支教社会实践总结
1暑期社会实践支教总结
七月流火，酷热难耐。正是这样的盛夏时节，浙江科技学院的暑期社会实践正在火热进行中。虽然我不是该学校的学生，但经过同学的介绍，我也报名参加了。我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的！听过很多大学生下乡支教的故事，我常常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是了心中那份美好的信念——帮助他人。同时在我心里，始终有一个梦想，那就是长大后能成为一个好老师。但是自己心里又不清楚是否会是一个好老师，所以想借这次机会证实一下自己。
早晨，在学校为我们举行完暑期社会实践出征仪式后，我们就踏上了去金华婺城区塔石乡支教的路。经过十个多小时的颠簸，晚上八点我们终于到达了目的地。因为那山路正在修理当中，变得更加的崎岖了，大家晕的晕，吐的吐，一个个有气无力的。我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，因为这里就是我们即将生活的地方：远离了家的温暖，没有电风扇，床只是木头做的，用水、上厕所都很麻烦。虽然条件艰苦，但是当地人的热情弥补了一切。
我们的实践活动正式开始，按照原计划进行，为孩子们放幻灯片电影，讲常识，还会做游戏啊！我还给他们讲英语课，开始很紧张，后来，他们听得还挺好，说我很风趣，从欢乐中学到了很多东西……哈哈！
各位老师们（实践队员，下面得都指他们）也都非常尽心尽力，每天早上都起的很早，不过孩子们比我们更早，差不多都是他们去了以后把我们给吵醒，感慨大学生活让我们失去了那部分激情！吃完早饭后，每天我都给他们开个早会，以表我们的决心……
我吧，先和老师同学们介绍了下自己，慢慢的就变熟了。后来和胡老师，段老师在四班！但由于我是学生，所以还不适应教学，段老师呢要写新闻，那就劳累胡老师啦——人家第一天就把嗓子给喊呀了，呵呵！强……
其他的老师都说，我整天在楼道里转悠，一过去那些孩子们就说：嗨！老师你们的头儿来了，晕倒……不过，我当时就应当充当那种角色，只能是唱黑脸，要不然那些孩子们还得了，都整体笑嘻嘻的还不给疯啦……我也纳闷，自己平时那么爱笑，为什么到了那里，白天在学生面前基本没笑过，看来表演能力还是挺强的，应该去当演员——一点都不谦虚，呵呵！在四班里同学们都说胡老师太严，并且最后评价上写他这人“确实不怎么样”，也是因为他一直唱黑脸。
不过，在那里真的很累，很累！我是整体提心吊胆，得联系好校长，恐怕出什么乱子，吃住条件那么不好，住的是不用说，吃的后来发现还算讲的过去（汤是最有营养的，并且还有肉，咋着也一顿每人四元钱的标准了），老师们大部分都上火了……
但大家生活在一起，都很快乐，相互帮助，相互体贴，相互问候……晚上是我们最为快乐的时候，上完一天课，身心的放松，后来还可以洗澡了。玩玩扑克，说说笑笑，聊着各自班级里发生的事情，有时为孩子们高兴嬉笑，有时为他们担忧焦虑……
孩子们，都非常的活跃，尤其是二班和四班！四班的学生有一次把杨老师给整急了，呵呵，好玩！一班的学生鼓掌非常的有特色，一顿一顿的！三班的学生偷看鬼故事，被我给收起来了……
可是也有很多学生有自卑，自闭等各种心理问题，可能是他们这个年龄段的原因吧！于是，大家的后勤部部长，为孩子们加强了心理辅导课。课堂上，志愿者教孩子们课本上的知识；课堂外，孩子们教志愿者做人要淳朴。
