法治建设工作总结
1法治建设工作总结
为了更好地开展普法及依法治理工作，我校年初就制定了法治建设工作计划，在加强对法制宣传、依法治校工作的领导中注重队伍建设，建立健全各项工作制度，规范工作程序，落实工作措施，积极完成教育局党委、镇党委和上级主管部门交办的各项任务，为维护学校的和谐、稳定和学校周边的安定发挥了应有的作用。现总结如下：
一、抓领导，发挥核心作用
学校在认真总结普法工作和多年文明建设成功经验的基础上，更加注重学校普法工作和依法治校领导核心的建设。学校组建了普法和依法治校工作领导小组，由校长任组长，领导小组成员包括了法制副校长（镇派出所指导员）和学校党、政、工、少先队各部门负责人。学校党政领导率先参加普法学习，当好教师学法、守法的榜样，在领导小组的统一组织、协调下，形成了各部门分工负责、齐抓共管的工作局面。学校依照上级的普法工作要求及依法治理工作的总体规划，认真制定学校普法工作年度计划，精心构筑“共育”工程，做到了有计划、有检查、有评比、有总结，使我校的普法及依法治校工作日趋规范化、制度化、经常化。
二、抓学习，强化法治意识
为确保依法治校各项工作的落实，学校从抓学习入手，着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念，一年多来领导干部坚持每周一次、普通教工每月一次的学习制度。实行行政干部蹲点负责制，学校党支部要求党员带领全体教师认真学习中央有关依法治国的文件，学习邓小平法制建设理论和教育思想，学习“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观，深入学习和实践科学发展观，学习《教育法》、《教师法》等相关的法律、法规，学习现代教育理论和师德规范，大力宣传依法治校、以法育人的重要性，通过配发读本、辅导学习、开办讲座、观看影视、撰写心得、演讲比赛、考查测试、树立典型等多种形式，增强广大教师的法制观念和法治意识，形成自觉守法和依法治教的优良风气。
先后开办了教育法规学习讲座、师德规范讲座、《预防未成年人犯罪法》学习辅导班、《学生伤害事故处理办法》学习辅导班。邀请局党委纪委书记来校作题为“对构建和谐校园的思考”专题辅导报告。每学期结束举行休业式的时候，邀请校外法制辅导员来校为全体师生作法制辅导报告。利用召开学生家长会的机会，向家长进行普法宣传。平时学校把法制教育列为晨会课必讲内容，溶入到教书育人各个环节，落实到学校开展的各项活动。通过依法施教，营造出一个学法、知法、守法、护法的校园环境。长期以来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，树立了良好的师德形象。
三、抓制度，规范内部管理
在开展依法治校过程中，我校坚持以制度管事，以制度育人。根据学校加强精细化管理的要求，学校对原有的各项制度进行修订、完善并细化，制定了《教学工作“六认真”（征求意见稿）》、《教育教学一日常规》、《柳堡镇中心小学学生须知》、《柳堡镇中心小学教职工无偿献血条例（草案）》、《安全卫生制度》、《柳堡镇中心小学校外人员进出校门登记制度》、《柳堡镇中心小学体育设施向社区开放实施方案》、《柳堡镇中心校突发公共事件专项应急预案》等，通过各项制度的制订和不断完善，严格依法治教，促使学校管理日趋目标化、规范化、法治化，每项工作、每件事情的处理均有法可依、有章可循、有据可查，各部门运作有序，各环节管理有条不紊。为确保这些制度的落实，学校还进一步明确了校级、处室和基层三级管理的岗位职责，并且层层签定责任状，要求各部门要“管好自家人、办好自家事、看好自家门”，做到分工明确、责任到人、措施到位、奖罚分明，提高了办事效率，树立了文明、规范的窗口形象，让“社会放心、家庭称心、学生舒心”的服务宗旨得到很好的体现。
