职业技能竞赛工作总结

120XX职业技能竞赛工作总结

同志们：

第*届职业技能竞赛，在中心党委和中心的指导下，在工人考核委员会和第*届职业技能竞赛组委会的直接领导下，经过全体参赛选手的奋勇拼搏和裁判人员、工作人员的共同努力，圆满完成了各项赛程，于5月29日圆满结束。本届职业技能竞赛，是在认真总结以往比赛经验的基础上，适应改革发展的需要，以日常培训和岗位练兵为前提，在专业培训和技能鉴定的基础上，立足管理和服务的实际情况，以考核专业知识和操作技能为重点，以促进学风、提高岗位技能为目的而进行的。

全体参赛选手以饱满的热情、昂扬的斗志，积极进取，顽强拼搏，比思想，比作风，比技术，充分展现了广大职工善于学习、勤于钻研、敢于攻关和吃苦耐劳、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。通过比赛，有11名选手获得参赛工种第一名，被授予“技术能手”称号；有36名选手被授予“各工种技术能手”称号；****公司、****公司、**锅炉队等5个单位比赛成绩优异，被授予“第*届职业技能竞赛优胜单位”；**公司等3个单位组织得力，被授予“第*届职业技能竞赛优秀组织单位”。与以往相比，本届竞赛组织更加周密，水平有了较大提高，总结起来，有以下几个方面的特点：

一、组织形式从简，准备工作扎实。

本着求真务实的原则，今年的技能竞赛，我们把主要精力放在日常工作的扎实落实上。为办好这次技能竞赛，劳资培训等有关部门早动手，早准备，广泛宣传，全面发动，积极协调，作了大量扎实有效的工作。各三级单位在接到比赛通知后，积极响应，广泛动员，制定了相应的措施，充分调动职工的积极性，全员参与，再次掀起了学理论学技术的热潮。本次技能竞赛，通过全员参与，层层选拔，到最后角逐，可以说是对各单位日常培训学习工作的一次检验。

二、突出专业化特点，比赛组织严密而灵活。

今年是第*届职业技能竞赛，同时**局将于6月下旬举行第13届职业技能竞赛。从20XX年起，管理局将工人技术比赛改为职业技能竞赛，参赛人员不仅包括技术工人，管理岗位上的干部也可报名参赛，参赛范围的扩大，进一步推动了群众性岗位练兵活动的广泛深入开展，提高了企业职工学技术、钻业务、练本领的积极性。本次比赛实行了比赛组委会、裁判长、赛区负责人三级负责制，加强了组织领导，使本次比赛的组织工作，更加严密规范。对材料供应、安全保障、医疗救护、现场服务等都作了具体要求和周密安排。

对承办单位、比赛工种等作了适当调整，特别突出比赛组织的专业化。为了使比赛更加公平、公正，同时为部分比较薄弱的工种参赛职工提供一次学习机会，我们将电焊工、气焊工、维修电工比赛安排在技术力量较强的外单位进行；其他工种则充分利用现有条件、发挥内部优势，使本次技能竞赛组织水平有了较大提高。专业化组织，既提高了本次技术比赛的质量，又激发了各单位的积极性。宣传、工会、团委、安全、卫生、小车队等单位部门，团结协作，通力配合；各承办单位组织严密，服务周到；全体工作人员严肃认真，一丝不苟，从而确保了比赛的圆满成功。

三、参赛选手积极参与，竞赛命题合理、裁判公正保证了比赛质量。

与往届相比，由于是为**比赛选拔人才，本次技能竞赛理论考试按各工种高级工的标准命题，调整了试题结构，增大了题量和难度；实际操作的命题，突出专业特点，在注重基本功考核的基础上，加强了对动手能力的检验。各位参赛选手热情高涨，为参加本次比赛，在完成日常工作的同时，挤时间，查资料，学理论，练操作，作了充分准备。如：有的选手(如：***)主动争取名额参赛；有的参赛选手(如：***)在接到比赛通知后，为提高操作水平，结合自己的实际情况，利用休息时间去外单位找高级技师学习，表现了良好的求知欲望，他(她)们都在比赛中取得了优异的成绩。