从村子到学校，每天两趟公交车，每趟1。5元钱。一天，由于书包漏了，孩子胡文洋的的钱不见了，于是他决定走路回家，3公里路要走1个小时。志愿者李律翰掏钱给他，可倔犟的他怎么也不要。原本以为交给他的同学就能万事大吉，可第二天1。5元钱还是原封不动地回到了李律翰的手中。
那些在志愿者眼中看来不可思议的事情，在孩子们眼中却很正常。“无论如何，我们都要尽全力去教好他们，多教他们一些东西。”
孩子们的中餐是铁饭盒里一块饭、一个菜，不是霉干菜就是萝卜干。虽然贫困，他们却愿意读书。
志愿者卢佩佩说，在塔石乡的35天，经历过断电、漏雨，也感受过蚊子的“热情”，挤在一个小厕所里洗澡，在小溪里洗碗、自己买菜做饭、灶台烧火，虽然辛苦却充实也有价值。看到孩子们天真的笑脸，他们心中就会泛起温情。
没有上课期间同学们一起出去调查了他们的水资源状况问题，农村卫生建设状况！其中，在三班调研的时候，印象非常深刻！让同学们发表一下自己的看法，他们提出了很多好的建议，其中一位同学说，在全运会期间尽量骑自行车，来代替机动车，非常的好！我都没想到过这些东西，看来现在的孩子真的是聪明，并且接受的素质教育也很不错，希望我们这次活动能让他们更好的综合发展自己的能力。
去周边进行调研的时候，每一个村民都非常的热情，并且和我们就跟拉家常式的交流了起来。跟我在一块的几个小男孩儿，非要自己到居民楼去调研，结果没有一个配合的——看来，从他们这个年龄开始就想要独立了！
调研时，有一位老教师说，她楼上的水一直不好，表面就跟漂着一层面似的，这里住的人少，也正是有这么一点原因，我想通过本次活动，我们确实收获不少……
终于，我们实践活动进行到了末尾，这意味着明天大家就要离开这里了，离开这群孩子们了……当二班的老师说我们马上就要走了的时候，他们班有的同学掉下了眼泪……
有很多同学在这一天放学后给各自的老师送来了礼物，其中，送给段老师和徐老师的最为值得他们珍惜——情侣首饰！
各位老师们也非常的伤心，虽然都想尽快离开这不能多住一小会儿的地方，但都舍不得这群孩子们！他们自己决定给各自班级的学生们买来了一些东西，有买笔记本的，有买糖的，有买笔的……
终于到了第二天，我们实践队员照样开了一个早会，可是今天老天又下起了大雨，校领导跟我商量应该怎么办！真的不知道老天是在为这些人分离而要哭泣啊？还是？……其实，在我走过的生命路途中，有很多时候是关于我的事情将要发生时，就会下起大雨，而且还不是一般的大……
就这样，很无奈，我们决定将汇演取消！告诉老师们时，大家都很高兴，在我的鼓舞下，为自己而鼓了一下掌，但同时，一想到要与孩子们分别，不禁暗自心伤起来……
最后，每个班都进行了合影。在四班里，我带领大家进行了最后一次早读。他们为我们唱班歌，并且跟我们要了丘丘和手机号。有的哭的不成样子了……
当我们不得不走的时候，在楼道里孩子们都要签名，真的快要跑不出来啦！
太多太多感人的画面，现在想起来，还如同现在发生的一样……
我们还是冲了出来，跟校领导道别。在临走时，还有一位女生给了我一张信纸，上面写着感谢我的话，因为，在前几天，我看她非常内向，便结合自己的切身经历说了一些鼓励她的话，让她感动不已……
坐在回来的车上，我们的心情很复杂……
时间并不是很长，我们跟孩子就建立了那么深的感情，并且还做了如此多对社会有益的事情！此时此刻，感觉自己真的很了不起，哈哈！
说归说，闹归闹！这次社会实践，我们付出了很多，付出自己假期宝贵的时间，付出自己辛劳的汗水，忍受生活条件的艰朴……我们成功很多，成功的建立了实践基地，成功的宣传了环保知识，成功的推动中学的素质教育，成功的得到村民、学校、学生们的认可……所以，我们收获很多，收获了锻炼的能力，收获了珍贵的友情，收获的成就的喜悦，收获了社会的考验……