四、抓监督，推行校务公开
我校相应建立了八套监督机制：
一是自觉接受上级有关部门的行政监督；
二是充分发挥党支部对学校各项工作的保证监督作用，确保党的教育方针在学校各项工作中的贯彻落实。
三是不断完善教代会制度，实行校务公开和信息公开，实施民主监督，学校决策重民主，办事重民意。每学期召开一次教代会，发挥教工代表的参政、议政和民主监督职能，对校长的工作报告和重大改革方案行使审议权，对学校的重大事项行使表决权，对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权，提高校务工作的透明度和教工的主人翁地位。
四是每学年召开一次少代会，建立少先队自我教育、自我管理机制，征集民主治校、依法治校提案，并且学校做到案案有回音，事事有落实。
五是定期举行师生座谈会，设立投诉制度，广泛征求民主治校的群众意见，了解师生的心声，调整各项工作。
六是设置家长来访接待日和家校互访制度，虚心听取学生家长对依法办学的建议和意见。
七是设立党风监督和行风监督制度，聘请社会各界代表人士担任学校党风监督员和行风监督员。
八是依法建立家长委员会，借助家长和社会力量帮助学校抓好行风建设和党风廉政建设，确保依法办学和依法治教。
五、抓效益，提高办学水平
我校依法治校工作做到了两个结合：
1、与教书育人相结合，“不放弃任何一个学生”，对学习、行为“双差”的特殊生，通过帮教工作、家校联系等制度给他们多一点关爱、多一份温暖、多一分帮助，热忱鼓励他们改正不足。
2、与创建“和谐校园”相结合，以“和谐办公室”、“温馨教室”建设为抓手，通过“文明班级”、“文明组室”等评比，规范师生行为，提高文明素质，深化文明创建活动。
我校积极贯彻中央依法治国的基本方略和“六五”普法的具体部署，坚持把普法和依法治校工作放在首位，形成了自觉遵纪守法的良好校风，学校长期无治安案件、刑事案件和恶性灾害事故。学校被评为江苏省安全文明校园、宝应县中小学行为规范示范校、宝应县文明单位、宝应县安全卫生管理工作先进单位。在全校师生员工的共同努力下，“美丽的校园、温馨的家园、学习的乐园”三园工程建设成效显著，学校已成为社区百姓心目中的一块绿洲和一方净土。
2区法治建设工作总结
自“法治XX”建设开展以来，**镇党委政府高度重视此项工作，把“法治**”作为推动经济发展，改善基层民生的重要工程，进一步提高认识，狠抓工作落实，加大工作力度，促进全镇经济社会又好又快。
一是搭建“法治**”建设工作平台。镇、村两级分别成立工作机构、落实办公地点、制作标识牌，工作制度、领导小组及办公室职责印制上墙，制定具体的实施方案，逐步建立起工作档案，固定宣传阵地达20余处，通过大喇叭宣传、大集宣传60次，受教育群众达到36000余人。特别是今年以来，全镇大力实施路域综合整治工程，针对沿线乱搭乱建现象，先后印发街道管理有关法律法规和一封信，对广大业户开展法律宣传教育，通过宣传教育，商业街面貌得到治理，先后清理拆除违章建筑、乱摆乱放等600余处，清理搬迁煤场40余处，共计6万平方米，力争年内全面完成整治任务，提升**整体形象。
二是延伸“法治**”建设工作手臂。结合矛盾纠纷排查，充实排查领导小组，完善法律援助联络室，发放法律援助直通卡，健全各项工作制度，建立横到边、纵到底的信息网络，通过对涉及人员采取送法入户，依法释案，及时发现并妥善处理各类矛盾纠纷，切实从源头上缓解了社会冲突，减少了社会矛盾，把不安定因素化解在基层，超前预防了群体性事件的发生。先后调处纠纷68件，成功调解67起，防止越级上访8起，防止矛盾激化7起，有效的维护了辖区的政治稳定。
