家教总结

1家教总结

（一）今天20XX年4月24日，我于海荣新村对面的北欧森林25栋101房结识了两个小孩儿，大的叫圆圆，两岁半的小男孩儿，小的叫娇娇，两岁五个月的小女孩儿，很是可爱的两个小孩儿！！！

今天下午我主要让他们观看了一下显微镜，看了一些树叶和洋葱的简单制片，同时还熟悉了一下花的器官构造和花瓣的显微标本，在不断的诱导下，让他们大致熟悉了显微镜的结构名称，最后，就是和他们一起拼凑化学分子结构模型，他们显示出很浓的兴致，也在其间教他们基本的化学元素，以及一些特殊物质的结构模型，如：乙醇，甲烷，苯环R22;R22;

初次和他们交流，感觉还是相处的比较融洽，那个娇娇很调皮，但是还是有一点怕我的，那个圆圆最喜欢的就是积木，此点应加以利用，下次我将进行多一点的书本知识的授教，还有西红柿的显微操作！

（二）20XX年4月30日下午2点半，我去做了第二次家教，今天选在圆圆家里开展课业，今天主要是讲授了人体解剖学的知识。

今天我的教学计划是：讲细胞、组织、然后再讲八大系统，其中主要是讲循环系统、运动系统、消化系统、呼吸系统，等等。

首先，我还是给他们做了一个西红柿的模型，好像他们对那个没多大的兴趣，后来经过他们妈妈的旁敲侧击，他们都成功“就范”。我先叫他们看细胞是什么颜色的，在他们说出是黄色的以后，我就抓住细胞这个东西开展讲授，先讲细胞的形态结构，每涉及到一个新的专业名词的时候，我都会想办法叫他们复述一遍，他们都喜欢我做举手的动作，并且那个娇娇很配合我的那个动作，由于她的积极主动，也会带动圆圆的兴趣，还有他们也喜欢以和他们握手作为鼓励的方式，当然，我们一起鼓掌也是一个很好的鼓励方式！

在讲授细胞的时候，他们的兴趣最多也就能集中十几分钟，在讲细胞膜的跨膜物质转运功能的时候，我把一张纸折成的一个盒子当作细胞，把单纯扩散、易化扩散、主动运输和入胞与出胞等几种方式比作小朋友通过爬进去、妈妈带进去、坐飞机冲进去、和吃棒棒糖的动作等相比较，基本上达到了效果。后来，穿插着显微镜的观察，我骗他们可以看到细胞内的如线粒体、叶绿体等微小结构（实际上在这个普通光学显微镜上是看不到的，但其实他们也都没认真看视野里的东西，所以，为了让他们了解一下新知识，这种做法也不会在他们脑海里留下错误的印象的），细胞部分讲的比较多，但是他们一会儿骑着车就满屋跑，反正那个玩具叫一个多啊。以至于我不得不随时和他们转移“阵地”！

在讲细胞的过程中，他们要吃棒棒糖，圆圆的妈妈说吃糖牙齿会黑的，于是，我抓住机会就讲牙齿，再加上阿波（圆圆的公仔）的帮助，还算顺利。后来讲完组织后，我们就开始继续牙齿那里的内容——消化系统，他们在我用手指着身体的每一个位置的时候，都还能跟着做，其中，娇娇在我讲口腔的牙齿的时候，因为他们都只能数到10，所以我就分了一个区的八颗牙来讲，在她复述的时候，她在脸上到处指，那动作很是好玩，并且她也还兴致勃勃！

后来我就转到他们游戏基地去讲运动系统，当我发现他们会去争一个玩具的时候，我就把那个玩具拿来，谁要是跟着我学我就让谁玩，但是这只是几分钟的效果了，后来，我用奥特曼给他们讲完了运动系统。 在讲循环系统的时候，我把四个塑料桶摆在一起，没想到他们竟然去踢，我就把那个阵地当作是足球场，然后他们一认真学了就叫他们踢一下，终于把循环系统讲完了。

