由唐xx社长负责邀请了预赛和决赛的评委。预赛评委是社团联合会会长杨俊敏同学、xx读书社前社长梁漪涛同学，及xx读书社前副社长李锐填。

4）后勤。安排了计时员（彭思源）、计分员（周xx，刘滨豪）、督场（黄xx和吴xx）和秩序维持（王小坤和钟伟峰）。并在周二社长碰头会时给工作人员开了一个会，明确各人的职责。

3、决赛前准备。

1）评委邀请。决赛邀请了公共课部的陈仪梅老师、李志梅老师和xx读书社前副社长李锐填同学担任评委。

2）号码牌制作。郑xx同学负责制作了选手的号码牌。

3）奖品准备。计划是安排副社长陈xx同学在预赛周购买奖品，最后由指导老师帮忙在网上购买。并让许xx同学帮助写了字（奖项），并盖上了xx读书社的专用章。

4）ppt的制作。唐xx社长负责制作，每位选手一张ppt介绍及音乐伴奏的链接。

5）主持人辅导。初赛由我和郑xx主持，（决赛由钟伟峰和郑xx主持）都是由唐xx社长对我们进行辅导，不仅对个别字的发音进行了纠正，而且对我们的站位以及姿态进行了提点。

6）选手辅导。由指导老师朱老师对每位进入决赛的选手进行辅导，提出对字体的发音，诗歌韵律节奏，感情的把握和肢体动作等方面的正确指导。

二、活动的组织

1、预赛。

预赛共有35名同学参加。同学们依次上台朗诵。同学们都做了较好的准备，在台上展示着不同的风采。最后，因为名次并列，共有12位同学入围决赛。

2、决赛。

共有12名同学入围决赛，最后共有11名同学参加了比赛。决赛时为了便于评委辨认，每个选手都佩戴了号码牌。同学们在决赛中的表现较预赛有较大的提高。李志梅老师对本次比赛做了点评，李老师肯定了同学们的积极参与，也给同学们指出了努力的方向，李老师幽默的语言，更是让整个教室笑声不断。本次朗诵比赛组织得井然有序，参赛的选手也能全身心投入；主持人表现也有一定的进步，现场表现较为理想；后勤工作也做得很好。

本次比赛共决出一等奖一名（彭思源），二等奖两名（胡梦缘、林柳枝），三等奖三名（唐xx、钟文及严xx）和优秀奖六名（罗青云、杨静莲、李键、徐圳汇和林俊生）。比赛结束后，由朱老师逐一点评价了参赛同学的表现。总体来说，大家都还是有进步的，希望能够在以后的活动中继续进步。三、活动的优点、不足以及下一步努力的方向

优点：

1）社员准备充分。每位同学在寒假就积极准备自己喜欢的诗歌，并上传qq空间，积极为比赛做好准备，保证了比赛的顺利进行。

2）每位同学都能做到朗诵脱稿，并且每位同学都有伴奏，有ppt背景。

3）组织井然有序。本次活动，各项工作都能提前到位，按部就班完成。活动过程中，一切井然有序，按时开始，按时结束，不拖延。

不足：

1）由于新社员没有及时上传和准备朗诵的诗歌，而负责的副社长没有能够及时发现并跟进，而导致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此类情况发生。

2）预赛的时候很多社员不够重视这次比赛，准备的不够充分，并有个别同学迟到。

3）预赛的主持过程中对选手得分的及时通报没有做好，即在每个选手上场前需要介绍前面选手的得分，但由于与计分人员的沟通不够。而没有做到。希望在以后的类似活动中能做好，不要出现疏漏。

“师恩难忘”诗歌朗诵活动圆满结束了，不仅让同学培养对朗诵的认识，也教会了大家对待自己以后的生活应该怀着感恩的心，同时从一定程度上也提高了普通话的朗诵。我们倍感荣幸地在决赛时请到老师们来担任评委，这使我们认识到老师们对我们读书社的重视、关心和爱护。更要感谢我们读书社的指导老师朱英梅老师和社长唐xx社长，在各个方面给予我们的指导和帮助。同时也要感谢各位工作人员的协助以及各位同学的配合。相信每位同学都能从本次活动中获益匪浅，也相信读书社在大家的共同努力下一定会越办越好！谢谢大家。

