音乐与我作文记叙文

1我与音乐

著名音乐家贝多芬曾说道；领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。

从我记时开始，爸爸总是抱着他自己心爱的吉他，在那里弹!我一直以为弹吉他很简单总粗到细的琴弦不分别是从DA到XI可事实并没那么简单!

我现在给大家讲一讲吉他的由来：吉他的祖先，可以追溯到公元前两三千年前古埃及的耐法尔，古巴比伦和古波斯的各种古弹拨乐器。考古学家找到的最古老的类似现代吉他的乐器，是公元前1400年前生活在小亚细亚和叙利亚北部的古赫梯人城门遗址上的“赫梯吉他”。8字型内弯的琴体决定了吉他属乐器特有的声音共鸣和乐器特点，这也成为吉他与其它弹拨乐器的最显著特点。

我一次在听老爸在弹吉他的时候我就问老爸：“听你弹这么多次，叫我也弹弹呗!”老爸经过我的纠缠终于答应啦!我就拿起吉他乱弹一通!老爸受不了我的折磨把吉他又要了回去!可我感觉我弹得也不错嘛!

我一天没事干我就正式拜师学艺啦，老爸叫我先把DARUMIFASULAXI给学会，我就乱弹，老爸一听脾气一下就上来了!说：“你如果干什么事都这样，你干什么事都不会有成就!”我听了以后羞愧不已!事情过后我妈妈才告诉我你爸爸那么严厉的要求你!是因为你爸爸曾经在学吉他的路上受了很多苦，他对吉他有着对自己亲人还要亲的感情!所以他不能容忍别人侮辱吉他!我听了以后很惭愧，不应该那么侮辱那在老爸心中神圣的吉他!

这件事过去后我知道了做什么事，都要认真对待不要敷衍了事，如果这样你永永远远不会有所成就!

2我与音乐

爸爸妈妈常说，他们认为没有机会学习一门乐器，是人生一大憾事。为了让我喜欢音乐，也为了圆他们的梦想，我一年级开始学习小提琴。

小提琴虽然看上去轻巧，没有钢琴的十分之一大，可是驾驭它真的不容易，它像一只顽皮的猴子，如果没有一双灵巧的手，你可控制不了它。小提琴的音准是个难题，非常的不好掌握。手指稍微一动，音就不准了。渐渐地我从一开始的好奇，变得烦躁甚至厌恶的程度，每天像一棵树一样一站就一个小时，我心中有了放弃的想法。

在一个微风徐徐的傍晚，我和妈妈边散步，边聊天，暮色已经四合，天上点点繁星眨着眼睛，妈妈说给我讲个故事：很久前，有三个人一起攀登一座大山，第一个人一看眼前的山如此的高，觉得自己肯定爬不上去，当时就决定放弃了。第二个人信誓旦旦，说要登上顶峰，可是到了半山腰，就爬不动了，也放弃了。第三个人却勇往直前，不畏艰险，最终领略到了山顶的大好风景。妈妈接着说：人就像小树，经过风吹雨打的磨练，才能结出累累硕果。

我听了妈妈的话，明白了一个道理，只有坚持到底的人，才能欣赏到别人看不到的风景，于是我又拿起了琴。

《沉思》，《夏夜》，《新春乐》，一首首优美的曲子从指尖流出，我的琴艺有了长进，那感觉美极了。

音乐，陶冶我的情操，音乐，如天上的繁星，照亮我的生活。更重要的是还磨练了我的吃苦精神。我将继续与音乐为伴，让小提琴的美妙旋律伴我成长，直到永远。

3我与音乐

一直就觉着，我和音乐的关系并不是那么简单。至少不是用“我学过音乐”或“我在学音乐”这几个字能说完的。从幼稚园的音乐教学，到一个当音乐教师的伯母，然后是一个学音乐的远房妹妹，最后是一架黑色的钢琴。我一直是被包围着的。孤单和怨恨是常有的事，但终是接受。

