音乐课初中作文
1音乐课
“五四”临近，学校要举行歌咏比赛，这对我们初一(四)班来说是个天大的喜讯：这是我们的第一堂音乐课。
班长一宣布上音乐课。全班的气氛都调动起来了。几个调皮的男生拿着课本在手中旋转，口中还大喊：“好啊，真是太好了。”一些有学习声乐的同学，连忙拿出水，润润嗓子，像是要在音乐课上大放光彩；连学习好的同学也兴奋地交头接耳的评论起音乐课上的情形。我也开心地跟同学谈论起来，大家都很期待这堂音乐课。
上课铃终于响了，班上却出奇的寂静，班上平时爱吵闹的同学也安静的等待音乐老师的来临，当老师迈进班门，全班同学齐刷刷地喊了声：“老师好!”比阅兵式的队伍还整齐，老师受宠落惊，惊讶地笑了。歌咏比赛的歌曲是唱《学习雷锋好榜样》老师把歌词抄在黑板上，叫我们抄写。班上安静异常，没有像平时要班长扯着嗓子骂一遍才安静的场景，只听见“沙沙沙”地抄写声，连窗外飞进几只小甲虫都没人注意。抄完歌词后，老师先唱了一遍，接着我们再跟。每个同学都伸长脖子专心听老师唱的每一个旋律和每一个发音，仿佛要把老师唱的都记在脑子里。我也瞪大眼睛注视着老师的口型。跟唱时，每个同学都张开了嘴巴，尽量跟上老师的节奏，生怕跟不上。有的同学张大嘴，像是要发出最动听的声音，有的同学拉扯着脖颈，像是要展现自己的完美高音，有的同学涨红了脸，虽然跟不上节奏，但尽力不制造不和谐的音调，有的同学闭起了眼睛，仿佛享受着某种音乐会。我自知音资不好，不敢张开嘴，看到同学们一个个精神饱满，尽力唱歌时，我被一种气氛感染了，不自觉地张开了嘴，加入到合唱的大家庭中。
旋律时而低平，像想平缓的小溪流，从高山平原缓缓地沿着山渠，欢快地流入每个人的心田；时而高涨，像江河奔腾湖水翻滚；时而急促，像骤雨的鼓点，隆隆隆隆地击打在每个人的心上，使呼吸一次又一次地紧张。当歌曲结束后，每个人都陶醉在乐声里，有的同学仍闭着眼回味。
“叮铃铃”的下课铃声宣告这堂
音乐课的结束。每个同学脸上没有上课枯燥的神色，有着一种迸发激情的火花，音乐课的旋律似乎还回荡在耳边，婉转，悠扬。
这是一堂普通的音乐课，却变得如此难得，这是多么不正常的事啊，平时的音乐课、电脑课、体育课全都被语、数、英老师占据。
还我音乐课!我们想听歌!我们要唱歌!
2音乐课
我喜欢音乐，并不仅仅只是因为他能给人带来快乐。而是因为他也能给人带来希望，战胜困难。
记得小学的时候，每节课的音乐课都是我最开心的时候。老师总会教我们几首新歌，留下我们同学们一起咿呀咿呀的唱个不停。那时的我们还组织了一个音乐团，那时的大家一起努力一起合唱......
现在到了初中也有音乐课。可是老师不是不在，就是教室没有修好。所以去看音乐的梦想一直没有实现。今天不一样今天老师已经说了教室已经修好我们可以去参观不知道会是什么样子呢有钢琴吗?有电子琴吗?有吉他吗?还是......
抱着期待的心情，我们来到了音乐教室，教室不大，但是也挺干净的。上面摆了几架电子琴，只不过都布满了灰尘。这些都不要紧最最最最重要的是，是那个老师他!他居然是个老头!这些也就算了，没关系。可是她叫我们唱歌给我们听的歌居然是我站在草原望北京!我简直是要哭了!这是多古老的歌啊!顿时，同学们都深深的感到和老师有严重的代沟!
我站在草原望北京，一望无际草原平地.....老师给我们听着听着居然唱了起来。我们真心不想听那么古老的歌，可是老师唱的那么起劲，我们也不能扫了老师的兴。于是乎，同学们都僵硬的笑着拍着自己的小爪子。
一节音乐课结束，我们都逃了回去。真没想到音乐课居然也能那么可怕，简直就是魔音穿耳啊!和老师之间有了深深的代勾，哦不，三代沟……现在的我都有点不敢去上音乐课了。
老师呀老师，爱国是好，请您赶上潮流啊!