3诗歌朗诵比赛活动总结

马家堡小学根据学校领导要求，诗歌朗诵比赛活动于9月30日圆满完成。现对本次比赛活动总结如下。

一、计划周密，步骤合理，组织得力。

在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期，教导处对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候，分工明确、各司其责、忙而不乱，使整个比赛顺利运转。

二、目标定位准确，群体参与积极性很高。

本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。

事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候，有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会。语文教师、班主任到教导处要求给自己的班级增加名额，这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后，这些同学利用课余时间在教室里、在家里展开了训练。

有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。有的老师对参赛选手的发型都作了要求。在选手进行比赛的时候，赛场上掌声不断，尤其是本班选手参加比赛的时候，本班的同学更是热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛长达两个多小时，但学生能坚持看完比赛，充分说明学生参与本次活动的积极性是很高的。

三、参赛选手水平较高，评委评判公正，赛后影响深远。

本次诗歌朗诵比赛的参赛选手水平普遍较高，有些选手表现非常突出，超出预料。通过本次比赛我们既锻炼了学生，又发现储备了一部分人才，为今后开展类似的活动打下了良好的基础。由于比赛组织周密、评分公正，没有留下不良问题，在比赛过后师生们谈论的都是参赛选手的表现，没有人谈论成绩不公，有力地提升了我校的校园文化氛围。

四、学校各部门配合密切，保证了比赛过程的流畅。

4中班诗歌朗诵比赛活动总结

“十年园庆，十年辉煌”系列活动——以中班年级组形式开展的“诗歌朗诵大比拼”活动已经在四月十六日圆满成功了。这次活动的成功有家长的努力，有孩子的努力，也有教师的努力，正因为大家都很重视此次活动的开展，付出自己最大的努力，才让本次活动有令人惊喜的效果。

孩子们在幼儿园和老师一起学习诗歌，回家后和爸爸妈妈一起复习、巩固诗歌，练习上台表演的全过程，如：先介绍自己、再背诵完整的诗歌(名称、内容)、最后谢谢大家鞠躬下台等。经过幼儿自己的努力真的取得了很大的进步：各班参加决赛的十名幼儿都能大方、大胆的站在舞台上演讲，表情自然，声音响亮等等，分别有五名幼儿获得一等奖、十名幼儿获得二等奖、十五名幼儿获得三等奖。这些好成绩都是自己努力地成果。班级的其他幼儿经过初选这一环节也取得了相应的进步：有的幼儿敢于在集体面前朗诵诗歌了;有的幼儿大胆大方了、站在台上不扭扭捏捏了;有的幼儿能完整大声的朗诵诗歌了等等。所以，我认为得不得奖不重要，重要的是孩子在活动过程中真的努力过，真的进步了！

家长们在此次活动中也付出了一定的努力，他们收到活动的通知后便认真的在家中和孩子一起练习，遇到不懂得就向老师询问，决赛时各班的四位家长准时的到园配合活动参与评委的工作，评分时仔细的倾听幼儿的朗诵并公证公平的给幼儿打分，在这里真的谢谢你们！

老师们也从这次活动中体会到：做任何事都要有详实的计划、充分的准备;做事要细心、事事都要从各方面考虑周全等等。

通过此次活动，让家长更加了解我们老师的能力、了解孩子在幼儿园组织的各种活动中得到的锻炼。这次的活动有家长的参与、有孩子的参与、更有老师的参与，三者缺一不可，大家都沉浸在一片欢声笑语中，其乐融融！

5高一诗歌朗诵比赛活动总结

为提高学生语文素养，培养学生审美情趣，提升学生文化品位，同时给学生一个展现自我、提升自我的机会和舞台，也为了丰富校园文化生活，提升校园文化氛围，构建文明和谐校园，我校高一年级语文组于9月27日下午四五节举办了高一年级诗歌朗诵比赛。这次活动得到了高一年级部领导、老师和同学们的大力支持，也得到了综合考评部薛志华老师的大力协助。此次比赛，参赛的节目有24个，朗诵的内容有对环境、地球的爱；有对祖国的爱；有对生命的爱；有对生活的渴望；歌颂青春和歌颂美好生活等。

参赛选手个个神采飞扬，精彩的朗诵赢得了阵阵热烈的掌声。此次活动充分展现了我校高一学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平，使学生受到了一次诗的熏陶，获得了美的享受。从比赛整体来看，达到了预期的效果，现对此次活动总结如下：