塔石乡老师张主任，在跟我最后的一次交谈中突然说，你是一名比较优秀的大学生啊！呵呵，也许是一个夸张之词，但听起来让人美滋滋的，这最起码说明，我们没有出现什么较大的失误。我想，像这样的活动，只要能顺利的举行下来，就已经是很不错了……
通过这次活动，实践队员受益匪浅，相信我们建立的大学生社会实践基地，能提供给大学生更多的机会！同样，也希望中学生们能从中得到一些东西，以利于他们以后更好的发展自己。真诚的祝福，你们——孩子们！祝你们明天会更好！
2暑期社会实践之支教总结
很早以前就有了去支教的愿望。身为一个从小过着四平八稳生活的人，我希望能有这样的机会为自己大学时光增加一些不一样的色彩。
今夏，这个愿望终于成真。
20XX年7月3日，我们团队一行二十人离开武汉正式踏上了赴襄阳支教的征途。自此，不平凡的十天、有意义的十天、快乐的十天、感动的十天支教生活拉开帷幕，如期上演。
不得不说两天的车程确实十分“痛苦”，一路的颠簸不说，曲曲折折的山路造成的眩晕感一直是脑海中的主旋律，以至于刚下车时两耳耳鸣，过了好一会儿才恢复正常。不过，一件事物总是伴随着好与坏，一路上清新亮丽的风景还是让我们过足了“眼瘾”。记得下了车便离尧治河村不远了，当地政府十分热情的接待了我们，借此机会我们向他们收集了一些尧治河村新农村建设和教育发展的相关信息，同时还了解到了尧治河村发展的艰辛历程。“自力更生、团结奋斗、和谐创业、科学发展”这便是尧治河精神，也是尧治河创业发展二十年崛起的无比宝贵的精神财富。这种不怕苦、不怕累、有恒心、有毅力、不放弃、不抛弃的精神深深的打动了我，同时也坚定了我要做好这次支教的决心！短暂的休整过后，我们来到了目的地尧治河村小学，映入眼帘的是不大的校园，没有操场，只有两个破旧的篮球架和乒乓球台，教室与办公室汇聚成唯一一栋楼房，食堂与宿舍组成一排小平房，虽然简陋，但却十分干净整洁，这让我想到了陶渊明的一句话“斯是陋室，惟吾德馨”。
看到我们到来，校长和三名老师带领学生们都来迎接我们，这让我有一种受宠若惊的感觉，可能是疑惑怎么突然来了这么多的大哥哥大姐姐，那一帮刚刚还活蹦乱跳的孩子一下子跑开了好远，羞涩稚气的脸颊上还带着几分好奇，远远的观望我们这一群“不速之客”，直到校长老师们把他们召集到教室里，依然还是那么的拘束。校长向孩子们简单的介绍了我们这次来的目的，然后便把时间交给了我们，惠姐（队长）上台做了开学讲话，然后由我们一个一个上台做简单的自我介绍，经过一番耐心交谈，渐渐的孩子们开始与我们大胆聊起来，趁此机会我们便让他们一个个到讲台上进行自我介绍，以便我们更好的了解他们，孩子们发现我们并不像一般老师那么严肃，相反十分搞笑可亲，也便大着胆子站在了讲台上……第一天并没有上课，通过与他们交谈，我们了解到了他们基本的学习、生活状况，这对以后几天的针对性辅导起到了很大的作用。在他们生活情况中，有一点我十分惊讶，他们都是住宿生，这么小便离开了家庭的护佑，难道不会感觉孤单吗？记得我读小学时天天都在家里住宿，十分幸福。后来才知道，由于山路危险，为了避免事故的发生，校方只有强制学生住宿，这时我才认识到孩子们上学的不容易。“山里的孩子早自立”，这一帮学生在第一天就深深地打动了我们老师。
以后数天的生活便步入了正轨。从赏心悦目的山间风光到苦不堪言的山路历程，从热情朴素的当地乡民到令人哭笑不得的学生，从激情洋溢的课堂到无话不谈的“夜总会”，从淡淡离愁的分别到归来后情意绵绵的手机通话，那段生活的点点滴滴汇成了记忆中的一条清澈的小溪流水，时刻滋润着我的心田。
一、山间风景
