职业技能竞赛总结

1南化院“经管杯”物流职业技能竞赛总结

12月x日下午，在四号教学楼物流实训中心（4409机房）南化院首届“经管杯”物流职业技能竞赛圆满的落下帷幕。回想这8个多月的竞赛历程，大家在一起相互摸索、相互学习，不断进步。这不仅充实了专业知识，也提高了学生的专业技能，提高了学生自主学习的积极性，为学生以后工作打下了坚实的基础，同时在技能培训的两周时间中，队员之间培养了很深厚的友谊与默契，大家互相学习、互相进步，增强了学生的团队精神与协作能力。本次活动能顺利进行感谢学院和系部的大力支持支持，特别感谢经管系朱建荣主任坚持不懈的支持和鼓励，感谢扬子石化危化品库张克良主任和南京健业物流公司陈伟经理对参赛学生的指导和帮助。

一、比赛过程

1、理论知识竞赛（初赛）

各专业学生以个人名义参赛，以闭卷笔试的方式进行，主要考核物流管理的基础知识。比赛于20xx年x月x日进行，共有200位同学报名参赛。根据比赛成绩选拔出80名学生参加技能比赛。

2、物流企业调研答辩

物流调研报告是各参赛团队在对物流企业进行实地调研基础上，对企业的综合物流或物流的某个环节、流程等做出的有针对性的研究报告。主要包括调研企业的综合物流状况、存在问题及解决方案等基本内容。比赛选手在赛前应深入企业认真调研，企业类型既可以是生

产制造业，也可以是第三方物流企业、服务业、港口、运输、贸易等企业。调研报告主要是考查选手发现问题、提出问题、解决问题的能力。通过学生的调研答辩，最后有33名选手脱颖而出，进入最后的总决赛。

3、物流作业操作

（1）竞赛前的培训

在实操竞赛之前，对参加决赛的同学进行了技能实操培训，并请有关专家指导。在培训内容上紧密结合企业生产经营、技术更新、产品升级的要求，充分体现“专业补短，技术补差，知识更新，技能提高和学习超前”的特点，增强培训的针对性、预期性和实用性，帮助学生不仅能够学到新知识、新技能，而且能够掌握灵活解决作业流程、岗位技能等解决实际问题的本领。

（2）决赛

物流实操竞赛在物流实训中心（4409机房）进行，竞赛提供实物场景竞赛场地。竞赛运用作业岗位的模式，实现运输、仓储、配送、信息等综合物流活动。检验选手进行同城和异地采购、备货、配货、优化线路、配载、配装、货物跟踪和查询、货物交付、货物接收、入库作业及货位优化等物流活动的操作能力。促进物流专业“工学结合”的内涵建设，全面考核参赛选手动手、动脑、动口的能力，展示参赛选手团队协作能力、计划组织能力、快速分析、总结、表达能力等职业素养。

二、活动经验

通过本次比赛不仅锻炼了专业技能，丰富了学生们的专业知识，而且增强了班级的团结性，培养了学生们的团队合作精神。为了搞好本次竞赛，在院系领导的支持下，本专业教师的精心安排，付出了极大的努力保障了大赛各个环节的有序的进行。这次竞赛很成功，达到了预期的目的主要体现在以下三个特点：

1、提高了本专业的学生对物流专业知识学习的积极性，学生的操作能力大大提高了；

2、增强了学生们的团队合作意识；

3、展现物流专业学生学习的积极性及整体的学风；体向一体化教学取得的成果，同时也捉进了物流专业的发展。

三、活动不足

此次比赛也反映了一些问题，主要表现在：

1、本次物流职业技能竞赛不但比的是专业知识的应用和操作技能，更重要比的是学生的心理素质，在这次比赛过程中一些学生在平时训练和上课时对岗位技能和操作流程都很熟练，但在这次比赛过程中由于心理紧张而不能正常发挥，说明学生心理素质有待于加强；