后来在他们要喝牛奶的时候，我给他们讲了喝的东西跑哪儿了，也和呼吸系统比较，接着，趁热打铁，我就把泌尿系统给攻克了，最后，粗略的讲了神经系统，那个生殖系统和内分泌系统就没讲，最后，又给他们演示了怎样去认识显微镜（我是一边装显微镜，一边教他们认识的）。

今天讲的知识还是很多的，他们总体表现还可以，幸好我还有精力陪他们玩，最后我发现，我竟然出汗了，哈哈！！！

总结一下他们的性格，圆圆对游戏有很大的兴趣，并且很喜欢男孩子都喜欢的玩具，比如飞机，足球，车之类的，每当一用到这些东西的时候，他就比较活泼；娇娇则是对什么东西的兴趣都差不多，毕竟是女孩子，还是有一股文静的气息，当然，也是由于在圆圆家里，她相对就没那麽霸道了，但这正好叫她更多的关注我的讲课了。

至于下一次课，我决定讲植物方面的知识，期待下一次又有新的发现

2义务家教总结

义务家教是我们青年志愿者协会打算做的一项长期的志愿者活动。我们青年志愿者协会做好相关的安排，继续发扬“服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火 相传”的精神，把这份爱心助教的薪火传承下去。让我们管理学院的志愿者在奉 献的过程中真正体会志愿者精神，受到深刻的启发，得到真正的锻炼和成长。

一、活动感悟

20XX 月，我们青年志愿者协会干事开始寻找合适的社区，以开展我们的义务家教志愿者活动，我们经过一番寻找，最终找到了十陵镇的华川小区，该 社区居委会负责人也极力支持我们的志愿者活动，于是我们和居委会的负责人商 量好在每个周末的周六上午 9:00-11:00 在华川小区的居委会办公室对小区里 的在校学生进行义务家教，家教的对象由小区贴通知，然后接受小区内的学生报 名。我们家教的志愿者是青年志愿者协会通过青协干事所在班级进行招募，而且 我们对志愿者也有一定的要求，以提高家教的质量。

“爱心家教志愿活动”是双赢的。能有一个提前做老师的体验，使我们从孩 子们的身上，看到了一种真诚，一种渴望，一种期待。孩子们对知识的渴求深深 地打动着我们。每一次活动中，他们的问题确实很多，但我们诚挚地进行解答， 不曾厌烦。虽然是休息日，我们都放弃了休息。因为这不光是在锻炼自己，还有 更多的是他们在等待着我们。于是不管多累，我们还是以笑脸相迎。每一次回来， 我们都很累，但我们打心眼里感到开心、充实。

二、活动的亮点: 1、课堂上，知识的美味丰盛地奉献给他们;课堂外，生活的乐趣缤纷的展现给他 们……这是心贴心的交流:是老师与学生，更是朋友与知己。在活动中我们进行 了互动，就是让小同学提出他们对什么感兴趣，我们就从他们感兴趣的方面给他 们讲解，让兴趣带动他们。

2、有人表示有时间，愿意多些机会参与到活动中来。

3、社区主任对我们的活动也很关心。

4、社区很多家长都对此活动表示衷心的感谢，我们很开心。

三、活动的不足

1、要考虑不定因素对活动的影响，比如有时候社区负人没有安排好活动所需的 地方和活动对象。

2、没有数码相机，要去借比较难，即使有借到也很难拷到照片，所以对活动的 及时记录有点欠缺。

四、总结

义务家教，事虽小，但意义重大。至少，我们让孩子们懂得了一些知识，知 晓了一个答案，收获一份喜悦。能开展这样一个活动，我们是幸运的。能和他们 在一起，我们是幸福的。我们的志愿者到现在没有一个人愿意退出，但还有更多 的人申请加入我们。在义务家教的活动中我们有过收获，也有不足，但我们相信 在下学期的志愿者活动中，我们会积极改进，更加积极的投入到爱心服务活动之 中。小小的收获并不是我们工作的终点，在此后的工作中，我们将更加努力，希 望能更多的创新与突破。

