小学科学考核方案

《科学课程标准》提出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学课程的教学评价就是要通过评价了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养,注重对学生素质的综合考查。要综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化，就不能仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学过程之中。

一、教师评价：

1、科学评价的内容包括科学探究方法与过程，学生的情感态度价值观以及对科学知识的理解与应用等。教师要细心观察，随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的适当的鼓励性、指导性的评价，肯定学生为自己的进步所做出的努力。

2、为了测验学生对科学知识的掌握情况，在期末对学生进行科学知识考查和实验操作考查。

二、学生评价。

1、学生评价是每个学生参与对他人的评价。小组学习活动是科学探究的主要方式之一。目前的学生大多是独生子女，在学习的过程中会表现出自我意识较强的情况，他们较少会去倾听他人的想法，而小组活动可以改善这种状况。在小组探究活动中，学生除了能独立进行自己的研究之外，还能与同伴进行交流，学习如何与他人合作。他们在对他人进行评价的同时，对自己也进行了一定程度的评价。

2、在科学课的学习过程中，学生养成良好的学习习惯很重要，因此考查时我们注重以下几个方面的考查：（1）上课前科学书及实验材料的准备情况；（2）认真完成每单元的“小结与评价”；（3）课前课中的表现情况，包括认真倾听、积极发言、自控能力等。这样有利于学生行为规范的养成。

3、能积极参与科学活动，有良好的观察、实验习惯，帮助小组成员。有实验记录、调查报告、小报及其它活动成果等。

为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行科学实验操作考核。今年科学实验操作考核成绩计入任课教师教学质量评价成绩（占5分），为此制定科学实验考核方案。

一、实验操作考核的组织领导

在小学科学实验操作考核工作中，所有参加组织、实施考核的工作人员，都要严格执行考核纪律，要以严肃、认真、负责的态度对待考核。严禁有徇私舞弊、违犯考核纪律的现象发生。

实验操作考核领导小组。

组 长： 王 宏

副组长： 魏晓梅

成 员 ： 路怀诚 吕锡斌 李婉蓉 张 雁

二、小学科学实验操作考核的对象及内容

3---6年级小学生均需参加科学实验操作考核；并将考核成绩列入期末。

小学科学实验操作考核的命题范围是以课程标准为依据。试题和评分标准由教导处拟定。试题公开，并提前下发到学生手中。

四、考点的设置

考点设在电教室，考点要张贴考生须知、考场分布图、考生分组及日程安排表。

五、考务人员的配置

小学科学实验操作考核的考务人员由教导处安排。

六、实验考核的时间、办法及程序

（一）考核时间 每学期末进行小学科学实验操作考核。

（二）考核办法 实验操作考核采取“二统一”和“二公开”的办法，即统一试题，统一评分标准和试题公开，评分标准公开。

实验操作考核每场考核时间为10分钟，场间间隔约8分钟。 每场考试前5分钟，考务人员检查考场实验器材准备情况；准备就绪后，考生入场后，考试开始，考生即可动手操作，考试结束时间一到，考场主任发出停止信号，考生立即停止操作，依次退出考场。考生退场后，监考员填写好评分卡上各步得分和扣分，交给考场主任。

一、 评价原则

以新课程标准之教学理念为指导，全面贯彻落实课程改革的实践要求，既关注学生科学学习的结果，更关注学生科学学习过程中的经历。全面评价学生在学习中的知识、技能与情感的发展情况，进一步了解注学生科学素养现状。

二、方案实施：

各年级科学的考核，原则参照各年级教材、教参进行命题，把平时考核与期末结合起来、卷面笔试与实验操作相结合的方式进行，具体考核按以下的比例分配进行：

1.平时表现：15%

平时表现有两部分考核组成，一是课堂上的表现（10%）：平时上课时表现是积极，材料的准备是否完善，进行小组合作时是否主动参与等，二是作业的情况（5%），主要是了解科学作业本的情况。这部分考核由班级内学生与任课老师共同进行。

2．实验操作：40%

由各年级任课老师选择具体的实验考核内容，考核的内容要求为一组，即其中一个的实验操作为基本题（25%），教材中出现过，另一个是适当发展题（15%），与基本题有一定梯度。该组实验操作能够体现出教材中的实验方法与实验重点，重点考察学生在试验操作中对实验器材的正确操作及分析能力。