记忆里有一个小小的房，装着许多许多图片。其中一个就是在幼稚园。那应该是在艺术幼稚园，因为有电子琴，一间不大的教室，不少琴，两人或三人一台，白键是贴着唱名：“1，2，3，4，5，6，7……”还有一个很和蔼的女老师，总是笑着说话。没有很具体的印象了，但确定的是，那时的我很害怕，很小很小的手小心地伸过去探，碰到了又触电似的缩回来，嘿嘿笑过又小心地去触。那时的画面该是多么纯真啊。老师也应该有蛮喜欢我吧，总是很耐心地教，不倦地笑。

真正地开始接触钢琴还是因为一次偶然，找一朋友玩的时候，她正在学。出于好奇心，便一起学了。甚至还因此放弃了一次很好的出游机会(很多年了，可我好像还是很在意那次出游……。因为感觉没多大长进，加上那妹的妈妈推荐，便换了一老师，姓易。那是四年级的时候吧。当时学得有蛮快的，据说效果还不错，于是跟她一直学到前些月。

因为初中毕业后去外地读书了，才不得已换了老师。和她学了有六年。她是很重视我的，总是很费心地教，还会在其他学生面前夸我。当听到别人这样说，我心里乐得……哈……于是更努力。音乐乐理是同时学的，感到有趣，很喜欢，成绩也还很好。

单纯地学琴已经满足不了我了，自学是最开始的寻找乐趣的方法，好听的和不好听的，反正拿到手的不管学没学都要试一试。后来开始给一些没有谱子的流行音乐配乐，也就是听一首歌，然后把旋律写下来，自己配成钢琴曲，加些伴奏音程和弦什么的，自娱自乐。又觉得不够新鲜了，又开始了新的路。

这次是写音乐。其实一直没有作品出来。所谓的曲子只是给自己听的，以忧伤的抒情乐为主。从写，到了录音。始终只是个人音乐，自认“拿不出手”，“不想被人看笑话”什么的。其实说实话，自我感觉不错。但还就这么过了。心里还是很希望哪一天能在广播或电台里听到自己的音乐。那会是一种什么感觉？

在与钢琴接触的七年中，欢乐，泪水，骄傲。累过，但，幸福还是我最大的收获。与成功见面的那一刻，我将记得，曾经，与曾经。

4我与音乐

音乐似水，淌于心间，洗净纤尘，沉淀月华。音乐若诗，萦绕耳际，美如天籁，跌宕有致。

没有音乐的佳景是荒芜的，没有音乐的生活是乏味的，就好比李白的人生中不曾有月亮。我爱音乐，影子爱主人般挚爱。它走过的每一处，都有我亲吻的痕迹。与音乐相随，更多的体会是心灵得到宁静，情感得到升华。它并非摇滚，那种灵魂躁动而被放逐在感觉顶端的叫嚣；它并非流行音乐，像一阵风吹过，泛起一圈涟漪，之后悄然隐去。

有时，听着歌，在午后清闲时光里品茶。身心融化在这淡淡的茶香中，莫不是人生中一大乐事？我对音乐，心醉神迷。然而，一次和朋友的谈话，让我和音乐的相处变得尴尬。她说：我不喜欢轻音乐，因为没有歌声的歌永远无法唱出来，它是不完美的。尽管我极力反对，然而却找不出辩解的理由。

心中深藏此疑虑，便对音乐久久不能释怀。终于一日，老人的话让我大悟。那晚，月华如水，又像是透澈的泪。我独自走在回家的路上，看街上的灯火渐次熄灭，之后都归于宁静。耳畔，传来一曲飘渺的音乐，浮动于月光中，每个音符都那么沉重，沉到心灵谷底的悲伤。是谁，在夜深之时奏一曲《二泉映月》，让泪水染湿月色，让情感一发不可收拾？站在窗外，看屋内晕黄的灯光，隐约地，勾勒出一位老人苍老的面孔。我静静的当听众。待此曲结束，老人抬头看见了我，我察觉到他眼角闪着泪光。老人冲我微笑，表情却很安静。闲聊一会儿，我终于忍不住问：“此曲动听，却无歌者，莫不是一大缺憾么？”老人望着我，开怀大笑。“不遗憾。音乐就如同水上一叶扁舟，无人掌控，自由自在，才能游出最自然最原始的航程啊!”

