教育信息化工作方案
一、前言
为了贯彻教育信息化应用实践建设的总体目标，针对我校信息化应用的实际情况，通过在日常教育教学活动中，开展教育信息化应用的探索与实践，转变教师的教育理念和教学行为，提高师生信息化应用的素养，从而改变学生的学习方式，提高教育教学效能，提升学校办学整体水平，为全市基础教育的全面推广和教育信息资源的应用提供可行或可借鉴的做法和经验。
二、学校现状分析
首先从信息化基础设施、数字资源应用情况、师资水平、学生信息化应用情况、学校信息化管理、信息化应用特色等六个方面进行简要分析，在分析现状的基础上明确工作项目并具体解决问题。
1、信息化基础设施。
学校总共有31个教学班，每个教室配有班班通设备一套，能基本满足信息化教学的需求；学校专任教师基本达到人手一台计算机，能开展网上校本教研活动。学校有专人对学校网站以及硬件设施维护，学校配有一台服务器，两台摄录机（可用于拍摄实录课）；办公室能直接上网；在校学生家庭电脑配置率为25%，能上网的占其60%。
学校建有校园网站，所有教师都会上网浏览或下载各类教育教学资源，96%的教师每天都会上网，主要教育教学资源来源于班班通客户资源库、荥阳市教育信息网及相关网站；通过家校互动平台可与家长进行沟通交流及发布通知和学生作业。
2、数字资源应用情况。
学校在信息化教育工作的经费投入上进一步倾斜，已购买一部分教学用光盘和软件，添置教学用设备器材，学校信息化教育资源在学校网站上不断丰富，教育教学资源库逐步充实，但在工作中也存在一些问题和矛盾，多媒体设备的使用率还不高，校外教育资源库不善于利用，教师之间缺乏教育资源的交流与共享，学校优质教育教学资源比较缺乏，目前相当部分的教师都是依靠自己搜索或制作课件来进行课堂教学，以期提高课堂教学的效率。
3、师资水平。
学校共有教师xx人，中学高级教师2人，小学高级教师xx人，小学一级教师xx人，小学二级教师xx人，见习与工人xx人。学校专任教师已经具备一定的信息技术应用能力，比如：教师会运用多媒体设备进行教学，上网查找教学资料，制作基本的教学课件（如PPT）等；大部分教师都在自己的教学中尝试过信息技术与学科整合的各种活动，并逐步认识到信息化教学的重要性，但由于缺乏专业、团队的引导，学科整合难以产生持续和优质的实质性效果。学校信息化教学和管理的课题研究比较缺乏，有待专家的引导并付诸实施。
4、学生信息化情况。
由于资金和师资方面的原因，学校现在没有配备电教室，也没有开设信息技术课程，但学校三年级以上学生还是有45%以上的学生有一定的电能操作能力。我校地处城乡结合部，学生放学之后信息化应用环境不够理想，家庭电脑拥有率约25%。
5、需要解决的主要问题。
根据上述情况，初步制定在未来的1－2年中要解决的主要问题：有针对性地提高部分教师信息技术操作能力、全面提升教师信息化教学能力、培养部分骨干教师的学科科研能力；拓宽数字资源来源渠道，能基本满足教师课堂教学的需求；优化学生信息化应用环境，开展学校信息化活动，提升学生信息化素养；开展各类信息化校本研修活动，形成学校信息化建设的工作特点；制定学校信息化工作计划和管理制度，助推学校信息化工作落到实处。
三、项目目标及策略
（一）提升教师信息化工作的水平
目标1-1：熟悉常规的教育信息化技术，能使用word、ppt等制作常规备课文档和教学课件，能通过网络参与教研活动。
策略：规定所有年级和学科进行分层电子备课，在实践中提高教师应用信息技术的能力；根据部分教师需求制定有针对性的信息使用技能培训。
目标1-2：使能力较强的教师学会利用软件制作较为复杂的课件，能使用现代教学软件组织教学活动。
策略：拍摄应用现代教学软件开展的教学实录课，评出高质量的教学实践课公开展示并推荐参加各种比赛；展示教师制作的优质课件并给予奖励，推荐至上一级参加比赛；开展相关的信息化使用技术培训。
