幼儿园家教指导计划
一、工作基础
我园是上海市家庭教育实验基地，因此我园积累了丰富的家教指导经验，在这些经验的基础上，我园仍在不断继续加强家教指导的常规工作，以分层分类、集体与个别等的形式满足家长对家庭教育问题的需求，班级的老师也会通过“家校互动网”和平时忙于工作的爸爸、妈妈进行沟通，并且我园有不少的家长在这一网络平台上发表了帖子、参与讨论，“家校互动网”为我园拓展家教指导模式开辟了一条新的方法。
在加强开展常规工作的基础上，我园继续将重点放在探索家长资源介入的有效性上，因此在上学期的家教指导工作中我们选择了一个点“家长资源介入幼儿园的游戏”作为家教指导的工作重点，并形成了家长资源介入幼儿游戏方案、家长资源介入幼儿游戏前的培训方案等，家长们通过现场的观摩、案例的分析、讨论解决发现的问题，逐步了解了家长资源介入的原则、方法，并逐步减少了家长们心中的疑惑；同时我园和武警上海政治学院本着优势互补、资源共享、合力育人的原则签订了共建协议书，建立了便于操作的、持久性的运行机制和保障机制，在此基础上幼儿园的小朋友不但可以经常到武警上海政治学院参观，每周五还可以和武警叔叔一起游戏与学习，使“武警”这一社区内的优质资源得到合理、有效地利用，促进了幼儿的全面发展。
上学期家教组也获得了一些成绩：总共整理了近100篇的幼儿家庭生活案例和家长资源介入教育活动方案，其中有7篇家长资源介入教育活动方案和18篇幼儿家庭生活案例刊登在“教育探索2008年专刊（3）”中，因此我们将继续努力，将我园丰富的家教指导经验和更多的姐妹园进行交流。
【总目标】
充分发挥家庭教育指导实验基地的作用，激发家长参与幼儿园各类家教指导活动的积极性，发挥家委会作用，完善家长社区资源介入幼儿园游戏、运动、学习等的方案；以整合的思路开展二期课改背景下的家教指导工作；注重过程性资料的积累，以亲子主题活动为突破，以2-3岁低龄幼儿家长的指导为重点，以家长资源介入课程为依托，提升家长工作的有效性。
【分目标】
一、开展形式多样的家教指导活动，以原有的家教指导经验为基础，探索、开辟新的家教指导模式。
二、继续深入探索和完善家长、社区资源介入幼儿园活动的形式、方案，合理、有效地利用各种资源深化“开放性幼儿生活教育”的内涵。
三、开展亲子主题活动，探索2-3岁低龄幼儿家教指导模式。
四、继续家庭教育课题的研究，提升教师的科研能力，促进家教指导活动创造性的、有序的开展。
一、指导思想：
家庭是社会的细胞，是孩子的第一所学校。家庭教育在促使孩子健康成长中发挥着重要作用。随着教育改革的不断深入，我们凤溪幼儿园越来越深刻地认识到幼儿园与家庭建立良好合作关系，加强家庭教育指导，提高家庭教育水平和家长自身素质，是家长的需要、是幼儿全面发展的需要、更是提高学前教育质量的需要。因此以《纲要》、《指南》为工作指针，进一步深化“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”树立“服务第一、质量至上”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标：
1、引导家长树立正确的教育观念，学习、掌握科学的教育方法。
2、让家长了解幼儿园教育规律，从而积极地、主动地配合幼儿园工作，促进孩子的发展。
3、通过家长专题的研究，提高教师指导家长工作的能力，从而使家长助教更有意义。
三、具体措施：
(一)常规工作
1、家长学校每月一次活动，做到有计划，有总结，有完整的书面材料。
2、每学期召开两次家长委员会会议，本学期进一步加强与家委会的联系，及时反馈家教信息，收集并反映家长对班级工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提高管理的实效
3、每月底上传资料，积累经验。
4、开通凤幼家教博客，及时反馈、提建议。
(二)采用多种形式，丰富家长学校的活动。
●本学期初，根据班级工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。
●按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，交流会等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。
●对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
●通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。
●抓好理论学习，切实提高教师及家长的家教理论水平。
本学期，我们还将继续通过一些专题内容的讲座活动，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
