实验室工作总结

1实验室工作总结

这一学期以来，在学校领导的关心和指导下，在全体教师的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，协助各年级教师开展物理实验教学教研及科技兴趣小组活动，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：

1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《实验情况记录表》等

2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。

3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。

5、配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。

6、做好安全、卫生清洁工作，同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育，及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。

7、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。

8、认真完成好学校分配给我的其它工作。

总之，物理实验教学，是物理学科实施素质教育的重要途径。这一学年来，我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务，开展好实验教学，为学好物理创造前提条件。

2实验室工作总结

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

一、指导思想

坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、主要措施与取得的成绩

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管-理-员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管-理-员任务，目标；

(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

(5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收榷教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录；

(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还转载自经济生活网请保留此标记应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

三、存在的问题与今后打算

(1)实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。

(2)实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想办法解决这一问题。

(3)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；

总之，不足之处，以后慢慢完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。

3实验室工作总结

在上级教育行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教育教学工作已经结束。现将本期的实验室工作作如下总结。

一、实验室和仪器室的管理工作方面：

本期中，根据“普实”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，所有的科学（自然）教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。

二、实验室的档案收集和归档工作方面：

本期中，是我校迎接省市验收“普实”工作年。在上期档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。在本期的省市“普实”验收工作中，我校的档案管理得到了检查组的好评。

三、仪器借用和管理方面：

仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的食品及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。

四、危险药品管理方面：

本期中的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。

五、学生课外实验活动的开展方面：

本期中，学校组建了“课外气象活动小组”和“环境保护调查小组”等课外活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。

六、实验教师的培训方面：

本期中，严格按照学校制定的《实验教师培训计划》执行，数学教师全部进行了培训，使绝大部分数学教师会使学数学仪器。科学（自然）专任教师的培训更为严格，通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。在上级检查中，我校的“普实”实验检查效果良好，得到上级的肯定。

七、实验教学的研讨工作方面：

在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改进进行过两次讨论，并在实验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改进和提高。

八、实验室文化建设方面：

为了营造良好的育人氛围，本期中，我校通过多方面投入，在实验实布置了标语，实验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。

九、存在的问题及打算

在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：

1、仪器借用还不充分，还有待加强。

2、课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。

3、实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。

4、教师培训中的自我培训意识有待加强。

5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。

6、实验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。

总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。

4实验室工作总结

一、指导思想

坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、主要措施与取得的成绩

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标；

(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

(5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录；

(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

三、存在的问题与今后打算

(1)实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。

(2)实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想办法解决这一问题。

(3)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；总之，不足之处，以后慢慢完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。

5化工系实验室工作总结

化工系实验室成立于20XX年，经历了从无到有，从小到大的发展过程，20XX年在评估促建的东风下，建设了10多个新的实验室，20XX年，因学校对实训场所统一管理和安排，原有的9号楼实验室全部搬迁到格致楼中，目前化工系实验室全部分布在格致楼1层——4层，随着央财项目的实施，格致楼5楼也将成为化工系的实验、实训场所，实验场所面积达到1500m2，固定资产可达600多万元。实训、实验室将达到22个。实验室管理人员6名（其中朱国斌、缪秀平由原物理实验室转变过来）。

实验室管理是一个科学、复杂、精细的活，要想真正管理好实验室，不仅需要有好的领导艺术，还应有相应的管理机制，运作的成功与否不仅与实验室主任有密切的关系，也有实验室人员，系部领导的支持及学校的政策密切相关。这些年以来，对于实验室的管理也只能做到一般，现将一些管理心得总结如下：

1.建立明确的岗位责任制

实训、实验场所与其它场所有所不同，不仅要让教学得到很好的实施，还应保证教学过程中，教师和学生的安全得到保障，特别是化工类的实验室，若安全做不到位，容易造成人员的伤害和财产的损坏，因此，建立一个岗位责任制是十分必要的，为此，根据实验室人员的特点，特将各个实验室归到具体的实验室人员头上，例如：分析化学实验室归于王凤老师，机房管理归于缪秀平老师，等等。有了一个明确的责任制，卫生、安全、开关门、实验前准备等一系列的工作将由该实验人员负责，若在运作过程中出现任何差错，首先找到该实验人员，使大家对每个实验室管理当作自家事情来做，管理就更加轻松和到位。

