语文备课组长工作总结

1高一语文备课组长总结

20XX-20XX年下学期，高一语文备课组8位教师（王闻香中途请产假）在教科室，教务处的带领下，认真贯彻“课堂少教多学”思想，积极参加、开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了自己的努力。现将本组工作总结如下：

一、备课组进行思想动员。

开学初，高一语文组每位老师在参加组内备课会时，认真分析了上学期的高一段语文期末考试成绩，了解了高一各班级的差异及学生对知识点的掌握。通过不断的学习、讨论、交流，备课组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。

二、坚持育人砺志，扎实做好教学工作。

全组成员能够比较认真参加学校及备课组的活动，踏踏实实的完成学校布置的任务，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和职场运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道”“课以载业”。

另外，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。

三、配合文化建设，开展师生多样活动。

这学期以来，我组将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从学生生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为职场性、社会性、人文性的大语文。

1、在开学初我们在高一年级开展了诗歌朗诵比赛，承办了学校的“读书月”活动。

2、我组本学期举办了“我是妈妈好帮手”、“父亲，我想对您说……”征文比赛。

3、我们积极开展组内互助，尽量每人每学期开出一节公开课活动。如：马清华老师开出组内观摩课《李清照词两首》，李盼盼、陈仕芩等老师在组内集体备课活动中积极开出公开课，组员认真听课、评课，在活动中学习和提高。

四、比照先进经验，认真反思不足之处。

一学期以来，高一语文备课组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，共同提高学校高一阶段的语文成绩。

1、批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，希望能更认真批改、有效讲评、及时反馈、耐心指导。除了平时的课文的作业，还可结合能力训练，在各班级展开随笔练笔。

2、希望能够真心的地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。

高一语文备课组虽然取得了一些成绩，但是距离各级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学年工作中，继续发扬求真务实的精神，乘风破浪、勇于开拓，使备课组的工作更上一个台阶。

2高一语文组备课组长工作总结

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，我担任教研组长工作，深感每个老师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的。开学初，我们制定了工作计划，一学期下来，我们全组的十三位老师在新的课改精神及学校领导、教务处的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。

一、立足“课改”，追逐知识前沿教学

开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了高一年级的教学目标和要求，并以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。

二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作。

作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那么他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划。在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选择教学方法，设计专题训练。几位老师的教案，我看了感到他们都很认真，他们为了上好一节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在认真钻研教材，认真分析学生的情况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和实际运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道“。

总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的社会建设人才。

三、本学期我组开展的各种活动

这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。

1．在开学初我们在高一年级开展了“怎样学好语文”和“怎样写读书笔记”的知识讲座，使高一新生在初高中的过渡期有一个高中语文学习的目标，为提高他们的自学能力做铺垫。

2．本学期我们组织学生参加了学校文学社举办的作文竞赛活动，以脑“叶圣陶杯——全国中学生作文大赛”，在这些活动中组里各位老师认真辅导，积极动员，打印资料等。通过这些活动，学生观察生活、体验生活、思考评价生活。因此，它已不是一篇作文而已，还应该是与我们的课堂教学相结合的服务于培养一个完整的人的教育。

总之，这学期，我组的教师，积极地投入于教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，下学期我们会更加努力，争取在各方面都能取得更大的进步！

20XX年1月3日

3语文组备课组长工作总结

一学期教学工作暂告一段落，现结合语文备课组的具体工作对一学期的语文教学做一个小结：

一、具体工作的落实

本学期，我们初二语文备课组在目督办廖志林老师的督促下，围绕语文新课程改革的大方向，以及“打造121高效课堂”的精神，以提高教学质量作为中心工作，深入研究，认真实践，齐心协力完成了如下工作:

1.统一教学计划、教学进度。在开学之初，备课组就结合本学期教学任务和学情，并经过集体讨论，研究和制定了工作计划。力求做到定时间、定目标、定内容，备教材、备教法、备学法，统一思想、统一进度、统一目标、统一内容、统一活动。

二、集体备课的定期开展。

集体备课活动在本组开展一直井然有序；备课组保证每周一下午第7节进行集中备课，采取1人主讲，讲重点，难点的以及突破的方式，每人充分发表意见，达成共识。在集体备课过程中，常有的争论是自然的，正是由于不断的碰撞，不同的对于课文独到的看法，才有“柳暗花明又一村”的惊喜，由于我们的争论，常引来别的学科老师的插入及参与，在积极备课方面，本组的老师基本做到有备而来，在集体讨论中，每个人都要带起自己的一件三案展示给每位老师。

