红领巾读书活动总结

1凉州区图书馆开展“红领巾读书活动”总结

为了深入贯彻落实党的十七届六中全会精神和《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见》及《甘肃省图书馆学会关于开展20XX年全民阅读活动的通知》，充分发挥图书馆在社会教育、文化传播、促进学习型组织建设、构建和谐社会等方面的作用，努力形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚，更好地为经济社会又好又快发展提供精神动力和智力支持，我馆结合自身业务工作，联合社会力量，在全区各中小学生中开展了以“阅读点亮人生，好书伴我成长”为主题的系列读书活动。活动开展情况总结如下：

一、积极组织部署，宣传力度到位，“红读”活动高潮迭起

1、开展“英雄在我心中”主题教育实践活动。3月份，图书馆在共和街小学召开了“英雄在我心中”主题教育实践活动启动仪式暨《永远的丰碑R26;绘画本》进校园赠书仪式，拉开了主题教育实践活动的序幕。以这次送书仪式为标志，图书馆随后在全区各中小学生中广泛开展了“英雄的故事我颂扬”讲故事比赛、“英雄给我的启迪”征文比赛等一系列活动，通过比赛层层选拔，在参加市总决赛中，本区的小选手们都取得了可喜的成绩。

全区各中小学校除了积极参与活动外，还根据本单位实际情况把这次的活动与学科教育、课外教育和少先队活动相结合，采取各种形式，吸引广大少年儿童积极参加，使教育实践活动成为学校素质教育的有效途径之一。如：永昌镇学区组织开展“雷锋与我同行”主题教育系列活动；和平镇学区少先大队以“让礼仪搭载‘学雷锋列车’”为主题，以同学间互帮学礼仪为主要内容，开展学英雄系列活动；凉州区第九中学团支部开展了“看红色经典，学革命精神，为团旗增辉”主题系列活动；会馆小学开展“承传民族精神，争当新时代的小雷锋”活动等等，使“英雄在我心中”主题教育实践活动成为贯穿整个学期的教育主线，对全区广大青少年进行了一次生动的爱国主义教育。

2、参加“读书小状员”演讲比赛

7月9日，以“阅读点亮人生、好书伴我成长”为主题的“读书小状元”评比活动在图书馆拉开帷幕。全市近20支代表队共31名参赛选手参加了此次评比活动。分别是来自共和街小学的于文澜和第九中学三中的潘精豆，两名选手在演讲比赛中表现的非常出色，分别讲述了自己在读书过程中的收获和体会，得到了评委们的一致好评，充分展现出了我区中小学生的亮丽风采和时代风尚。最后，潘精豆以精彩的演讲和现场提问最终荣获“读书小状员”的光荣称号。

二、继续开展“爱心快递图书捐赠总动员”活动

为弘扬社会读书风尚，让更多的人关注打工子弟的图书阅览问题，保障弱势群体平等获取文献信息的权利，并进一步完善公共文化服务体系，构建和谐社会，图书馆“阅读办我成长”征文比赛、“六一相约图书馆”——小读者座谈会等活动，吸引了大量的小读者走进图书馆。暑期，我们先后举办了“激励永远”馆藏大型爱国主义教育系列片巨献、“诵读之星”擂台赛以及“我是小小图书管理员”知识讲座等活动。我们通过比赛形式，让孩子们用所学的知识换来了一份份奖品；通过表演的形式，充分发挥孩子们的参与意识和表现热情，促进了他们的身心健康。

去年的“红读”活动在城乡中、小学和社会各界的大力支持下，取得了一定的成绩。同时，在各级领导的支持下，保证了读书活动的顺利开展。新闻媒体对“红读”活动也给予关注，及时报道了读书活动的开展情况，增强了读书活动的宣传力度，扩大了社会影响，对读书活动的开展起到了积极的推动作用。

总之，一年来“红领巾读书活动”及各种其它青少年读书活动的广泛开展，更进一步提高了全区中小学生的读书热情，充分发挥了他们的自主意识和参与意识，在参与活动的过程中，进一步净化了心灵，陶冶了情操。