● 针对上学期的家长助教的实施，在接受周老师的建议之后，把研究内容更为聚焦，同时又能体现大家的集体智慧，本学期进行了调整，设想：根据年级组教师的特色以及园本特色，有的放失的地进行思考：大班定位在亲子阅读上，做好和幼小衔接的链接。中班定位在亲子表演上，同时融入亲子童话剧表演的相关内容，拓宽表演的渠道。小班定位在亲子制作上，同时也能丰富幼儿园的专业活动室，拓宽作品展现的不同内容。 学期内进行成果的展示：小班亲子制作比赛
中班小舞台表演：我最喜欢的亲子节目;
大班呈现家长指导孩子进行阅读的活动内容或过程，推荐一些优秀的家长助教的经验（案例、经验总结），以PPT方式呈现，并评奖。 (三)具体活动思考：
1、家长会。
以往：家长会中，通常都是向家长介绍班级情况以及家长工作。
本学期调整：针对大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如大班儿童家长进行“如何做好幼儿衔接”等交流，或者是家长关注的一些生活问题等等。
2、家教宣传栏。
在这一园地里我们将为家长提供了方方面面的指导，有教育教学内容、育儿知识、育儿经验等，还给家长留一点篇幅，供讨论、提意见或建议等，并及时更换。
本学期调整：育儿经验撰写要求围绕家长专题进行思考，以总结、经验等方式进行思考。
3、图书俱乐部。
针对大班家长专题：亲子阅读。
为了进一步提高大班家长为孩子购书、阅读的需求和兴趣，我们想通过创办一个小小的“读者俱乐部”。为孩子们提供了一些图书、光盘，并定期向家长们推荐好的教养读物。在借书和还书中，既促进了孩子的交往，又可以在亲子阅读的过程中，引导家长如何进行亲子阅读，从而提高孩子阅读的能力和兴趣。从而为入小学，培养良好的阅读习惯提供了渠道。
4、家长开放半日活动。
家长开放活动的形式从开放日调整为开放周，提高活动效果为宗旨，让家长了解孩子的学习情况，让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的，孩子又是如何生活学习的，在观察孩子的半日行为中、在和老师的交流中，进一步提高开放活动的价值。需要思考的是：哪些方面还需要加强配合的，以及对活动的意见和建议等。
5、家长委员会。每班选出1名热心并有一定文化素养的家长为幼儿园家委会人员，对校园进行巡视，跟踪相关部门并参与工作，做好工作记录，月末对幼儿园工作提出综合意见和建设性建议等。
6、亲子春游
活动地点，根据家长的建议，选择一些家长和孩子们喜欢的地点，能满足家长的需求，所以本学期孩子建立在家长的意见上。根据上学期家长们对秋游的意见，进行调整，希望使春游活动能真正提高活动的质量，使孩子有所得，使家长有所得。
7、废旧材料制作比赛
此活动的目的是倡导环保理念，构建和谐社会，加强亲子沟通，发挥家长的特长。
家委会发动组织，在一个月时间内家长和幼儿各自发挥自己的能力，利用家中的废旧材料制作一些美观、实用的作品，以此来丰富幼儿园的教学用具。
8、讲座活动
大班家庭教育讲座：孩子要上学了，你准备好了吗？
中小班讲座根据家长专题进行讲座活动。根据各年龄段孩子和班级的具体情况进行讲座活动，帮助家长解决一些现实的问题为宗旨，讲座活动有以班级进行的，也有年级组进行的活动。
9、分别在大中小班组开展“家长辩论会”活动，各年级组讨论出以“家长在家庭教育中的困惑”的内容为辩论话题，帮助家长解决一些实质性的问题。
新的学年开始，在新的学期里，我们要按照上级的要求，做好家庭教育工作。特制定本学期家庭教育工作计划如下：
一、指导思想
家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家长家庭教育水平的高低，决定着孩子的发展水平和家家庭的生命质量。帮助家长掌握必需的教育知识，促进未成年人思想道德建设，是我们的责任和义务。为此，根据《全国家庭教育指导大纲》、《自治区关于指导推进家庭教育的五年规划（20XX—2015年）》及的精神和《克拉玛依区“十二五”教育事业改革与发展规划》根据本幼儿园的特点，不断提升学校家庭教育工作的针对性、科学性和实效性。切实发挥家庭教育组织、领导机构的职能作用，以服务家长为宗旨，以提升家长素质为核心，努力营造有利于儿童健康发展的家庭教育环境和社会氛围。
二、工作重点
（一）夯实家庭教育基础常规工作，完善各项制度建设。
1、指导站的站长要按时参加组织家庭教育工作例会。平时要挂在网上，以方便工作。
2、指导站要按时上传本学期工作计划和期末的总结到校园网家庭教育栏目。期末上报开展各项工作统计表给家庭教育办公室。
3、加强家长学校建设工作。制定家长学校工作计划，要定人员、定时间、定内容。家长培训采用讲座、读书交流会、改革家长会、优秀传统文化培训等方式进行。指导站每学期一次优秀家庭教育工作者和优秀家长评选表彰。家长学校工作要做到十有，即有组织、有经费、有场地、有教材、有计划、有教案、有作业、有制度、有考评。
4、网页建设工作。及时更新校园网家庭教育栏目，每月至少上传两份资料，要及时报道家庭教育工作开展情况，同时将更新内容后的网址转发指导师QQ群。
（二）重视家庭教育专项问题研究，形成系列化讲座。
