诗歌伴我成长作文
1诗歌伴我成长
诗，像一束阳光，给我带来了温暖；诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意；诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗海中漫游，我看到了许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的羽毛，把我带入一幅美丽的图画。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的幻想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。
上学了。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。”我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”我懂得了友情的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
在诗中，我与古今牵手，与世界对话。我爱诗歌，爱得深沉，爱得心切。
进了初中。我读杜甫的《望岳》，让我明白了人要有远大的理想和抱负，要志存高远，胸怀天下。读陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我求学的路坎坷曲折，要勇于面对，敢于挑战，只有这样方能见彩虹。读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫长，要有坚持不懈，勇于探索的精神。我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的英气；读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”的悲壮；读的是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的爱憎；读的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”的忧国情怀。
倘徉于诗海，它的浪花，它的清凉已侵入我的心房，融入我的生命。
2诗歌伴我成长
从呱呱坠地到咿呀学语，从懵懂学子到花季少女，我成长的岁月刻满了爱的文字，那里有父母师长的细心呵护与谆谆教诲，还有大大小小的书籍给予我的慰藉与温存。从某种意义上说，我的成长，离不开良师益友的指引，更离不开唐诗宋词的提挈
记得年幼时，我总是在妈妈的故事或者爸爸的诗歌中酣然入睡的。夜深人寂，妈妈拥我入怀，一边给我讲《丑小鸭的故事》，一边轻轻拍打我的身子，我便甜甜地进入梦乡。妈妈的故事听厌了，我便缠着爸爸，要他讲新鲜的故事，爸爸便眨眨眼睛，笑呵呵地说：“行，乖女儿！不过你得答应我一个条件，我教你背一首唐诗，你背来了，我就讲一个好听的故事。”为了听到新鲜好听的故事，我答应爸爸的条件。就这样，我背了许多唐诗，也听到许多有趣的故事。曾记否，有多少次我是在唐诗中的故事里进入梦乡的，又有多少首唐诗悄悄地滑落我的枕边。
上幼儿园了，会背诗歌的我总受到老师的宠爱与小朋友们的羡慕。六一儿童节那天，我站在会场中间，落落大方地给家长和小朋友表演节目，我最善长的节目便是诗歌朗诵了。我一口气背了十几首唐诗，赢得满堂的喝采。最后，我在大家赞赏羡慕的眼光中，我骄傲地回到妈妈身边，妈妈用她那双拍得通红的手迎接我。
上小学后，功课比较繁忙。我除了学好文化课之外，还参加了国画培训班，星期六、星期天都去老师家学画画。可我对诗词的爱好一丝不减，一有空闲，我便拿起爸爸的《唐宋诗词鉴赏》吟诵起来，与李白相会于蜀道，体验“蜀道之难，难于上青天”的险峻；与杜甫相约泰山，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的巍峨气势；与杜牧一道，重游赤壁古战场，发出“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的唏嘘感慨……诗歌，给予我精神的满足，心灵的抚慰，还给予我坚强的力量与坚韧的信念。
记得小学六年级期末考试结束后，我就要离开敬爱的老师与亲爱的伙伴，离开培育我四年的校园，心里忧伤不已。回到家，爸爸劝慰我说：“天下无不散的筵席！告别，意味着新的开始！来，读读王勃的《送杜少府之任蜀州》，你会懂得许多。”我接过爸爸的《全唐诗》，吟诵咀嚼那味若甘醇的诗歌来，“海内存知己，天涯若比邻”，真挚的友情不正是这样吗？只要彼此珍爱，情深意长，短暂的分离，又算什么呢？我从忧伤中振作起来，心中的郁闷一扫而光，灿烂的笑容又挂满两腮。
如今，我进入了中学，成为一名初中生，视野更开阔了，读的书更多了，可我仍钟爱着唐诗，她仍是我精神的伊甸园。有她相伴，我成长的日子不会寂寞，与她相守，我情感的天空阳光灿烂！
3诗歌伴我成长
