为人为师为学演讲稿
1为人为师为学演讲稿
XXXX：
大家好！
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语，奉献是宾语；也有人说，教师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方；还有人说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果!教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火!”而我要说：“教师象蜜蜂，日夜在祖国的花朵丛中忙碌着。”教师从事着不起眼的工作，铸造的却是伟大的希望!
小学是时候，立志长大了要做一名教师，那是因为在我的学习生涯中，有这样一位老师。记得小学5年级，来了一位新班主任，他刚从师范毕业，当时的我们班，被视为全校最活跃最难管理的班级，所有老师都不喜欢我们班。新班主任一上任，我们班的活跃分子开始动员全班同学在他的课上捣乱。以为这样一来，他会退缩，谁也拿我们没办法。当时的班主任，似乎对我们的印象也不好，但是，虽然缺少带班经验，却有着他自己的一套管理方式。与其说我们是被他的管教束缚的，还不如说是被他的为人为师的品德所感染的。几个月后，我们和班主任之间，有了一种默契感，流动红旗自他来了之后，就再也没有离开过我们班，渐渐地，活跃分子的活跃到了学习上，捣乱分子的捣乱到了组织活动上，班级工作开展得很顺利。两年后，我们毕业离开了班主任，带着他教给我们的为人之道，走向更高的学府。毕业这么久了，现在我们班的一些同学有的出国深造、有的考研、有的工作，至今还和他保持着联系。
从班主任老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”；他用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义。所以，在我的内心深处，那难忘的两年一直没有忘记过。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。工作将近两年了，我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。我工作的时间并不长，但在这将近两年的时间里，我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远……
青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲：
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情。
集平凡于一身的教师，以蜡烛的精神，春蚕的行为，人梯的态度，黄牛的品格，蜜蜂的技能去培植、燃烧、吐丝、架桥，时时想学生、处处为学生，终身被粉笔染白，一心报国育桃李。教师，是一个神圣的称呼，我们虽不追求名利，但我们也决不安于现状，因为我们还有一颗永远“年轻”的心。
2为人为学为师演讲稿
XXXX：
大家好！
每棵树都有一份牵挂，于是有了根对叶的挽留。每个人都有心生的一份想念，怀念吾师，在这瑟瑟寒风的冬日里。
--题记
更多时候我都会把自己想象成一只游泳的鱼，我能远游，是因为我的麒麟下有水流在扶持。父母无私无尽的呵护是我力量的源泉，老师灰聚烛燃的教诲是我日夜思念的广阔海洋。我遨游到了这个陌生的城市里，远离父母，独自飘零。我更体会到了漂泊的无助，因为在我渐渐成熟淌血的麒麟之下，想起我数不清的老师们昔日默默奉献的关爱与付出。
一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声感激，一世真爱吾师。永远不会忘记您那沾满粉末的双手，永远不会忘记您那慈善的谆谆教导，永远不会忘记您那新增的几根银发……
人生路上，感谢有您，我才有遨游的目标；感谢有您，我的未来才有梦可寻。谁的言传身教让我奋勇直追，勇敢遨游？是您，我亲爱的老师!
