公共机构节能总结
1公共机构节能降耗工作总结
今年以来，在县委、县政府的正确领导和县机关事务局的业务指导下，我局认真贯彻落实《中华人民共和国节约能源法》和《公共机构节能条例》，以节电、节水、节油、节材等为重点，建章立制，加强管理，在局机关各股室广泛开展了公共机构节能工作。实现了节能降耗各项指标同比下降3%，现将有关工作总结如下：
一、制定节能计划，明确工作责任
为认真贯彻落实《公共机构节能条例》，保证节能工作的顺利实施，我局及时调整节能领导小组，由党组书记、局长任组长，局机关股室负责人为成员，制定局办副主任裴湖同志为固定能耗统计员，形成“全局齐动、上下一体”的节能管理体系，将我局每一位职工都纳入管理体系中来。同时，领导小组通过对我局能耗现状的分析和研究，制定了《**县司法局20XX年公共机构节能实施计划》，对我局节能工作进行部署和指导，明确了我局节能工作的主要目标，确定了节能重点环节和重点项目，制定了节能的主要措施，为我局节能工作的开展实施提供了体系保障。
二、完善节能制度，建立长效机制
我局致力于逐步建立节能降耗长效机制。逐步完善机关车辆管理，办公楼管理、接待管理、财务管理等10项制度。建立健全了节能降耗工作责任制。指定专人负责能源消费统计，如实记录原始数据，建立统计台账，使节能降耗工作逐步走上制度化、规范化的管理轨道。
2公共机构节能管理工作总结
为全面贯彻落实《公共机构节能条例》精神，按照市委、市政府的统一部署，在上级业务主管部门精心指导下，我县提出从加强管理和服务入手，以降低行政成本为目标、以节能为重点、以技改为手段、以强化制度为保障，狠抓落实，积极推进“节约型机关”建设，取得了比较明显的成效，现将有关工作汇报如下：
一、主要工作开展情况
（一）领导重视，建立健全工作机制
我县为加强公共机构节能管理工作的领导成立了多个部门领导组成的公共机构节能管理工作领导小组，专门研究部署公共机构节能管理工作，协调落实公共机构节能管理工作任务，将节能降耗的目标任务落实到各个乡镇和县直各单位，各部门结合实际，建立健全工作机制，明确责任和任务。由于领导重视，健全了县、乡（镇）二级领导机构，建立了节能联络员制度，做到了组织健
全，我县公共机构节能工作正有序推进。
（二）加强宣传，提高节能管理认识
《公共机构节能条例》20XX年10月1日正式实施，为使《条例》家喻户晓、深入人心，我县各乡镇、县直各单位全面行动起来，充分利用电视、报纸、横幅、黑板报等形式大力宣传节能管理工作，在机关宣传栏、开水房、卫生间等醒目位置张贴了公共机构节能标识，节能倡议书，并组织对县直各单位从事节能工作人员进行培训，宣传节能相关知识。
3公共机构节能工作总结
今年以来，XX按照省政府节能减排工作的总体部署和要求，通过及时传达，精心部署，强化服务和加强监管，督促检查等各项工作措施，节能减排工作取得了新的进展。
首先，我们通过宣传让大家树立节约节能的环保意识。如：在每间教室、活动室、电脑房、办公室、卫生间等地方张贴“节约用电、节约用水”的温馨小贴士，时刻提醒大家注意节能。在使用空调期间规定将温度调至26度，并限时使用，以保证用电的安全。在教职工大会上，我们也将各条线每月节约使用电、水的检查情况进行反馈，每学期末进行财物保管评比，并将检查情况与期末的文明组室评比相挂钩，让大家树立以“节约为荣，浪费为耻”的意识。
其次，以新课改为契机，将节能减排教育融入到日常教育教学中，从小就树立节约的意识。我们要求各段的教师，根据本班的发展特点，结合主题教育活动，有机的渗透有关节约用水、不浪费粮食、爱护环境等环保教育。
坚持以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。开动脑筋，积极主动全面做好节能减排工作，坚持从身边做起、从当下做起、从我做起、从抓孩子的节能教育做起，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。
一、工作思路
（一）首先，加强领导，健全组织，成立以主要领导为主的节能减排工作领导小组，做到领导重视，经费倾斜，保障有力。
（二）完善和修改节水、节电、节能、采购、办公用品的使用等管理办法和管理制度，督促、培养全体教职工节能意识和自觉性。
（三）通过各种宣传工具、手段等（会议、传阅文件、宣传栏、等）对教职工、孩子、家长进行宣传教育。
二、重点工作
1.抓好水电改革方案，完善节水、节电管理制度。
2.是抓好办公用品和用费的节能管理，坚持施行统一采购，优先买国家认证的节能设备和产品；
3.是继续抓好节能知识的普及，从身边工作抓起，从职工的行动抓起，从孩子的教育抓起，让节能知识进课堂、进日常生活和工作。
4.成立节能减排领导小组，召开工作会议，传达文件精神。根据实际，制定活动方案。
5.统一思想，提高认识。通过会议传达，中层以传阅等形势，学习领会上级有关“节能减排”文件、通知精神，下达本单位具体“管理制度”、“节能工作计划”和“要求”。
6.全体教职工和孩子家长宣传“节能减排”的重大意义，使师生—孩子—家长—社会营造出一个连动反映，做到人人重视、身体力行，争做节能减排的主人，为节能减排献技献策，为节能减排做出贡献。