三是发挥“法治**”建设推动作用。建立了周集体学习制度和自学制度，村两委、党员、人大代表、村民小组长等参加学习，积极督促各村建立学习园地，撰写心得体会上墙，学习内容涉及20余种法律法规，并建立学习考勤、奖惩制度，各村集体学法人数达到600余人。通过学法、知法、用法，进一步提高基层党员干部工作水平和整体素质，促进各项工作的顺利开展。建立村“民主理财、民主议政、民主决策、民主测评”等四个小组，每村设立一名公开发言人，定期向党员群众公布党务村务财务，接受群众公开监督。建立便民服务机制，投资50余万元，建设司法、民政、信访、计生等部门为一体的综合服务中心，整合行政效能资源，提高工作效率和业务水平。坚持和完善领导干部接访、下访制度，经常深入基层、深入群众、了解情况、发现问题，针对群众反映强烈的基础设施、环境卫生等6个方面的36件实事，督促有关部门和村加快落实，目前已全部完成，赢得群众的信任和支持。
通过开展“法治**”建设工作，使法治理念更加深入人心，有利于规范、促进和保障各项事业更好地纳入科学发展、可持续发展、内涵发展的轨道，进一步弘扬了法治精神，切实增强了固本强基维稳工程内在动力，为振兴我镇经济做出了积极贡献。
320XX年法制建设工作总结
20XX年是全面贯彻党的十六大精神的重要之年，也是深入开展“四五”普法学习教育的关键年，同时也是我委取得市级文明单位的第二年，又是创建市级百佳文明单位的第一年，我委在县法建办的指导下，根据《20XX年巫溪县法制建设工作目标责任书》和《20XX年巫溪县法制建设工作要点》的要求；认真做好了我委的法建工作，现将20XX年度法制建设工作总结如下：
一、领导重视，机构健全
我委领导高度重视法制建设工作，成立了以董景明同志为长，刘伟同志为副组长，许勇、贾本初、张树林、刘应科、郑兰轩同志为成员的法制建设领导小组，并明确了具体办公人员，做到了法建工作有人管、有人抓，确保了法建工作落到实处。
二、责任明确，经费落实
年初，我委根据科室职能，将法建工作落实到了具体科室并纳入该科室目标责任制，确保了该项工作落到实处。为保障法建工作的正常顺利开展，我委在办公经费较为紧张的情况下，使终优先保障法建工作经费的开支，从经费上保证了该项工作的正常开展．
三、健全制度，注重实效
１．建立了领导干部学法制度。领导干部有专门的学法笔记，集中学习有学习记录；自学全年不少于１２次，每次必须保证在2小时以上；集中学习不少于４次。
２．建立领导于部用法制度。建立了领导干部用法记事薄，对在实际工作中应用法律处理解决问题作了相应记载，收到了明显的效果。
３．领导于部能够将一年来自己学法用法的具体情况纳入年底述职报告进行述职。
４．建立本委职工学法制度。今年全委职工集中学习达4次以上，自学在８次以上，并有相应记录反映。今年；我委人手一册《重庆市发展改革系统行政许可法知识读本》采取了与创建市级百佳文明单位活动同普法知识学习结合起来，做做到了两项工作都不误，收到了良好效果。今年全委职工没有出现１例违法和严重的违纪现象，树立了市级百佳文明单位的良好形象。
四、强化宣传，注重检查
根据我委指导、协调、监督全县招投标的职能职责，我利用报刊、会议、文件、招标现场等多种形式加强了招投标法的宣传，使广大干部职工、人民群众进一步提高了对《招投标法》认识，进一步了解了掌握招投标的法定程序和增强执行招投标的自觉性。同时，我们还加强了工程招投标法执法检查，重点检查了项目单位是否有违规分包转包的现象，是否有规避招投标的现象。