20XX年，我们满载着收获的喜悦，肩负新的重托和挑战。我们相信在各级领导的关怀和指导下，有更多的少年儿童会沐浴在读书的良好氛围中，汲取书中的智慧。红领巾读书活动一定会在我们的共同努力下，更生动、更精彩，让我们加倍努力，共同创造更加辉煌的一年。

凉州区图书馆

20XX年7月20日

2第一学期红领巾读书活动总结

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”——本学期，我校少先队继续积极组织全校少先队员、儿童团员开展校园读书活动，以“爱读书、追梦想；爱生活、增智慧”为主题，通过“走近名家，分享经典”的活动主线，以读书活动促进崇高理想的树立，以读书指导培育美好美德。

一．一系列新颖生动、寓教于乐的阅读活动营造起良好和谐的文化环境，校园文化因为“读书”而倍添书卷气质。

1．营造良好的阅读氛围

同伴之间的学习最具有影响。选拔一批喜爱阅读的队员作为班级中的“阅读之星”带动其他伙伴阅读，教师适机加以表扬鼓励，营造起和谐快乐的阅读氛围。“近朱者赤，近墨者黑”，学生每天对着班级教室墙上张贴的读书名言；听着豆豆广播中优美的好词好句赏析；诵读着周五小队会上的《三字经》，翻看着图书角中各种有趣的图书，兴致勃发。此时，阅读的好品质已经在心里自然而然地生根发芽。

2、经典导读激趣

儿童的阅读心理不论在理论研究还是实践中需要兴趣的引发。阅读书籍时，儿童更注重形象是否活泼生动，故事是否有趣，情节发展是否符合逻辑，“没有兴趣就没有一切”。在针对不同年段的阅读指导课上，老师们循循善诱，把一个道理、一则科学常识包含在故事当中先行讲解，并适时指点队员们用好上网这条阅读途径，还鼓励学生到社区图书馆办理借阅卡遨游书海。兴趣的积累成为厚实的基石，垫高了队员们的阅读视点、提升了队员对书本选择的标准，一些热闹低俗的图文图本渐渐从大家的小书包中销声匿迹。

3、指导快乐阅读

要使学生通过阅读，积累语言，从理论上升到实践，这就需要教给一定的阅读方法。“不动笔墨不读书”，动笔就是最好的方法。边读边思，读到好词好句，可以圈圈画画；读到感动处，作上标注，抄抄写写。在文章页边的空白处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，常常会有一瞬间的灵感迸发，如果及时捕捉住这一灵感并记录在小纸片上，然后把这么多纸片收藏好，过一段时间再整理，就会有很不错的收获。学生一开始进行课外阅读时，教学老师鼓励大家做好阅读记录，养成习惯。这个阅读记录也不同于单调的“读后感”，学校语文大组的老师们和擅长美术创作的学生们一起专门设计了《浦东南路小学快乐阅读笔记》，队员们拿着每个年级专属的笔记本，做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读”，只要细细地到文中读，读得有滋有味，“读”也就是一种最直接有效的方法。

4、倡导家庭阅读

我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

二．丰富多彩的少先队文化浸润书香，挖掘学生潜质，培养少先队员主体意识和创新精神，为“树立远大理想”加分。

1.升旗仪式讲话、红领巾豆豆广播、十分钟小队会等都在不同的时令、大活动阶段成为第一时间的快速广播通道。随后，各班召开主题班会、主题黑板报、软板墙、读书角也都会呈现多姿多彩的布置，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

2.建立班级“红领巾图书角”。专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。学校图书室每月定期向各班出借图书2次。

3.在进一步加强校园文化建设和班级文化建设过程中，班级布置打破统一要求的框框，各班自由设立适合学生个性特征，符合学生要求的个性化布置，营造良好的班级文化氛围，激发师生的审美情趣，为读书活动营造良好的文化氛围，让学生在文化的熏陶中陶冶情操，净化心灵。

4．利用每周一次豆豆广播、红领巾经典诵读时间深入开展《三字经》学习，《三字经》的诵读是本学期学校红领巾读书计划中约定的每周四、五必做的功课。周四的红领巾广播，先对本周要学习的《三字经》内容进行预习和布置，周五的“经典诵读”时间，全校所有的师生共同学习诵读《三字经》并用深入浅出的解释帮助学生理解并与现实的学习生活融会贯通。并利用课前两分钟滚动诵读。