下雨的山里，风景格外迷人。尧治河小学被青翠的大山环抱着，在夏雨中活像一幅风姿隽永的山水画：远处、近处，雾气腾腾；房檐、屋梁，雨滴哒哒。周围十分安静，我们站在屋檐下、在雨声中感受自然悄无声息的力量，仿佛自己变得纯真了很多。记得当时有个孩子问我在看什么，我说在看雾，这里的雾真的十分迷人，甚至可以说是迷幻，特别是雨后阳光照射的那段时间，不同的角度映射出雾不同的颜色，仿佛给大山披上了一件彩色的轻纱，云雾缭绕，如梦如幻，像极了小说里面介绍的“七彩祥云”。沐浴在这样的美景之下，我不禁感慨大自然的魅力。看了看旁边的小女孩，她也盯着那些雾，我问她是否知道雾的来由，她摇了摇头，我顿时兴致大起，开始向她灌输我一年未曾接触了的理科知识，什么植物的光合作用和蒸腾作用，光的折射与反射，原以为她听不懂或是不感兴趣，没想到居然听的兴致勃勃，眼睛里泛着亮光，而且还开始刨根问底，开始还好解释，后来只能用一句“还有待科学的进一步探索与考证”来搪塞，终于等到上课铃响，我立马打住并催促她去上课，这才算是结束了这段令人汗颜的“交流”！
支教期间，我有幸出去玩了一次。由于需要购买些商品，但却不知道商店路线，所以只有叫上一些孩子一起去。与其说是我带着他们，倒不如说是孩子们带着我，这一条条山路，他们早已走的熟透了。一路上，自然又好好欣赏了一番自然风光，孩子们则打打闹闹，十分活跃，有个女孩还特地摘了几朵野花送给我，大家都玩得十分洒脱。在与他们交谈的时候，我感受到山里的孩子十分会体贴理解他人，同时也感受到他们对外面的五彩世界充满了好奇与憧憬。
二、那些孩子们
说到那一帮孩子，他们的玩意还真多！不同年龄段的孩子性格迥异，对他们要采取相适应的教育方法才能达到事半功倍的成效。
一年级的孩子对世界充满了好奇感，而且对自己所知道的一些“歪门邪道”的知识充满自豪感。当你给他们讲任何“稀奇古怪”的知识时，他们会瞪大水汪汪的眼睛，露出惊讶的表情，认真地聆听。也经常会有个别学生露出自豪的、“不屑”的神情，高举小手，大声叫喊：“老师，老师！我知道，我知道！”然后不管是否经过老师的同意，他们便毫无忌惮地站起来喋喋不休地发表起自己的观点来。接着会传来另一个自豪的声音“老师，这我也知道！”这时整个教室会叽叽喳喳吵成一团，活像开一场激烈的辩论会。不过一会儿，你要讲的话题早被抛到了九霄云外。一年级的孩子们是快乐的天使，他们自己会发掘很多快乐的元素，还会将快乐的一点一滴传达给每位老师。
三、五年级的孩子是比较乖巧的。课堂上，孩子们比较积极、勇敢地配合老师：他们有的能举一反三，但不像一年级的学生们那样讲一些风牛马不相及的话，他们往往能引用前面课堂的知识深化所讲课程的深度，拓宽其广度；他们有着严谨的求学态度，一个字的发音，一个不清晰的笔画，甚至一个不起眼的标点符号，他们都要一一确认。最触动我的一点是他们有一颗感恩的心。他们表达谢意的方式很简单，不经任何雕琢。课后，一个女孩跑过来羞涩地递给我一封信，打开一看，一句纯真的话语感动得我说不出话：老师，你辛苦了！相信仅这一句话就会拨动每一个支教老师的心弦。到快要离别的时候，孩子们热火朝天地叠起了手工制品：纸鹤、纸船、百合花、玫瑰花、飞机等，还有各种橡皮泥做成的作品，一下课，学生们便将这些小玩意一股脑塞给老师，我们每个老师手中都积累了一大堆礼物。三、五年级的学生虽然没有一年级学生那样活跃，但他们很有自己的思想，对事物有独到的判断力，也很有责任心。与其说和他们是师生关系，倒不如说是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，一起打球……
三、属于我的课堂