目标1-3：开展不同形式的教学研讨活动，提升教师信息化教学能力，涌现一些信息化教学能手，形成学校运用信息技术开展教学的积极氛围。
策略：开展运用信息技术课堂教学评比活动；积极参加省、市组织的相关教学评比活动；运用网络教研实施传统校本研修活动及同伴互助常规教研。
目标1-4：积极开展网络教学反思，形成学校网络教研环境，发表信息化教学的相关论文并能确立课题进行研究活动。
策略：完善充实学校教师博客，激发教师参与的积极性。
（二）增强学生信息化应用的意识和能力
目标2-1：开设学生信息技术课程，教会学生正确收集、查询、处理信息的能力。
策略：在学校基础型课程中开设信息技术课，使学生学会基本的文字保存、图片下载的信息收集、整理、归类、处理等方法；在学校网站建立学生网络交流平台，进行学习互动、分享学习心得、畅想未来美好生活等。
目标2-2：组建学校电脑学习兴趣小组，提高学生信息技术运用能力；开展学生电脑作品比赛，提高学生电脑绘画设计能力。
目标2-3：开展家校互动交流，加强家校合作，提高学生家长运用信息化的能力。
策略：通过家校互动、校讯通平台与家长进行实时交流，努力提升家校交流的质量；通过交流平台及时发布学校或班级通知、学生作业、班主任寄语、家长留言等，切实提高信息化运用的效率。
（三）满足教师日常信息化教学的基本需求
目标3-1：充分利用现有资源，使大部分教师能熟练运用市、校级资源库。
策略：要求教师能经常进入“班班通教师资源库”网站浏览下载优秀录像课例进行观看，通过裁剪变为自己的教学课件，提高课堂教学的效率。
目标3-2：增加教师之间的合作交流，共同开发教学课件。
策略：通过合作备课，共同寻找课件素材，一人制作，多人共享；开展教师信息发布评比活动，提高教师运用信息化的积极性。
目标3-3：早日形成学校个性化资源。
策略：与兄弟单位合作，为我校编辑学校现场会、大型活动录像片，形成学校个性化学校资源。
目标3-4：整理学校现有资源，有序建设学校资源网，满足后续要求。
策略：动员每位教师上传自创教学论文、教学课件和教学设计，充实丰富学校教学资源库。
（四）营造学校信息化应用特色
目标4-1：提高师生人文素养，逐步打造学校特色校园网。
策略：利用学校教学资源、教师学生博客、家校互动平台、BBS论坛等网站建设，逐步形成学校信息化工作的特色；及时发布学校各类活动简讯，大力宣传学校信息化建设的工作思路与方法，有效反映学校内涵发展的具体要求，努力建设学校特色网站。
目标4-2：营造学校橡棋文化，提升学校办学品位。
策略：结合信息技术，开展各种橡棋活动，努力营造学校橡棋文化，制作橡棋活动的各类图片、视频、新闻，积极推进学校特色网站的建设。
（五）完善学校信息化管理制度
目标5-1：成立学校教育信息化工作领导小组和工作小组，制定信息化工作制度及计划，确保信息化工作管理到位。
策略：
①信息化应用工作制度、计划的制订徐广杰（分管领导）
②教师信息化应用能力培训、邢培菊、崔瑞杰（师训）
③学校教育教学信息化管理、谷秀琴（副校长）
④信息技术与学科整合的研究、马飞燕（教科研主任）
⑤教育教学专题教研和研讨、丁春巧（教导主任）
⑥学校信息化工作的办学特色、聂志莲（德育教导）
⑦具体项目推进的过程监督、张振敏（校长）
目标5-2：细化信息化工作实施步骤，有序开展信息化具体工作。
策略：认真组织安排信息化各项工作，努力做到：任务明确、责任清晰、要求具体、过程扎实、效果显著。
四、项目工作计划（见附表）
为贯彻落实国家、省、市关于推进教育信息化的政策规定和工作部署，积极推进我市教育信息化工作，加快“三通两平台”建设步伐，市教育局现就推进教育信息化工作制定如下实施方案。
