第一次当小老师作文

1第一次当小老师

这周星期五，我第一次当了小老师，给同学们讲起了课文。

话还得说回星期四的下午，周老师把我和几个同学叫到办公室，想让我们明天给班上其他同学讲《螳螂捕蝉》这一篇古文。学校里正提倡“自主课堂”，此前也有过同学来讲课，没想到这次老师竟然会安排我来讲课！通过老师几十分钟的讲解，我们三人已经分完了工，也初步了解了明天讲课的形式和内容了。

回到家后，我便开始了课前的预习。除了简单地了解字词读音，还通过资料完成了我负责的字词解释部分，并且写出了发言稿，自己还在家里一遍又一遍的练习着，生怕讲课时会出现什么差错。

第二天，整个早晨我都忐忑不安，担心着上课的事，不知道同学们能不能认同和接受我上课的内容，不过还好，语文课是在上午第四节课。但是，当老师告诉我们这节语文课是公开课时，我不安紧张的情绪又上来了。然而，时间不会因为某个人的原因而停止，它仍然一分一秒的流动着。很快，第四节语文课到来了……

“同学们，今天我们要学习《螳螂捕蝉》这篇课文，这节课是由三位同学给大家上的，有请三位小老师上台。”周老师的声音响了起来。我们随着同学们热烈的掌声走上讲台。首先是由冯宇歌带领着大家完成字词的读音和写法，这个时候，我紧张得要命，心像揣着只小兔子，怦怦跳个不停，连手心里都捏出了汗。我努力使自己镇静下来，在心里反复念叨着上台讲课的台词。终于到我了。我走上讲台，让大家随着我的带领朗读课文，渐渐地，我没有那么紧张了，心也渐渐平静下来。接下来便是我给大家汇报字词的理解，哪知刚开始就出师不利，并没有想象中那么顺利，同学们的反驳声音一个接一个，弄得我是束手无策，还好有周老师来帮忙，我才能继续讲下去。最后这节课也总算顺利结束了。

这次当小老师讲课，既锻炼了我的语言表达能力，又体会到老师给我们讲课的辛苦。总而言之，希望以后有机会能再当一次小老师。

2第一次当小老师

一年级时的我，是个既胆小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。为此，班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！

那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁愿意先来？”老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！”果然，叫到我，我张大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，别紧张，老师相信你。”说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那么的不情愿、那么的的胆战心惊、那么怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。

“现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字”，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。“大家欢迎。”在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。“请看，‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字，”我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的激励、多少的关爱……。我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，“‘聪’字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，”我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：“最下面则是一个‘心’字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。”话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。我略带腼腆，更含着成功的喜悦走下了讲台……

正是有了这可贵的第一次，我才会加入学校的合唱团去市里参加比赛，正是有了这宝贵的锻炼机会，我才可能站在台上代表学校全体同学向来津参加艺术节的中外小朋友致辞……

俗话说，万事开头难。无论你是第一次成功，或是第一次失败，不要骄傲，不要气馁，坚定信心，永不言败。这就是我第一次当老师最大的收获。

3第一次当小老师

我当小老师啦！在公元20XX年的某月某日某时某分某秒，你会看到一个披头散发的女孩在床上哈哈大笑……

事情是这样的：一天，我的表弟表妹们全都来到了我家。我的表弟晨晨建议道：“我们玩捉迷藏吧！”“不不不，这一点儿也不好玩嘛！对了，让忆忆姐姐教我们画画吧！”“好好好。”“就让她教。”大家一致赞同。我表面虽不情愿，可心里却美滋滋的。

我让他们坐在地上，拿一张板凳当桌子，每人再准备几支画笔和一张洁白的大纸，我则搬来“超大号”椅子做讲台。“咳咳……上课！”“起立！”璇璇调皮地喊了一句，还冲我眨眨眼睛。哼，我这位“知识渊博”的老师才不理会这些小动作呢！开始上课了，我在心里盘算着：让他们画什么好呢？这时，庆庆站起来说：“李？？老？？师。”“啊？干啥？”我回过神来。“我们到底画什么？”“哦……有了！你们想画什么就画什么，看看谁画得最创新！”我刚说完，他们就埋头画了起来。不会吧？怎么可以这样？我还没讲课呢，你们怎么就开始画了？我已经气愤到了极点，真想上去给他们一巴掌，可为了维护自己的形象，只好……唉，郁闷！时间一分一秒地过去了，我让他们把画交上来，第一张画是表妹璇璇的，她画了一朵鲜花和一堆土，我问她：“这是什么意思？”“一朵鲜花插在一堆牛粪上。”她不假思索地答道。“什么？牛粪……7分。”我边说边看下面一张画，天哪，我刚瞟一眼嘴巴就张成了“O”字。哪叫画呀，这