当了十几年的学生，这回终于可以过过当老师的瘾了。为人师表，才真切地感受到当一位老师的不容易。前面已经说过，针对不同年龄段的学生，制定相适应的教学方法是课堂成功的关键。一年级的学生很活跃，想象力相当丰富。作为老师，课堂上不仅要启发的想象力，还要树立威信，这样才能使课堂秩序井然，有张有驰。三、五年级的孩子相对比较羞涩，老师一定要调动他们的积极性，鼓励学生勇敢发言。也不乏有积极的孩子，这时，怎样使一个人的积极扩大成全班的积极是课堂成功的关键。平时要多和他们交流，让他们意识到自己与外界学生的差距，鼓励他们迎头赶上。虽然我主要教的是他们体育，但其他文化课我同样也会和他们一起上，而且会给他们传授一些生活中的小知识。我想：十几天的时间，给孩子们讲的专科知识他们能记住的并不多，但一些生活常理将使他们获益匪浅。
四、“夜总会”
一天中大部分时间是和孩子们待在一起的，所以队员们自己齐聚在一起的时光就显得弥足珍贵，而夜晚总结大会（简称“夜总会”）为我们提供了很好的机会。它通常在一家农户家房间里举行，所讲内容涉及教学情况、课程安排、家访情况和闲聊。每次谈完常规事情，大家都要聊一聊其他话题，例如各自专业、男女朋友、明星大腕、未来设想等等。这时是一天中最放松的时刻，其中的快乐可能只有经历的人才能感受到。
五、教学心得
这十天的支教感触很多，我想对于支教教学，有三点是我自己觉得很重要的：第一，虽然支教前做了较为充分的准备，但在真正开始教学后，就发现很多并不是自己想得那样。因此，在支教前要详细了解对方小学的情况以及学生的整体水平，这样会对课程的设计安排有很大的帮助。
第二，山区里教学资源相对匮乏，因此支教时一定要带够教学用具，以便教学顺利进行。
第三，作为老师，对学生一定要有耐心，孩子们需要老师的表扬与鼓励。十天的生活就那样的短暂，当每一个同学问起明年暑假还来不来的时候，他们期待的眼神让我难以回答，我不知道以后的暑假会不会再次与支教结下不解的缘分，把每个暑假都献给支教，更不知道自己的下一步将是什么。一个同学简单的一句话“如果以后不来，就永远见不到了”让我难过。是啊，也许以后永远都见不到了。而我却不敢承诺，害怕那份承诺得不到回应，只能说有机会一定会来。
支教的生活是幸福的，与学生建立的感情更是珍贵的。当我们从一大群学生夹杂着泪水的视线里离开之时，我们再一次沉默了，因为不舍，因为我们错了，在最后一天让他们流下了不舍的泪，经历了离别的痛。而我们回到学校重新开始的不一样的生活，没有了那份无忧无虑，更没有了生活的纯真，却有了更多的珍贵朋友。
在家的日子里，偶尔还会接到孩子们的电话，有满足，更有从没有过的成就感。我的暑假因为支教变得充实而美好。
球场上的汗水挥洒，课堂的活跃放纵，晚上的搞怪总结，小组全体出动的家访、医疗知识宣传……都已经成为最美好的回忆。当我们富有激情，用心去做一件事，一切都会那么美好，都会那么快乐，因为快乐最美。
20XX年8月31日
3暑期社会实践支教总结
20XX年7月20日随着开班仪式的隆重召开，我们为期十天的支教活动也正式拉开了帷幕，我们一行11人开始了在生化大楼的支教。
短短的十天，我已深深地喜欢上了那些可爱的孩子们和我那些同为支教老师的同学、师弟师妹。第一次那么正式地站在三尺讲台，看着台下25双求知若渴，天真单纯，充满青春活力却又些许迷茫的眼睛，我的心震撼了，作为一名大学生，站在这三尺讲台就意味着我肩负着教书育人的重任，这些可爱的孩子，我该切切实实地为他们做些什么。在支教的过程中，作为语文老师的我，在语文教学方面还存在一些不足，我积极搜集资料向有经验的科学的同学请教，学到了很多，如何为人师表，如何以最好的方式向同学们传授文化知识。与此同时，在课堂上我非常注重同学们理解记忆，自主学习探索的好习惯，我了解到同学们平时除了学习就是学习，不会帮父母分担家务，做事不顾及别人的感受，我用讲故事说教、举例、举行比赛、换位思考的方法倡导同学们要向德智体美全面发展。每一个小问题的解决就是一个突破，我不断地从同学们之间发现问题解决问题，完善自己也帮助孩子们综合全面发展。总结这九天以来的经历，最大的体会就是以下几点：