我是一个“坏孩子”，历经过高考的那场冷雨。那一年，我最艰难也最难以忘怀。把所有的心思都聚集在学习上，只想着破釜沉舟，赌一把青春。我以为在相互竞争的暗流下，我是孤单的一个人，一个人承受失落，一个人承受压力，一个人承受身心的煎熬和疲惫。可是当我哭泣无助的时候，转身，才发现，一双厚实的大手放在我的眼前，您说，傻孩子，来，我们一起努力……
突然间不再害怕，突然间不再孤寂，黑色的六月我选择微笑着面对。我不怕，因为有您，我终于试着长大!爱洒讲台，灰聚烛燃；春华秋实，桃熟流丹。谢谢您，给我最温柔的抚慰。谢谢您，给我最诚挚的教化。谢谢您，用默默无闻的爱扶持着我让我向更广阔的海洋游去，让我离开没有悲伤，不孤单自在的游……正因为有您我才懂得了如何做人，也曾一次次清醒的告诉自己：要学做真人，今天我才能有机会有话题站在这里和大家讨论学做真人。
学做真人，各位同学，当代的我们都需要有这样的一人生个目标，不是什么远大的理想抱负，只是一个发自内心的自我约束，做人，可怎么样的做人才算是一个真人？又该从哪里做起？举一个很简单的例子，就是以孔夫子为代表。孔夫子说我这个人没有什么了不起，我也不是个圣人，我更不敢自居为仁者，“若圣与仁则吾岂敢”，我只是“学而不厌，诲人不倦”，就是这么一个人。这“学而不厌，诲人不倦”是我们当下就可以做，随时可以做，而且要永远地做下去的。这样一个“学而不厌，诲人不倦”的人就是一个真人。可这样的一种真人却不是很容易做到的。跌跌撞撞的一路走来，我们知道了，在这个时代，各方面对于我们是不鼓励的，因为这是一个不鼓励人的时代，到处可以让我们泄气。可令人泄气，就是使人厌倦，这厌倦一来，那“学而不厌，诲人不倦”的境界就没有了。所以，不管这个世界怎么样的令人泄气，不鼓励我们，我们也不能厌，也不能倦。不光如此，我们还要有更重要的几颗心，那就是宽容心、虚心、进取心、平常心，我们虽不追求名利，但我们也不能安于现状，因为我们还有一颗永远“年轻“的心。
怀念吾师，感怀的是一份深深的情愫；学做真人，收获的是绚丽多姿的无悔人生。
3为人、为学、为师演讲稿
XXXX：
大家好！
为师，使命不可谓不光荣，责任不可谓不重大，所以为人师者时时如履薄冰，处处不敢懈怠，唯恐毁人前途，误人子弟。能为师，则需先为人，正派光明，磊落坦荡，身正方能为范；善为师，则需精为学，严谨细致，尚学尚善，学高方能为师。为人师者，尤其为人班主任者，亦需为人之严父，为人之慈母，为人之兄长姐妹，为人之朋友伙伴。班主任-----可谓日理万件琐事不断，品读种种苦辣酸甜，其权利可轻如鸡毛蒜皮凡此等等，亦可重若巍巍泰山事关国计未来。因此，为师者，尤其为班主任者，既需要脚踏实地的付出，也需要昂扬向上的激情，还需要创新的智慧与管理的艺术。让我们感悟为人之高尚，体味为学之成就，享受为师之苦之乐之内涵真谛!
学生是家长的影子，同样也是老师，尤其是班主任的一面镜子。正所谓：“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从”，老师的一点一滴，一言一行，无论好与坏，美与丑，学生都看在眼里，记在心里，甚至潜移默化为自己的行为乃至成为习惯。每天进入校园，如果时间允许，我都会跟学生一起打扫一下室外卫生，捡几片落叶，教他们如何用扫帚，用手快速把成堆落叶装入垃圾桶；进入教室我会顺手捡起地上的纸花杂物，整理一下课桌讲台，推一推前面的凳子，整一整墙上的篮板，刮一刮地上的口香糖，记得前年有一次，我用了整整一节晚自习，用小刀，钢丝球，洗洁精来刮教室前方的一大块污迹，甚至刮伤了手，刚开始，并没有引起多少关注，但随着时间推移，有一个学生眼里含着泪向我道歉，并要亲自刮掉，我原谅了他并把他劝回座位，此时教室异常安静，我相信这是一次无声的教育，但绝对有震撼的力量，因为我在真心关注他们，而他们也在用心感受老师的亲身教育。