5.充分利用阅读课每位学生按课表进阅览室上阅读课。师生共同阅读的提议触发阅读拓展课进入课表，为红领巾读书活动获得了“直通车”，每一位队员的读书有了“阅读导师”和“阅读参考”。阅读书籍时，故事人物是否活泼生动，故事是否有趣，情节发展是否符合逻辑，都成为“指导时段”的指导要素。教师在阅读计划中选择深入浅出的中外名著引导主流精神生活，形成校园浓厚的读书风气。

在浦南校园中，浦南的莘莘学子在蓬勃的红领巾读书活动中都得到了在丰富的知识，提高了他们的学习水平。今后，我们还将继续开展读书活动，让孩子们在读书中得到更多的快乐，茁壮成长。

3泗港小学第十八届红领巾读书节活动总结

历时两个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个月的时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

结合校园文化环境的布置，我们在校园内用电子屏滚动播出“我读书，我快乐”“悦读点亮人生”等读书标语，各班以“阅读”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。5月日，我校还举行了隆重的读书节启动仪式，渲染了学生阅读的氛围。

二、开展活动，激发学生的读书欲望

1、借阅捐赠相结合，共建“班级图书角”。

学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供学生随时阅读。为了增加图书总类，学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家分享，共同畅游书海。

学校开展了“书中人物秀”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一个书中人物”活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要人物，在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我们知道他们已经深深地爱上了读书。

3、经典美文诵读，共抒心中激情。

学校要求各班利用午读及经典诵读课进行经典诵读与背诵工作，要求学生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。开展了中年级的经典诗文诵读比赛，表演形式多样，学生参与热情高涨，本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平。

4、评“书香之家”，激发阅读兴趣。

为了进一步扩大书香校园建设成果，引导学生养成热爱读书的好习惯，让同学们在读书中增长知识，陶冶情操。我们学校共评选出30个“书香之家”，这些家庭在亲子阅读方面表现出色，向我们展示了他们的读书风采。6月日，我们还举行隆重的“书香之家”的颁奖仪式，这个活动的开展，有利于宣传阅读的好处，带动更多的家庭参与到阅读活动中来。

5、作家走进校园，分享阅读乐趣

我校邀请著名儿童文学作家徐玲为四年级的孩子做了一场的讲座。作家的到来激起了同学们的热情，在徐玲老师的带动下，讲座现场气氛热烈，孩子们纷纷表示对阅读有了新的认识。

通过本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。我校的全体同学应保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。

4红领巾读书活动总结

为认真贯彻省文化厅《关于组织开展20XX年红领巾读书征文、演讲比赛的通知》（苏文社[20XX]8号）和市文广新局、市教育局《关于组织开展20XX年度红领巾读书征文、演讲比赛的通知》精神，盱眙县文化广电新闻出版局与盱眙县教育局在全县开展主题为“走向世博，走向世界”的红领巾读书征文、演讲比赛活动。现将活动有关情况总结如下：

本次活动分三个阶段：

宣传发动阶段（5月1日--5月10日）

活动实施阶段（5月21日--6月10日）

总结阶段（6月11日--6月30日）

在宣传发动阶段，各校对照活动要求进行了形式多样的宣传活动，如板报、手抄报，观看视频资料，校广播室宣传等。使学生了解红领巾读书活动，喜爱红领巾读书活动，为第二阶段的活动开展作了很好的铺垫。

在活动实施阶段先是进行了征文活动，全县各中小学生积极参与，共上交文章500余篇，内容丰富，展现了新一代青少年的风貌。

6月10日，在盱眙县穆店中心小学举行了20XX年度红领巾读书征文、演讲比赛。演讲比赛中，同学们满怀激情，回顾历史，展望未来，畅谈学习雷锋精神。知识竞赛的赛场上，同学们就有关红领巾读书活动的各项知识进行了激烈的角逐。

本次活动直接或间接参与的学生达8万人以上，在全县中小学学生中形成了参与红领巾读书活动高潮，由于电视台现场报道和盱眙日报连篇刊载，本次活动在社会上产生了较大的影响，很多家长在活动期间议论最多的还是红领巾读书活动，达到了活动预期的目的。

盱眙县图书馆

二○一○年七月五日