第一点也是最重要的一点“爱”。从心底里去热爱孩子们，热爱教师这个职业，热爱这三尺讲台。朝夕相处的九天，每天和孩子们一起学习聊天是我最快乐的事，孩子们的天真无邪和好学上进深深滴感染了我，也让我实现了自己的价值。执教时一个奉献的过程，老师点多一点付出，给学生多一点关爱，多一点鼓励，也许你会改变他一生。“如果不能改变世界，哪怕只能带来爱的空气，我们也是快乐的”，我想这是我们支教的初衷，也是对我们所有支教工作意义最好的总结。因为爱，我们一路坚持了下来，在欢笑和劳累的汗水中我们细细品味着这份收获的甘甜。
第二点我认为是课堂教学的源泉，就是“活”，活即灵活。在支教活动期间，让我学习到，上课不单单是为了用“灌鸭式”的方法向孩子们无休止地灌输概念和文化知识，更重要的是激发孩子们的学习兴趣，引导他们的好奇心，进而让他们主动学习主动探索。因此教学方法和技巧是课堂上一大亮点。语文的古诗文课难懂又枯燥，可是需要把枯燥的古诗文课上得灵活有趣，一步步引人入胜，需要下很大的功夫，常常需要查阅大量资料，牺牲午睡时间，有时甚至要熬夜。这是我最累最辛苦的部分，同时也是让我收获最多的部分。我想灵活的教学也是新世纪教师适应社会发展的重点与难点，咱们应该灵活使用教材，不断革新教育方法。
最后一点也是非常关键的一点，“博”，博既是博学多才渊博的博。韩愈有言“师者，所以授道解惑也”，教师做的是育人工作，关系着受教育者的一生，这就要求我们的老师有一定的学识见解和知识体系，在学好专业课的同时更要全面的发展自己的知识结构。
通过这次支教活动，我们把大学课堂知识带到了初中课堂，同时也在每个实际的备课、课堂、课外等教学环节中去不断地时间和提升自己，同时在思想上重新审视自我，提高我们的使命感和责任心。这次支教活动是我大学生涯最宝贵的一笔财富，最让我难忘的就是我和江秀强师弟一起带着孩子们去新建的植物园游园认识学习各种植物。一到户外，孩子们向快乐的小鸟一样在草丛和树林里，对我们介绍的各种植物表现了非常大的好奇心和热情，江秀强老师认真详细地为他们界山各种植物的特征，孩子们认真做笔记并提问，在这节实践课堂上，孩子们表示深刻并系统地学习到了很多植物知识。另外一件让我感受颇多也是最深刻的一件事就是最后一堂课的《赞美青春，拥抱未来》励志诗歌朗诵比赛，这次比赛是由我主办，我和李莎负责，并在石秀峰主席以及其他各位支教同学的支持帮助下共同完成的。从前期的指导，朗诵技巧训练，排练，到后期的正式比赛，孩子们非常认真积极地准备，演讲发言能力、站讲台表现力、朗诵技巧、创新能力、自信力等各方面都得到了很好的训练和提升，真正达到了“学以致用”的教学目的。也让我们共同感受到此次支教活动给我们的人生上了非常重要的一课，这笔财富值得我们所有人用一生去体悟和学习。
在此，感谢学校和学院，感谢团总支老师给了我们这次难得的机会，我们会受用终生，同时也深深地感谢石秀峰主席，办主任李沙老师以及所有的支教老师无私奉献并支持帮助我一起圆满完成诗歌朗诵比赛，和你们合作很愉快，谢谢你们！
生工本0905
20092513468
汤海峡
20XX.7.27