本学期探讨的内容比较丰富，除课文教学设计的实施的集思广益外，还有一些专题：如作文专题课以及作文讲评课的评分表进一步完善，关于语文综合实践活动旅游资源的探讨、微作文类型设计等等，我们都按部就班的加以研讨和规划。团结协作、相互尊重、不断探讨是我们备课组活动的一大特色。对于如何突破难题，尤其6、7、8班教师不仅在每周的备课组活动上讨论，在课前课后时间这种探讨也时常进行。

三、坚持教学常规、狠抓教学质量。

对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、备课组长负责制，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的管理工作。把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。在基础知识落实方面，我们把字词掌握和课文背诵作为重点内容。措施如下:①采用学校统一使用的教辅资料进行每课一练。②梳理课内字词③加强背诵默写检查练习，力求人人过关。既夯实基础，也重视阅读素养的提升。本组一直计划6、7、8班尽力做到每日一练美文阅读一篇，美文设计3题，1、2、3、4、5班积累美句1句。

针对本届学生语文表达能力写作能力比较薄弱方面，本组每位教师紧跟各班进行的学习小组建设，给学生机会，让学生积极参与展示并表达，逐渐培养学生养成课堂早读书声琅琅的读书习惯，逐渐养成写随笔的好习惯。

组内开展听课、评课。自开学以来，本备课组为配合学校和教研组活动，开展相互听评课，在这些活动中，大家相互交流、学习，提高了自身业务素质，也使备课组活动有声有色。尤其一提的是，同样上《别了，不列颠尼亚》一课，林丽和薛海涛各有招数，也让我们再次感受对于住校班与非住校班的因材施教。赵帅兵第一次上《北京喜获20XX年奥运会主办权》后，针对老师们的建议，他主动再次上好听评课《花儿为什么这样红》，虽然还有些硬伤，但让我们看到了他的主动上进。

本组的精诚团结处处能够感受到。在12月学校举行的老中青教师的复习课赛课活动前，本组老师集体研讨上课范围，寻求有效良好的复习方式。对于复习公开课，历来没有可以借鉴的，怎么出彩是摆在每个老师面前的难题，硬是让老师们煞费苦心。薛海涛积极利用假日时间做课件，本人也针对6、7、8班的老师花了一大天的时间完善1件三案，陈诚、林丽整理成文，虽然此次初二组没有老师中奖，但进经我们的尽心准备，也知道如何上好复习课了，的确是不小的收获。

四、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作

我组采用每人出一个板块考试题的方式，做到人人参与，保证卷子质量，学什么，就考什么，同时结合当前语文中考的方向，检测学生的真实水平，有利于发现教学中存在的问题，进行及时整改。

教学及测试中突出的问题

1.卷面情况:大多学生能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量学生书写潦草，卷面不够整洁，主观表达题涂改现象严重。

2.答题内容:①错别字、病句较多；②常规答题步骤掌握不牢靠；③表述语言口语化现象较严重；④很少运用术语；⑤放之四海皆准的答案较多，表述不到位。

3.作文:缺乏开阔的眼界和细腻的内心情感，很少有学生写到灵魂的深处的发现，因而大多学生写的作文肤浅。少数学生文体不清，没有真正掌握训练的写作方法和要领。

原因分析

1.学生分析:(1)由于初二年级学生住校班和非住校班的客观情况，学生语文的功底真所谓参差不齐。无论是学习成绩优秀者或者是成绩极差的，他们的语文素养都十分有限，语文的知识面相当狭窄。

(2)学生对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

2.教学方面(1)本学期由于节日较多，课时较少，我们感到教学十分紧张。不仅教材内容完成起来有困难，更是影响了学生的阅读。学生的阅读量达不到，势必会影响最终的成绩。(2)教学模式还有待于进一步的研究和探讨，语文教学中有特色、有创意的东西还不够多.

五、改进措施

1.狠抓常规:(1)学生方面:课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都要有相应的要求及落实措施；(2)教师方面:预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都要求认真落实。

2.加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合课程资源和教学资源。

3.引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，适当作有效延伸。

4.把读的时间留给学生。语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克服那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。

5.尝试有效、个性化的教学，努力找出一些语文教学的特色点，进一步探索和实践121高效课堂的有效模式。

这一学期，我们虽然做了一些工作，也取得了一些小的成绩，但还有不足。教学效果还有待于进一步的改进，教学成绩也还有待于进一步的提高。今后我们将和谐进取，努力总结已有的经验和教训，在自己的岗位上尽职尽责，更好的完成我们的工作。

20XX年1月22日