久而久之，教室几乎没有了纸花，凳子总能走后推进，篮板也保持得井然有序，讲台的桌洞也干净整洁，连抹布也挂的整整齐齐……炎热的军训场上，我会同他们一起并肩作战，用沙哑的声音或鼓励或提醒，而不是在阴凉地里闲谈享受，晚上要看着他们入睡然后拖着一身疲惫深夜回家，那时候，我真的很充实；运动会时，面对没有音乐的意外，我们没有退缩，而是用镇定与团结演绎着青春的活力，唤起了全场阵阵雷鸣般的掌声，那一刻，我感动的流泪；拔河时，我们拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，一起欢呼一起享受，为了参加决赛，之前受伤治疗到半夜的蔡正，贴上膏药，一瘸一拐的专程赶来参加决赛，并坚持听完听力再回家重新治疗，学生也在黑板上写下了“王者归来”以欢迎老师和同学的归来，那一刻，我幸福的陶醉，那每一个每一刻是辛苦更是幸福……
同时，我也告诉我的学生：做人要有四气----正气、志气、大气、霸气。正气是立身求学为人处事之本；志气是进取拼搏尊严志向之标；大气乃容人、容事、容言之需，赢得起，输得起，胜不可骄躁，败不可气馁；霸气乃人生的一种饱满自信状态，霸气是内在气质而无需外显张扬，做人要低调，做事可高调。学生是鲜活而有思想的生命，需要得到关注与尊重，表扬与批评，但一定要坦诚，当被评为优秀连时我们可以一起欢呼雀跃；当被评为精神文明奖时，我们可以合影留念庆祝胜利；当获得文明宿舍时我会及时表扬颁发流动锦旗和荣誉证书；而当表现不好时，一个提醒的眼神，一句激励的话语，甚至直言不讳的批评，他们都乐于接受，认真改进。教育需要严格，但要严而有格，严而有度，严而有方，规定就是规定，原则就是原则，无论何时不管怎样都必须严格执行，公平对待，这是良好秩序的保证。但老师也需要宽容，只要有良好的态度，犯错其实并不可怕。信任每一个学生，相信每一个学生都能行，教育是慢的艺术，过一秒种再生气，也许我们需要的只是耐心的等待而已……
如果说为人是为师的前提，那么为学则是为师的保证，学高方能为师。三寸讲台是老师的人生舞台，黑板一面是老师传道授业的园地，而学生则是老师辛勤浇注的禾苗。课堂的激情精彩，知识的融会贯通，节奏的衔接顺畅，师生的互动碰撞，背后都蕴藏着老师多少的默默付出，翻了多少本资料，查了多少条信息，更少不了老师们的精心集备，反复讨论。为了能驾驭课堂形成体系，我购买了许多的专业和班主任方面的书籍，积极研读，认真思考反思，并形成自己的思想和文章---于是有了半夜时想起的“1的理论-1等于几”----“1=1800；1=N(N≥7)；1=I=12；1=1”(结合我校一名同学差五分未进北大，以及高考每一分所代表的人数在一本尤其二本最为密集大约为1比1800，平时要重视每一分时间，争取每一分成绩；1=N，N所指代的是你的整个家族，至少包括祖父母，外祖父母，父母以及本人，所以N大于等于7，所以要为N而努力；1=I=12其实1就是你自己，而你又代表了我们整个十二班，你必须为自己也为我们这个团队而努力；1=1其实本质上一就是一，凡事要踏踏实实，用心努力，珍惜一分一秒，用好一点一滴，做到一心一意，始终如一)。
有了专门为班级撰写的对联“入室入静入神入圣超凡，日立日毕日省日就月将”，以及自己所写或设计的的班旗、班刊、文章、诗歌、班级日志等等来激励鞭策学生。同时也有了自己编写的倒装语法顺口溜：only句首状，副介大变样；否定词在前，句子要变脸。有了为课堂导入和写作所用的“金句评选”，以及难以记忆的lie的各种词义及形式的顺口溜：规则的撒谎，不规则的躺，躺过的下蛋，下蛋的不规则。付出总有收获，班级更加团结强大，自己的文章也屡屡获奖，两次省一等奖，两次市二三等将，青岛市金点子奖，优秀教研成果奖，校一等奖等等。一路上同学生在一起，是学生给了我灵感与思想，我们一起学习着，思考着，成长着，进步着……