2.引入教师力量，共同管理实验室

实验室的不断建设，或多或少的增加了不少大型专业的仪器，这些仪器动则万元或几十万元，没有一个良好的管理是难以使仪器得到正常的运行的，而部分教师由于在大学期间或读研期间对该仪器较熟悉，也乐于参与仪器管理中，因此，在实验室与教师签订了仪器共同管理协议基础上，委托教师对某些重大仪器管理，一方面使实验室人员得以解放出来，另一方面，也让真正懂行的人员来管理，保证了仪器管理更加科学和有效。由于仪器专人管理，对仪器的使用、培训、教学更加明确，更好地推动大家参与到实验室管理中来，使管理即有分散又有集中。

3.制定内部条例，细化实验室管理工作

实验室管理不仅体现在满足教学、科研所需外，还体现在安全、档案、仪器、药品、卫生等诸多管理，没有一个内部的条例约束，会让实验指导老师、实验室人员产生松散心理，教学过程中离开实验场所，药品随便乱放，仪器损失无人理睬，实验、实训场所卫生一塌糊涂等各种现象，因此，不仅要求老师和实验人员要遵守学校对实验教学、实验人员管理的要求外，还要制定一些内部条件，使实验室管理更加细化。比如，仪器损坏应进行登记，教学过程中离开场所的，药品遗失的等，凡出现过这种情况的，可以立即停止该都是的教学指导工作，下学期或下学期将不再安排该教师的实验、实训教学任务；没有打扫卫生的，则由该指导教师自己请学生来进行打扫；没有配合教学的实验人员，在年终考核或其它工作评定中将给予减分或不评等处罚，情况严重的，不按内部条件实施的，将该人员退还于人事部门进行其它岗位安排。

4.建立培训机制，提高实验人员和教师技能水平

实训、实训场所的更新，仪器的添置都会引起一些新的技能变化，另外，教学任务的更改，教师的岗位变动等也会引起实训、实验指导老师或实验人员的变更，因此，在平时工作中，应建立一个培训机制，培养仪器管理，实验教学的第二梯队的队伍，以及时补充因上述原因造成变成对实训、实验教学和管理产生的冲击。每一个实验人员或实验教师都与一名年轻的老师组队，建立类型的导师制，保证梯队的形成。另外，通过学校政策，鼓励年轻老师和实验人员，参加校外的仪器及教学培训，增强教师和实验人员的技能水平，使教师队伍整体素质在不断提高，从而，提高了学生的整体技能水平。

5.加强信息化应用，提高实验室管理效率

随着计算机的普及和发展，目前管理人员几乎人手一台电脑，通过引导和培训等方式，促进实验室管理人员，合理使用计算机参与到实验室管理工作中；通过管理程序的开发，将日常管理工作纳入到信息化管理平台中。例如，化工系开发了化学药品管理系统，分析工考证测评系统、环境工考评测评系统，化工CAD考证系统等，使信息化管理融入到教学与管理中，提高了教学和管理的效率，减轻了教师和管理人员的工作量。

6.推进开放实验室建设，提高学生实验技能

由于实验场所、教师工作量和学生等诸多因素，使得实验教学与学生对实验掌握有一定的矛盾，学生无法真正消化实验内容，只是走马观花地粗略了解了一下实验过程，很难真正理解实验，因此，推进实验室的开设，让学生自行进行实验室进行求真的探索，将大大提高学生对实验的了解和掌握，使学生的实验技能进一步的提高。推进开放实验室建设，涉及到指导老师安排，实验管理人员的配合，是一项矛盾比较突出的问题，需要学校制定相应的措施才能更好地推广这项工作，目前化工系实验室开放仅限于成绩优秀、乐于实验的小部分学生。

实验室的工作是需要不段完善，不断的改进，需要一种与时俱进的精神，因此，一方面要不断总结自己的得失，还应充分学习别人先进的管理理念，使实验室的管理工作更加科学、更加高效率。