难忘的启蒙作文800字

1难忘的启蒙

我常常思念着我的启蒙老师们。是她，在学习上一直引导我我、开导我，让我获得许多知识，明白许多道理；是她，在我“伤心”是鼓励着我；是她，带我打开知识的大门；是她，在我弱小的心灵里播下美好的“种子”……六年过去了，老师的话仍在我耳边回响。

我的启蒙学校叫曹一小学，我的学校空气可清新了，树木可茂密了，花朵可美丽了。校园哺育了我们这些祖国栋梁，哺育了我们这些茫然的孩子，哺育了我们这些正迎着风沙努力生长的“小芽”。

记得有一次--老师叫着：“发试卷啦!”，组长们都上去拿了“战利品”回来发，我拿了那白乎乎的试卷一看，五六七八九……个叉叉印在我试卷上，“擦也擦不掉”。此刻，我的金珠子大颗大颗地滚了下来!这时，我同桌正拿着试卷向我炫耀，她问我：“小文，你这次考多少分呀!”“49分”，我应和着。“哈哈，你考得好差劲哦!连“狗”都不如”。同桌说道。突然之间，我心里似乎又插近了一把刀，心痛极了。放学后，我悄悄躲在走廊里坐着。我正小声地哭泣，我现在的情况连一根毫毛都能推到我。

“哒，哒，哒”老师的鞋子正打着“欢喜鼓”。我措手不及，竟忘记躲起来了。老师看见我红红的双眼便问我：“小文你怎么了。”我伤心说道：“考试不及格我……”。老师连忙安慰我：“小文没关系的，只要你下次考好一点，不就行了，只要你在课余时间复习错的内容，写新的知识的课外书就行了!俗话也有说过：失败乃是成功之母。小文不要再伤心了!”“哦”，我带带说着。听了老师的话心里顿时，“涂上了一丝”安慰“药膏”。

有一次上语文课的时候，我正开着小差，没听老师说的知识。老师的“火眼金金”便落到了我身上。正气的脸红呼呼的语文老师突然开口说道：“小文，你给我站出去，你不听课也好，但不能影响其他同学不听课，你今天的表现极差，我真是看错你了。以后在这样我可要打电话给你家长了啊!”听了老师说的话我脸都红了，老师当着全班同学的面这样说我，我不禁感到难堪，不过我心里还是挺服的，因为是我在老师课下开小差还影响了其他同学是不对……

六年不生不息从我身边溜去了，新的一年又来了。我就要离开母校了，我真舍不得。当我离开这里，我一定会想念我的启蒙老师们，感谢他们的。老师们在我身上播下知识的种子，那么我也要好好学习，来回报老师!

2难忘的启蒙

不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老实、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。六年的学习生活马上就要结束了。在这六年的学习中，我们的老师有很多，我思念着我的启蒙老实，是老师教导我们：要爱劳动，要爱国，要做一个诚实的人。这几年中，我仿佛还记着老师的话。

在我上幼儿园的时候，我记得我的老师姓周，我们都叫她周老师。刚上幼儿园，周老师走进了教师，对我们说：“我以后就教你们的算术，你们喜欢吗？”我们齐声说“喜欢”。第一节课开始了，我坐在第三排中间，上课时，周老师从粉笔盒里拿出两只粉笔，周老师温和地说：“徐畅同学，1+1等于多少？”我立即说了起来：“等于2”。老师笑着说：“你很棒!”接着老师又问我2+2等于几，正当我拿出手指比划时，老师不慌不忙得从粉笔盒里又拿出两根粉笔，对我笑着说：“这是几根粉笔？”我说：“四根”。右手几根，然后一共有几根。周老师的方法让我记忆犹新，一步一个脚印地学习，让我们学得更扎实。