3．笔试部分：45% 采用学校统一提供的科学试卷，对学生进行笔试考核。

三、人员安排：

实验操作选题由下列老师进行：

三年级科学 颜春明

四年级科学 王宏兵

五年级科学 颜春明

六年级科学 王红兵

四、其他事项:

1．各科学老师对科学学科考察的重要性要有明确的认识，引起思想上的重视，认真组织进行学科考察。

2．进行试验操作考察时，建议在实验室进行，实验器材使用后要及时清点整理，如有破损或遗失要及时与管理员联系。

3．做好对学生的安全教育工作，实验时务必注意安全，对实验时产生的意外要有一定的预防措施。

20XX.12.24

为了全面实施素质教育，提高学生的实践能力，进一步贯彻四川省教育厅《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》（川教﹝20XX﹞286号）文件的精神，严格按照新的课程标准要求，认真开展实验教学，开齐开足演示实验、学生分组实验，切实抓好小学科学实验操作考试工作。按照省市的要求，经教育局研究决定，今年继续开展小学科学实验操作考核工作。

一、加强领导，明确职责

宜宾市南溪区小学科学实验操作考核工作在区教育局“小学科学实验操作考核领导小组”的领导下，由电教教仪站具体组织实施。

（一）南溪区小学科学实验操作考核领导小组

组 长：邹乘贵

副组长：李明亮

成 员：赵华 张传精 陈永林

领导小组下设考核办公室，考核办公室设在电教教仪站，具体组织实施考核工作。

（二）明确职责

小学科学实验操作考核由教仪站具体组织开展各校的考核和成绩录入工作。各考点学校校长为各考点主任，全面负责本考点组织工作，副校长为副主任，协助组织实施考务、后勤、安全保卫工作。每间考室由两名实验员负责准备、补充、调换器材，各校领队教师负责组织学生参考。

二、实施范围与记分办法

本次考核范围是各全区各小学（含九年一贯制学校及点村小）三至六年级学生，每校每个年级随机抽取该年级约20%的学生参考（每个年级参考学生不少于4人）。

学生个人考核满分为10分，实际得分折合为及格（6分及其以上）和不及格（6分以下）。各校考核结果将纳入对学校办学质量的评估。

三、考核内容与方式

考核内容严格控制在课程标准、教材规定的学生必做实验范围之内。考核试题由区教育局统一命制，考核练习试题提前15天发给学生。考核方式为分年级抽签定学生、定题操作。

四、考核对象和考核日期

考核对象为全区3-6年级所有学生，考核日期为

日 期 星 期 学 校

12月15日 星期一 长庆校、大坪乡 钟灵街小学 长兴镇 裴石乡

12月16日 星期二 黄沙镇 钟灵街小学 金竹学校 马家乡

12月17日 星期三 汪家镇 钟灵街小学 刘家镇 江南镇

12月18日 星期四 林丰乡 前进小学 南溪镇 罗龙镇

12月19日 星期五 大观镇 前进小学 仙临镇 石鼓乡

12月22日 星期一 大观镇 前进小学 仙临镇 留宾乡

五、考点设置

以学校为单位设置考点。考室按三、四、五、六年级考题要求，分别准备好4个实验的器材（1--2套及备用仪器）。

六、落实措施，确保实验操作考核的质量和信度

开展小学科学实验操作考核是实施素质教育、培养学生动手动脑能力的具体体现和有力举措，各校要组织师生认真学习规则、职责（附件一），并将考核规则在考点张贴，与教育局签定考核责任书（附件二）。做到高度重视，严密组织，精心安排，确保实验操作考核工作顺利进行。

七、高度重视实验操作考核安全工作

做好考场、考生的安全、保卫和后勤工作。要有一名副校长负责安全工作，做到考试前要对实验室的仪器、药品、电源、水源、医务室、食堂进行彻底检查和整改，杜绝安全事故发生。

附件一：《宜宾市南溪区小学科学实验操作考核规则、职责》

附件二：《宜宾市南溪区教育局20XX年秋期小学科学实验操作考核责任书》

20XX年11月24日