本次比赛参赛选手年龄最大的55岁(**锅炉队热力司炉工***)，同年轻人一样认真参赛，平等竞争，虽然没有取上名次，但以实际行动给其他年轻选手作出了表率。比赛过程中，参赛选手严守纪律，规范操作，奋勇拼搏，敢于争先，表现出昂扬的斗志和良好的精神风貌。虽然本次比赛增加了题量、难度，加强了动手和综合能力的考核，但选手们的成绩还是令人满意的。大家互相学习、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。为保证这次比赛的公正性，我们今年对裁判工作提出了新的要求：操作比赛，要求裁判写明扣分的原因，允许参赛队员查阅，以便比赛公平合理，也便于参赛队员发现并改正自己的错误；理论阅卷工作同样要求一丝不苟，允许队员查阅试卷。

各位裁判员在比赛执行裁判工作时，坚持标准，认真裁决，公正公平，严细认真，以高度的责任感和使命感做好裁判工作。裁判员之间，相互尊重，相互学习，努力提高裁判水准。同时，比赛组委会也及时针对出现的问题，进行了有效的监督复查，保证了各项比赛的正常秩序和比赛成绩公平合理。从而使技能竞赛发挥出应有的积极意义。

总之，本届技能竞赛，准备充分，组织严密，协调得力，服务周到，裁判公平，赛事圆满。通过比赛，锻炼了队伍，涌现出一批技术拔尖人才，取得了可喜成绩。对促进各单位进一步搞好职工培训工作和调动职工个人的学习积极性，将起到良好作用。但通过比赛也反映出一些问题。一是部分工种技术水平比较高的尖子人才比较少，与兄弟单位相比，我们的技术水平还存在较大差距。二是从参赛选手的比赛情况看，部分职工理论知识比较薄弱，个别参赛选手实际操作水平较差。三是整体发展不平衡。有的单位培训基础工作做得扎实，对比赛也比较重视，比赛成绩连年上升。有的单位培训工作目标不够明确，活动开展不够经常，对比赛也有应付的倾向，比赛成绩停滞不前。这些现象必须引起各单位高度重视，各级领导要引以为戒，面对差距找不足，面对问题找办法，切实把职工培训工作放到突出位置，采取有效措施，抓出实效。

2信息工程学院职业技能竞赛工作总结

20XX年，信息工程学院继续围绕培养“一技之长+综合素质”的高技能人才培养目标，实行以素质教育为基础，以能力培养为核心，以促进就业为导向，产学研相结合的人才培养模式，大力培养学生的各项职业技能。一年来，学院根据自身的专业设置和专业特长，引导学生积极参与各级、各类职业技能竞赛。

20XX年，信息工程学院共计参加各级各类职业技能竞赛8项，共计12个奖项；其中，国家级竞赛2项，获得奖项4个；参加省级竞赛2项，获得奖项4个；参加校级竞赛各4项，获得奖项4个。值得注意的是，广东省高职高专软件设计大赛，我院获得1个一等奖、2个二等奖；20XX届“国信蓝点杯”全国软件专业人才设计与开发大赛JAVA软件开发组总决赛获得2个二等奖和1个三等奖。部分竞赛还突破了历史记录，校“新生杯”篮球赛一举拿下季军荣誉。另外，学院还积极主办、或承办校内各类专业技能竞赛。连续主办第二届职业技能竞赛之OFFICE/FLASH/游戏设计大赛、嵌入式系统设计及嵌入式产品开发大赛、软件设计大赛等。

回首光辉的20XX年，我们满载而归。然而，面对成绩我们焦不燥，开始从成功中总结经验，优化工作；从失误中汲取教训，不断改进，力争取得各项工作的新胜利。现将我院20XX年职业技能竞赛工作总结如下：

