爱心支教活动总结

1爱心支教活动总结

XX年7月19日，万里爱心会义工志愿者一行18人从沈阳xx新区出发前往沈阳市xx县xx镇xx村进行为期7天的爱心支教活动。在此期间，我们与村里的孩子们朝夕相处，友爱互助，建立了深厚的情谊。我们不仅感受到了孩子们的活力和可爱，还深切地体会到孩子们强烈的求知欲望和对美好未来的渴望，我们也认识到爱心和责任所赋予我们的意义。下面我对整个团队的支教活动进行如下总结：

本次爱心支教活动是我们这个团队社会服务实践中的核心部分，包括三个部分：课程辅导、公开课和文娱体活动。

（1）课程辅导：面向小学到初中不同年龄阶段不同学习情况的30多名孩子进行教科书辅导，辅导范围为语文、数学、英语这三门科目。根据孩子们的复杂情况，我们实行小组辅导制，即：把孩子们按年级分组，同一个年级的分为一组，然后由我们队员分别辅导，这样提高了对孩子们辅导课程的效率和质量。

（2）公开课：面向大多数辅导的孩子，开设心理辅导、健康知识、音乐学习、读书交流、百科知识这五门公开课，让孩子们在学习课本知识的同时，拓宽视野，开发思维，掌握更多课外知识。

（3）文娱体活动：本次支教活动除了课程辅导和公开课以外，还利用课余时间开展文娱体活动，我们组织了乡村运动会，带领孩子们参加包括跳大绳、摇小绳、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活动，增强孩子们身体素质，丰富他们的课外生活，帮助他们健康成长。

以上是我对本次爱心支教活动的简单介绍，通过本次支教活动，不仅锻炼了队员们自身的文化素质，而且增强了队员们的社会责任感和使命感，我认为本次活动的意义有以下两个方面：

（1）通过我们全体队员的努力，给孩子们带去知识和快乐。短短七天，孩子们和我们队员建立了深厚的友谊，相亲相爱一家人，我们也被他们的天真无邪和欢声笑语所感染，所打动。孩子们在我们这里了解到大山外面的世界，增强了他们的求知欲和上进心，而我们也感动于他们的淳朴善良。

（2）我们队员在支教过程中，重新学习和巩固了基础知识，这也是对队员们文化素质的一次考验和锻炼，让队员们重新检验自己，认识自己，提高自己；我们参加支教，也成为了一名“老师”，这不仅增强了我们的责任感，锻炼了能力，包括与孩子的沟通能力、与家长的交流能力、传达知识能力、讲解能力和语言表达能力等，而且让我们切身体会到“老师“这个职业的不易和伟大，深刻理解了“师者，传道授惑解业也”这句千古名言，更加珍惜我们和自己老师的师生情谊，通过本次支教活动，我们整个支教队都受益匪浅，但我们的支教活动不可避免地存在一些问题。

（1）课程辅导方面：由于孩子们进入辅导班的时间不同，导致同一年级的进度不同，这就需要不同的队员来辅导，使得辅导的队员有时出现人手不足的情况，影响孩子们的学习，要解决之一问题，需要在前期做好宣传工作，尽量统一孩子们参加辅导班的时间和进度。

（2）公开课方面：下乡之前准备公开课的时候力求面向所有孩子，但是在队员讲授公开课的时候，我们发现并不是每一堂我们精心准备的公开课都能吸引孩子，所以以后的支教活动中我们应该保留所有孩子都能参与进来的公开课，比如：音乐课，百科知识，心理辅导等。

（3）除了辅导内容以外，我们的辅导方式也存在一些问题。由于我们事先没有孩子们的教材，无法进行备课，所以辅导都是即兴进行的，这样难免在辅导过程中出现失误而耽搁时间；另外，队员除了支教，还有做饭、维持纪律等工作，所以不能保证每个队员在7天里辅导一个或几个同一年级的孩子，一个孩子会面临几个“老师”的情况，这样不利于孩子对知识的掌握。