一、目标和步骤
利用信息技术扩大优质教育资源覆盖面，实现信息技术与学科教学的深度融合，促进教育公平，提高教育质量，推动教育现代化。
到20XX年底，全市各级各类学校基本实现“宽带网络校校通”和“优质资源班班通”，30%左右的教师开通个人网络学习空间。
到20XX年，基本形成信息技术与学科教学广泛融合的教学体系，促进教育教学观念、方式的转变，提高课堂教学效率，提高教学质量，逐步缩小县市、城乡、校际之间的差距。
到20XX年，实现环境建设、应用驱动和机制创新三位一体协调发展，建设人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。
二、重点工作
1、认真做好教育信息化体系顶层设计
坚持“顶层设计、全面推进、因地制宜、注重实效”的方针，按照“统一规划、分级负责、分步实施”的原则，用3到5年时间，初步建立“机制健全、设施完备、资源充足、应用广泛、效益显著”的全市教育信息化体系，促进教育均衡协调发展。
2、深入推进“校校通”、“班班通”、“人人通”建设
按照国家和省工作部署，与中国电信等网络运营商合作，继续推进“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“个人学习空间人人通”工程。
3、加大学科教师信息技术应用培训力度
根据教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，将教师教育技术能力培训纳入中小学教师继续教育内容，加大培训力度，加快我市中小学教师信息技术能力提升，并将信息技术应用能力作为教师职称评审、岗位聘用、考核奖励的基本条件。
4、广泛开展“一师一优课、一课一名师”活动
充分利用“国家教育资源公共服务平台”和“湖北省教育资源公共服务平台”，加大数字教育资源应用力度，实现信息技术与学科教学的深度融合，形成优质教育资源课堂用、经常用、普遍用的局面。认真落实教育部提出的“一师一优课、一课一名师”活动，总结经验，形成一套有黄冈特色的优质教学资源，推出一批教学名师。
5、大力提升教学点数字教育资源应用水平
通过送教下乡，“网络支教”、“同步课堂”、“专递课堂”等形式，努力提升教学点教学资源应用水平，帮助教学点开齐、开好国家规定课程。
6、提高信息技术课程教学质量。强化信息技术课堂教学主阵地，提高信息技术课堂教学质量，确保信息技术课程按国家规定开足开齐，加强学生信息技术能力和素养的监测和考核，尽快将信息技术课程纳入中考范围。
7、建立“一对一”、“一对多”定点帮扶机制
依托全国现代教育技术实验学校、省级现代教育技术实验学校，全省数字校园示范校，建立城乡结对帮扶机制，开展“一对一”、“一对多”定点帮扶活动。通过几年的努力，带动薄弱学校，尤其是教学点师生信息技术能力的整体提升。
8、建立稳定的教育信息化技术支撑队伍
健全各级各类学校电教机构和教育信息化工作队伍，保障教育信息化工作落到实处。城区中小学校、乡镇中心学校应成立信息化中心，其负责人相当于处室主任，并至少配备1名专职信息技术人员（规模在12个班以上的学校按每增加12个班增配1人），新配备信息技术人员必须是相关专业的毕业生，在职务晋升、职称评聘等方面应与学科教师同等对待。
9、推进职业教育信息化发展
积极与省教育厅对接，加强职业教育学校信息化基础设施建设，加快构建职业教育数字教育资源，建设职业教育实习、实训仿真中心，加强实践教学环节，创新仿真实训资源应用模式。
10、提升教育管理信息化水平
加快推进教育系统办公自动化建设，努力实现教育管理信息化、科学化，促进政务、校务公开。
三、保障措施
1、强化认识，加强领导