2、在物流操作流程的衔接上不是特别的熟练，在如何提高作业效率上还有待提高，应该把现有的资源没有能够合理的利用；

3、对货物堆码不太熟悉，做事情缺少大胆和创新；

4、赛前没有做好充分的准备工作，宣传力度还不够。

总之，这次比赛能够取得成功，主要归功于院系各级领导的关心与支持，归功于合作企业领导的支持和帮助。通过本次物流职业技能

大赛，以赛促教，和课改紧密结合，以点带面。本专业将在下一步教学过程中着重培养学生的操作技能，同时不断加强学生良好心理素质的培养；从整体上去提高学生的综合素质。

2钳工职业技能竞赛总结

在四月下旬和五月下旬进行的安陆市中等教育职业技能竞赛和孝感市中等教育职业技能大赛中，我校钳工先手取得了较好的名次，，展示职业教育教学成果以及学校的教育水平和师生专业技能水平，作为一名钳工指导教师，我认为成绩的取得有多方面的因素，

一、较完善的基础条件和丰厚的历史底蕴。学校对职业教育历来比较重视，钳工室更是在20xx年就建成，并且有相当的规模，在老一辈实训指导老师的辛勤指导下，形成了光荣的历史传统。

二、领导的重视。各部门的大力配合是取得好成绩的源头。学校坚持以就业为导向，以技能为核心的办学宗旨，积极推进我校教育教学改革，提高学校教育教学质量和办学效益，，为了承办好这二次技能大赛。学校领导多次开会研究，布置方案，并投入巨资改善实训设施，对实训室的软硬件都进了较大幅度的更新。

三、实习指导教师和专业老师的想互协作是取得好成绩的关键，实习老师和专业老师互为补充，相互学习，共同促进，激发了学生学习职业技能的积极性、创造性，培养学生刻苦钻研精神。增强了认真学习技术，努力提高技能，争做社会最需要的技能人才的信心，奠定了今后个人发展的基础优势。

四、在本校举办这二次大赛既是动力又是压力，学校克服工作忙、人手少等实际困难，抽调多名得力人员专门筹备竞赛工作，制定了细致的组织实施方案，包括会场布置、场地选择、后勤接待、安全等问题都考虑得十分周到，并将竞赛的各项具体工作落实到实处，确保了按计划有条不紊地开展，圆满地完成了各项任务。使选手们克服了心现障碍，增添了信心。为取得优异的成绩提供了保障。

在这二次职业技能大赛中钳工室实训老师努力培养学生积极进取，加强理论知识

的学习和实操技能的训练，刻苦钻研，苦练技能，努力把学生锻造成具有良好职业素养，扎实专业技能，受企业欢迎的人才。同时培养选手不怕困难，敢于吃苦，勇于接受挑战，珍惜荣誉，刻苦钻研，不断提高自己的技能，走技能成材之路。具体来说：

1、认真做好学生出勤记录，加强学生的纪律教育，严格学生的考勤管理，教育学生要以一个企业员工的身份从严要求。及时发现和处理违反考勤制度的情况。

2、在学生训练过程中细化具体的工作任务和要求。加强对实习学生专业技能的指导，帮助他们顺利高效高质完成实习任务。及时做好他们的思想工作和心理辅导，教育引导他们热爱工作，敬业诚信，以员工的责任感和认真负责的态度投入实习工作。

3、加强实习学生的安全教育，不断强化学生的安全意识。

4、全面掌握实习学生实习情况，及时发现和解决实习中的的问题，关心学生的工作，学习，生活和健康切实掌握每个实习学生的表现情况，帮助实习生总结经验，解决实习中出现的各种问题。

5、认真做好工作日志，记录好学生实习的各种情况。做好实习生成绩评定与综合评价。认真做好实习总结，了解工作中的不足，工作中容易出现的问题，以便今后工作中的改进。

这次比赛虽然取得了一定的成绩，但我们也有好多需要关注或改进的地方，一个是选材范围偏窄。基本上是十几个学生中挑选一个选手，这样的话对未来的大赛来说增添了很大的难度。二是指导教师知识面不够宽，见识少，信息渠道不畅通，好多时侯都是自己在家闭门造车，好多时侯还是老一套，没有跟上新形式，新思维。三是各部门要更紧密的协调，健全激励机制，做好长期规划，使选手们能以更加饱满的热情投入到技能大赛中。