结合我委实际，我们根据自身开展的一些活动，及时向县委法制建设办公室报送了相关文件、资料和简报，委内法制建设工作资料齐全，档案管理规范，积极完成了县法制建设办公室交办的各种事宜。
总之，我委一年来在法制建设工作上做了许多扎实有效的具体工作，但与法建工作要求还有一定的差距，我们坚持实事求是、与时俱进、开拓创新，争取在来年把法制建设工作提高到一个新水平。
420XX年法治建设工作总结
20XX年，我镇依法治镇工作按照省、区统一部署，先后召开专题书记办公会和常委会，及时调整依法治理机构管理体制，听取依法治镇工作汇报，分析法治建设总体形势，研究部署开展法治创建活动。现将今年法治建设工作进展情况汇报如下：
1、完善组织网络和制度建设。
为健全完善依法治镇组织网络及制度建设，镇依治办下文要求镇政府各部门及镇有关单位进一步明确依法治理工作分管领导，明确镇依法治镇联络员，草拟了依法治镇联络员职责，修订依法治镇的信息传递、情况报告、工作会议、检查考核、协调联络、评比考核等制度。
2、依法治镇工作有序推进。
为贯彻落实司法部、民政部《关于开展“民主法治示范村（社区）”创建活动的通知》和《宿城区关于进一步推进“民主法治村”创建活动、开展“民主法治社区”创建活动的意见》的实施，镇依治办认真调研“民主法治示范村”建设现状及“十一五”工作目标和举措，并结合实际拟定了《中扬镇20XX年依法治镇工作要点》。3月14日，镇政法委召开了各村民主法治建设观摩会，各单位分管副书记、综治办主任和部分依治联络员参加会议，进一步深化了基层民主法治建设。5月18日，镇党委、镇政府召开了动员布署会，贯彻区委、区政府关于创建工作会议精神；布置了创建“民主法治示范村”工作任务，明确了20XX年依法治镇工作要点。
3、启动创建“民主法治示范村”宣传月活动。
我镇将6月份定为宣传活动月。镇政府各部门积极行动起来，指定专人负责，制定计划，出台相关措施；各村（居）在村部悬挂了创建民主法治村（居）的横幅，广泛宣传了创建“民主法治示范村”的重要意义、创建内容和目标任务。同时，镇依治办牵头，组织政法系统和相关行政执法部门在街场开展了大型法律法规咨询活动，提高了群众知晓率，激发了群众积极参与创建活动的热情。
4、扎实开展“民主法治示范村”的创建活动。
镇依治办制定了《关于开展创建“民主法治示范村”活动实施意见》，确定今年在全镇各村（居）中抓好2个争创“民主法治示范村”建设的试点，不断宣传推广经验，促进创建活动深入开展，积极争创首批民主法治村。
5、全面深化政府法治建设。
为认真落实镇政府《关于全镇推行行政执法责任制的实施意见》，镇政府法制办、镇依治办、镇综治办成立督查小组，深入各部门督查指导各自梳理行政执法依据、执法主体、执法实施程序情况，进一步规范和完善行政机关执法行为，不断强化对依法行政的评议考核，努力提高政府依法行政能力。
6、推进依法治理、创建工作深入开展。
下发镇党委《关于开展创建“法治江苏合格镇”活动》的决定、镇人大《关于开展创建“法治江苏合格镇”活动》的决议、20XX年依法治镇工作规划，对建设“法治江苏合格镇”目标任务进行责任分解。加大工作检查指导力度，制定印发《建设法治中扬合格镇（单位）考核细则》，镇依治办成立督查指导小组、工作考核小组，定期对各单位创建工作协调指导。加强业务知识学习，6月底对全镇依法治镇联络员进行一次培训，强化工作能力的提升，进一步明确和履行好工作职责，促进本单位的依法治理、创建工作的开展。