古人云：“师者，传道授业解惑也”。曾几何时，我认为老师无非教书育人，传道授业，日复一日，年复一年，积极认真地做，竭尽全力的讲就行了，不需要多么高深的艺术，也不需要多么深厚的感情，自然而然，尽力而为便是了。学生也无非预习听课作业，听老师的话，做好学生，学好功课而已。但随着时间的推移，自身的积累，师生的碰撞以及学校的帮助，我越来越觉得老师绝非那么简单，它是一种责任，一种智慧，一种情感，一门艺术，很复杂，也很有意义，需要去细细揣摩，慢慢体会。学生也并非学习的机器，他们也有思想，有头脑，有智慧，有其独特的见解和思考，需要心灵的空间和人格的尊重。“爱”是一个高大而又平凡的字眼，它是我们成就一切的基础。
我爱着我的这个班，我爱着我的每一个学生，不管男生还是女生，无论优点还是缺点，他们的一切在我的眼里都是那么有血有肉，生动而鲜活。爱不分大小高低，一句轻声的问候，课间推开的窗子，生病时的关心，低落时的鼓励，浮躁时的提醒，一起坐在教室自习，一起趴在教室午睡，一起在赛场加油呐喊……爱是奉献，多少次一起和他们战斗到下课铃响，为了一次班会可以牺牲宝贵的周末；为了激励学生，可以厚着脸皮请求班主任和三个年级的文理科第一名来我们班介绍经验，并在千纸鹤上留下祝福，近两个小时的班会，让学生感慨震撼(从没上过如此激昂感动的班会。首先感谢我们亲爱的老班，不辞辛苦顶住压力请来了58中六位精英，为我们介绍学习方法。六位强人就好像是六大明星。或许让我记住的东西不是很多，但却又给我触动很深的感觉---于芙蓉……)，之后我也总结了六位第一名的经典话语---
无论何时都要相信自己，抓住一切机会问题，用好错题本，顽强面对一切。---贺立群
每天都要有计划，注重课后知识梳理，打造竞争互助氛围，内心拥有强大学习动力。---张榕
不要把过去绑在心上压迫自己的未来，乐观的心态，不要怕，不要悔，当第一也上瘾。---王婧薇
时间在哪里，成绩就在那里，听老师的话，做好计划，合作学习，落榜也不服气。---王秋实
高一不可贪玩，加强自控，用好周末，注重细节，小本精神，打死电视，一分踩死几万人---刘晓云
最好的方法是勤奋，你可以很棒，可以更棒；抓住学习的每一分钟，投入效率，重视小本。---臧鑫
爱是牺牲，面对怀孕在身的妻子有时真的非常惭愧。本已答应早点回家，但为了学生还是留了下来直到晚自习最后的铃声响起，晚上十点多一个人飞快的骑着自行车，却被前面的车灯刺得看不清视线，重重的摔倒在地，自行车摔坏了，肋骨摔得很疼，手掌上摔进了沙粒，趴在地上真的很尴尬很狼狈，我只好自我嘲讽了一番，然后让自行车骑着我回了家。还有前几天，为了开一次班委会，跟学生聊聊天，我没有陪妻子一起回家，而是从不到六点就坐在教室，观察记录学生，保持教室的绝对安静，而突然办公室刘老师急急跑到教室告诉我：你媳妇被人抢包了，快去看看吧。那一刻，我真的很自责，包丢了无所谓，会不会伤着大人和孩子，于是抛掉手中的学案，疯一般跑向出事地点，恨不得抓住没有良知的劫犯狠狠揍一顿，而当看见受到惊吓的妻子时更是无比自责。随后报了警，在派出所记录了半天，折腾到很晚，再去医院检查身体，幸好孩子没有什么大碍。
很庆幸我有这么一群懂事听话的孩子，他们是我的心血，是我的骄傲，一路上辛苦的付出，一路上幸福的收获。我的为人因他们而生辉，我的为学因他们而长进，我的为师因他们而无憾无悔……
4为人为师为学演讲稿
XXXX：
大家好！
教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火。集平凡于一身的教师，以蜡烛的精神，春蚕的行为，人梯的态度，黄牛的品格，蜜蜂的技能去培植、燃烧、吐丝、架桥，时时想学生、处处为学生，终身被粉笔染白，一心报国育桃李。
人们尊敬老师，不仅仅是因为老师传播了知识，培育了人才，更因为许许多多的老师以个体的努力在公众中塑造了R22;品德高尚、正直善良、勇于奉献、和蔼可亲R23;的群体形象。这种师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