虽然我们的支教存在一些问题，整个过程或许没有那么完美，但我们每个队员在整个支教过程中都认真负责，尽自己最大的努力，为我们这次活动奉献巨大，使得支教活动顺利进行并圆满结束。相信我们的努力会不断解决这些问题，相信我们的队员会越来越成熟，相信我们没有最好，只有更好，不断追求卓越，崇尚一流，不断完善我们的支教！我们每年都会组织这样的活动，希望大家踊跃报名参加，多为社会做贡献……万里。

2青春爱心支教活动总结

青春爱心支教活动总结 在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。

这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。学习科学课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。

一、鼓励学生敢问

开展支教活动，就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问，使学生感到教师与学生平等相处，一起探索，研究。其次，要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励学生敢问，爱问。我们可以通过爱迪生“我能孵出小鸡来吗”、牛顿“苹果为什么往地上掉”等具体事例，教育学生学习科学家善于思索探究的思维品质，使学生懂得“疑而能问，已知知识大半”、“思维自疑问和惊奇开始”的道理。他们的思维才能得到发展。

二、鼓励学生勇探究

(1)探究是满足儿童求知欲的重要手段，对于保护儿童珍贵的好奇心至关重要。学生可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，并焕发出内在的生命活力。以引导他们最终能够找到他们感兴趣的那些现象和问题的解释或答案。

(2)探究是学生获得知识的重要途径。引导学生自主获取知识或信息，对于培养学生学会学习、终身学习亦具有重要意义。

(3)探究过程本身不仅可以使儿童的思维受到最好的锻炼，有利于学生解决问题能力的培养，而且是科学精神、科学态度、科学方法培养的主要途径。这对于儿童科学素养的全面发展十分关键。

(4)由于探究过程需要探究者综合运用自己的已有知识和经验，这对于增进和加深对已有知识的理解，将其融会贯通，十分关键。我们常常有这样的体会：在一个新的探究情境中，自己已有的知识和经验获得了新的理解，产生出新的意义，正所谓“温故知新”。

(5)探究过程中需要学生们合作、交流和各种协调一致的尝试，这些合作与交流的实践和经验，可以帮助儿童学习按照一定规则开展讨论(而不是争吵)的艺术，学会准确地与他人交流：向别人解释自己的想法，倾听别人的想法，善待批评以审视自己的观点，获得更正确的认识，学会相互接纳、赞赏、分享、互助，等等。

(6)在亲历探究过程中，学生经历挫折与失败、曲折与迂回、成功与兴奋，这其中的许多感受和体验是他们理解科学的本质、理解科学精神的意义与价值的基础。即使在有些探究中，学生走了弯路，甚至没有找到问题的答案而不得不求助于教师直接给出解释，但此时学生对答案的渴求正好可以成为教师讲授的一个很好的前奏和准备。而且，学生仍可以从这一亲历过程中学到不少东西。

三、鼓励学生去实践

我们教学的主要目的是让学生体会大自然的微妙乐趣，同时了解社会、适应社会，以积极的心态去面对世界的任何事物。

20XX年3月，伴随着全国上下“学雷锋”的热潮。依据20XX年宁夏大学团委下发的“宁夏大学大学生分类引导手册”的相关意见，结合学院的实际情况，我院组建了宁夏大学物理电气信息学院“青春爱心教室——科技畅想”志愿者服务大队。该志愿服务项目依托于我院“大学生科技创新实训基地”和“电子科技

协会”，从“科技创新基地”、“电子科协”和志愿者中选择优秀、负责的学生组建科普知识讲解小分队，面向小学生进行科技知识普及、科学实验观摩与操作、手工制作指导等系列活动。该项目旨在激发儿童对科学的兴趣与爱好，挖掘儿童内在潜力，培养儿童创新精神和实践能力，丰富儿童的第二课堂。同时，在志愿服务过程中，培养我院学生的社会责任感和将所学知识应用、转化、讲解的能力。 奉献精神的顺利传递源自于热情，而科学活动不断的成功开展既归功于创新，又归功于我院志愿者的辛苦付出。自20XX年3月我院与西夏区第八小学及十一小学建立志愿服务关系，物电学院志愿者坚持每个月至少三次到八小及十一小开展“青春爱心教室——科技畅想”活动。