简直是一个四不像！还没等我开口，晨晨立刻得意地说：“怎么样？这是裸体男孩，够创新不？”“是挺创新的，可是……5分……6分吧。”我支支吾吾地小声嘀咕。最后一张了，我在胸口画着十字，闭着眼睛，今天我突然明白一个“道理”，要看弟弟妹妹的画，一定得做好心理准备。我慢慢的睁开眼睛。呼，还好，庆庆画得是一只小白兔，虽不算创新，但挺漂亮的。“唔，不错，9分！”我爽快极了。“凭什么给她打9分，却给我打6分？”“我画得这么好，你居然……”晨晨和璇璇同时向我扑来。没办法了，我只好撕去淑女的“伪装”，和他们拼了起来。可最终因敌众俺寡，败得好惨呐……呜呜……

这就是当小老师的滋味，有甜又有苦。我要继续努力，争取做一位真正的老师！

4第一次当小老师

在学校，我是个普通平凡的学生，可是在家里，我却改头换面，摇身一变成了大名鼎鼎的小老师。

今天是星期天，小小课堂又开办了。这节课讲的是奥数题。我的两位独门弟子——爸爸和妈妈，早已拿着作业本，搬着板凳，规规矩矩地坐在桌子旁边。我呢？则夹着书本和教案（习题答案），晃晃悠悠地进了教室——阳台。

“咳，咳！”我清了清嗓子喊道，“上课！起立！”。“老师好！”两位学生齐声回答。本老师的教学风格是“废话少说，快速讲课”，所以，我直接在黑板——门上飞快地抄着习题。刚开始教室里鸦雀无声，可是不一会儿，我的两位弟子和天下所有学生一样，开始交头接耳、小声嘀咕了。和天下所有老师一样，我生气了，丢下粉笔，阻止说话。课堂又恢复了平静。终于抄好习题了，两位学生开始埋头做题。还不错，不到五分钟作业便交上来了，我当堂批改。爸爸作业工整，全部正确，我握着红笔在爸爸的本上满心欢喜地打了个“优”。“耶！”爸爸高兴地尖叫起来。妈妈紧张地站在旁边，我在妈妈的本上毫不留情地画了个“良”。“我怎么错了？！”妈妈还想为自己争辩。我便仔细地给她分析讲解这道题。妈妈终于明白了。接着是一道简单的计算题，可结果是：妈妈呆愣着不会算，爸爸因为运算过程错了，而只得了个“良”。我气得真是捶胸顿足，可生气也不是办法呀。我只好把题讲了一遍，让他们比较“一般算法”和“简便算法”哪个省事。两人这时才恍然大悟，原来这题是让运用简便算法的。

今天我可算体会到了老师的辛苦。

5第一次当小老师

你或许有过很多第一次，但是，你有当过老师吗？你有在班上讲过课吗？

“什么？我当老师！”“对！”老师用肯定的语气说着，随后给了我易本教科书。等我回过神来，已经快打上课铃了，我赶紧把教科书浏览了一遍，然后反复读着《小女孩儿和小海豹》这篇我即将要讲的课文。

“叮铃铃……”上课铃声顿时把我吓了一跳。“同学们，今天我们来换一换，让刘佳倩来给我们上选读五。”这时我感觉有几十双诧异的眼睛正向我投来，接着是一阵掌声。我十分紧张，战战兢兢地走向讲台，教室里顿时鸦雀无声，面对着下面六十多双眼睛，我的脚还不停得抖着。我长舒了一口气，然后开始了我的第一次讲课：“同学们，你们有见过或听过人类保护动物的事例吗？”“有——”全班同学都非常配合我。我又接着说：“谁来说一说？”沉默了十几秒后，我空间了几双小手慢慢地举了起来。我依次叫他们回答了，接着进入了正题，我在黑板上写下了“小女孩儿和小海豹”这几个字。在写字是，我依然很紧张。然后我学着老师以前上课让同学们带着问题自由读课文。在同学们读课文时，我也不断得看教科书和课文，还有课文中的一些难读的词语，我现在可是老师呀！总不能连我也读错吧！我们沉浸在文中，我似乎也更放松了。