7、确保创建法治中扬目标任务的落实。
强化组织领导，要求各单位调整领导小组，健全完善一把手负总责、分管领导具体抓依法治理、创建工作的领导机制，建立每季度至少一次“议法议安”工作制度。加强执法监督，9月份，镇政法委对司法机关执法办案等情况进行一次督查；10月份，镇人大对镇确定的六家创建单位进行专项视察；11月份，镇人大将对有关部门执法情况进行检查，组织开展审议评议活动。同时充分发挥社会舆论的监督作用，真正使中扬法治建设工作沿着健康、有序、高效的方向发展。
今年我镇法治建设工作存在不足之处：
1、部门行政执法单位公开公示栏没有建立，公开的内容不全，公开的要求不达标；
2、依法行政档案台帐资料不全，很不规范，有少部分单位根本就没有法治建设的档案资料；
3、少数村居法治宣传栏没有建立，更谈不上活动开展和活动展牌的制作、展出；
4、少部分部门法治建设领导小组和办公室机构没有健全，领导小组和办公室的工作制度、创建规划、年度实施计划没有制定，没有专门的办公场所；
5、一些部门公职人员学法、领导干部学法、执法人员的法律知识更新、“送法下乡”等活动没有开展，更没有台帐资料；
6、企业的“五保险”、工会组织建设，集体劳动合同签订等工作严重滞后；
7、档案资料还不完善，主要是少数单位应提供的资料还没有到位；
8、各村法制学校、“四民主、两公开”、政务公开栏等工作落实不力，缺项严重；
9、各单位问卷测评工作落实不力，还停留在方案制定上，没有实实在在的措施和对策。
20XX年我镇法治建设工作的设想：
1、加强法治中扬建设的组织领导，理顺领导体制、完善工作网络、配强工作人员、落实经费保障。建立健全议事制度、各成员单位职责制度、联络员制度、重大事项报告制度、督办制度，各综合机构和协调指导机构工作制度以及业务培训制度等相关工作制度。
2、不断提高依法执政能力， 进一步完善科学决策、民主决策、依法决策机制，落实党风廉政建设和法治建设工作责任制。支持和保证地方权力机关、行政机关、司法机关依法行使权力、履行职责。进一步扩大人民群众有序的政治参与，确保人民群众依法行使选举权、知情权、参与权、监督权。
3、有效促进基层社会事务的依法管理 ， 继续推行和深化“民主法治示范村”创建活动，全面增强基层自治组织自我教育、自我管理和自我服务的能力，提高村民自治水平。严格执行安全生产法律法规，落实安全生产责任制和责任追究制，强化企业安全生产责任，坚决防止严重危害公民健康、生命财产安全或公共财产安全的恶性事件的发生。
4、加强普法宣传与教育培训工作 全面落实领导干部、执法人员学法培训和任职资格考试等制度。采取法治论坛、专题讲座、理论研讨以及在职自学等形式，切实增强党政领导干部社会主义法治理念。通过横幅、标语、橱窗、板报、展览等形式以及法律进进农村和“12.4法制宣传日”等活动深入开展法律的宣传与普及。抓好青少年法制教育，积极探索外来务工经商等流动人员的法制教育形式。充分发挥村委会等基层组织的作用，把对农民的法制宣传教育落到实处。
5学校法治建设工作总结
我校现有39个教学班，20XX多名在校生。为创建法制文明的校园环境，我校在“以德立校，以法治校”德育理念的指导下，深入持久地开展了“以法制教育为依托，以系列活动为载体，以量化管理为手段，以自主教育为目的”的校园法制建设活动，有力的保证了学校各项工作的开展。现就一年来的工作总结如下：
一、 思想重视、规范运作，是校园法制建设取得成效的重要前提。