一、领导高度重视

我院20XX年成立信息工程学院技能大赛领导小组，余明辉院长任组长，蒋亚军副院长为副组长，各教研室主任为成员的领导机构，20XX年9月，由石坤泉同志开始具体抓该项工作。20XX年，我院各项技能竞赛在领导小组的统一领导下，各项竞赛有条不紊地开展。领导的高度重视保证了各类竞赛的正常进行。

二、广泛动员并精心组织

根据各项竞赛的日程安排，我院广泛动员师生报名参加竞赛，及时发布各类竞赛信息，统筹竞赛各项环节——筹备、宣传、报名及审核、筛选、决赛准备、决赛、收尾等。各项竞赛的筹备阶段，制作宣传海报、发布比赛信息、投稿报道等；报名及审核：及时回答学生的咨询、审核学生报名条件、统计并制作报名表；筛选：根据提交的作品进行筛选，选出参赛队伍；宣传报道：发表竞赛稿件，报道竞赛进程及活动；赛场准备：邀请嘉宾、评委、预约会场、布置会场（宣传/电脑/人员/照相/物资等）、制作统分排名表、确定决赛流程、通知进入决赛的队伍等；决赛阶段：根据决赛流程监控整个比赛过程；收尾：将资料及物资回收、完成总结报告、发布获奖信息、对大赛进行宣传报道。

三、总结经验

1、为学院的教学改革提供了新的思路和参考。通过竞赛进一步促进计算机各专业的教学内容与教学方法的改革，深化校企合作，引导专业教学改革和专业方向调整，以适应产业快速发展的需要。具体知识与技能是检验学生的关键技能和职业素养培养效果的重要标准，同时也反映了学生的个人素质、工作效率和团队意识，具体表现在团队协作能力、工作计划性与时间管理能力、理解分析能力等各项能力。通过竞赛我们可以明确行业与国家管理部门对高职高专教学的要求与期望，完善专业课程体系，优化了课程结构，整合了课程关系，使课程之间的衔接更加合理与连贯，教学目标更加明确，为高职高专的教学改革指明方向。

2、促进我院与外界相同领域的交流

竞赛过程本身就是一个相互学习、相互交流的过程，通过参加各项技能接赛，我院师生有机会与全省、乃至全国的学界和业界人士进行广泛而深入的交流。学习各个高职院校专业教学的优点，也认清了我校专业教学存在的缺点，为我校高技能的培养打下了良好的基础。在交流中学习，在学习中不断进步。

3、对网络专业教师提出了更高的要求

通过本次技能竞赛，我校教师对高职高专人才培养方案改革、职业技能的培养有了更深、更广的认识。认识到自身知识结构存在的问题，有利于他们并针对这些问题提出了相应的学习计划，不断“充电”。最近几年，我院将推动教师加强学习，并通过外出培训提高教师的理论水平和实践能力，使骨干教师真正具有企业工程师的实践能力，对实践中涉及到的一线理论知识能够真正掌握，到达企业高级讲师或资深工程师的的教学水平。

4、培养了学生的综合能力。职业技能竞赛不仅需要学生过硬的技术，还需要相应的综合能力。通过竞赛过程中的组织、协调、演示、答辩和交流环节，锻练了学生的语言表达能力、组织协调能力和团队协作能力。这恰恰是我校设定“一技之长+综合素质”人才培养目标的初衷。

信息工程学院

20XX年1月6日

3北京轻工技师学院职业技能竞赛工作总结

为了全面推进素质教育，培养师生的创新精神和实践技能，促进教学，提升在校生职业素养，增进校际、校企间交流，根据北京市职业技能培训指导中心“提高职业素养、成就技能人生”主题活动和第十六届北京市工业和信息化职业技能竞赛以“竞赛成就人才、技能促进发展”为主题的通知精神，决定在全院师生中开展数控车工、计算机操作员、文字录入员、维修电工、食品检验工、面包制作工竞赛和学生演讲比赛。通过竞赛促进广大师生学习技能、钻研业务、提高技艺，营造尊重知识、尊重技能、尊重技能人才的良好社会氛围。

