优秀班主任评选演讲稿

1优秀班主任评选演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我叫段学敏，于20XX年毕业被分配到创新小学，至今在教育岗位上工作了5年，并且一直担任班主任工作。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“脚踏实地、大胆创新”作为自己工作的座右铭，严格要求自己。在这5年中，我忙碌着，也快乐着，向着自己追求的目标不断努力和迈进。

现将20XX年度所做的工作和主要成绩做简单总结：

一、倾心工作，以校为家：

我忠诚党的教育事业，热爱本职工作，关心热爱学生，有强烈的事业心和责任感，认真学习并领会党的“十八大”精神，不断提高自己的思想觉悟。我深知要育人，教师必须言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。我是一名特岗教师，老家在外县，远离孩子和父母，每一个月才能回家探望亲人一次，每当晚上或者周末的时候，偌大一个校园，就剩下我一人在坚守，这个时候，我都把对亲人思念用于我的工作中，批改试卷、备课成了我每晚的主打曲。

周末的时候，孩子们带着作业来看望我，我也非常开心和她们在一起，辅导她们学习，带她们玩耍，我把对自己孩子的爱倾注到了学生身上。努力的工作，也得到领导们的肯定，13年被评为县级名师后，于20XX年春，我被县教育局评为“优秀特岗教师”称号。20XX年秋，被评为全乡“爱心妈妈”先进个人，明天上午要代表全乡参与县“爱心妈妈”先进个人评选，期盼能为全乡教师增光添彩。

二、精研业务，初获硕果：

首先，在教学业务方面：我一直担任两个班的数学教学任务。面对新课程改革，面对着首次接触的新教材，工作中确实感受到了巨大的压力，作为一个年轻的教师，在教学中，我认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代化的教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。同时，虚心向同组老师请教，使年轻的自己在教学方面能够有所进步。

这几年我所教班级的数学成绩一直名列前茅，在20XX年春中心校统考中，我所任教的数学课，获全乡第一名；而在20XX年冬季中心校统考中，由于学校原因，学生成绩没能参与中心校排名，本人也深感遗憾。20XX年全县小学五年级抽考中，我和全乡的数学老师共同获得了全县第七名的好成绩，而我的学生杜天恩获得全乡数学及总分第一名，我也有幸得到了五年级抽考的全乡最高绩效奖励；20XX年全县小学三年级抽考中，我任教的综合学科，参赛的四名学生分获全乡第一、二名及并列的两个第三名。

我本人也全部参与全乡的各种教学活动，并且略获成效。20XX年10月，获全乡优质课比武二等奖。积极参与教师晒课活动，我的《组合图形的面积》一课，被教育局录制上传，并获得好评。

其次，在教育工作中：我担任班主任工作以来，兢兢业业，尽职尽责。时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。经过努力所带的班级学生在精神面貌、行为习惯上有了大转变。班级多次被评为学校“五星班级”。我的学生段瑶、杜天恩在全乡英语技能大赛上分获第一名和第二名。

三、潜心学习，提高素养：

作为一名教师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，教师得有长流水，因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴，因此毕业后，我自学本科，并于XX年拿到毕业证书，但我深知文凭并不等于能力，我在以后的工作中仍要加强自己理论储备。于是在20XX年参加邯郸市骨干教师新课程培训。同时，接受进修学校班主任培训工作，进一步提高自己的班主任工作能力。

我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，把点滴的教改经验提升到系统化的研究。

回首我所走过的路及自己努力所获得的成绩，有些欣慰，但我也清楚地认识到，教育是一门高难度的艺术，要真正做好它，十分不易。在今后的岁月里，我愿意用我的全部智慧、热情和能力，做出更好的成绩，也希望得到学校领导和同事的诚恳支持！

谢谢大家！

2优秀班主任评选演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

我是，今天很荣幸能够代表教学部的星级班导在此发言，非常感谢各位领导给予我这次锻炼的机会。我想这是对我个人能力的一种信任和对我过去工作的一种肯定，我心情非常激动。站在这里，再次向给予我这次机会的领导和老师表示感谢。

今天对我们班主任老师来说是一个非常有纪念意义的日子，因为我院首批星级班导表彰大会在这里举行。在例会上听主任讲过“本次星级班导评选方案”是于校长亲自设计的，我听到之后非常感动，校长为了我们班主任这支队伍亲自设计方案，说明我们这支队伍在校长心中是非常重要的。在这之后的一段时间里，大家都非常关注这件事情，并且也是我们班主任老师讨论最多的一件事情。我个人认为，我们学院的星级班导评选试行方案，对规范班导队伍管理、激发班导工作热情、提高班导工作业绩起到了非常大的促进作用。

十二项考核指标不但是我们工作的要求，也是我们工作的导向，直观、全面地体现了班主任的工作内容。指标的量化，让我们懂得业绩的重要性。本次星级班导评选，我认为非常公开、透明，而且很人性化，非常合理，领导都考虑了实际情况。例如统招与自考的区别，年级之间的差异，都考虑得非常仔细，我是发自内心的赞同与感激。当然，如果这次我没评上五星级班导，我也会继续努力，这只能证明我的工作没到位。