随着民主法制建设的不断加强，校园法制建设已成为学校教育的重要组成部分。但在目前升学教育还占主导地位的环境下，法制教育想在学校整体教育中占有一席之地，关键在于学校领导的高度重视，真正摆上位，列入议事日程。基于这种认识，我校把法制建设作为学校教育的重要内容。首先，健全组织结构。建立了由校长担任组长，德育副校长担任副组长的校园法制建设领导小组。下设主抓理论研究，规划设计，活动实施的三个工作组。从法制建设计划的制定，活动的组织，资料的整理到检查评价，都有专人负责，从而保证了法制建设渠道的畅通和工作环节的系统完整。
其次，规范了法制教育制度。一是建立渗透法制教育计划的制度，二是制定普法宣传制度，包括干部学习制度，法律法规专题讲座制度，橱窗、板报定期更换制度等等，使教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中学生日常行为规范、教师职业道德规范等法律法规人人皆知。
三是建立学校管理规章制度。我校先后建立了二十多项管理制度，如中学生一日常规、中学生礼仪常规、教师礼仪常规、班级量化考核制度等等。使师生的言行举止有法可依，有章可循，增强了法制文化建设的规范性。
二、构建网络，建设队伍，是校园法制建设取得成效的根本保证。
法制教育是一项政策性强，涉及面广，持续时间长的系统工程，绝非一朝一夕之功，更非几个人，某个部门之事。需要全员参与，广为覆盖，循序渐进。为此，我校按职能部门负责，明确分工，各自承担不同的法制教育内容。党支部负责对党员干部的法制教育和师德教育；办公室负责对国家各项法律法规的收集整理并制定本校教师管理条例；教务处指导各教研组选定适合学科特点的法制教育内容，指导任课教师制定切实可行的法制教育计划；政教处定期对班主任和班干部进行培训，制定学生管理条例，负责组织实施对学生的法制教育活动；总务处从培养后勤人员礼貌待人，规范服务入手，在绿化、美化、净化校园的同时加强环境的隐性教育作用。立体教育网络，全方位渗透教育机制的建立使学校形成了“人人抓法纪，处处教育人”的良好氛围。
教师是法制教育的直接实施者，教师的法律素养和法纪教育水平直接影响着法制建设的可信性和实效性。为此，我校在抓教育网络建设的同时，突出把建设一支知法、懂法的教师队伍作为关键环节，并加大培养力度。我校组织全体教师认真学习国家有关教育法规和教师职业道德，开展教育执法自查和师德标准大讨论，举办法律知识竞赛和演讲比赛，提高教师运用法律武器保护自己，维护学生合法利益，教育违纪学生的自觉性。如运用《未成年人保护法》给因父母离异遭遗弃的学生以安心；运用《义务教育法》有效解决了学生逃课问题等。组织学生听法制知识讲座和法制报告，对青少年犯罪的心理、动机、年龄特点，诱发因素有了进一步了解，有针对性的开展预防教育活动。对典型案例进行学习讨论，对各班个案互相交流，请老教师介绍教育方法等。
三、运用载体，注重质量，是校园法制建设取得成效的重要环节。
法制教育活动有其自身的的特点和规律。如果只靠课堂传授、单纯说教，缺乏说服力，学生不能接受，效果不会好。为此，在法制建设中，我们坚持多管齐下，灵活施教。 一是课堂渗透与课外活动相结合。教师在授课过程中要发挥课堂主渠道作用，紧密结合教材渗透法制教育内容。如政治课的环境法规教育；生物课的野生动植物保护法教育；历史课的文物保护法教育等。班会课的思想品德、法律常识等知识是教学任务，又是法制教育内容。使同学们学到了较为系统的法律知识。