成立由市教育局党组书记、局长王建学为组长，相关科室负责人为成员的“黄冈市推进教育信息化工作领导小组”，统筹协调推进全市教育信息化工作。
各县市教育局和各学校要高度重视教育信息化工作，成立推进专班，制定实施方案，强化责任，主动作为，创新推进，在资金投入、项目建设方面予以优先考虑，确保我市教育信息化工作取得明显实效，确保20XX年基本实现教育现代化。
2、创新机制，加大投入
按照“政府主导、分级投入、多方筹措、均衡发展”的原则，加大教育信息化工作的投入力度，切实保障教育信息化特别是农村学校教育信息化的投入。争取将运行维护经费纳入财政预算，在公用经费中单列，保障运行维护工作需要。充分使用好国家“全面改薄”项目资金，优先考虑教育信息化的发展需要。在公用经费项目下设信息技术服务费科目，确保公用经费的10%用于教育信息化工作。积极推动“企业建设，政府购买服务”的政企合作建设模式。
3、加强督办，确保实效
完善信息化工作绩效评价和专项督导制度，建立教育信息化督导评估体系，把教育信息化建设和应用水平纳入督导评估范围，不定期开展教育信息化建设与应用专项督查、评估。
为加快推进20XX年全市基础教育信息化工作，特制定本方案。
一、总体要求
以党的十八届三中、四中全会精神为指导，实施《武汉市基础教育信息化发展规划（20XX—20XX年）》、《武汉教育云示范工程实施方案》，围绕“三通两平台”建设目标，完善基础信息环境，提升队伍信息能力和素养，坚持应用驱动和机制创新，推进优质数字资源规模化、常态化、深层次应用，促进信息技术与教育教学的深度融合。
二、主要任务
（一）完善信息环境建设。开展学生用计算机配备、更新，创新建设模式，力争两年实现中小学生机比7:1。全面优化网络环境；开展校园无线网络覆盖试点；完善校园网络。指导、督促相关企业完善平台功能，畅通全市用户登录国家数字资源公共服务平台。
（二）提升队伍信息素养。不断提升管理、教师、技术三支队伍信息能力和素养。加强教育管理人员信息能力培训，提升教育信息化领导力。加大信息技术校本培训力度，开展教师信息素养全员培训，提升教师信息应用能力。开展信息技术人员信息能力培训，提升技术人员的指导能力和维护能力。组织以信息技术与教育教学融合为主题的信息技术应用能力骨干培训。充实、完善教育云试点工程推进专家团队，充分发挥专业引领和指导作用。
（三）加强优质资源建设。按照“教育指导、企业主体、购买服务”原则，开展外部资源引入和内生资源建设，建立完善资源建设的审查、激励和保护机制。与人民教育出版社合作，开展数字教材实验工作。协助相关企业按教育需求购买优质数字资源，指导实施优质资源征集，着力打造具有专业性、系列性、实用性、共生性的武汉教育资源云。
（四）推进数字资源应用。抓好全市107所教育信息化试点学校建设，培植典型，抓点促面，创造经验，形成特色。深入推进“一师一优课，一课一名师”活动，促进教师专业成长和优质资源共建共享。推进数字化高效课堂、同步课堂、名师工作室、探索性学习、网络教研等5种模式的应用指导，召开研讨会、现场会，促进规模化、常态化、深层次应用。
（五）健全长效工作机制。强化领导组织机制，完善信息化建设的主要领导负责制，进一步明确相关部门职责，加强协同，形成合力，齐抓共管。完善绩效管理机制，对教育信息化设备完好率、应用开出率进行年度考核，将教育信息化建设与应用纳入年度绩效管理，强化目标意识、责任意识、应用意识。加强经费投入，积极争取市、区财政支持，设立专项信息化建设经费。建立激励表彰机制，充分调动广大干部、教师的积极性，凝聚各方智慧和力量，形成推进教育信息化的良好氛围。
三、月度安排
1月
1.开展“一师一优课，一课一名师”推进情况调研。
2.完成全市教师计算机配备收尾工作。
3.与相关企业签订购买服务的战略合作协议。
2月