3家教经验总结

李翌是我的外甥女，父母不在身边，一直在我家寄读，因此，对她的培养教育成了我义不容辞的责任，我也就自然成为她成长路上的监护人。她在岐山三校历经过两年的学习生活，经过学校老师的精心培育和谆谆教导、自己的刻苦努力和勤奋学习，文化课成绩比以往有了明显的进步与提高，思想也逐渐趋于成熟，整体素质有明显提高。首先感谢校领导，感谢在教育战线上默默耕耘的辛勤园丁。作为家长，我和每一位家长有同样的心情，都希望自己的子女早日成才，成为21世纪国家有用之才、栋梁之才。但孩子的成才非一日之功，更不是单纯的文化课好就是成才了，应该是德、智、体、美全面发展。因此，孩子的成长除了学校的直接教育，还要有必不可少的家庭教育、潜移默化的熏陶、家长的支持和鼓励。下面，就孩子的教育问题，我谈一下自己的粗浅的、不成熟的看法：

一、要帮助孩子树立自信心。

“望子成龙、盼女成凤”是每一个家长的愿望。这一愿望符合人类的发展规律，符合时代前进的节奏。但这一愿望如何才能实现践？我认为应该让孩子树立必胜的自信心。就是让孩子相信自己是最棒的孩子，无论是学习还是做任何事情，始终让孩子树立“我能行、我能做到”的信念。同时教育孩子相信学校，相信老师，相信社会的发展会一天比一天更美好，始终使孩子保持一种乐观向上、积极进取的心态。特别是在学习受到挫折的时候，更需要积极的鼓励，让孩子能够正确对待学习中的遇到的一切不如意和困难，逐渐地锻造出孩子胜不骄败不馁的思想品格。只有这样，才能使孩子自强自立，不怕失败。

相反，如果你一味地批评和指责，就会在孩子的心理产生一种反感和自卑，时间久了也会产生逆反心理，以致学习没有上进心，不思进取，在以后的教育中也难以勾通。记得去年的一次数学考试，觉得数学比较好的她在小题上丢了几分，晚上放学回家后，她放下书包就哭了起来，我们急得不知所措，经过询问方知是因为丢了不应该丢的几分。了解情况后，我们细心地开导她，告诉她这次丢分不是因为你不会，而是马虎造成的，再说，一次考试说明不了什么，只要以后注意就一定能拿到高分。通过疏导，她压力没了，心情也好了，信心也足了，在以后的考试中，她吸取了教训，学习成绩都得到了应有的发挥。

二、要帮助孩子确定学习目标。一个人在人生的不同阶段有不同的目标，每一阶段目标的实现就意味着上了一个新的阶梯。因此，在培养教育孩子过程中，要做到把远期目标与近期目标相结合。具体地说，就是要把孩子的长期目标分解成为每一个阶段性小目标，这样，每个目标就容易实现，孩子就可能在一次次小成功中获得自信，孩子的积极性也充分表现出来，同时也一步步地走向成功。有的孩子虽然确立了一个目标，但过于长远，短期内无法实现，孩子往往又比较心急，对于任何目标希望尽快实现，如果短期内自己看不到成效便会灰心丧气，这个确立的目标也就失败了。

李翌同学在黑龙江时，语文成绩不是很好，来到岐山三小后，自己一度想把语文成绩一下提高起来，但通过一段时间以后，觉得不太如意，特别是作文方面，起色不是很大，自己也急得直上火，吃不下饭，睡不好觉，我们看出了她的心思，就帮助她确立小目标，买一些学习资料，让她在自己弱项上努力，多下功夫，第一学期我们让她在期中考试保证80分，结果她得了83.5分，期末考试争取在85分，结果得了90.5分，就这样，她是在一个一个小目标实现中得到了信心，对语文也产生了兴趣，作文水平也提高了，在以后的语文考试中始终保持了95分左右的成绩。

三、要帮助孩子制定学习计划。

在校的学习固然重要，但课后的复习和作业更不能忽视。作为一个小学生，自立能力比较差，往往在学习中，顾头顾不了尾，忙起来没头没脑。因此，家长一定要帮助孩子制定切实可行的学习计划，使孩子有一个可遵循的规律，不至于在做作业时打乱仗。同时，从小培养孩子自我约束的能力，让孩子当天要做的事情一定要在当天完成，不要拖到明天，并养成良好的学习习惯。我对李翌的学习安排的比较科学。什么时间做什么作业，什么时间做课外练习题，什么时间休息，安排得非常详细，并打出表来压在学习桌玻璃板底下，并经常进行监督。经过一段时间适应，她自己养成了规律，写起作业也感到很轻松，同时也做到了劳逸结合，自立能力也有很大的提高。

