足球裁判总结

1足球裁判总结

参加了山东省残运会足球裁判和市十三届市长杯的足球裁判，现在静下心来总结一下两次裁判工作：

一、感谢县教育局、二中领导老师的支持，在领导的支持下我才有机会走出去，与更高层次的足球裁判进行交流，才有了学习和锻炼的机会。在更高一级的联赛中锻炼，开拓了视野，不仅是裁判方面，对于淄博市足球的整体把握和对足球训练的科学性上也获得了大量的宝贵经验。

二、足球裁判需要不断的学习和实践，原来自己认为对于规则已经掌握的非常熟练，但是在担任初中组的裁判中还是感觉自己的跑位有些跟不上中学生的快速往返，在担任小学组男子决赛的裁判过程中，张店区西六路小学和周村区凤鸣小学的对阵，周村的第一个进球是否有越位的问题，自己在脑海中回忆了很多次，在触球瞬间的场上情况，位置分析、是否获利等都进行了综合判断，现在感觉对于瞬间即逝的判罚自己还需要在确保正确性的前提下提高预判性和果敢性，尽可能的减少判罚引发的争议。足球的规则总是在不断的调整和完善之中，崇尚进攻的足球理念改变了一些传统的足球判罚，这还需要自己进一步去适应。

三、针对比赛中获得好成绩的代表队进行了分析，从中可以看出，周村、张店、临淄等这些强队之所以能够取得好的成绩，关键的因素就是训练科学、系统，并非短时间的功力足球、集训足球，教练员都是长时间的扎根于基层足球训练，与学生一同进行训练，了解学生的心理和技术特点，在临场指挥中有的放矢，针对不同的选手采取了有针对性的技战术部署。这给了自己很大的启示，因为自己喜欢足球，所以在二中高一年级进行了足球教学，这极大的鼓舞了自己扎根足球教学实践的信心，不能急功近利，要从培养学生的足球兴趣、足球技能、足球战术素养，提升学生的足球文化氛围，用足球促进学生积极运动，增进健康体能开始，在足球中让学生获得快乐，把自己的足球理念贯穿到平时的二中足球教学中。我在踢球中感受着快乐，在教授足球中收获着成功的喜悦。参加裁判工作让自己有机会跳出一个足球教练员的角度来阅读比赛，收获颇丰。

四、营造足球校园文化。一个好的足球校园文化对于促进足球的开展非常重要，亚足联城市展望计划对于校园足球建设非常重视，在与其他的教练员交流中自己获得了很多好的建议，我会继续将二中高一年级的班级足球联赛开展好，在这个基础上进一步开展三个年级的班级联赛、寝室联赛、年级联赛，进而组织与一中、三中、四中、实验中学等学校的邀请赛，在比赛中促进足球的普及和发展。我校是亚足联足球展望计划的学校，有着很好的条件，我相信在领导的支持下，我校的足球会得到更好的发展。

五、对于足球教学，自己的设想是先足球游戏——足球规则——足球技术——足球战术，让学生通过自己的教学能够懂规则，会踢球，在三年的学习中让学生学习、锻炼足球裁判能力，在学习后能够担任基层的足球比赛裁判，足球正规的足球比赛。

六、建议教育局加大对学校足球工作的指导，对于县城内的初中可以建立周末的主客场联赛制度，一中和二中也参与其中，对于没有主场的队伍可以与体育局联系，在县里的体育场举行，通过比赛提高学生对于规则的理解，提高技战术水平。

七、加大对高青县裁判的培养，邀请更高水平的裁判讲师到县里讲学，鼓励现有的裁判进行进修学习，提高裁判员水平。

2足球裁判总结

20XX年4月1日至10日我有幸执法了“阿迪达斯”杯全国U-15足球赛（乐山赛区）的比赛的裁判工作，最后长春亚泰足球队和河南建业足球队分别取的了前两名，晋级第二阶段。在这里我就将这次在赛区执法的过程，做一总结。

到达赛区后的当天晚上中国足协官员崔永利，比赛监督贺军，裁判长赵元才老师和杜贵林老师就做了重要指示，并对这次比赛的判罚尺度和有利掌握做了统一和规范。

第一、派裁判员分别到各队讲解规则和判罚尺度，我有幸被派到重庆队。

我们在经过下午统一尺度的学习后，我在重庆队主要讲了以下几个小的方面的内容。

1、尽量减少不必要的犯规。由于都是年轻小孩，考虑问题和看待问题处理问题的能力还比较有限，所以要求队员要多应用技术踢球，少用身体和力量。

2、队员应该合理的应用规则打好比赛。比如合理冲撞，和有利条款。

3、对于越位的判罚。让队员明白处于越位位置并不犯规，齐平最后的第二名防守队员或者两名队员都不犯规。但是，处于越位位置的队员如果干扰了比赛，干扰了对方队员或者守门员的视线则都是犯规。比如说在越位位置上的队员在接到队方防守队员的反弹球时，任然是越位犯规，因为他在越位位置获得利益了。