钳工实训室

3计算机技能竞赛的总结

11月x日我校组织学生参加南充第五届中职学生技能竞赛，作为计算机专业的指导教师，下面我就本次的技能竞赛谈谈我的一些感受。

通过本次大赛让我更深刻的体会到了职业教育与技能培养的重要性，技能大赛的如同普通高中的高考，是职业学校教学的主要任务。本次大赛虽然结束了，但在这方面的培养与训练任重道远，本次比赛成绩不是很理想，究其原因大概有以下几点：

1、过高的估计学生的能力。学生已有的知识、认识和学习能力原始的积累有限，没有具体分析学生的兴趣爱好，磨来磨去，效率不高，产生厌烦的情绪。

2、准备时间短：本次参加大赛由于使用的WIN7和OFFICE20xx，我们接到通知也只有二十余天，由于我们使用的传统的操作系统winXP和办公自动化软件office20xx，都是属于以前的老版本，学生接触真正的时间也就只有半个月。

3、课程安排不是很合理：比赛内容与本学期的课程衔接不上，训练时要给参赛专门学习比赛的各项内容，比如文件的压缩、文件的上传、FTP的建立。

4、专业不对称：我们的学生是一年级的航空服务专业，而本次的竞赛对象主要是以二年级计算机专业为主。航空服务专业的学生对计算机的了解着重于认识计算机，感知计算机，而计算机专业的学生的要求需要更高一个层次，准备时间在一年半，不

仅掌握操作系统的使用，更重要的是对应用软件的灵活应用，如Word、Excel、PPT的操作，在这一点上从参赛学生的思想上没有转变过来。

5、学校的上机环境没有真正改善。由于商业运作和教学模式没有真正分离，许多学生在上机练习的过程中，把大量的时间浪费在玩QQ游戏上，而不能有效的自我控制，所以在教学的过程中产生了怠工现象。

6、参赛经验不足。本次比赛由于是学生首次参赛，经验不足，对题型及考试内容不是很明确，也没有相关的辅导书籍，造成学习及辅导没有针对性，浪费较多的时间和精力。

7、心里不稳定。由于学生心里素质不高，胡静临考前由于紧张而怯场，出现造成学生心里不稳定，所以在临场发挥时比较紧张，出现一点小问题容易慌乱，心理素质不好，以至于未能发挥出自己应有的水平（杜国华）。

8、辅导准备不足。对OFFICE20xx了解不够，熟悉了传统的20xx版本，没有及时上升到新的版本，加之office20xx界面更加模块化，这个项目上失分多。

9、临场应变能力不够。对网络连通性的测试练习不够，临场应变不够，比赛中出现一些小失误而慌张。两位参赛学生没有很好的把握时间，导致最后一个项目没做完而扣分。

由这次技能大赛，也想到了目前计算机教学上的一些问题，目前的计算机专业和以前已大不一样，常用的计算机操作知识，

已经成为了人们的必修课，属于一个基本技能。几乎所有的中专都开设的有计算机这个专业，将来在对学生的培养目标和教学内容上，我们可以根据学生的水平、兴趣爱好、不同需求，进行分别培养。授课时，完全可以放弃那些不实用的课程，应贴近生活，贴近实际应用。Word、Excel、PPt等软件一定要熟练掌握，拉出能用，增加硬件，如打印机等设备，争取一些学生实训的机会。

所谓“普高有高考、职高有大赛”，在课程安排中应针对比赛内容循序渐进开设相应课程，在教学过程中注重学生实际动手能力，让学生做到先熟后巧，先临摹后创作。当然最重要的还是老师和学生共同努力否则即使课程安排再怎么合理、硬件再先进都不可能取到好成绩，作为一名职校老师我更应该加倍努力。

总而言之，这次比赛成绩不理想，看到和一流学校存在的差距，赛后，作为专业教师，我应该认真思考，力争在下届大赛中取得优异成绩。