四、要帮助孩子提高弱项。孩子每科的均衡进步才是进步。如果偏科或者是有弱项，那就应该及时地帮助孩子想办法，给予细致的关心。

一是必要的补课。对于课外补课，家长们众口不一，我的观点是必要的补课是不可少的。李翌刚来时，英语成绩和语文成绩都不是太好，特别是英语，家里人没有谁能够辅导，我们研究后，决定进一个补习班，在不耽误课程的情况下，利用周六周日进行补习，通过一年多的学习，成绩明显提高。语文也是一样，我们给她报了一个写作班，在学校学习的基础上，又摄取了一些课外知识，写作能力也有很大进步。在数学成绩较好的情况下，我们根据她的爱好，给她报了一个奥数班，培养她的逻辑思维能力，使她的数学功底进一步得到巩固。

二是帮助孩子解决难题。孩子在学习中，会遇到许多难题，因此，家长要及时帮助孩子解决难点，特别是在解题中，力求多角度思维，不搞单一方式。同时在解题中，注意观察和分析不会的原因。例如，有些数学题不是她不会做，而是没有把题看懂，这可能是“语文能力滞后”的问题，所以要在语文理解能力上搞一些必要的训练。同时注意把握“信息库”。就是在旧作业本、考卷中发现了孩子的长处、学习的“短板”、错误的类型、各种漏洞和改错的习惯等，有针对性地进行引导，逐渐锻炼了孩子自主学习的能力。总之，在孩子的学习中，一定要结合孩子的实际，抓住重点和弱项，做到缺什么补什么，有目的地去加强和巩固，只有这样才能使孩子的每一科都能均衡发展。

五、要给孩子创造良好的学习环境。

孩子的成长进步有直接因素的影响，也有间接因素的影响。有一个良好的学习生活环境，对孩子学习和成长进步起着决定性作用。

一是在学习上给孩子一个安静的环境。我家里人口较多，两个孩子学习，尽管上一天班回家后都想好好地休息一下，看看电视，听听歌等，但作为家长，我们一直把孩子的学习看得比什么都重要。孩子学习期间，我们从不打开电视，让孩子能集中精力、聚精会神地学习，孩子休息的时候，也有选择地看一些节目。

二是在培养孩子做人上始终做出表率。家长的言行直接影响着孩子的成长。所以我们在生活中，时刻注意把握自己，要求孩子做到了自己首先做到；要求孩子不做的，我们首先不做。同时，我们既做到努力工作，又做到经常学习，用自己的实际行动影响孩子，尽量减少不良的习惯给孩子带来的一些心理暗示，使孩子始终处于健康成长之中。

三是让孩子在成长中认识社会。作为小学生，对社会上一些东西了解甚少，但孩子既好奇、又好动。所以，我们注意让孩子在社会大学校里学到和看到一些有益的东西，从小培养孩子的社会意识、责任意识、爱国意识。每当长假和寒、署假期间，我都要安排孩子到一些爱国教育基地、自然风景区、名胜古迹等景点进行参观，在参观中得到启迪，激发出孩子学习的责任感。四是培养孩子各种爱好。除了要求孩子认真完成课本作业外，还注重培养兴趣爱好，如上兴趣班，教他学习各种球类、棋类、书法等，对其进行全面的素质教育，从而促进全方位的健康、和谐的发展。

以上是我教育孩子的点滴体会和做法教育和培养孩子不是一下子就能说明白的它需要一个很长的阶段然后通过这个阶段不断地总结出经验教训采取措施等也许成功也许失败。只有通过不懈的努力，不断的付出与努力，正确对待每一件事情，才会产生好的结果。总而言之，孩子接受教育的方法还有很多，而我教育培养孩子的原则是：让他学会自尊、自爱、自强、自立，再加上家长的全力支持与配合，我们希望他通过方方面面的努力，尤其老师的辛勤耕耘，个人在实践中不断探索，不断努力学习，掌握知识与本领，最终能走出一条成功的人生之路。

