与课本有关的记忆作文

1留在书上的记忆

翻开那本小学课本，看着那上面稚嫩的笔迹，我仿佛又看见您手中拿着一根小小的粉笔，站在那三尺讲台上，用那只写满了岁月痕迹的手写下一个有一个优美的字。

您是一位优秀的老师，每当我们有疑问时，您总会及时解答。您是一位慈祥的奶奶，当我们因年少不懂事胡闹时，您总会给我们一个温暖的微笑，然后为我们处理烂摊子。您是一位体贴的朋友，当我们又不敢和别人说的小秘密时，总会抱着您，在您的耳边轻轻诉说。

仍然记得：二年级时，有一位同学出了车祸，再也没有回来。那时的我们还不懂这意味着什么，还以为他是去了哪里玩，还笑嘻嘻的和您开着玩笑。那时，您第一次冲我们发了火。您的脸上全是泪水，颤抖着对我们说：“孩子们，这不是好玩的事情，这意味着他永远的离开了我们，再也不会回来了，懂吗？”我们似乎知道了，他不是去哪玩了，而是去了天堂。那一节课，我们和您一起哭了一节课。

后来，您退休了，离开了我们。没有留下任何联系方法。因此，我们失去了联系。

老师，如今我已初三。在这些年里，每当我想要放弃时，便会想到您。我时刻都记着一句话：我是您的学生，无论如何也不能够给您丢脸。

老师，如今您给我的所有东西就只有那几本小学语文书上的笔迹了。每当我想您时，我就会翻开那些书，想象着您在我的身旁，为我加油。

老师，放心，您交出来的学生一定不会给您丢脸的。

2旧书本带给我的回忆

今天我们上了一节综合实践课，林老师要求我们写一篇“旧书本的回忆”一文。

当我翻开三年级下册的语文书，看到十一课，画杨桃这篇课文时，想起了教了我们三年的和老师，给我们上的那节语文课。和老师给我们上这篇课文前，特地买了两个杨桃。我们当时十分兴奋，个个都踊跃举手发言，回答问题。那节课上，和老师讲得有声有色，同学们听得津津有味。下课了，老师从办公室拿来碟子和刀，我们觉得很奇怪。和老师举起杨桃，宣布：这个大杨桃，我要分给今天发言积极的同学，许多同学高兴得跳了起来，叫了起来，各个都上讲台吃杨桃。当然，我也不例外，尝了一口，那杨桃真甜！

这节课真有趣，旧课本给我带来了美好的回忆。

3旧书本带给我的回忆

每当我滚开旧课本时，我就会回忆到老师讲课的情景和在课堂上发生的趣事。例如陈老师阿，于老师阿，叶老师……这些老师的画面一直漂浮在我的脑海里。令我印象最深刻的是那厚厚的旧语文书。

虽然有些老师没有继续再教我们，但他们的画面在我的脑海里永远都不会浑浊不清，而是他们的画面在我的脑海里是那么的栩栩如生阿！

每当我滚开旧课本时，我就会想到：“啊！原来旧课本里记着那么多的回忆啊！”

虽然旧课本在别人的眼里是那么的一文不值，但在我的眼里却是那么珍贵，无价的旧书一样阿！

4书中的记忆

“当─当─当─”放学了！咦？妈妈怎么还没到？我忘了！今天是这星期唯一自己独享着书香的时间呢！”

啊！微风徐徐吹来，使我感到一股莫名的宁静。打开书本，一阵书香扑鼻而来，突使我眼其亮、耳其清、口其张的，慢慢读出文字的真谛、缓缓看出图片的秘密。

这本书，曾曾祖父留给我的……就在他交在我手中，顷刻间……断了气：“滴滴答……滴滴答……”就在这夕阳潇洒的离去前，我叫住了它，求它给我读出曾曾祖父童年的力量和勇气……夕阳为我留下，并细心的用它那微弱的光线为我照明……

时间一直跑，书也和它一起跑，愈看俞快、愈看愈快……“碰！”“对不起……大姐姐，球给我！”被打中的一霎那，我彷彿看到曾曾祖父的过去……一张张画面，不断流过眼前……心不断呼喊：“您在哪？过得好吗？”……

怎么办？我已睡到那皎洁月光露脸之时……我匆忙离去这寂静的公园，可是，这曾曾祖父的书却遗忘在这椅凳……一路上，无情的风一直刺进我的骨肉，疼极了！一到家便睡了，一睡着便不记得那书了……。