1、 为提高家庭教育理论，规范家庭教育指导内容和要求，确定幼儿园分年龄段教学课题设计及其纲目。
2、家庭教育基础常规工作研讨会。
3、安排首期讲师研修班未参加人员培训。
4、征集家庭教育名言及家庭教育指导菜单。
5、家庭教育参赛论文征集。
6、家庭教育公益视频征集及遴选。
7、家庭教育讲座录像课评比。
（三）加强家庭教育队伍能力提升，强化呱呱课堂管理。
为提升家庭教育指导师、讲师授课能力，准备12月份的呱呱课堂。承担呱呱课堂按照要求每次的要求每期3人，每位教师用时15分钟，活动时间为1小时；说课前指导站站长负责将说课教师的说课稿（电子版）发市家庭教育研究指导中心。
（四）拓宽家庭教育宣传服务渠道，力促家庭教育落地。
为贯彻落实《关于进一步加强家长学校工作指导意见》要求，提高家长的家庭教育素养，使家庭教育工作做到落地式、平民化。各校园的家庭教育指导师深入到社区，为每一个家庭服务。
9月
1、拟定20XX-2013学年度第一学期家庭教育工作计划,把计划发到网上栏目。
2、区教育局家庭教育工作例会（20XX年9月4日下午4:00整在区教育局二楼会议室召开）
3、18册家长学校教材补订工作。
4、讲师研修班未参加校园人员补课。
5、学习《全国家庭教育指导大纲》。
6、家长调查问卷及汇总。
7、各年级组家长讲座。
8、各班改革家长会。
9、家长传统文化培训（读《弟子规》、唱感恩歌曲、手语等）。
10、《不输在家庭教育上》作业。
11、菜单（每位教师发一份）
12、家长开放日。
10月
1、家庭教育公益视频征集
2、华人家庭教育高峰论坛等全国家庭教育参赛论文征集。
3、《不输在家庭教育上》作业。
4、菜单（每位教师发一份）。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。
一、指导思想：
秉承“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，实现家园共育指导思想，提高我园家长家教质量，促进幼儿发展。树立“一切为了孩子，一切为了家长”的观念，争取家长的理解、支持和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。
二、目标：
倡导家园合作共育，整合多方优质资源，构建开放、互动式的大教育体系，实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体，共同实施幼儿素质教育的格局。
三、工作重点与措施：
1、优化家教管理机制，提升家教指导服务质量
（1）建立家教指导管理网络和工作机制
完善园家长学校、家委会工作制度及其他家教制度，使各成员明确工作职责，积极开展指导活动，优化管理行为，增强服务意识，提升我园家教质量，促进幼儿园、家庭共同进步。
（2）开展家教指导网上论坛活动
组织教师围绕家教专题以班级主页、班级QQ群、幼儿园论坛等开展指导工作，提升指导者服务能力。
（3）组建新的园、班两级家委会
规范家委会管理制度，积极发挥家委会委员参与管理的作用。定期开展家委会成员活动，如：组织园家委会成员参与幼儿园膳委会、教学、协调等管理工作，通过交流讨论、定期反馈等形式，为幼儿园的各项工作献计献策。
2、开辟家园合作的有效途径，形成多元化的指导模式。
（1）多渠道宣传
通过家园之窗、幼儿园网站、家长会、家长学校讲座等渠道宣传教育新理念，让家长与家长之间，家长与幼儿园之间，家长与社区之间产生互动，解决家庭教育中遇到的困惑，交流育儿心得体会，学习家庭教育的方法、技能。
（2）提供服务项目
根据家长需求，丰富服务项目，在图书室提供家教书籍阅览等服务项目，提高家教服务质量。
（3）开展分层、分类指导活动
针对父母、祖辈等指导对象的不同，开展“爸爸教育论坛”“祖辈家教辨析会”“妈妈育儿心得”等主题指导活动。针对幼儿年龄层次不同，开张“小班幼儿生活适应”、“中班良好行为习惯培养”、“大班幼儿学习型家庭环境创设”等家长学校讲座，以家长开放日、专题讨论、案例辨析、材料发放的等多种形式开展指导，使家长树立科学的育儿观。
（4）举行形式多样的亲子活动
开展全园、班组、班级等多种形式的亲子活动，如“重阳节”、“亲子运动会”等，加强亲子间的沟通，增进亲子间的情感。
（5）开展创建学习型家庭活动
每月由各班老师向家长发出创建学习型家庭的倡议，组织家长参加“好书推荐”、“亲子阅读助成长”“学习型家庭互助苑”等活动，提高家庭的文化品位，积极构建学习型家庭，同时，在协助互学的氛围中，促进幼儿间的交往、家庭间的交流，优势互补，共同进步。
3、有效利用家庭、幼儿园和社区的教育资源，形成三位一体的教育合力。
(1）挖掘家庭资源优势
根据家长的职业、文化素养、兴趣爱好等不同，邀请有特长的家长来园参与幼儿活动，成为幼儿园、班级、幼儿活动的支持者和合作伙伴。
（2）充分挖掘社区教育资源
充分利用红旗周边资源，开展一系列主题教育活动、参观学习活动等，使全园幼儿真正走出园门，亲近自然，融入社会，切实树立起大教育、立体教育的新概念。