二是学校、家庭、社会相结合，家庭是学生生活的主要场所，家庭成为对学生的影响最直接，最深刻。所以，我们以家长学校、家长联系卡、家访等形式向家长宣传法律和学校的各项规章制度，邀请家长参与管理，及时反馈信息，实现全程教育。“走出去”，“请进来”是实现校园法制建设的重要途径。今年开学初，发现部分同学经常放学后在校外逗留 ，到小卖部买东西，化钱大手大脚。学校德育处一是多方与家长取得联系，争得家长的支持，加强对学生离校后的管理。二是组织大队干部到学校门前检查，将问题学生带回学校进行教育。经过一段时间的教育，问题学生发生很大的转变，表示要树立远大理想，将全部精力用在学习和正当有益的特长爱好上。一定要遵纪守法，作一名合格的社会主义小公民。
三是主题教育和日常管理相结合。我校每学期第一个月为规范教育月，每年十二月份为法制教育月。在主题月活动中，学校以办展览、搞讲座，写体会等形式进行法制教育，各班举行主题班会。学校将行为规范教育作为创建文明校园的起点，常抓常新。制定了《安福二中学生礼仪常规》，下发到每一位同学的手中，要求人人熟知，并组织了这方面的知识竞赛，要求学生对照《常规》制定个人计划和班级文明公约。倡导“礼貌待人、谈吐文雅、举止得体、活泼上进”的文明风尚。通过教育活动，提高学生的文明程度，形成良好的精神风貌；教育学生遵守社会公共秩序，讲究社会公德、注重个人品德修养，做到自强、自尊、自爱、自重。教育学生以校为家，爱护校园的一草一木，爱护学校的公共设施，不随地吐痰、乱扔乱丢，不在墙壁上乱写乱画，保持教室和宿舍卫生的干净，严禁踩踏草坪、攀枝折叶的不良行为，共同维护校园环境。培养学生的团队精神、团队意识和集体荣誉感，自觉维护校、班的荣誉，做到有损于集体荣誉的话不说，有损于集体荣誉的事不做，人人为争创文明校园贡献力量。
组织学生重新学习了《中小学生守则》，重点了学习“中学生一日常规”和“学生违纪处分条例”，以近几年来学生中发生的违纪事件作为反面教材，使每位学生清楚哪些事能做，哪些事不能做，哪些事是违反校规校纪的。同时对犯错误的学生采取了谈心、教育、观察等方法，使其真正认识到自己的错误，帮助其及时改正错误，使学生认识到遵守校规校纪的重要性。教育学生端正学习态度，创建良好的学习环境，树立正确的“成才观”，以培养能力为主线，使学生在学好知识的同时，努力拓宽知识面，珍惜黄金时光，形成一个比、学、赶、帮、超的学习风气，营造了一个良好的学习氛围和文化氛围。正是因为常规管理的及时到位，日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现，才使得我校学生的文明程度有了大幅度的提高。
四、强化考核，巩固成果，是校园法制建设持续开展的关键措施。
校园法制建设要取得成效，必须持之以恒，坚持不懈。为使校园法制文化建设工作向纵深发展，我们不断强化考核环节，加强和改进了对教育效果的评价方法。首先，学校重新调整了对班主任的量化考核，采取月评价制，形成激励机制。各项考核及时进行公布，增加了考核透明度。从而使整个管理层面步入到一个新的高度，班主任工作的积极性明显加强。同时，我校有意识地引导班主任在现代教育观念的指导下，树立“以人为本”的育人观，不用固定的模式评价学生，为学生的健康成长服务，为学生的终身发展奠基。要求班主任摈弃绝对的“师道尊严”思想，尊重学生的人格，从情入手，以情感人，以道德情感为中介，与学生建立亲密、平等、和谐的“朋友式”新型师生关系。要求班主任注重发挥集体力量，实施民主管理，用热情和爱心关爱学生成长。
其次，完善了检查制度。校领导经常深入到教师和学生中间，倾听对法制文化建设的见解和意见，掌握第一手材料，从而保证了法制文化建设中的民主、公平、公正、合理。
随着校园法制建设的不断深入，学法用法守法已成为师生的自觉行动，学校的各项工作也在校园法制建设中稳步提高。学校多次荣获“安福县综治先进单位”等称号。