小学生体育考核方案
一、指导思想
广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志。体育对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。要全面贯彻党的教育方针,高度重视青少年体育工作,使广大青少年在增长知识、培养品德的同时,锻炼和发展身体的各项素质和能力,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。《国家学生体质健康标准》设置了符合我国学校实际情况、简便易行的测试项目，他们的可靠性、有效性、客观性、可操作性等在多年来的学校体育实践中得到了证明，这些测试项目涵盖了人体形态、机能、身体素质和运动能力的多个方面。
二、考核内容和方法
小学一、二年级测试项目为四项。身高、体重为必测项目。选测项目为两项，分别：坐位体前屈、立定跳远。
小学三、四年级测试项目为四项。身高、体重为必测项目。选测项目为两项，分别：坐位体前屈、立定跳远。
小学五、六年级测试项目为六项。身高、体重、肺活量三项为必测项目。选测项目为三项， 50米×8往返跑、从坐位体前屈、立定跳远。
本学期末一至二年级测试项目不少于两项，三至六年级测试项目不少于三项。另所有体育教师必须完成学生视力检测。根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为及格，59分以下为不及格。（注：具体成绩评分标准见《国家学生体质健康标准》解读）
为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成“五项习惯”之一，加强学生经常锻炼身体的习惯。
一、主题
健康是金，健康是一，健康是人生财富，健康是成长的基石。
二、学校测试项目 ：
（一）小学一、二年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈、50米、1分钟跳绳、视力六项。
（二）小学三、四年级测试身高、体重、坐位体前屈、50米、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、视力七项。
（三）小学五、六年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈、50米、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、400米、视力八项。
年级 项目 负责人
一年级
身高、体重、坐位体前屈、50米、1分钟跳绳、视力
姚晶晶、邱海峰
二年级
身高、体重、坐位体前屈、50米、1分钟跳绳、视力
吴星星、王震
三年级
身高、体重、坐位体前屈、50米、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、视力
姚晶晶、朱旭东、吴星星、王震
四年级
身高、体重、坐位体前屈、50米、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、视力
陈晓明、朱旭东
五、六年级
身高、体重、坐位体前屈、50米、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、400米、视力
陈晓明、袁杨勇、朱旭东
三、训练时间、测试时间和上报时间与地点
训练时间：9月1日---10月20日
测试时间：10月20日---10月25日
上报时间：10月26日---10月31日
测试地点：学校操场
四、吴江区小学生体质抽测
训练时间：11月1日---12月25日
测试时间：12月26日---12月26日
上报时间：12月26日---12月27日
测试地点：学校操场
四、注意事项
1.特殊学生经家长申请，班主任和领导小组同意后可以不参加。
2.身体不舒服的学生，经准许后方延后进行补测。
3.各班成绩由体育任课教师在10月30日前输入电脑。
4.成绩汇总由朱旭东、姚晶晶老师负责。
学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。为加强学校体育教教学，提高体育教学质量，拟定了本方案。
一、考查内容
（一）常规教学（40分）（学校评分）
1、备课（20分）：
超前备课，项目齐全，祥略得当、能体现教法和学法。
2、上课（20分）：
课前准备充分，教学理念新符合新《课标》要求，思路清晰，环节紧凑，教学方法灵活，能体现体育学科的特点，教学效果良好。无安全事故苗头。
（二）教学效果（40分）（学校评分）
1、考核项目：
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
1、一分钟
跳绳
2、50米
快速跑 1、一分钟
跳绳
2、50米
快速跑 1、一分钟
跳绳
2、50米
快速跑
3、立定跳远 1、一分钟
跳绳
2、400米
快速跑
3、立定跳远 1、立定跳远
2、25米曲线运球
3、50米×8往返跑
1、立定跳远
2、25米曲线运球
3、50米×8往返跑
2、考核标准（见附表）
(三) 班主任评教（10分）班主任老师根据任课老师平时的情况给出相应的分数。
（四）学生评教（10分）学生根据任课老师平时的上课等情况给出相应的分数。
（五）“六一”运动会 学生创运动项目第一、二名次，分别奖科任老师10分、5分。
二、考核办法
（一）、教学常规。学校根据平时的教学检查给出相应的分数即为该项得分。
（二）、教学效果。学校组织人员在所教班级中挑选一个班中的二十名同学进行规定项目的测试，分别赋分，最后的分为该项得分。