老人话毕，又接着拉二胡。此时，月光洒在我身上，摊开手掌，多么明亮的月光啊……此后，我更加心醉神迷。音乐进入了我的心，和它融为了一体，音乐已成了我生命中不可分割的部分。生活在世尘之中，也不怕迷失方向，因为音乐会洗涤心上的污垢，明亮前方。说好，形影不离。

5我和音乐

不要以为我是音乐家，也不要以为我是未来的歌星，更不要以为我是音乐痴呆，我只是一个刚刚和音乐做了一年半的朋友——喜欢听音乐!

小时候，音乐是什么东西呀？不知道!上学了，老师上音乐课也从来没有认真过一次。那时候，学校里有且仅有一架很旧的脚踩式的风琴，从学前班到六年级一共大概是16个班级上音乐课都要用它。有时候，两个、三个班级会同时竞争，当然高年级的是老大呀!想起那时候的音乐课，可能是我们最喜欢上的课了。那时，不管什么课，上课铃声一响，整个校园里只能听到各个班级唧唧喳喳，有齐声的、有乱音的、有大声唱的、有小声哼哼的歌声，这是学校的要求。这样的教学模式，至今还一直在延续!难道，这样的教育模式，就能培育出什么音乐家，什么歌星吗？我感觉只是为了让学生换换脑子、活跃一下课堂的气氛吧!不管唱得有多难听，至少，也是一种音乐，它也多少发挥了它的功能!

音乐课，老师就教我简谱上的7个数字8个音符，其他的我什么也不会!后面就只教歌词，老师坐在风琴前面，脚有节奏地踩着风琴，手指也带着节奏的拍子反复弹着那7个数字的组合，嘴上也跟着风琴苍老的音质和有节奏的拍子唱着歌词，老师教一句，我们唱一句：这就是我儿时的音乐课。儿时的音乐，我没有特别的留恋!

音乐，我喜欢听，我喜欢唱词：很精粹!音乐，我喜欢听，我喜欢温柔的节拍：很柔情!音乐，我喜欢听，我喜欢和谐的旋律：很浪漫!我现在几乎分秒都沉醉于音乐，我伤感了，我向它投诉；我孤寂了，我有它牵绊；我时尚了，我拥有它；我快乐了，我和它一起分享!

6音乐与我

音乐对我有着极强的吸引力。

记得小时候，一到节假日，我便嚷嚷着叫爸爸带我去玉海广场看音乐会，那嘹亮的歌声总会让我听得入了迷。一首听完，高兴地大叫，拍手叫好。不久，我便学会了在电脑上播放音乐。趁爸妈不在，都会坐在一旁，带起耳机，听着音乐咿咿呀呀地跟着乱唱。或许是因为这点儿，使我与舞台结下了不解之缘。

一上小学，爸妈见我如此热爱音乐，便给我报了一个爵士鼓兴趣班。我原以为爵士鼓是一种非常单调而又无趣的一样乐器，在真正见到爵士鼓之后，之前的想法早已抛到九霄云外了。大小不一的桶鼓，在灯光照射闪闪发光的铜钹，简直就是为我量身设计的一样乐器。我二话不说，一见到就走上前去乱敲一通。虽然这声音毫无规律又没有丝毫的节奏感。而在我眼里，这“咚咚咚”的敲击声就像是震耳欲聋的雷声。老师莞尔一笑，开始教我学爵士鼓的基本要点“打鼓最基础的地方就是握棒，握棒的位置大概是鼓棒的中下方，后面还要留一定的空位……”老师耐心地说。

我尝试了一番，可能是刚开始领悟要点，不怎么熟悉。老师看着我一脸的迷茫，便亲自做了个示范，有比划比划了具体位置，我这才恍然大悟。老师接着说：“握棒的手势也是相当的重要：食指呈弧形绕在鼓棒边缘，大拇指按在它的下方。剩下的三根手指略微朝下，握住鼓棒……”这样的步骤，对我来说，听着倒是简单，而做起来却有点难度。在老师一次又一次的告诫和帮助，我才能勉强成功。“这两个知识点就当作回家作业，记住，一定要练得得心应手。好，接下来我就来跟你讲讲如何敲击鼓面，别看只是一瞬间的动作，想要成功也是不简单的：敲击鼓面时，声音要有欢悦的感觉。因为鼓棒敲击会有一定的弹性，我们要让它自然释放，而不是控制住它的弹力。与此同时，食指必须保持弯曲，不能伸直！来，你试试１我迫不及待地尝试了一下，敲完之后发现自己的食指伸直了。我一脸的害臊。老师上前演示了一遍，我再次通过练习，这才找到了感觉。