诗歌，是古今人类智慧的结晶。伴随着飞舞的雪花，伴随着凛冽的寒风，六八班迎来了一场诗歌朗诵会。
长达两星期的辛苦准备，我们信心满满。雄鹰队——不飞则以，一飞冲天。不鸣则已，一鸣惊人！
当我得知组长把我的节目放在最后一个，十分不情愿。组长对我说:“你朗诵好，所以是压轴节目！”不能辜负组长对我的期望，加油！我暗下决心，要为第四组争光！
第三组朗诵时，我们出去积极排练，很完美。
我们要上场时出了点小状况：郭恩仲的幻灯片出问题了，不过，这怎么可能影响到我的精彩演出呢？
两位主持人脸上透着自信，激动。
朗诵会在掌声中展开了……
“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！”郭恩仲，晁雨晴大方的问好使我们组充满信心。
“下面有请第四组全体男生朗诵《满江红》”
“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月……” 男生们的声音铿锵有力，让我忍不住夸赞他们：这帮小子还真行！
轮到女生了，我们不能输给男生！
“春花秋月何时了往事知多少。小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在只是朱颜改……”我们将一曲《虞美人》献给大家。
越接近我们的节目，我就越紧张。我安慰自己：有什么可怕的，我胡豆紧张什么！
好容易到我了，我深吸一口气。
“暖暖的阳光下，布谷鸟声声的叫着欢笑，白杨的倩手也在随风摇晃……”我在掌声中举了一个九十度躬。
嘻嘻，我们组不错吧！
焦润哲说：“这个音乐和你的朗诵太配了。”
“我觉得我朗诵的不太好。”
“很好啊！”
第五组盛馨写的诗《梦》好甜！太妃糖，瑞士糖，柠檬糖……流口水啦！
经过这次诗歌朗诵会，我已经彻彻底底的爱上诗歌了。黄老师，下次朗诵会，我要自己写诗哦！
4诗歌伴我成长
上下五千年，历史长河流沙般于沙漏中流逝，却带不走前人于长河中概叹的句句篇章。
——题记
诗词、诗歌，从儿时便会跟着大人咿咿呀呀地念，却总也不懂这绕舌的句子有何深意所在。到了上学，识了字，再瞧瞧绘本上的铅字，竟也不再面目可憎，而成为一个个灵动的小人儿，讲述着诗人的故事，直到打动人的心灵。
小学时就有同学读现代诗歌，因为好懂。我也凑过去瞅两眼，便立即被吸引住了，看着冗长的句子铺满版页，甚至没有标点的文字，却有种神奇的力量，让人品出了韵味，读出了情感，使指尖在书页上流连忘返，细细研读——让我也成为了诗歌杂志的阅读者之一。
曾有半年时间，我专注于冰心的作品。她的诗，有孩子的味道，仿佛充满了灵性，要把你吸进书里，见识见识那天马行空的一幕幕情景，和那位使文字活灵活现的女作家，面对面交流。
进了初中，成了大人们眼中的“小大人”，是自己在成长中最精彩的一页。因为我在班主任的号召下，第一次动笔，满怀期待，写出了自己第一首、小小的诗歌：
池边红色的小桶，
河中蹦跳的鱼虾，
黄昏天边下快步的娃娃，
和着太阳公公，
迟迟不肯回家。
诗歌之外，我也爱好着古诗的意境。我曾写过一首《中秋赋》：千载月桂忆古今，万古广寒泪眼噙。
桂花折尽光阴逝，秋暮赏月流年存。
昨日清空嫦娥舞，今宵他乡游子吟。
正值每年中秋日，唯盼团圆念旧亲。
我觉得，诗歌与诗词，都是中华民族文化传承的瑰宝，是值得后人品鉴学习的财富。
微笑着去吟生活的诗歌。像外国诗人笔下的一般优美，如冰心的短诗一样纯净，如郭沫若的诗一样受人传诵，便是人生最高的顶峰。我的成长便充斥着诗歌的熏陶，一路伴我成长，伴我前行。
诗歌，是诗人们最为深处的内心，流露的真情实义，透露的至深情怀。我会怀揣这份真挚沿途继续向上攀登，在成长路上，印下更多的足迹。
5诗歌伴我成长
诗歌，风韵独到；诗歌，高雅纯粹。仅仅是那简简单单的几个字，便能清清楚楚表现出它那不同的风格。
那是一个阳光明媚的中午，老师让我们背诵刚刚学的四首古诗。“来，看你这么信心十足！你背《西江月……》”那位被点到名的同学啰啰嗦嗦地站了起来。“《西江月……》……”他刚说完题目，就想不出使人及唐代，他一会儿挠挠头，一会儿抓抓手，可能是没被熟吧。看他抓耳挠腮的样子，我真想笑！这时，老师失望地摇了摇头，打手势叫那位同学坐下。很快，第一位同学就以失败告终了。在他坐下的那一刻，他猛地一拍脑袋，“哦，我想起来啦！明月别枝惊……”老师再一次无奈地摇了摇头，同学们便哈哈大笑起来。
挑战又开始了。老师点了一位女同学，说：“你帮他背！”这位女同学个子矮矮的，很瘦小，我很怀疑它能不能背出来。这时，她以响亮而清脆的声音完成了老师的任务。那位女同学顺利的当上了擂主，她用她那锐利的双眼看着她的同桌，好像在说：“怎么样，你也来被一首试试看！”她的同桌被叫上来了，他们在用眼睛说话。他憨憨的声音让我们听了真想笑！不过他还是流利的背了出来。
李老师笑了笑，说：“真好！不仅可以有力地回击同桌的反击，还可以更好的背诵古诗，真不愧是一举两得！”
“叮铃叮铃……”，下课铃响了，我们还依依不舍，舍不得下课。
是的，诗飞扬的文字让我真正学会感受。或许诗短小，但它总是那么精辟；或许诗婉转，但它总是富含真理；或许诗难懂，但它总是色彩斑斓。诗就是一扇小窗，透过这扇小窗，我看见了辽阔天空，我看见了宽广的海洋……