1.召开20XX年教育信息化工作暨教育云试点工作部署会。
2.制定中小学学生计算机配置、更新方案。
3.制定与人民教育出版社数字教材合作实验方案。
3月
1.召开“一师一优课，一课一名师”工作调度会。
2.部署人民教育出版社数字教材实验工作。
3.启动20XX年购买服务工作。
4月
1.召开教育云规模化应用现场会。
2.召开教育管理公共服务平台建设专家研讨会。
5月
1.筹备全国教育信息化现场会。
2.开展“一师一优课，一课一名师”优课推荐、上传。
3.启动学生计算机配备、更新工作。
4.调研、指导人民教育出版社数字教材实验工作。
6月
1.召开“一师一优课，一课一名师”活动阶段总结表彰会。
2.召开教育云示范工程推进半年工作小结会。
7—8月
1.组织全市教育管理人员教育云专题培训。
2.组织教师信息技术与教育教学融合培训。
3.组织全市教育信息技术专业人员培训。
9月
1.召开教育云示范工程建设调度会。
2.调研、指导人民教育出版社数字教材实验工作。
10月
1.组织教育云试点工作调研。
2.召开教育云规模化应用现场会。
11月
1.开展教育信息化年度先进单位、个人、项目评选。
2.组织20XX年教育信息化“两率”考核和学生计算机配备情况验收。
12月
1.制定20XX年教育信息化工作计划。
2.召开教育信息化工作年度总结会和20XX年工作部署会。
为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学公共安全教育指导纲要》精神，进一步强化学校安全教育，推动学校安全教育标准化、信息化建设，全面提升学校安全教育整体水平，根据《甘肃省教育厅关于印发中国教育学会甘肃省安全教育实验区工作实施
方案的通知》和《甘州区学校安全教育实验区工作实施方案》，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以十八大和十八届四中全会精神为指导，以确保校园安全为根本，牢固树立“以人为本、安全第一、预防为主、教育为先”的理念，把学校公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，深入开展思想道德教育、安全知识教育、心理健康教育，切实提升学校安全教育水平，不断提高师生安全防范、自救自护的素养和能力，确保校园秩序稳定，师生平安。
二、目标任务
1、建立有效的安全教育管理机制。实现安全教育过程、效果的实时管理和量化考核，强化学校和教师的安全教育主体责任，全面提升学校的安全教育管理水平和能力，确保校园和谐稳定。
2、建立有效的安全教育体系。在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上，借助信息化平台资源，建立有学校特色的安全教育校本课程体系。
3、开展有效的安全教育。通过信息化平台，教师可以方便地运用课程、课件、视频等资源组织课堂教学，带领学生开展技能训练，进行家校安全教育互动，及时了解和评价安全教育效果等。
4、自主开展安全教育活动。通过信息化平台，学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动，切实提高学生的安全知识和技能水平。
三、工作步骤
（一）第一阶段（20XX年12月-20XX年8月）
1、部署平台和组织培训。根据省、市、区教育局的工作安排制定实施方案，成立领导小组，完成学校平台的部署工作，组织开展学校安全教育信息化平台培训。学校制定具体实施方案，建立工作领导小组，完成学校班主任培训，导入班主任和学生信息，分发登录账号，做好平台正式运行前的准备工作。
马神庙街小学安全教育信息化工作领导小组
组长：马建国
副组长：董明善、王爱玲、王小平