这学期，已开展科技创新成果展示、物理实验演示和科普知识传播等各类各项志愿活动三十余次，我们挑选了三名优秀志愿者（共9人）共同合作，共同完善，取长补短，努力把支教做到更好。在此期间，我们做了很多实验，给八小做得“反冲力小车”，实验过程是：准备一个瓶子，两根木棍，4个瓶盖，制作成一个小车，用一个长吸管在瓶子上方连接上，在瓶尾吹气放开后，小车由于反冲力的作用向前行走，这个实验就是运用空气的反作用力来实现的一个简单原理，同学们的内心都充满了好奇，疑惑，我们都一一为他们解答。看到了小朋友的可爱的笑脸。还有“瓶内吹气球”，这个实验是在十一小做的，实验过程就是——事先在瓶内装好的小苏打和白醋，将他们混合起来，就可以产生二氧化碳使绑在瓶口的气球变大了。

实验做完后，我们看到了老师满意点头的认可，看到了室内小朋友们兴奋可爱的笑脸，看到了室外窗外叹息而没有参加的遗憾。我知道了实验做的是非常的成功！这便是我所期望的结果，也是大家所期望的结果！我会继续努力的！还有“烛火熄灭了”“糖放在水里面为什么会不见了”“纸杯旋转灯”等等。都有了明显的进展。

还有就是在20XX年3月，我院迎新晚会上，八小的孩子们应邀为我们表演了新颖独特的《花样跳绳》节目，得到了师生的一致好评。经过长达两年的合作，我们总结出了一套完整可行的活动方案与教学计划。

20XX年5月30日上午，由宁夏大学物理电气信息学院团委与西夏区第八小学共建的“青春爱心教室”挂牌仪式在西夏区第八小学隆重举行。学院党总支书记车进老师、学生办公室主任聂义民老师、团委书记郑睿老师和部分学生干部、志愿者代表出席了此次活动。车进书记代表宁夏大学物理电气信息学院致辞：“青春爱心教室”志愿服务实践基地在西夏区第八小学的挂牌，可以为该志愿者项目注入新的活力，为小学生的综合素质的提高贡献我们的力量，为高校服务地方和校地共建探索新路径。在参观学生手工作品的时候，八小主管教学的马红阳副校长说到：“在‘青春爱心教室 ’我们的学生不仅了解了到很多课本上没有的知识，更增强了他们亲自动手思考问题的能力。我代表学校衷心感谢宁夏大学物理电气信息学院的志愿者们，谢谢志愿者的坚持与辛苦付出。”

至此八小已正式成为我院“青春爱心教室——科技畅想”志愿者服务大队的第一个志愿服务基地，今年，我院计划今后将该项目推广至进城务工人员子女较多的小学和生态移民区小学，以进一步扩大该项目的社会服务范围。

“青春爱心教室”活动遵循了素质教育以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，让我们的志愿者在与儿童互动的同时体会到助人的意义与乐趣。活动走出了传统的以“劳力”为主的社会实践模式，走向了以智慧回报社会的志愿者服务新局面。

两年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，它让我们受益匪浅，更使我们对支教产生了一种依依不舍的感情，支教生活所焕发的光芒照亮我们今后的人生道路。