我还记得有一次；周老师给我们布置了好几道算术题，可是这些题中，我有的不知道怎么做。可是我又不敢问老师，我怕老师说我上课没认真听讲。到了学校，我就和同位的王莹对答案，有的题不会，我问她。因为她的爸爸是高中的教师，每当遇到不会的就可以问她。可是当我看她的作业时，周老师走了进来，我赶紧把作业拿了回来。可是周老师已经看到了，我当时非常害怕，周老师把我叫到了外面，我以为周老师非说我一顿，可是周老师并没有责怪我，而是心平气和地对我说：“你为什么要看她的作业，为什么不问老师？”我低着头对老师说：“我有不会的题，我原想问您，可是我又不敢，只好看她的作业。”周老师微笑着对我说：“徐畅，老师喜欢诚实的孩子，你即使做错了，老师也不批评你，你也可以问老师。其实周老师最喜欢问问题的孩子。”我听了周老师的一番话后，羞愧不已。

从那以后，每当我遇到不会的题，就去问周老师，而我的成绩也从此渐渐地提高了许多。

周老师，是您教给我诚实，教给我知识，让我从中懂得了道理，懂得了以后将如何做人。周老师，谢谢您！我以后一定好好学习，不辜负您对我的期望！

3难忘的启蒙

我时常怀着深深地感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，让我从一个坏学生，变成一个好孩子。使他们教导我要热爱祖国，要团结，要做一个诚实，正直的人。五六年过去了，老师们的话语还在我的耳边回响。

我的启蒙小学是达子营小学，它是一个普通的不能再普通的小学。我还清楚地记得那矮小的双杠、阴暗的教室和破的不能再破的木质桌椅。

我四岁就上学了，年纪小，不懂事，还经常闯祸，给老师找麻烦，比如说：把青蛙放到女同学的桌子里，咬人、打人、吓人……

我在学前班留过两次级，那是因为那时还可以留级，我很淘气，学习还不好。第三次留级取消了，我升到了一年级，在那里，我碰到了人生中一个重要人物--张老师。张老师那时已经50多岁了，快退休了。我上课不听讲，张老师就罚我抄生字抄课文，慢慢的，我变得听话了，成绩突飞猛进，由倒数第三变成了正数第三，但张老师说：“你还能考得更好，努力吧。”我听完以后心里很不是滋味，本以为张老师会夸我的，但是我没有放弃努力，每天认真上课，认真听讲。这一年，我考了第一名，张老师说：”你其实很聪明，你考不好是因为你没有认真听讲，现在你努力了，就一定可以考好，但是不要骄傲，要继续努力，你一定会考得更好。“这是张老师第一次夸我，我心里别提多高兴了，就这样我变成了一个好学生。但是选班长的时侯，我落选了。这时，张老师把我叫到办公室，严肃的对我说：“你落选不是因为你成绩不好，而是因为你社交能力不强，只要你和同学们打成一片，大家就会觉得你有能力，选班长的时侯就会想到你。”听了这些话，我想了想，自己平时和同学玩得时间太少了，朋友也不多，是应该多结交一些朋友。就这样，第二年，我照张老师的去做，果然当上了班长。

如果没有张老师，我恐怕就不是现在这个样了，说不定还是原来那样。是张老师给了我一次重新做人的机会，是他给了我难忘的启蒙。

4难忘的启蒙

岁月的风铃摇醒我沉睡的梦境，久违的感动又被唤起。我曾会在落业分肥的季节里领悟老师深情的哞，也是叶落归根的幸福，也会时常在这深月下思念着我的启蒙老师，那深深的足迹总是在月亮桥下捞起，捞起我的记忆，好美的记忆。

从懵懂中我感到一点彷徨，一丝茫然，我无措的流浪，在荒凉的轻沙。施老师总是携着四叶草的芬芳，让我懂的不能一辈子孤单。不会再孤单地空转。

老师总是爱赏山水草香。也总爱带着我们共享。也许错过了昙花一现的奇观，却不忘独数桃花的飘芳。我们在山川前，在百花后，在小溪旁，在峡谷山踏春，觅夏，捕秋，追雪。含羞草无声地放，总是伴着我们的笑，我们玩着儿时的游戏，藏在大树后的慌张，野战时的串串声响。老师总像大朋友般伴随身旁，充满阳光，好温暖。