6诗歌伴我成长
从小的时候，爸爸妈妈就开始教我古诗了。
三岁的时候，妈妈就教我背李白的《静夜思》。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”上小学低年级的时候，这首《咏柳》便是我们必须会背的古诗了。
随着年龄的增长，上了中年级了，要背的诗也越来越多了。像“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”
“慈母手中线，游子身上衣”让我深深地理解了母爱，幼小时就有了用“寸草心”报答父母“三春晖”的信念；“少壮不努力，老大徒伤悲”让我知道“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”会留下终生遗憾！“未觉池塘春草梦，阶前梧桐已秋声”使我深感光阴易逝；“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我懂得珍惜时间。
诗词让我明白友谊的重要，“劝君更尽一杯酒”是对朋友的依依惜别，“一片冰心在玉壶”代表着友情的纯洁和伟大，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”饱含着对朋友的祝福，“海内存知己，天涯若比邻”又有着和朋友“千里共禅娟”的幸福。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是游子对亲人的倾诉；“露从今夜白，月是故乡明”是诗人对回故乡的期盼；在外漂泊了好多年，终于可以回家时，连杜甫这样的伟大诗人也会“漫卷诗书喜欲狂”。
在诗词中也不乏一些爱国的篇章，满怀着对祖国的热爱，岳飞写下了“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”；到死也没有看到祖国统一的爱国诗人陆游也只好在给儿子的遗书中安排“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”。
诗词还可以陶冶情操，每每背起那“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，我都有饮马长江边，看那涛涛江水，体会“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪气，每每读到“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”，自己也仿佛身处月缺花残的小院，为春的匆匆离去黯然泪下。
古诗文，从小到大，你一直伴我成长，你是我的好伙伴！
7诗歌伴我成长
小时候，爸爸总一字一句地教我朗诵唐诗，他还说，长大以后就会懂得读诗的“妙处”。我问爸爸什么“妙处”，他笑而不答。不过，读诗的时候，窗外总有点点蝉鸣，小鸟欢歌回巢，绿叶沙沙作响，衬托出了我和爸爸读诗时的“古典”感。
年幼时，我最喜欢李白和杜甫的诗。因为第一次接触的诗歌就是“大李杜”的《静夜思》和《春夜喜雨》。当我第一次看到“举头望明月，低头思故乡”时，不禁落下泪来。当时的李白就像现在的我，独自一人生活在外公家，见不到父母。而当我看见“晓看红湿处，花重锦官城”时，我眼前一片眼花缭乱，红的花，紫的花落在地上，成了花瓣地毯，上面还沾着未干的露珠。
长大些，上幼儿园了，我又学到了“初唐四杰”之一的王勃写的诗——《送杜少府之任蜀州》。里面有一句话我至今记忆犹新，“海内存知己，天涯若比邻”。这令我想起了远在澳大利亚的表弟，我们之间虽然横跨半球，却好像只在隔壁的邻居一样无话不谈，每周我们都会通一次电话，就像出门难免撞见邻居一样。长大些，上幼儿园了，我又学到了“初唐四杰”之一的王勃写的诗——《送杜少府之任蜀州》。里面有一句话我至今记忆犹新，“海内存知己，天涯若比邻”。这令我想起了远在澳大利亚的表弟，我们之间虽然横跨半球，却好像只在隔壁的邻居一样无话不谈，每周我们都会通一次电话，就像出门难免撞见邻居一样。
而现在上了正规教育学校，我学到的诗就更多啦！什么苏轼的《题西林壁》、《赤壁赋》、欧阳修的《醉翁亭记》、骆宾王的《咏鹅》、杨万里的《小池》……有一次我读到一句“野火烧不尽，春风吹又生”。哦！这个我知道，它的意思是：原野上的小草怕被火烧，但不会把它们消灭。只要春天一来，春风一吹，小草就又从地底里冒出来啦！我要学习小草的生生不息，就算失败了也要爬起来再战！而现在上了正规教育学校，我学到的诗就更多啦！什么苏轼的《题西林壁》、《赤壁赋》、欧阳修的《醉翁亭记》、骆宾王的《咏鹅》、杨万里的《小池》……有一次我读到一句“野火烧不尽，春风吹又生”。哦！这个我知道，它的意思是：原野上的小草怕被火烧，但不会把它们消灭。只要春天一来，春风一吹，小草就又从地底里冒出来啦！我要学习小草的生生不息，就算失败了也要爬起来再战！
我从古诗中学到的知识渐渐汇集成了一本日记，上面记载着我收获的每日一得。正是日记中的一点一滴，陪伴着我长大。