3五四爱心支教活动总结

这是我第二次支教，总体上感觉比上学期更加完善，各方面都有明显的进步。当然，还会有一些小的瑕疵，这也是这次我要总结的内容。

首先，这学期我的学生换成了刘玄文，他是一个活泼开朗的孩子，可以说十分调皮，这要使我的教学产生了小小的阻碍。因为每次在教他的过程中我都要先维持下秩序，叫他不要讲话了，注意力集中。我主要教他的是语文和数学，我认为他是一个特别聪明的孩子，但是就是太马虎。特别体现在在做数学的时候，每次他都会很快的完成，而且从不检查。每当我检查出错误的时候，只要指给他看，他就会立刻反应过来并且知道自己是怎样错的很快就能改出正确的答案。这一点，我认为他主要是注意力不集中，做作业时马马虎虎，也是在这次总结中，我最希望能尽最大的努力去改正他的。

其次，在这学期的支教过程中有新的面孔，我也认识了几位新的同学。例如，欧文，王超凡啊，等等。他们虽然很调皮，但是很可爱，很热心。令我印象最为深刻的是，有一次在支教活动结束后，我因为有事要去世纪联华，但是我又不太熟悉那里的路。欧文和刘玄文两位小朋友自告奋勇的跟我讲，“老师啊，你连这个超市都不知道在哪啊，我们知道，我们带你去。”于是乎，我就跟着这两位小朋友一边聊天，一边走路来到了超市。这件事情，让我觉得和孩子在一起真的十分开心，很自由自在。我也想在这里向他们表示感谢。

最后，本次教学让我有一种前所未有的感觉，我在这学期学到了很多知识，很感谢，我会在接下来的日子里更加努力。

4暑期爱心支教实践活动总结

其实我参加此次活动的目的主要不是为了支教或医疗卫生宣传，只是想去体验一下生活，充实一下自己的暑假。虽然动机和其他人有所不同，但是并不代表我在干活时会比别人的质量差，相反，我做什么是都很积极，至少我是这么认为的。这一次活动大家都很给力，每个人都应该很累，而且是非常的累。我一回寝室，同学说我苍老了很多，看来真的是受苦了。也算是体验了生活吧。

感觉，利川的朋友们对我们都特别的热情。当时我们去的时候就成了一道亮丽的风景，引来了不少人的关注。很多当地的群众过来询问我们是过去干什么的。后来当我们到达目的地之后，一位奶奶和一些阿姨们就出来接待我们了。听了他们讲他们上一届的青年志愿者服务队的经历，我真的感觉我们好幸运。我们在那里得到了最多人的支持，虽然在活动期间我们遇到了很多问题，但是在他们的帮助下所有的我问题都不是问题了。比如，一位阿姨借给了我们两间房，把我们的住宿问题解决了。那位奶奶为我们提供了厨房，解决了我们的吃饭问题。一为叔叔为我们提供了一栋房子，解决了我们的教室问题。学校为我们提供了一些桌椅，解决了学生上课桌椅的问题。还有很多很多帮助，要不是他们，我们的活动真的是寸步难行。这里只是把一些比较大的事情的帮助说出来了，还有很多稍微小一点的是都没说。深深地体会到了利川市元堡乡毛针村人民的热情，有机会我可能还要去毛针，这个我仅仅只待过半个月却一生难忘的地方。

在这里我要特地说一下冷晓妍，从一开始我就把她当作一个大姐姐看。虽然说她也和我一样刚刚读完了大一，但是她的一种气质却一直在我脑海里浮现出一种大姐姐的形象。有什么不懂的事情我一直都问她，有什么事情也是找她，其他队员也有很多都这样。可能在这些日子里晓妍一直觉得自己实在是太忙了，大家什么事都先找她。现在我就在这里对晓妍说一声谢谢吧，不管你的年龄，还是叫你一声大姐姐，这些日子里太多事情要对你表示感谢了。

另外，我要感谢住在学校周围的小孩子们，从我们到毛针村的第一天起，他们就和我们打成了一片。在之后的活动中，由于我们人生地不熟的，所有的路线都是他们教我们走出来的。另外他们给我们带来的快乐也是从来没有间断过，都是小孩嘛，总是在不经意间就会使场面一片哗然。