4、对于手球的判罚。明确要点，裁判员认为是队员故意用手破坏，这一条例。

5、对于赛场，装备和替补队员的管理，明确未经裁判员允许坚决不得进入或者离开比赛场地。（最新规则）

6、对于替补队员干扰比赛，干扰裁判判罚，将出以红牌罚令出场。

7、对于不符合装备要求的队员不允许参加比赛，比赛服装，护袜，颜色必须全对统一。（出守门员）

8、对于抢截。裁判员认为对方队员使用草率的，鲁莽的动作进行抢截将被警告，如果使用过分的力量则将被罚令出场。

9、对于暴力犯规坚决红牌。

10、对于对于场上判罚，队员用语言，动作，行为表示不满或指责，将被警告。

11、对于非体育道德行为，如延误比赛开始或者重新开始的，假摔，欢庆比赛进球时的动作或者语言具有挑拨性嘲笑性的，脱衣服，或用衣服遮住头的也将被警告。

12、掷界外球时防守队员必须推出至少两米的距离。

二、在正式比赛开始前，对所有裁判员的要求是：

1、提前40分钟到场地

2、提前10分钟开中准备会

3、提前5分钟集合，进场后握手，致意，挑边。

4、队员严格按照参赛证参加比赛

5、管理好上下午第二场比赛的热身队员，且提前检查装备。

6、及时小结，统计数据

7、裁判员要团结，要四为一体，互相协同。

在经过赛前的这些业务要求的重新学习后我的感触是，赛区的比赛特别正规，每一个细节都有要求，对裁判员的要求要比在地方高许多。尤其是杜裁判长毫不客气和不留情面的要求更加让我们觉得赛区比赛的庄严性。在这过程当中裁判长还对甘肃裁判员提出了特殊要求，主要原因是去年的赛区由一名甘肃裁判被从场上临时换下而造成的。这让我心里很有压力，也让我产生一种不服输的信念，一定要让他们看看我们甘肃的裁判员是好样的。

三、赛前准备会的内容

1、边线球主裁和助理的配合。近端看助理，随助理的旗示，远端看主裁，包括底线远端，助理看到底线远端球出界时，先上旗，等主裁看到后给出原因。

2、越位，旗示稍微老一点，等越位队员拿到球后再举旗也不晚，除非在罚球区内影响守门员的视线。

3、助理裁判员的协助，助理的协助一定要慎重，不要轻易协助。如果本来是裁判员在掌握有利条款在让比赛更加流畅，而助理的协助有可能就会把刚才有利的一次进攻“摇”掉。

4、进球，如果是明显的进球，可以直接向中线跑十几米，以示进球。如果出现有争议的情况，或者看不清楚的情况，助理需要先跑至底线端，再给出手示或者旗示以示进球。

5、对于场上的不雅语言在地时间予以制止，将非比赛因素造成的矛盾消灭在萌芽状态。

6、在比赛中，如果主裁再用眼神询问助理犯规情况时，如果助理没有看清楚犯规情况，则不要摇手说自己没有看清，主裁也不要过去询问助理，因为助理也没有看清楚，这时助理最好就是站着不动，以示自己没有看清楚。

7、对于里距离助理很近的需要警告的犯规在助理摇旗后手指胸前表明是警告，恶意犯规手指脖子表明罚下。

8、在边线附近的拼抢时球出界的情况，助理的旗示稍微慢一些，如果主裁没有哨音判罚犯规再给出出界旗示也不晚，否则看起来不好看，配合也不好。

9、在罚球区内进攻方的犯规，主裁没有看清楚时，助理可以摇旗示意。

10、当在助理近端罚任意球时助理在有必要的情况下进入场地进行9。15米的维持。

11、当主裁在场上遭到队员或者教练员围攻时，近端助理进场进行保护主裁，远端助理和第四官员作好记录，以便处罚。

四、裁判员的仪表和装备

1、当裁判员进入场地后即进入比赛状态，姿态仪表就要像个执法者的样子，首先要有一个好的形象展现在队员和教练员面前。如手的位置，最好不要两臂屈肘抱于胸前，显得过于牛气。也不要两手交叉于体前，显得过于柔弱。最好是自然下垂，或者手背于身后也可以。