最近给我深深感动的是这样一位老师：36岁，只有春风的年龄，他为人为师为学，热情似火，用丰硕的科研成果诠释了教授儿子的深刻内涵。他叫高志刚，新疆财经大学经济学院院长，经济开发研究所所长，教授，硕士生导师。高志刚老师经常说，为师应先修德，亲其师，信其道，为师之道就是一个爱字。高志刚老师的和善仔细，让学生搞到幸福和温暖，留给年迈母亲和娇妻爱女的却是翘首盼望和等待，母亲已经70多岁，他是母亲唯一的儿子，20XX年到20XX年，为了完成国家社科基金项目，他放弃所有的节假日和休息时间，把妻子和一岁多女儿送回娘家，年迈的母亲和刚会说话的女儿经常在电话里问他：“什么时候回家？”每当听到这句话，高志刚老师都深感内疚，可是，繁重的科研任务让他无法兑现自己的承诺，3个春节都没回家过，他已经记不清自己多少次食言啦，功夫不负有心人，高志刚老师的付出得到了累累硕果。为国家为社会做出了接触的贡献，古来忠孝难两全，伟大的人，以国为家。
这突然让我想起的初中时班主任，每当他来到教室里时，那种祥和的氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。给我印象最深刻的是军训的时候，从新生入学军训开始，老师就不开始不回避我们同样会遇到的困难：我们在烈日下坚持的时候老师就不会走到阴凉处；我们休息的时候老师也在我们身边，而没有去办公室吹空调。如果能走近我们，体会我们的快乐和痛苦，他就不会选择在远处冷冷地观望，用未必可靠的常识去猜测我们的所思所想。这一下就拉近我们师生之间的关系。平时上课，老师会多激发我们提问，多给我们自主学习，给我们分组学习，平时放学后还要给学习困难的学生补课，对不爱学习的同学耐心教导。从班主任老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”
俗话说：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。高尚的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量。教师的言行，点点滴滴都将化为浇灌学生心灵之花的泉水，当教师在七尺讲台上，或严谨，或风趣，或睿智，或儒雅，或广博，或专精，或敦厚，或潇洒，总会给学生留下深深的记忆，而教师的学术眼光，人文胸襟，精神风采，人生感悟，对学生而言，更是有着无形的影响力，日后将成为他们记忆中一道永远的风景。与空洞的说教不同，教师作为学生的一种榜样，就是学生前进路上的灯塔，这个榜样无时无刻不在鼓舞着学生，他给学生一种无形的力量，去向着心中榜样的方向前进。久而久之，榜样的一切就会成为学生生活的一种习惯。对于学生来讲，眼睛是获取知识的主要通道。不管看到什么，都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与身边教师的生活，学习模式就会非常接近。由此可见，教师的榜样力量就显得尤为重要。即使看似细小的生活细节，也不能等闲视之，这些细小之处对学生的品性的好坏有不可低估的作用。
教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。学生就如奥运会中那古朴却令老师们自豪的R22;中国印R23;，作为老师，也在雕刻着一枚特别的R22;中国印R23;。站在讲台上，看着那一双双求学的眼睛，老师心中是一种责任，因为老师手中拥有这样一支神气的纂笔，为了这特殊的R22;中国印R23;，可以无悔的付出。
全国师德楷模代表郑琦说：“我作为一个平凡的教师，不可能像前线的英雄战士那样接受血与火的洗礼，也不能像著名的科学家那样做出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。”这是一种伟大的爱，一种伟大的师德。一棵幼苗，只有接收阳光雨露的滋润，才能茁壮成长；只有园丁精心呵护，才能抵御暴风雨的侵袭，长成参天大树。学生就是那幼苗，而老师就是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。教师是社会的脊梁，是一代又一代人精神食粮的母亲！老师教会了他们怎样写下自己的名字，老师把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，学生们就是在一个个老师的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！