4爱心家教总结

自从九月份以来，在学校的帮助下，勤工助学服务中心继续前进的脚步，一路走了过来。在这岁末的钟声敲响之际，我们回首走过的这一段历程，心中是五味杂呈。这个学期我们爱心家教虽不至于说遍地开花，也算是收获满怀。

今年注定是丰收的一年，最重要的是碰到了勤工助学服务中心文化活动月，在这个千载难逢的时刻，我们爱心家教适时把握住了这个契机，搞了一次意义非凡的爱心活动－－送温暖进社区文艺汇演(在中心五个部的鼎力支持下完成)，演出现场中心主任李小会阐述了中心“助其贫困，育其精神”的宗旨，并表明了我们将爱心进行到底的决心。演出接近尾声时，中心主任李小会和棉花关社区主任胡萍互赠了锦旗，宣告这次活动取得圆满成功，胡萍主任表示，＂这次活动搞的非常好＂。她说，社区的居民都非常支持这次活动，好多人都来到现场寻求爱心家教的帮助。通过这次活动，不仅使学校倡导的学习十七大的精神号召落到了实处，而且把贵州大学爱心家教的知名度提高到空前的位置，在活动之前，爱心家教团有干事四人，而活动之后，一下子增加到八人，这如果没有坚实的支持作为后盾，是不可能的。这个结果是家教组的功劳，更是整个中心的成果。

我是从十月开始在爱心家教工作的，当我们看着那一双双渴求的眼睛，当我们让一个个丧失希望的生命重新扬起前进的风帆，当我们看到一个个失去勇气的孩子重新拿起了课本，那一刻，我们的心是暖洋洋的，我们不求什么回报，只求无愧于心。棉花关社区，是我们的重点帮助对象，整个爱心家教组总共有３０个教员，棉花关就占了９个，另外徐家冲，石头村，朝阳村，花溪村也有我们爱心教员的身影。棉花关社区是花溪区较贫困的社区，我们在那里建立了深厚的群众基础，“送温暖进社区”活动就是在社区的鼎力支持下才得以全面成功，我们和棉花关建立起了深厚的感情，我们爱心教员的付出在那里开了花，这不是一朝一夕就可以取得的效果，这是所有爱心教员努力的结果，是整个家教组乃至整个勤工助学服务中心的荣耀。成绩面前，我们不要忘记我们自身还存在许多问题。

目前爱心家教团总体实力还不够强，还处于成长阶段，正处于向集合型、专业化的转型时期，管理混乱是这一时期的一般特征，这个时期的教员也觉得没有得到真正的锻炼，也没有切实教好他们所负责的学生，因此造成“教员累死，学生迷惑，中心不知情”的局面。而且对家教组产生一定程度的怀疑，对组织的依赖性减弱，开始有了彷徨的心理。这很正常，只要我们坚持走过这一关，我们就是家教组的功臣。制度不完善是当下存在的另一个问题，我们没有明确组内成员的具体职责，没有作好相应的关于爱心教员的奖惩措施，只指出他们什么该做什么不该做，这种模式在一定程度上会打击教员的积极性。我们爱心家教是一个爱心服务的组织，所以我们不能单纯地认为这只是勤工助学服务中心的一个组织，而要在内心里把它当成是我们大学生爱心奉献的一种途径、我们中心形象的代言人，要做到这一点，组内的成员就应该不仅行动上要代表贵州大学勤工助学服务中心爱心家教，思想上也要把爱心家教团这个家呵护起来，但是似乎还没有达到这个目标。

存在问题不一定是坏事，有问题我们才有前进的动力，我们才有发展的方向。以前问题一大堆，我们不是挺过来了么！下个学期我们将着手爱心家教团的发展，重点在制度的完善，管理人性化，教员思想境界提升和所有成员素质的提高等。教员不能在学生家吃饭这个规定继续保留，可以放宽执行；教员上课时间没有必要规定一定要在周六和周日两天上，可以根据具体情况临时安排；干事工作不一定要在周末两天，可以指定所负责的教员，出问题就直接找负责的干事，文章可以不是每周必交，但是质量要保证达到能够在校内刊物上发表的水平，这个学期的稿件质量除了个别干事之外，还可以。勤工助学中心是帮助真正需要帮助的人，有些思想上偏离组织的成员应请出组织，纯化队伍；教员应该一个月开一次例会，进行工作总结，并集思广益，决定下个月的行动方案，着有利于组织的凝聚和团结。总之，在我们所有爱心家教成员的努力下，爱心家教团将会帮助更多的孩子，帮助更多的困难学生，我们会坚定不移地走下去！