2、裁判员的着装要整洁，衣领，护袜在进入场地前都要事先在休息室内整理好，切忌衣冠不整进入场地。

3、在检察队员装备时要有条理，不要一件事没有做完之前去做另外一件事情。

五、比赛中裁判员的跑位

1、跑位。足球裁判员每年都会进行注册和体能侧，目的就是为了让裁判员能够适应如今足球比赛的快速节奏，在场上多进行有效的跑动，在第一时间到达犯规地点做出正确的判罚。

2、裁判员的积极跑动在裁判初期是对裁判事业的态度，如果从进入这一行开始就不积极，就从思想上不重视，那么就很难就进步，在以后就对任何事都不会引起重视了。再者说，就算自己水平很高，在青少年的比赛中可以不积极的跑动选位，就能判罚清楚，那么更高一级的联赛中还能不经过跑动就能做出正确的判罚吗！答案是否定的。俗话说“习惯成自然”。中超的足球金哨孙葆洁每次体能测试都能达到3350米，他说“前几年每次全国裁判体能测试，都是第一名，只是前年和去年有一个年轻小伙子超过了他。第二名没关系，关键是自己不能退步。”

3、在跑位过程中应该预判球的走向，从而达到更加合理更加省力的效果，这样对于裁判员的判罚的准确性也将会有一个质的提高。人毕竟是活的不可能总能跟上足球。

六、裁判员场上的判罚

首先依据《足球裁判规则》的规定进行判罚，严格按照规则第十二章《犯规与不正当行为》中的条款，在精通规则后在依据个人能力做好以下内容。

1、当裁判员进入比赛状态后首先要充满精、气、神，且要在最短的时间内进入比赛氛围，融入角色。而且要大胆管理大胆判罚，在场上有男子汉的霸气。

2、裁判员在场上的状况如果以10分为满分，那么好的角度占6分，好的距离占3分，好的视线占1分（看好助理裁判和第四官员）。

3、应用艺术性出示红黄牌

4、比赛中有利条款的应用，在场上出现犯规后不要急于判罚，最好能够延迟0。3秒看一看球的发展方向后在做出判罚，否则可能将一个有利的进攻破坏在裁判的哨音中。

5、被罚下队员应该劝其从本方替补席前面下场，以免在对方替补席前发生意外。

6、对于受伤队员的处理，当有队员受伤时可以利用开始比赛逼迫队员起来，注意：是在裁判员认为受轻伤的情况下。裁判员认为受伤较重则直接招手叫队医以及担架进场处理，或抬出场治疗。对于守门员的受伤在第一时间叫队医进场治疗，因为没有守门员没有办法比赛。

7、裁判员要多用智慧和恰当的语言控制比赛，但是语言不能多

8、与助理的沟通多用眼神和手势，过多的去助理身边询问会让观众觉得裁判不够自信，会给助理过大的压力使其过于紧张，还会导致教练员的不满或者藐视裁判。

9、防守队员破坏进攻方有明显得分机会的进攻的判罚可分为两种情况：第一，在业余比赛中可以适当掌握，可以警告，红牌要适当谨慎，大多数业余队员从心理上接受不了，会引起不必要的矛盾。第二，在正规比赛中，对于上述情况的发生在脑海里要明确判罚，绝对不留任何情面，只要是破坏对方有明显得分机会的进攻坚决红牌罚下。否则教练和队员都将会有矛盾产生，对于以后的判罚很不利。

10、在赛场上产生矛盾的原因是怨气的升级和逐渐积累，如果在初期没有管理，中期没有有效的管理，最后将导致没办法管理。例如日本的中学生比赛都是中学生管理和裁判为什么能够很好的比赛值得深思。

11、第四官员敏锐的观察和协助裁判员管理好替补队员，教练员也将会对裁判员在场上控制比赛起到积极的作用。教练员或者替补队员的言行都将影响场上队员的情绪。比如这次比赛中长春亚泰队教练在下半场本队领先的情况下，喊了一句“你们就在场上玩！”队员一下子开始积极拼抢了，动作也大了，飞铲也有了，场上局势立刻就风云突变了。接着比赛也难管理了。教练说这话是否有别的含义，场上裁判员要有提前的预判。所以对场上的情况预见性多一点，把事情想的复杂些，发生矛盾的机会就会降低很多。

12、对于在球门后热身队员的管理，在成死球时停止比赛让热身队员离球门远一点，否则裁判员就不开始比赛，这样产生矛盾的机率也会小许多。

13、裁判员的判罚中，要能判出来，还要罚出来。二者结合起来会使比赛更加完美。如，在罚球区内的故意手球，如果没有破坏对方明显的进球机会，没有阻止对方明显进攻方向，是否可以不给黄牌警告？