3有趣的音乐课
今天，音乐课上，我们高兴得不得了！
今天音乐课上，音乐老师不在，由其他的老师代课，可还是上音乐课。
那位老师一来上课就说今天进行唱歌比赛，第一次进行小组间的个人比赛。现在，每一个小组抽一位同学为代表，上讲台前面唱歌。然后，由大家作裁判，评出等级。
接着，老师随意从每一个小组中选取一个学生作代表。并且由他们自己选一首自己觉得唱得最好的歌来唱。下面的学生一个个都竖起了耳朵静静地听着。第一个同学上来唱了，他唱的声音低了一些，可唱得还是非常好非常正确。第二个同学上前去唱了。这一个同学唱得不太认真，因此大家听了一会儿就大笑起来。他唱得更加走了调，而且还忘了歌词，惹得全班同学哄堂大笑起来。接着，第三个同学上前去唱了……
现在要大家为他们打分了。分数一打出来，当然是第二个同学得的分数最低了。老师便说请那位学生上前来跳一个舞。可是，他说不会跳，只是呆呆地站着。于是，我们又一次大笑起来。
现在应该开始第二场比赛了。这一次，老师要我们每一个小组推选一名代表上前参加比赛。我十分幸运，被组内的同学推举上了。于是，我很有信心地走上台去。我排在了第三个。因此，我就走出教室去练了起来……
轮到我了，我拿起了笛子，吹起来了。我表演的时候，下面的学生显得非常安静。我有节奏地吹了起来。吹了一会儿，我不知道什么原因，心里开始紧张起来。心里一紧张，我就吹错了。我好害怕，怕评委们给我的分数非常低。结果出乎我的意料，因为其他学生都是口唱，而我是笛子独奏，所以给我的分数不低。我这才放心了！
接着，我们进行了小组唱歌比赛。比赛在欢声中进行着。
这一节课虽然不是专职教师上音乐课，但是我觉得比专职老师上的还要让我们觉得开心！
4快乐的音乐课
每逢星期三的早晨，班上的同学都会显得格外开心，因为这一天有大家引颈长盼的音乐课。
钟老师教导我们学习乐理，可一点儿也不枯燥乏味，因为她那生动有趣的言语和动作，总是牢牢地吸引着每一个同学的注意力。
当钟老师把五线谱上的音符弹奏成悦耳的钢琴声时，我们便会和声唱起来，并跟着歌曲的内容表演有趣的动作。一些顽皮的男同学还会耍出新花招，逗得大伙儿都笑弯了腰。欢乐的气氛像朝阳般，照亮了整间音乐室。
有时候，钟老师会教我们敲击乐器。由于乐器的数量有限，同学们会被分成几组轮流演奏乐器，其他同学则在一旁观摩和学习。
钟老师偶尔也会让我们独唱，以展现大家的歌喉，而他则在一旁弹琴伴奏。淑怡同学动听的歌声又如出谷黄莺般，总是让我们听出耳油。我呢，虽然天生一副“豆沙喉”，但我还是拉开嗓子，尽情地引吭高歌，把一切的烦恼与压力都抛到九霄云外，而其他同学却在背后偷偷取笑我。尽管如此，我却一点儿也不在意。
快乐的音乐课总让人觉得特别短暂，如果校方安排每一天都有一堂音乐课让我们松弛身心，那该有多好哇!
5我最喜欢的一节音乐课
有时候，一段激昂凝重的钢琴曲能让你所有的烦恼烟消云散；有时候，一段悠扬婉转的小提琴曲能带你进入安谧的人间仙境。爱音乐，因它能带给我们缤纷的感触。而音乐课，是我唯一的接触经典音乐的机会。
那是一节我时至今日仍感触颇深，难以忘怀的音乐课，因那天籁的回响甚至可以让人“三月不知肉味”。
那天，音乐老师满脸笑容的走进教室，我刚想翻开课本去了解今天的欣赏曲目，但被老师制止了。她不慌不忙的在电脑上播放了一段小提琴和钢琴合奏的曲子，让我们悉心聆听，让音乐缓缓的流入我们的心里，再思考那些音符带给我们的种种美好的幻景。
闭上眼睛，伏在桌案上。也许起初的音质有些沙哑，但越往后听，心思却渐渐被这种优美的曲调吸引。起初，小提琴深沉而悠扬的曲调如歌如诉，仿佛像我们诉说一个美丽而动听的故事。转而，它却突然变得急促而又激扬，就像是一个满腹心事的人面朝大海，大声吼叫着自己被屈辱了的心事!这更像是哈姆雷特式的呐喊，呼喊着，呼唤着，那自己没有光明的人生的委屈和愤懑!之后，曲风再一次回转，平稳而和谐的声音刹那间充盈了自己的心海，在心扉中仿佛有一幅海滨月夜的图景在跳跃。那边，欢乐一片，灯火通明。彼时心想，或许也只有这才算得上是天籁的回音罢。
曲毕，我们不知怎的竟意味深长的出了一口气，如释重负似的。老师问我们脑海里浮现了怎样的图景。细想想，大概是海滨——月夜这两种事物交相辉映所创造的祥和美好罢。老师说我们理解正确，这才让我们翻开了课本。原来我们方才所听到的曲子名叫《海滨音诗》。
老师像讲解课文那般的细致，向我们介绍了这个曲子的来历与背景。它表现了作曲家的那种对未来、对明天的渴望，积极向上，鼓励人们向前看，迎接我们美好的未来。老师话毕，教室里掌声轰然雷动。
是啊，过去固然美好，但人要向前走，走好明天的路。回忆过去只能是我们的起点，未来才是我们的终点。
不知三月是否已到，只是不知为何我的耳畔还有他的回响，脑海中依然萦绕着那节课难忘的场景。我最喜欢的音乐课，也应属是这节罢。