（三）、班主任评教。所教班级的班主任老师根据任课老师的表现给出相应的分数， 取平均分即为该项得分。
（四）、学生评教。由学校抽取所教班级中的十名同学根据任课老师平时的上课等情况给出相应的分数，取平均分即为该项得分。
（五）、各项的得分之和为该老师的最后得分。
三、考查结果
1、考查后进行量化打分，并把结果计入教师个人总量化得分。
2、个人总量得分为前一名的科任老师在绩效工资中上浮3℅；科任老师平均分相应欠10分之外的每一分扣10元。
石城镇白骡坳小学
新的体育与健康课程标准对体育教学作了重大的改革。其理念是改革过去所注重的知识传授倾向。在课程评价方面，也作了改革，过去的许多评价方式都有了大的调整，特别是在学生学习评价中有了纲领性的指导。如今强调形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识和基本技能，同时能够学会学习的方法和形成正确的价值观。这种以学生为本的评价体系适应了世界教育发展趋势，符合现代教育评价的思想。
根据《体育与健康课程标准》，制定具体的符合小学生学生实际的考评内容。
一、 各项内容的评价标准
1． 体育与健康课的情意表现
（1）乐于参加各种游戏活动
（2）认真上好体育课
2． 身体健康
（1）指出坐、立、行的正确与否的区别
（2）说出身体姿态是与非的感受
（3）努力营造和谐的练习环境，改正不良姿态
3． 心理健康
4． 情意表现与合作精神
5． 社会适应
比较并尝试说出与他人在一起活动与独自活动的区别
小学体育与健康考评内容与标准
知识与技能 学习态度 情意表现与合作精神
优秀
１．了解体育锻炼对身体健康的影响；
２．学会一些基本运动，游戏和韵律活动的方法，掌握至少四种单项体育活动的方法。
１．认真上好体育课；
２．学习体育知识，运用于日常的生活之中，坚持课余锻炼，遵守体育课的常规要求。
１．乐于参加各种体育活动；
２．能够公正准确的评价他人；
３．与同伴相互信赖，共同学习，取得成功。
良好
１．比较了解体育锻炼对身体健康的影响；
２．学会一些基本运动，游戏和韵律活动的方法，掌握至少三种单项体育活动的方法。
１．坚持上好体育课，比较积极；
２．学会一些体育知识，日常生活中能够运用，能遵照体育课的常规要求。
１．乐于参加各种体育活动；
２．能够比较公正准确的评价他人；
３．与同伴相互信赖，共同学习，偶有成功体验。
及格
１．了解一些体育锻炼对身体健康的影响；
２．学会一些最基本运动，游戏和韵律活动的方法，掌握至少两种单项体育活动的方法。
１．能够上体育课；
２．学习一些感兴趣的体育项目，基本能够按老师的要求上好课。
1．能够对他人进行评价；
2．在必要时，能与同伴合作，接受同伴的请求而参加活动。
不及格
１．不太了解体育锻炼对身体健康的影响；
２．对最基本的运动也不能掌握。
１．时有不良的上体育课习惯；
２．学习体育知识不积极，掌握的技工能较少，课余锻炼较少。
１．不爱参加各种体育活动；
２．不能够对他人的活动做出评价；
３．不愿与同伴合作学习，没有成功体验。
一、指导思想：
为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，坚持“健康第一”的指导思想，并依据学生的年龄、性别、个体差异、身心发展规律等制定科学合理的评价方案。鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，帮助学生认识自我，建立自信，更加关注学生掌握知识、技能的过程与方法及学生在学习过程中的进步幅度，以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成，培养学生良好的体育锻炼和卫生保健习惯，从而有效地促进学生身心和谐发展。
二、考核内容和评价方法：
一至六年级体育考核分两个年段进行，一、二年级为一个年段；三至六年级为一个年段。具体操作如下：
一、二年级体育考核项目：
（一）体能与运动技能：50米跑（或者25米往返跑）、投掷沙包、广播操、跳短绳中选三项（按《省编 体育教材评分标准》或《国家学生体质健康标准》计算得分60%）
（二）学习态度与行为（20%）
（三）交往与合作（10%）
（四）情意表现（10%）
（五）进步加分
以上体能与运动技能得分按60%计算、二至四个项目都采用自评、互评、师评的方法进行打分，按40%计算，最后相加得出学生的总分，并按得分分为优秀（90分及以上）、良好（75—89分）、及格（60—74分）、尚需努力（60分以下）分四个等级。
说明：1．一、二年级的任课老师在平时要对学生的学习情况做好记载，这样在期末就有依据。（附表）
2．进步加分部分参照学生的技能、技评成绩进步的幅度相应加分。
三、四年级考核项目：
（一）运动技能：50米跑、投掷实心球、跳短绳（一分钟）、技巧（三年级）、武术操（四年级）（80%）
（二）学生平时学习表现（20%）
（三）进步加分
五、六年级考核项目：
（一）运动技能：400米（或50米*8往返跑）、立定跳远、仰卧起坐、一分钟跳绳（80%）
（二）学生平时学习表现（20%）
（三）进步加分
说明：1．考核标准可参照《省编体育教材评分标准》或《国家学生体质健康标准》来评定。
2．学生平时学习表现按自评、互评、师评进行评价。
3．进步加分部分参照学生的技能、技评成绩进步的幅度相应加分。
4．运动技能的比例占80%，平时学习表现占20%。最后三个项目加起来得出学生总分，并按得分分为优秀（90分及以上）、良好（75—89分）、及格（60—74分）、尚需努力（60分以下）四个等级。