14、裁判员的哨音在场上要有威慑力，要尽量少的响哨，只要响了就要有气势。如明显的进球就可以不鸣哨。裁判员要引导比赛，引导队员，教练员和观众明白场上的判罚。

15、对于青少年比赛的特点要多考虑安全性和动作的危险性，裁判员要适当的引导队员少使用身体，多实用技术打比赛。这样对青少年的技术发展会有很大帮助。

16、比赛的控制，在赛场上裁判员要尽可能少的停止比赛，让比赛大的更加流畅，后场的任意球，放定就发，多鼓励打快速进攻。不要因裁判员的因素耽误比赛时间，或者打断比赛影响比赛节奏。但罚球区附近的攻方任意球除外。

总结的不对之处还望大家指出，以便以后改进。

3丁术虎足球裁判总结

20XX年10月12日至16日参加了淄博市第十二届足球市长杯的裁判工作，工作量和工作强度很大，脸晒黑了人累瘦了，但是静下心来总结一下五天的裁判工作收获非常多。

一、个人裁判经验总结

通过本次裁判工作提高了自信，让自己更加有责任意识，高青县的足球振兴自己责无旁贷，通过比赛我们看到了自身在训练、比赛、裁判工作中的差距和不足，高青足球需要振兴，在孟科的指导下，高青足球已经迈出了巨大的一步，后面的工作需要虎子、柱子、景华、刘涛等这些足球爱好老师踏实的工作了，总结一下自己学习的经验：

1、裁判要正规化，本次比赛中无论从参赛队员报名、秩序册的制定、比赛报名表、换人单、手旗、角旗、裁判员比赛报告、裁判员与助理裁判员手势、旗语都非常正规，按照比赛规程、比赛规则进行比赛，可以避免比赛中出现争议，或出现举报、争议后能够公正、准确、客观的处理。

2、对于犯规的理解更加深入，在比赛中观摩、与多位优秀裁判员交流，对于规则里描述的犯规有了更加深入的理解，如撞人动作，在对抗部位、方向、有无控制球、有无挥肘等要区别对待，对于铲人要看清是对球还是对人，铲球过程中有无附加动作，是否有收腿等。

3、对比赛的掌控能力更强，裁判对于控制比赛的流畅性调控更加明了，对于犯规后鸣哨的时机、出示红黄牌时机、口头警告时机、打出有利进攻手势和继续口令时机、控制队员和教练员情绪的方法更加准确和丰富，裁判员与助理裁判员、第四官员的准备会、场上交流更加自如。

4、对于赛事的组织能力得到提高，通过对本次比赛的学习，对于裁判长的工作事项、流程有了更好的掌握，非常感谢王兴宇裁判长对于自己的关照和指导，一直带着自己学习，在裁判员安排、秩序编排、突发事件处理、争议的释疑、比赛流程等方面更加合理有序。

二、学校和高青县足球发展的建议

在本次比赛中成绩优异的学校都是系统训练抓得扎实的区县和学校，淄博市实验中学、张店区实验中学、张店区西六路小学分别在中小学组里折桂，通过观察和与教练员的交流，反思提高高青县足球水平的途径，发现自己需要做的工作还有很多。

提高认识：本次比赛中有多名队伍因为参赛队员资格问题受到组委会处分，我县的实验中学男队、田镇小学男队都因为资格问题被组委会取消了名次，其中确有队员不符合规定的情况。这主要是教练员想急于取得好的名次，而本校队员又没能系统训练，水平有限就铤而走险，造成了上面的情况。在我县内部的比赛中也要加大对队员资格的审查，允许参赛队之间相互举证，如果举证真实则要严格处罚、通报，鼓励那些真正训练的队伍脱颖而出。

合理选材：对于身体素质优异、对足球悟性较高的学生要培养足球的兴趣，并固定下来按照足球特长队员进行培养，防止某名队员既是学校篮球队主力、田径队主力又是足球队主力的现象，这样多项目的训练和比赛，既不能保证运动员有良好的运动竞技状态，又会影响学生正常的学习，所以要走专业化、专项化的路线，可以在全县进行运动员的注册，按照项目进行注册，篮球项目的队员不能参加足球的比赛，让教师不能临时抱佛脚，用田径队员作为足球队员使用。