作为首批五星级班主任心情确实很激动，但也是一种压力。因为它是以数字说话的，而十二项考核指标又恰恰都是我们工作中的重点，这无疑是对我们工作的巨大挑战，而作为一名班导，如果我们能够对学生倾注满腔热情，与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生特别是后进生进行耐心细致说服教育，具备了这里提到的“爱心”、“诚心”和“耐心”就为我们做好班主任工作储备了充足的力量，那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”呢？那么我想各项量化指标、数字就可以轻松提高。

因此，我认为做一名五星级班导不难，关键是要时刻的超越自己。成绩属于过去，前面还有很长的路要走，年轻的我也不会止步不前，相反我会更加努力的、用心地对待我的工作。就像校长经常说的“思想有多远我们就能走多远”，各位亲爱的同事们，加油吧！一起努力，相信我们一定可以迎来另一个灿烂的明天！

我的发言到此完毕！谢谢大家！

3十佳班主任评选演讲稿：教育，因持守而美丽

尊敬的各位领导、各位老师：

你们好！

教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章；教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，渐变成一道炫丽的彩虹；教育，是用师爱托起璀璨的繁星，持守一片成长的天空。弹指一挥间，我已立于讲台二十二载，担任班主任工作也已十七度春秋了。多年来，我始终坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德，求真知，说真话，办真事，做真人。

正如在教学上我们要“因人而异，因材施教”一样，在班级管理上我们也应“因师而异，因班施策。”班主任应依据班情和自身优势为班级发展量身定制目标与方略，故而班级的发展现状能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理铸班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育发展的需要，也是班级管理的最高境界，它对学生的影响是潜移默化且深远持久的，它的作用不在于灌输，不在于命令，而在于熏陶与浸润，在于体验与感悟，在于创造一种能促进学生全面发展和终身发展的良好氛围。

“文治”的理念决定了我班“文治”的思路，即“以文载道，以文育人，创新方法，打造特色”。具体来说就是：以精神文化浸润学生的心灵，以物质文化陶冶学生的情操，以制度文化滋养学生的德行，以行为文化润泽学生的成长。

思路是良好的开端，关键还在行动。为了将班级管理工作落到实处，我们师生共同敲定了“我自信我快乐我成长”的班训，设计了班徽；并由学生自主管理，营造了一个简洁明快、温馨优雅的文化育人氛围；我们还通过民主途径制定并完善了班级制度，再以学生乐于接受的方式呈现且落实。

当然，孩子们最喜欢也最受益的还是那些富有新意的班级活动。“自编制度歌”和系列主题班会活动帮助孩子们养成了良好的行为习惯和道德品质；“今天我值日”、“想挑战吗”、《班级成长日记》等活动培养了孩子们的爱心、信心、责任心；“班级新闻联播” 、“1+1手拉手”、“团队争章”等活动培养了孩子们的感恩意识、互助精神和集体荣誉感；“凡人凡语”、“教师寄语”等活动则在班中营造了一种积极向上的舆论导向。为了拓宽教育渠道，集合教育力量，我们鼓励学生家长与我们一起书写《班级成长日记》；为了营造更为宽松优雅的文化育人环境，我们创建了班刊《静听花开》，申请了班博“静听花开，欣赏怒放的生命”。班刊与班博成了记录孩子们成长足迹的天空，他们还在自主管理班博的过程中提高了感恩意识、责任意识，锻炼了写作、审美、评价的能力。两年来，我班曾先后有8篇博文在《小学生作文》、《天津教育报》、《渤海早报》等刊物发表、获奖。孩子们把从写作中获得的自信迁移到其他方面，从而形成良性循环，促进了全面发展。

丰富新颖的班级活动让孩子们得到了更多的历练，同时也得到了家长们的大力支持与高度认可。我班在“文治”理念的指导下，锻造了一种“桃李不言，下自成蹊”的育人环境，逐渐形成了自信、乐学的班级氛围，孩子们的团体意识、感恩意识和集体荣誉感越来越强。我班曾先后被评为北辰区优秀班集体、特色班集体。我个人也在实践中丰富了自己的治班理论，有8篇德育论文获奖或发表，并获北辰区优秀班主任、十佳班主任、优秀共产党员等殊荣，在每学期的班主任工作考评中也因工作求实创新而屡获佳绩。

面对繁杂的教育教学工作，我慨叹班主任工作的平凡与伟大，更慨叹作为一名班主任的幸福与感动，我会继续保持一种快乐的心态，守住一片心灵的宁静，在师爱的真谛中延伸生命，在无悔的付出中聆听爱的回声……教育因持守而美丽，生命因持守而永恒。今生的我，愿用这颗不愿沦落于浮尘的心来持守这一片成长的天空。