我要为利川做一下宣传，我不是利川人，是仙桃人。利川真的是太适合人类居住了，自然环境是不用说的了，青山绿水。气候值得一提，冬暖夏凉，冬季最冷的时候也就零摄氏度左右，而在夏天其他地方开这空调避暑时，这里却还要盖着被子睡觉。而且经过我们的医疗卫生调查，这边的老人身体都特别的好，基本上都没什么病，而且看上去也都很健康很长寿。在利川过了这半个月，我都想以后就在利川定居，只有住在这里感觉这辈子才没白活。

xx年7月23号，这一天我将永生难忘。要不是我的亲身经历，说什么我都不敢相信，真的会发生这样的事情。正当我们宣布我们的爱心支教活动结束的时候，我们所招来的七十多名学生哗啦啦全部哭了。忍不住的我也跟着他们一起哭了，虽然没有哭出声，但是眼泪也是掉了不少。学生们的哭声估计一直持续了两个多小时，我也在他们的影响下哭了这么长时间，不过是间断式的，也数不清我到底流了多少次泪了。真的没想到在我们离别之时我们会收到一份如此特殊又如此珍贵的礼物，这份礼物是用多少钱都买不到的。哭的人当然不只是我和所有的学生，还有和我一起的13名队员，还有在场的所有村民，都为我们的这一次离别掉下了眼泪。

5金洼小学爱心支教活动总结

一、活动回顾及活动流程

此次我们协会爱心支教一共分为四个阶段，招募志愿志阶段，面试阶段，培训阶段和讲课阶段。同时在讲课阶段我们安排丰富多彩的文艺活动（音乐，美术，手语等）这些活动既加深了我们与小学生的交流有丰富了校园文化。同时我们从小学生那一张张笑脸和一双双求知的眼眸里，看到了我们青年志愿者们身上的责任和使命。我们以爱心支教这个活动让支教的同学熟悉了课堂，学习了在职教师的经验，并加以改进创新，为以后的讲课做了充分的准备，讲课的阶段最为重要，同学们都按照自己的课程安排积极整理并按时参加支教讲课。

二、个人体会

此次爱心支教活动准备充分，支教的同学们积极准备了自己的课程，各部门分工明确，学生，教师。积极配合，使此活动圆满的结束。一个星期的支教活动，我们从中学习了很多，取得了一定的成果，总结为以下几点：

1、课程丰富，教学有一定的趣味。

2、热心奉献，克服了许多的困难。

3、工作认真，支教同学都积极配合。

这次支教活动为小学生们带去了知识，带去了欢乐，同时我们的表现也得到了教师的好评。

同时也为我们大学生投身公益活动中做了很好的榜样。在看到我们的成功之处的同时，我们也应看到我们的不足。此次活动的不足之处在于以下几点：

1、课程准备得不太充分，很都事情没有考虑周全，如（场地，天气等因素）没有考虑好。

2、支教教师的培训力度不够很多同学并没有很好的驾驭课堂。

3、支教活动中很多同学并没有按时上课。

4、课堂秩序不够好，很多同学没有很好的控制课堂秩序。

鉴于以上问题以后我们举办此类活动要吸取经验。活动中我们的同学也有许多值得肯定的地方，相信此次活动会在他们的心中留下美好的回忆，也相信此次活动使得他们有了很大的成长，使他们在以后面对困难有更大的勇气面对。这次的活动不仅让我们学习到了讲课的困难，同时充实我们社会实践的经历，培养了我们的能力，相信我们在以后的活动中会表现得更好，

三、确定新的目标和方向

我们将继续我们“奉献，互助，友爱，进步”的志愿者精神。以更加积极的心态，投入到以后的活动当中去。相信我们的活动会更加精彩，更有意义，同时让更的人多从中受益，进而展现了我们青协的奉献中大，奉献社会的宗旨。以我的爱心去帮助那些需要帮助的人。以我的行动去关心那些需要关心的人，让我们的周围出现更多志愿者，让我们的身边充满爱。