科学训练：重视训练的系统性，把比赛集训与日常训练紧密结合，有明确的足球队员培养计划，县级层面的、学校层面的、队员自身层面的计划，避免在某一阶段为了比赛不科学的训练，如小学阶段要以对足球的兴趣、球性、足球基本技术为主，减少力量的训练；中学阶段要继续夯实足球基本技术，增加基本战术的练习，培养学生的战术意识素养，可以按照学生的发展方向指导学生向不同场上位置努力，如根据意识、速度、身高、技术特点有目的的对学生进行前锋、后卫、中场队员的区分；高中阶段要强化技术训练，提高对基本技术的要求，结合学生实际情况，制定符合学生的战术，加大对学生身体素质的训练，多进行教学战术训练和教学比赛。

理论学习与训练同步：本次比赛中我县参赛的部分教练员、队员因为对规则理解的不深不透，让对方球队收益很大，如对于越位、任意球、界外球等技术，多次被裁判鸣哨，丧失球权。对于比赛时间、等待15分钟限制、换人等规则没有充分利用，而其它诸多球队就很好的利用了这些规则，如初中男子三四名的争夺中，因为沂源队迟到，对手在规定时间开始15分钟后要求组委会按照规则判沂源代表队0：3输掉比赛，而后沂源队赶到比赛场地时对方已经离开了场地。所以要在训练过程中加强对教练员和队员的规则理论的学习，由于我县的足球刚刚起步，需要充分利用比赛前的抽签、领队、教练员会议、网络教研等平台对体育教师进行相关规则的培训，提高教练员的理论水平，邀请水平较高的教练员来我县或某校进行指导，如张店区实验中学的吕强老师就很有水平，提高训练的科学性、针对性。

营造特色校园：如张店区西六路小学的足球文化，利用体育与健康教学、课外活动、校园环境等对学生进行足球教育，举办县足球文化节（也可以举办某校的篮球、排球、乒乓球艺术节），制定具体的实施方案，动员学生自己配置齐全足球参加练习，真正发挥班级联赛的促进作用，县加强对学校班级联赛的指导和督促，通过班级联赛发现和选拨优秀队员，提高学生的参与热情。如果条件允许可以进行校际间的足球联赛，尤其是高青四中进城后，免去了相互间的车费，这在五区三县里优势是非常明显的，通过比赛既练学生也练老师，通过实践与交流不断提高我县足球水平。

支持高青裁判走出去：本次比赛中临淄、博山、张店、淄川的裁判员较多，高青有两位裁判，沂源县没有裁判员参加，所以在比赛过程中的很多信息不能提前让参赛区县的学校知道，比赛过程中裁判多的区县、担任裁判要职的区县在比赛中会受到一定程度的照顾，建议县教育局制定裁判员走出去计划，邀请省市的足管中心、篮管中心等管理人员到县、学校进行讲课，如前一段时间的裁判员培训班就是很好的途径，鼓励教师考取向上一级裁判，高青县目前还没有足球一级裁判，所以要在最短的时间提高上来，减少裁判在比赛中的影响。

410月6日足球裁判执法总结

10月6日，完成了三场比赛执法任务，第一场作为主裁，第二场作为第一助理，第三场作为第四官员，中午除了吃法时间，休息不到30分钟，很辛苦，小腿肌肉今天有酸胀反应，说明，很长时间没有受到如此强度的刺激了。星期六的比赛总共四场，均是八进四德淘汰赛，90分钟比赛（若平局直接点球决胜负）。我主裁的第二场比赛，是两支实力在仲伯之间、是非球员较多的关键比赛，比赛在比较流畅、对抗激烈、攻防转换较快的情况下完成，应该说很好地完成了比赛执法任务，90分钟双方战成1：1，最后点球决出胜负。

这场比赛执法的成功经验总结如下：

（1）较好地运用竞赛规则条款，对比赛过程中的犯规进行的判罚，没有出现明显的错漏判；

（2）较好地运用“有利”规则，引导比赛流畅进行。特别是落后队扳平比分的一球，就是在掌握有利原则的基础上打进的。

（3）对双方“是非”球员、“问题”球员、“闹事”球员的管理得当，并且在这些球员对抗过程中判罚准确，使紧张激烈的比赛能在有序的状态下完成。

（4）较好的管理比赛替补区域、比赛过程中的焦点区域（罚球区域）、无球区域身体接触等，使球员在充分信任的基础上完成比赛。

（5）较好的时机运用红黄牌对队员进行处罚，使在比赛中出现非比赛因素大大减少。本场比赛共出示4张黄牌，无红牌，主队1张，客队3张。故意手球1张；双方队员推搡各1张；破坏对方明显的进攻机会1张，共计4张。

（6）执法过程张弛有度，在不影响裁判执法的原则基础上，允许球员有合理适当的宣泄，且较好地与球员进行沟通、劝诫、口头警告，必要时，耐心地进行规则精神解释。