教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”德高为师，身正为范，三尺讲台，一片热忱。从青春年华，到白发苍苍。把自己燃烧起来，就把光明留给大家，无怨无悔，甘心付出！这又何尝不是一种伟大呢？教师是光荣而圣洁的职业。教师是先进文化的传递者和智慧的开发者，中华民族的发展一直凝聚着老师们的辛勤汗水，社会的每一点进步和更新无不饱含着教师的劳动和奉献。教师是科学文化知识的传播者和意志品格思想的塑造人，任何人的成长和成才，都离不开教师的培养，教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。为人当“正”，为学要“勤”，为师有“爱”。老师用正义，用勤劳。用博爱，教育着一代又一代成长的人。
5为人，为师，为学演讲稿
XXXX：
大家好！
自古以来，教师作为人类传达文明和知识的一项职业，已有几千年的历史了。在这几千年来，教师被认为是人类最光辉的职业，被比喻为“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的奉献形象。在几千年期间，古今中外好的教师、著名的教育家不乏其有，古代有孔子、孟子，现代有鲁迅、陶行知，他们的教育故事和教育理论到现在还具有深远的影响。特别是陶行知，虽然他已逝世半个多世纪，但他一生的思想与实践，为我们留下了一座丰富的思想矿藏，对于我们今天推进教育改革具有广泛的现实价值和深刻的指导意义，他所倡导的“教学做合一”、“生活即教育，社会即学校”等教育理念被现代的教育界提倡。
在孩子们眼里，教师是具有绝对权威的人，是一切美好形象的化身和可效榜样，教师的世界观、人生观、价值观，教师对每一种现象的态度或处世态度，都通过每一种方式，直接或间接地对学生的各个方面产生影响，乃至通过这种“润物细无声”的浇灌与培养方式，影响到我们整个民族。
学生受教育的过程是一种人格完善及知识完善的过程。这在很大程度上取决于教师人格力量与学识渊源程度的影响。教师要成为一位好教师，尤其要认识到“己不正焉能正人”，真正做到学高为师，身正为范，唯有如此，学生才能敬其师，信其道，才能使学生朝健康、和谐的方向发展。
古代大教育家荀子讲过什么人才配做老师，他讲到：“师术有四，而博学不与焉；尊严而惮，可以为师；第艾而信，可以为师；语说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师；”荀子以为教师必须具备四种条件：首先要有尊严和威信；其次要有丰富的学识和社会经验及崇高的信仰；再次要遵循规律，循序渐进；最后要能精通细微的道理而加以发挥。古代先人尚且认为教师要具备以上四个条件，在现代素质教育的今天，社会要求学生德、智、体、美、劳全面发展，社会正向一个健康、和谐、开放的方向发展的今天，我们的教师就更需要具备一些条件了，比如：要有高尚的道德情操；要全身心地投入到工作中；要善解人意；要有渊博的知识；教师先进的教育思想、渊博的才学和高尚的道德形象对学生会产生浅移默化的影响，史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，身正为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是--每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!