我们会越走越好！爱心家教加油！

5小班上学期家教总结

时光飞逝，转眼间，一学期的教育教学工作就要结束了。本学期，我班幼儿无论在行为习惯上还是身体素质上都有了很大进步，这一切，与我班家长的密切配合是分不开的。现将本学期家长工作情况总结一下。

一、宣传工作在先，建立“家园立交桥”和家长即时沟通。

因为孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进行了电话交流，让孩子们首先熟悉老师，消除陌生感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条交流、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参与孩子们的教育活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起开心的游戏、活动。

我们的“家园栏”有《你真棒》栏目，主要是写幼儿在园或在家的时步表现，感谢配合教育工作的家长;《调查表》栏目张贴主题活动前家长与幼儿填的;调查表或收集的资料;《家长园地》栏向家长介绍科学育儿知识及家园配合事项;《我们一起做》栏目是幼儿园与家长、幼儿共同参与主题活动的小窗口。此外，我们还利用每月的《家长园地》向家长介绍家长工作的重心和内容，以获得家长们更多的配合。

二、建立良好的交流平台，让家长参与到我们的教育活动中来。

我们召开了两次家长会，向家长宣传幼儿园教育计划，争取家长对幼儿园教育教学改革的支持和指导，听取家长的意见。向家长介绍我班的学期工作计划及园内要求，使家庭教育与幼儿园教育同步进行，让家长与幼儿亲自参与幼儿园活动，亲身感知，让家长真正认识到幼儿的需要是什么，体会到幼儿发展不仅仅限于智力方面，使我们的教育更能落到实处。利用家长会的契机及时沟通交流，家长会的特点是人员多，气氛宽松，针对性强，老师和家长都能充分地达到解决问题的目的。特别家长之间的交流，互相之间的教育启发，更具说服力。我们也利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长交流、沟通，和家长了解幼儿在家的一些情况，向家长反映幼儿在园的一些情况，以便家长更好的了解到幼儿的最近动向。

例如:刚上幼儿园时我班幼儿午睡穿脱衣裤都等着老师帮忙我们就针对这个情况向家长们强调让幼儿学习自己穿、脱外衣、外裤。在家长们的支持理解下，凡是等待老师不动手自己去做的幼儿我们不再帮他们站在一旁用语言提示看着他们自己去做就这样以前几个从不肯动手的幼儿现在不会再等待老师了，到学期结束，我班大部分幼儿已经能够自己穿、脱衣服、裤子了。

三、让家长之间形成合作互助的氛围，让一些积极主动的家长充分发挥示范作用。

如:我班的王妍小朋友理解力、语言能力发展非常好;我们在家长会上就请她的爸爸妈妈来作一回“教育专家”，说说他们的教育方法，有什么好的建议可以让大家借鉴，其他的家长就听的特别的仔细认真，我们班级的陈钱小朋友动手操作和创造能力比较差。每逢看图剪纸、建构、或体育活动总是落在同伴后面。每遇到新问题，他总是不知所措:“老师，这怎么办呢?”我们就和家长们一起帮助他的妈妈分析了陈钱的情况:和爷爷、奶奶一起生活，缺乏独立思考、主动探索、动手操作的机会和条件。一段时间过去，在我们和家长共同的关注和努力下，家杰对动手操作发生了兴趣，在我班举行的“亲子开放日”他和妈妈一起参与活动的照片，现在还挂在我们班级的的墙壁上。

一个学期已经过去了，我们还要和家长们相处两年。陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼儿教育是需要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展。我们相信，在我们的相互理解、相互支持下，我班的家长工作会越做越好，我们也会和家长成为朋友。