读着读着，我不禁看了看李老师李老师向我做了个OK的手势，我明白李老师的意思，于是我问：“都读完了吗？”同学们听到我说话就停了下来。接着又是依双双熟悉的小手慢慢地举了起来。我叫了袁健波来回答“卡特琳是一个怎样的女孩儿？”这个问题。他用流利的语言告诉我卡特琳是一个善良、有爱心的小女孩儿，最后还不禁发出了感慨：这篇课文太感人了！其实我挺佩服他这一点的，如果他平时不那么调皮捣乱的话，我相信他一定是一个很棒的学生。

这节课似乎越上越有趣，举手的同学也越来越多。我们在课堂上思考、讨论，我也没有开始的紧张了。最后我以“同学们让我们一起爱护动物、与动物和谐相处吧！”结束了我的第一堂课。回到坐位后，同学们给了我很多号的评价和宝贵的意见，这都是我改学习的！

这节课让我体验到了以前从未有过的成就感；同时也体会到了老师们的辛苦。老师既要给我们上课，每天还要批改我们的作业，那是何等的辛苦呀？第一次当小老师的我以后要更加好好学习，更加体谅老师，少让老师操点心。

6第一次当小老师

今天我约了两个小伙伴—丹玉和丝弦一起去公园溜冰。

丝弦不会溜，连站都不会站。我忽然冒出一个“念头”，我来当一回小老师吧!于是我让丝弦把背拱起来，手放背后，让她一步一步地把脚抬起来，要抬得高些。可丝弦一抬脚就滑倒。我紧紧地拉着她。哎!真是累得满头大汗、筋疲力尽。一次、两次、三次……丝弦终于不会滑倒了。我松了一口气。

接下去，我再教她怎样滑。丝弦一开始很慌张，怕摔跟斗。后来心平静下来了，慢慢向前冲。教会丝弦，我们三个就可以自由滑了。哇!好爽耶!

以后，我还要教她绝技—上斜坡、下斜坡、上楼梯、下楼梯……

今天我好开心哦!虽然累得骨头像散了架，但好有成就感。因为我当了一回小老师，真不容易呀。

7第一次当小老师

今天对我来说是一个特殊的日子，因为我当了一回小老师。

昨天晚上，老师就对我们说今天要教低年级的英语礼貌用语。我一听，顿时喜忧参半，喜的是我中终于可以当一回小老师了；忧的是我能不能胜任老师教给我的任务呢？唉！还是别想了吧，我应该好好准备一下。

晚上，我写完作业后就立刻开始背英语美文诵读，然后又学一下老师的样子，在墙上用手指指着单词一个个读。不知过了多长时间，我才把美文诵读的内容全部读完。这时，我长长的呼了一口气儿，总算准备好了。

第二天中午，我来到二（2）班，教同学们礼貌用语。一进门，几个小朋友就按捺不住自己激动的情绪了，一个劲的笑，弄得我都不好意思了。首先，我和几个同学在黑板上写几个英文单词，如：Thank you、Hi等等。然后，我就拿着尺，指着一个单词读了一遍，随后，底下的小朋友也不清不楚地跟读了一遍。几遍读完后，大家才读正确。接着我又让一位小朋友站起来朗读一遍。谁知，那位同学竟因为不好意思而不理睬我，真得让我尴尬极了！一会儿，该换别的同学当小老师了。她在讲台前，用米尺指着每一个单词反复地读，让二年级的小朋友记得更牢。有时候，一些小朋友会被小老师逗得咯咯笑，她就会很严肃地说一声“安静”！看了那位同学的表现，让我学到了不少，在接下来的时间里，我认真地教他们每一个单词……

在活动地末尾，小朋友们礼貌地用了一句英文：“GOOD BYE”我们也笑着回答了一句：“GOOD BYE”！

通过这个活动，真得让我学到了许多，也增强了我的自信心。让我不再胆怯，不再羞涩了。反而让我更勇敢地面对生活，令我充满了自信心。