这节音乐课让我明白：艺术虽有魅力，但要在这方面取得成功，就要更加努力。在几年的刻苦练习下，我终于能在许多小型音乐会上大显身手，这使我对我爵士鼓又有了更深的喜爱。

7音乐与我

如果音乐是那指引方向的灯塔，那我就是在大海中迷失方向的船只；如果音乐是一幅美丽的油画，那我就是里面可爱的小动物；如果音乐是山中那潺潺的小溪，那我就是里面悠闲自在的小鱼儿。音乐和我是密不可分的，电视上、广播中，甚至是路边的商店，都有音乐，也在那次，我与音乐邂逅。

小时候，音乐在我的生活中具有极大的比例，家中无时无刻都播放着音乐，每当我听到音乐，我就会开心的手舞足蹈，也在那时，我在心中偷偷的许下愿望：我一定要学音乐。就在我六岁那年，我的美梦成真，我终于可以坐在钢琴前面，尽兴的弹着我最喜欢的音乐。

在学音乐的过程中，我遇过了许许多多的挫折，也经历了美好的时光。在每次的比赛哩，我就会比别人更加的努力，因为小小年纪的我，手不像别人一样大，我的手很小，只要遇到合音，我就会非常吃力，而我也只能花比别人更多的心血和时间来练习，这也造就了我努力到底的个性。在难过时，音乐就像我的好朋友，静静的听，我藉由琴声对他诉说着心理的话，我的心情也随之高低起伏，在弹完的那一刻，我的心情就会变的平静。

胡适曾经说过：“要怎么收获，就先那么栽。”在初二的才艺竞赛，我和好朋友四手联弹，准备的过程中，遇到了许多困难，默契不佳，无法弹出美妙的旋律，我们也更努力的练习。终于，我们尝到了甜美的果实，我们得到了第三名。

音乐和我，是密不可分的，是音乐造就了我的自信心，如果在那次偶然的音乐哩，没有与音乐的邂逅，那我今天可能还是畏畏缩缩的。音乐虽不是一个实体，但我还是要跟你说：“音乐，感谢让我遇见了你!”。

8音乐与我

我享受写，也享受音乐。但在此时此刻，下笔未必是表达音乐的最好方法。无论如何，音乐长年累月地给我积淀的良多感触，也足够稍为言及“音乐与我”。

有时候会思虑，是语言出现得早，还是音乐出现得早？我的答案是音乐。试想一下，音乐表现的方式是如此简单，只需原始人一双简陋的手或是一对粗糙的大脚便足够了，粗犷狂野的大自然中何处没有旋律？就连万籁归寂也是一种美。音乐比语言更富有内涵，这也正是文字无深切地描绘音乐的原因。

“音乐有如面包，每个人都需要它。”一位伟大的小提琴家如是说。没错，音乐对于人类，正如水和阳光一样不可或缺。它是黄昏时一抹飘渺的彩霞，是山野中一湾淙淙的浅涧；它是心灵的清醒剂，是精神的提神药。音乐对于每一颗敏感的心都是公平的，它带来了同样的感触与抚慰。

音乐是廉价的，你甚至可以毫无成本地欣赏某人口头哼出的优美旋律；音乐也是高贵的，你需要一颗纯洁的心灵方可体味它若有若无的幽香。音乐从古而今地贯穿了人类的历史，由曾乙侯编钟至架子鼓，由古筝至钢琴，由琵琶至小提琴……伟大的音乐总是无私地将爱和喜悦融化到人们的心中，然后酿出至深至醇的感动。

穷尽根底，我搜肠刮肚亦已难觅只言片语，这是音乐在轻轻地摁住我的笔，捂住我的心。那么，就让音乐去替我诉说，诉遍我的沉思与轻愁吧……