轻轻松松地玩耍着童年的摇篮，却不能少童话般的学堂。老师的讲课总是娓娓动听，也许书上的文字感动不了我们的无知，而老师的话语却足使我们泪潸潸。入情到红眼，解析到字字句句，在上《荔枝》一课时，那种母爱神圣的境界总在心弦上敲响，演绎那般不平凡。老师讲述着儿时与其父的真情实感，眼里的泪打转，诠释着内心的波澜，再次回想起母亲，我们泪落下，好心伤，也许《荔枝》之内是多么深沉，多么辽远的真情，此刻，我们全懂了，母亲的哞中是多少爱与无暇。

我喜欢老师所给予我的感觉，都是灵感与创作的源泉，也许能写出今天这样的文笔，是施老师为我开山。她总勉励我，为我加油。也是从当初厌倦的写作到今日的流畅。从忽上忽下的30分到今日稳中有升的33。其实，我能进步，少不了老师的几片言语，几许深哞，几潮鼓励。乃至几次的开小灶，灯光下的细心，为我写作起了步步为营，节节高升，这是而勾起我的笑颜，真得感激满心，升起真意。

风铃琅琅，咚咚作响。依旧是面对老师，心中聚满了更多的感观，真的想着这两年匆匆的时光，即来的离别，是最后的一片叶落归根的黄。

5最难忘的启蒙

一棵参天大树，他也需要栽培，需要阳光，雨露的滋润；一头猛兽，他也要经过父母的教导和训练；一位成功的人，他也离不开他启蒙老师的教导。

“童老师”这几个亲切和蔼的字眼，时不时在我脑海里回荡。突然，像变戏法似的在记忆的花园里冒出了一朵极其美丽的花，它展现出了一幅循循善诱的画卷……

还记得以前，我认为写作文是天底下最幸福的事。因为，我总可以听见童老师对我作文的高度评价，那时的我就像个快活的小天使，时时刻刻留意生活中的点点滴滴，把事情的经过写到文章当中。虽然，那时的我写不成什么长篇大论，但基本的把事情的经过写清楚我还是略知一二的。

经常受表扬的我不得不有些飘飘然了。上作文课时，喜欢跟同学讲话，字也写得不工整。

又是一堂作文课，我有气无力地拿出作文本，，只听见童老师说：“这次的题目是亲情……”我一听就开始动笔写了，因为有关亲情的太多了：父母为我们每天早出晚归，奶奶总是为我着想，等等。童老师边讲我边写，讲的重点我也没听。只是图快草草地写完了。突然，同桌叫了我一声，我这才注意到童老师已经盯了我好久了，我的心怦怦直跳。童老师那严肃的目光里流露出批评。我急忙把日记本放好，这时已经下课了。

我不安地把日记本交了上去。童老师接过，仔细地用眼睛看了X遍，接着就动笔了。我紧张极了，盯着那只在同老师手上“跳舞”的笔，却有种不祥的预感。

终于，笔停了。只听童老师喊了我一声，随后就跟着进了办公室。

之见童老师坐了下来，接着用严厉的口气审问我说：“上课听了吗？”我羞愧地摇摇头。童老师把作文本递给我，我翻开一看竟然才个A-我真怀疑是不是拿错了本子。童老师很生气，大声的说：“上课不认真听写得好作文？”“童老师没说你写的作文不好，关键是个态度，没认真等级就是零!”童老师接着说道：“以后上课要专心……”

被训完的我心情糟糕透了。我恨我自己为什么不认真听讲，认真思考后再动笔……唉，世界上没有后悔药啊!我回到教室，马上动笔重新写“一定要认真”，我在暗暗地给自己下决心。

很快，我用心把作文写好了，交给了童老师，童老师微笑地接过……第二天，我又听到童老师在班里读我的作文。

虽然，只是一件普遍得不能在普遍的事。但我从此写作文或日记不会以应付的形势对待，因为，我知道，只有认真才能写得好。

我感谢童老师，感谢我的这位启蒙老师。尽管，她告诉我们的只是一些普通的道理。