成员：尚学军、梁德聪、王天磊、马锋、杨玉花、徐建国
2、将常态化安全教育和安全教育专项活动纳入对教师（班主任）的工作目标考核内容）。
3、在平台上开展“甘肃省20XX年中小学生寒、暑假安全教育专项活动”。
4、开展安全教育进课堂专题教育活动。教师（班主任）通过平台上提供的课程、PPT课件、技能训练短片进行安全教育，学生通过平台进行学习、测试和技能训练。
5、总结、评估与考核。通过平台的安全教育管理和评价体系对安全教育的数据进行分析，对安全教育的过程和效果进行评估和总结，对各班平台运行情况和安全教育工作进行考核，确保技术到位、课时到位、人员到位、管理到位。
（二）第二阶段（20XX年9月-20XX年12月）
1、推动安全教育平台的全面应用，实现安全教育科学化、制度化、常态化。
2、开展针对性强的专题教育和寒暑假安全教育专项活动，发动全体学生和家长共同参与。
3、在充分利用全国安全教育优质课程资源的同时，积极开发学校特色课程和安全教育校本课程。
4、组织教师（班主任）进行安全教育认证培训。
5、不断健全完善家校安全互动机制。
四、课程实施
（一）课程设置：根据实验区安全教育课程体系，设置88课时，各学段的课时数分别为：一、二年级各14课时，三、四年级各15课时，五年级16课时，六年级14课时；
（二）实施途径：安全教育教学活动均由班主任负责实施完成，按照每班每两周不少于1课时的要求，统筹安排，确保安全教育课程开设率、学生受教育面和课时落实率均达到100%，并根据安全教育不同主题，灵活安排弹性课时、长短课时进行授课。各学校要利用多种渠道广泛宣传学校安全教育信息化平台，充分利用晨会、班队课、大课间、品德与生活、品德与社会等时间进行教学活动，把安全教育贯穿于教育教学活动的全过程。在落实安全教育课时的同时，结合实际，充分利用升旗仪式、专题讲座、板报、参观等方式，定期自主举办活动，扎实开展各项应急演练，进一步拓展安全教育的内涵。
（三）网络学习：学校为每一位班主任、每一名学生开通账号，要充分发挥安全教育平台资源优势，科学运用平台中的图文资料、配套课件、技能训练等教学资源，供教师授课和学生自学使用。要深度整合信息技术与安全教育，将安全教育从学校延伸到家庭，积极引导家长了解和掌握安全教育的科学方法。要采取措施落实家庭和社会安全监管职责，主动寻求家长和社会对安全教育的支持和帮助。
五、保障措施
（一）提高认识，加强领导。要充分认识安全教育标准化、信息化建设的重要意义，把安全教育信息化平台的推广应用纳入班级和教师安全教育工作的重要内容，同部署、同推进、同考核，全力以赴搞好安全教育信息化工作。为确保工作落实到位，我校成立以校长为组长，书记、副校长为副组长，各处室责人为成员的学校安全教育信息化工作领导小组，统筹规划，协同推进工作措施，确保课时落实到位、相关技术操作到位，各项工作能够按照根据省、市、区要求有序推进。
（二）落实责任，强化考核。要严格落实安全责任，建立健全监督和激励机制，组织和鼓励全体师生利用安全教育信息化平台加强学校安全教育工作。要将安全教育信息化平台的推广应用纳入教师及班主任年度考核指标，与教师评优评先、职称评聘有机结合。要经常对教师安全教育工作进行检查，发现问题及时矫正，并积极总结具体工作中的好典型、好经验、好做法，提高学校安全教育工作实施水平。区教育局将建立定期考核、通报机制，对推广应用考核不达标的班级或教师，给予通报批评，对成绩突出的，予以表彰奖励。
（三）加强宣传，形成共识。学校要充分利用各种宣传渠道，广泛宣传学校安全教育标准化、信息化建设的重要性、必要性和紧迫性，营造人人关心学校安全，时时关注学校安全的浓厚氛围。要充分发挥社会舆论和媒体的监督作用，防止学校安全教育标准化、信息化建设走形式、走过场。