遵循大赛的宗旨和目标，北京轻工技师学院在组织本届大赛活动中完成了以下工作。

一、领导重视，选手踊跃

20XX年3月接到大赛通知后，学院领导非常重视，主管院长孙玉直第一时间召集教研室和相关部门协调部署比赛事宜，强调“一定要以赛促学、以赛促教，能参加的比赛尽量参加，在竞赛中争取好成绩，为技师学院和后示范校建设增砖添瓦”。

20XX年4月24日，学院召开了竞赛启动大会，培指中心领导刘忠和院领导参加了启动仪式，并对竞赛做了重要指示，强调“学校要以技能竞赛等主题系列活动为载体，调动学生学习积极性，激发教师钻研技术、提高技能水平的热情。”

在经信委、市团委、人社局培训指导中心、一轻控股公司和食品协会领导下，经过教务科、学生科、教研室主任、班主任和相关教师协力动员，共有586名选手报名参赛，其中食品检验工共有7家单位352名选手报名面包制作工共15家单位72名选手报名。

竞赛前，北京市经信委竞赛办公室领导、北京食品协会常务副会长周以秋和孙淑萍老师来到北京轻工技师学院，在常务院长孙玉直陪同下对参赛选手进行了赛前动员、巡视和指导，为参赛选手鼓劲加油。

二、组织严谨，过程规范

北京轻工技师学院参加和承办了本届大赛“面包制作工、食品检验工、数控车工、计算机操作员、计算机文字录入和维修电工”6项赛事。其中食品检验工受北京食品协会委托继续承办了复赛和决赛。

20XX年5月，成立了由学院院长常明担任主任，由主管院长、教务科长和学生科长担任副主任的竞赛组委会。组委会下设竞赛办公室、评判委员会和仲裁委员会，并确定了信息员和专职赛务人员。

根据大赛组委会的时间安排和进度要求，竞赛办公室相继制订了“北京轻工技师学院竞赛实施方案”和“竞赛安全保证及应急预案”等文件；积极组织18人次参加市里的赛务、裁判和高级裁判的培训工作，对《第十六届北京市工业和信息化职业技能竞赛》有了深刻的认识。组委会赛务工作人员严格按照竞赛工作要求，认真负责、精心组织。竞赛中按大赛要求相继聘请了10名具备竞赛资质的高级裁判员，坚持公平、公正、公开原则，严格监考评判。整个比赛过程由北京市职业技能鉴定中心督导员全程督导。

20XX年5月，北京市职业技能培训指导中心的（数控车工、计算机操作员、计算机文字录入和维修电工）4个工种竞赛，共有162名学生参加了初赛，按竞赛规定，36名学生进入复赛。通过学生和老师与外校学生同场竞技，学到很多东西，也找到了不足与差距，教研室更加明确了今后的努力方向。

20XX年6月，进行了食品检验工和面包制作工的初赛，来自22家单位的424名选手参加了理论和实操竞赛，按大赛规定食品检验工106名选手和面包制作工22名选手进入复赛，我院教师王舒取得食品检验工初赛第1名、学生顾爽取得第11名；顾玥取得面包制作工第1名、学生杨佳丽取得第7名。

20XX年9月，学院受北京食品协会委托承办第十六届北京市工业和信息化职业技能竞赛（食品检验工）复赛，106名选手参加了竞赛，经过激烈竞争，32名选手进入决赛。我院教师王舒取得食品检验工复赛第1名，学生王振淼取得第11名。

