上书法课作文500字

1上书法课

今天上午，我和王嘉萱一起去上书法课。在路上，我想着第一次上课时的情景，感觉真好！这个书法班可是我求了妈妈好长时间，妈妈才答应给我报的呀！今天是我第二次上书法课，我还是很兴奋。

来到教室，已经有几个同学在练字了。我也拿了用具一一放好，坐下，开始练习上节课所学内容。王嘉萱在别的地方学过一期，吴老师先让她写了几个字，发现她以前学得都不对，决定重新教她。我写完了一页，就让吴老师看，吴老师说还得再练一页，我就又很不情愿地练了一页，这一页比上一页写得好，吴老师就教我学写“一”，要写好一可真不容易呀！一字是基础，一共有六个要点（起、按、行、提、顿、收），吴老师让我记下来。一会儿功夫，我就记下来了，吴老师让我边说要点，他边写，我边说，边看，边学。

我开始练习写“一”了，写了几个就不想写了，吴老师说可以休息一会儿，我就和王嘉萱一起去洗手了。我回来连写了三张，吴老师说我起笔写得不对，又给我了指导了指导，我学会了，心里真高兴。不过，我浪费了好多时间，已经没有时间写铅笔字了，只好带回家去写了。妈妈说我今天练习不够专心，表现不太好，我也知道我做得不对，我下一次一定改正，一定专心练字！加油！

2上书法课

今天是星期四，下午做完眼保健操，我带上了毛笔、画毡、水、墨汁、宣纸、墨盒，一大堆重重的东西和同学随缘去上书法课，一起到了书法班里，一看一大堆人都围在门前，噢，我忘记了老师上周说：书法班换教室了。过了一会儿，老师来了，把我们带到学前班的教室。“一、二、三年级在这儿练习书法，四、五、六年级跟我走”一个美术老师的助手说到。我们爬了五层楼才到了教室。老师说到：“五、六年级的同学在这儿上书法课，四年级的小同学们跟我走。”我们又爬到了第六层楼梯，老师指着这间屋子说到：“这以后就是你们的书法课教室了”。

“下课铃声已到，大家尽情地活动吧”呀！这广播都说下课了，这忽忽悠悠一节课都过去了啊！不一会儿，第二节课开始了，美术老师的师傅来教我们书法课，教我们横、竖、撇、捺，其中一个老师的帮手吴老师对我说：“呀，小朋友，你练的是楷书啊！”我“嗯嗯”了两声，老师在我的纸上写了“历史”两字，对我说到：“我小时候可喜欢历史了”，便走了，我照着样子学写了一个，不错，今天书法课真开心，即学习了知识也得到了快乐，今天我太开心了。

回到家后，爸爸看了我的作品高兴地说：“我小时候字写的好，老师就给画红圈”，说着，他就给我画了五、六个圈，嗨！别提我心里多高兴了。

3第一次上书法课

又是一堂作文课，作文老师却让我们去了书法教室，我们觉得很奇怪。书法老师来了，个子高高的，皮肤白白的，戴着一副眼镜，看起来很有学问。

开始上课了，书法老师给我们讲了一下字的演变，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，她举了“马”字的写法，很有趣，最早的“马”就像画出来一样，一点一点变形，就成了我们现在看到的“马”。

接着，老师让我们在黑板上写下自己的名字，同学们都很积极，一个个涌上黑板。可是名字写好以后，我们都觉得不好意思了，字写得大的大，小的小，东倒西歪的，一点也不好看。老师接着依次把我们的名字分析了一遍，又写了一遍，这下同学们都写得很认真，也感觉到写好字真的不容易。

后来是练字时间，我们写，老师走到我们身边逐一指点，教室里静悄悄的，每个人都想着把让自己写得最好。最后我们把写好的字都交上去，老师又让同学们点评，谁的字写得最好。想不到大家都说：”陈佳欣，陈佳欣！“老师点点头，给我打了最高分。我都挺不好意思的，心里想下次一定要写得更好。

老师还给我们讲了几个书法小故事，说写字对一个人很重要，字就是人的第二张脸。字写得好了能给人留下好印象，赢得别人的尊重。老师还说我们是中国人，一定要写好中国字。我想我会牢牢记住这些的。