一、领导重视。

此次活动是在学期初制定的学期计划中安排的，提前两周年级部领导就在询问有关事宜，督促尽早完善活动方案。上周教研时，年级部领导又就比赛的具体事宜和语文组进行了详细的沟通。赛前，几位领导又对比赛时间、场地、赛场布置、学生管理等工作做了详细安排，甚至连音响的使用、舞台的设计等细节问题都做了充分的考虑，给此次活动做了最有力的全方位的保障。

二、准备充分。

为了保证活动的效果，这次活动共分预赛、决赛两个阶段进行。提前一周，高一年级部各班以班级为单位进行预赛。预赛要求全员参与，选出参加决赛的同学。为了保证有更多的同学参与，每个节目不限人数。决赛进行前，参赛选手有充分的时间继续准备，精益求精。 预赛前，制定出朗诵比赛评分细则，让师生都充分熟悉评分细则，选手有方向，评委老师有标准。

赛场布置、学生管理、比赛用品等在比赛当天中午都已提前安排到位，保证了比赛的准时进行。

正是因为准备充分，才使整个24个节目的朗诵比赛在不到两节课的时间里精彩纷呈，圆满落幕。

三、团结协作。

本次朗诵比赛的完美落幕，还得益于高一年级全体教师的团结协作。

预赛开始，全体语文组教师精心指导，只要学生有要求，不是自己班级的学生，也悉心指导。其他学科组教师特别是英语组的几位教师多次参与了参赛选手的选拔和指导。各班主任更是发挥了自身优势，多方面全方位给朗诵活动提供强有力的支持，有的班主任甚至在服装、节目编排等细节方面都付出了大量心血。年级部的几位老师也在赛前、赛中做了大量的工作，保证了学生集队快速整齐，赛场秩序井然有序，统计计分迅速准确。此次朗诵比赛的圆满举办也是高一年级全体教师团结协作的结果。

四、积极参与。

在时间有限的情况下，本次比赛限节目不限人数，可单人参赛，也可以集体参赛，最大限度的扩大了参赛的人数。预赛阶段，借着语文必修一第一单元的诗歌教学，让学生对朗诵有了一定的兴趣，也对朗诵技巧有了初步的了解，学生在课堂内外朗诵诗歌，极大地激发了学生的参与意识。赛前，参赛选手主动邀请老师指导，每一个字音，每一处节奏，抑扬顿挫，铿铿锵锵，甚至每一个手势，每一个眼神都精心设计，细加揣摩，反复练习，其他同学也都积极出谋划策。比赛中，台上参赛同学全力以赴，精神饱满，大方得体，声音响亮，朗诵熟

练，或低吟浅唱，或激昂铿锵，抑扬顿挫，声情并茂；台下同学凝神会心，或沉静严肃，或欢声雷动，不时报以热烈的掌声。学生的积极参与，使本次朗诵比赛取得了较好的效果。 特别值得一提的是，比赛结束后，学生依次有序退场，整个会场干净整洁，连一片字纸都没留下，充分显示了高一学生的较高素养。

此次活动也还存在以下几点不足：

1.由于一些组参赛同学较多，话筒严重不足，现有的两个话筒又只能放在桌上，加上一个音箱出了故障，因而音响效果较差，影响了选手的朗诵效果，后面同学听不太清。

2.舞台太小，音响陈旧，一些配乐、伴舞等辅助手段只能忍痛割爱。

3.给主持同学的准备时间太短，导致一些地方主持不太流畅。

4.部分参赛同学同时参加两个节目，降低了比赛的参与度。

总的来说，此次活动在大家的努力下取得了较好的效果，我们也从中学到了很多经验。虽然也有一些遗憾，但相信我们一定会在下次活动中更加努力，将以后活动开展得更好。我们期待更精彩的活动的举办。

比赛获奖情况统计

一等奖：一3班 王建波

一8班 王博闻 庞英杰 刘佳蕾

二等奖：一2班 李江硕 孙佳佳 鲁冠智 宋慧

一7班 刘韩

三等奖：一1班 杜蓉 一2班 张瑞玲

一5班 李朝阳 陈敖月

一8班 赵阳 一11班 陈雨凡

高一语文组

20XX年9月28日