20XX年11月，学院继续受北京食品协会委托承办第十六届北京市工业和信息化职业技能竞赛（食品检验工）决赛，经过初赛、复赛，来自商贸学校、北京稻香村食品有限责任公司和我院的32名选手参加了决赛，最终我院教师王薇取得食品检验工决赛第1名，学生王振淼和顾爽分别取得第9名和第10名。我院其他师生也取得了优异成绩。

20XX年12月，我院2名学生参加了北京市职业技能培训指导中心“提高职业素养、成就技能人生”主题活动学生演讲比赛，安浩瑜获个人一等奖、李瞳获个人二等奖。

二、技术精湛，成果显著

在北京市职业技能培训指导中心“提高职业素养、成就技能人生”主题活动中，我院师生获团体二等奖1个、团体三等奖2个；获个人一等奖5个、二等奖6个、三等奖15个；6人获中级工职业资格。

在第十六届北京市工业和信息化职业技能竞赛以“竞赛成就人才、技能促进发展”为主题活动中，我院师生参加了食品检验工和面包制作工竞赛。

在食品检验工竞赛中，王薇老师获得食品检验工决赛第1名、取得高级技师职业资格、荣获“北京市工业和信息化高级技术能手”和“北京市工业和信息化食品检验工种最佳操作能手”称号及“北京市青年岗位能手”评选资格，王伏超老师获得食品检验工决赛第2名，王舒老师获得食品检验工决赛第3名。7名师生荣获“北京市工业和信息化高级技术能手”，6名师生取得技师职业资格、15名师生取得高级工职业资格、8名师生取得中级工职业资格。

在面包制作工竞赛中，顾玥老师获得面包制作工第1名，任育萱老师获得面包制作工第3名，杨佳丽同学取得中级工职业资格。

在20XX年技能竞赛辅导训练中，康海燕老师荣获计算机文字录入优秀指导教师奖、王颖为老师荣获计算机操作员优秀指导教师奖、宋生志老师荣获数控车工优秀指导教师奖、毛懋老师荣获面包制作工优秀指导教师奖、蔺瑞老师荣获食品检验工优秀指导教师奖、顾玥和满英杰老师荣获学生演讲比赛优秀指导教师奖。

在20XX年竞赛赛务工作中，王舒、于海波和韩秀丽老师荣获优秀赛务工作者奖，张磊老师荣获优秀裁判员奖。

四、经验与体会

由于第十六届竞赛组委会和各级领导的重视及参赛选手们的积极参与，使得我院20XX年职业技能大赛顺利完成。

本次大赛院领导非常重视，多次过问竞赛事宜。教研室的教师加班加点，不计个人得失，按照市大赛组委会的进度要求，认真地完成每一项工作。相关实训室的教师和教辅人员利用课余时间和周六日加班校验实验设备，保证了大赛万无一失。

本次大赛主管部门较多，学院组委会赛务人员为大赛尽心尽责，不怕苦和累，多次往来于一轻控股公司、食品协会、经信委、市鉴定中心和人社局培训指导中心，出色完成竞赛赛务工作。竞赛期间组委会先后完成动员、报名、竞赛文件备案、试题备案、网上录入、申报计划、选聘社会裁判、组织实施、成绩录入、晋升条件设置、职业证书等工作。认真对待每一项工作，关注每一个细节，做到赛事无事故。

通过本次大赛，与众多选手、学校、单位交流，积累了许多大赛经验，也找到了教育教学中的不足，达到“以赛促学，以赛促教”的目的。今后应加强学生德育教育，培养吃苦耐劳和团队意识。在课程设置和课程内容、形式方面应更加关注核心知识和技能训练。

三、不足与思考

1、参赛选手人数众多，个别专业所需的资质裁判人员资源不足，大赛结束后建议在适当时间有计划安排裁判员培训，以备下次大赛。

2、竞赛理论试题采用市鉴定中心的试题库，我院学生知识掌握程度较弱，今后在课程中应加强真对性训练。

北京轻工技师学院

教务科