二年级班级读书会方案
一、设计理念
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！
二、活动目标
1、通过交流汇报相互学习、相互启迪。
2、激发学生阅读兴趣，增加课外阅读量。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想
1、争取家长的支持
请家长关注孩子现在所处的阅读阶段，请家长们大力支持图书银行的建设。在家长会上，我给每位家长发了一张《给家长们的十点阅读建议》；向家长提出资源共享，充分利用各家的藏书，并且出资购买一些新书成立班级的图书银行。
2、建立借阅的制度
级图书银行要发挥效用，一定要有管理，要建立简单而又可行的借阅制度。让学生养成良好的借阅习惯。珍惜爱护好没一本书。
首先，对购买来的书进行编号入册，这样，哪本书同学们最爱看，都能统计到。每本书的封面上也贴上编号，按顺序摆放，方便借书登记。
第二，要设有图书管理员轮值，每天整理一下图书角的藏书，检查借阅情况，对书籍多加护理。在图书管理员的管理下，班级图书银行井井有条，这样既培养了孩子的责任心又可以提高孩子的管理能力。
第三，要有借阅登记。开始我们采取简单记录一下借哪个编号的书。现在我们每人一张借书卡，记录阅读的字数；不定期地对爱阅读，常借书看，认真填写阅读记录单的同学给予表扬，在期末还可以奖励一本好书。
3、开展班级读书会活动
让孩子对阅读感兴趣，先要让他知道什么是阅读。我们集体阅读的方法主要采用吉姆·崔利斯的大声为孩子读书和持续默读。首先我坚持有时间就为学生大声朗读课外书，两个学期来我主要为学生朗读了《木偶奇遇记》、《长袜子皮皮的故事》、《一千零一夜全集》、《《假如给我三天光明》等书。现在发展成让一些读的好的同学为大家大声读书，可以说效果非常不错。孩子们在午间阅读时，非常积极地挑选自己的读物，看得出来他们对持续默读很感兴趣，很渴望。孩子们似乎非常乐意像大人一样，很负责地挑选自己的读物。
4、享受读书的乐趣
在班级的图书角里借书看，能享受到在家阅读或到图书银行阅读所不同的快乐。一是方便，借书还书都不需要繁复的手续。在课余时间，同学们可以在图书角自由选择自己爱好的书籍，简单登记一下书号，就可自由地阅读，一时看不完还可以放在抽屉里，下节课后接着看，甚至可以带回家去看几天。还书时把书摆放回书角便可以了。同学在班的图书角借书，老师还能在选书方面给予及时的鼓励和指导，能掌握全班同学的阅读情况，对当前学生阅读量和所爱的读物有所了解。
有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧。
一、指导思想
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。在班级掀起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，使每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，从而优化班级文化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。
二、活动目标
1、通过读书活动，营造书香校园，形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
３、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
三、活动对象
活动组长：班级内各小组组长
活动成员：全班学生
四、活动口号
“我读书，我快乐，我成长”
五、活动方案
（一）构建阅读环境
创设清新雅致的书香环境，来浸润和感染学生。拓宽学校读书氛围，班级读书氛围，逐
把培养分成为“小书童”。
1、合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。打印出来，张贴在教室里，发布在班级博客上。
2、班级成立读书角：首先，通过家长委员会，统一购置一批适合低段学生阅读的书。其次，摆放上级发放的两包书包里的书。然后，每个学生至少捐一本书，多多益善。把所捐书目分类摆放，同名书目只保留5本，鼓励学生多捐献名家名作，对捐献书目多的学生进行奖励。最后，制定借阅制度，选出图书管理员。
3、读书时间：
（1）、晨诵。
时间：周一到周五早上7：35—7：50。
（2）、午读
时间：周一至周14：10--14：30。
(3)夜读：每天睡前半小时。
4、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导。
5、学生每月阅读课外书3——5本。
6、每周学一首古诗，
在上周五的晨读课上，班主任我先教学生念一首古诗，并向学生注解（包括古诗的作者、背景、朝代、含义）在第二周周一到周四由负责人负责朗读背诵古诗。班级朗读负责人：何世洲、。各小组背诵小组长：
（二）拓展阅读层面
1、开发教室阅读资源
2、建立好书交换站
第一个交换站：小组内交换，选定组长，经常交换读到的好书。小组长要做到心中有数，对后进生要进行帮扶。
第二个交换站：班级内交换站，结合读书拉力赛活动，让读书多的学生不定时的向全班推荐好书，渲染读好书的氛围。
（三）加强阅读指导
1、每周上好一节阅读课，教给学生读书的方法（介绍看目录、朗读、默读等读书的方法），组织读书交流活动，培养学生的读书兴趣，从小养成读书的好习惯。
（四）积极组织读书活动
1、 同读一本书活动：同读《春天的图画》
2、建立读书成长册
每个学生都要建立一本“读书成长册（采蜜集）”，将读书活动中读过的书名记录下来，并把学到的生字、好词、好句、名人名言、等记录下来。
3、创建班级博客，为学生习作提供一个交流提高的舞台。
每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每月进行“读书之星”的评比活动。对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。
6、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比
每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，评为“读书小硕士”。
五、总结提高
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。对于我来说，搞班级读书活动是我兴趣所在。我想和孩子一起成长。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在学校领导的关注和支持下，在我和家长的共同努力下，学生将在读书中求得知识，明了事理，学会做人。
一、设计理念
书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想
⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
背诵《古诗80首》
⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
2、营造一个书香班级
⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
3、实行图书手手传阅制度。
学生每人至少带一本图书，如童话、故事书、科幻等等。 在同学之间互相传阅，好书共分享，换一本书，交一个朋友，每周至少写一篇读书笔记，并制定传阅制度。
4、开展“读书汇报会”：
（1）要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
（2） 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（3）展示优秀读书笔记。
5、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，倡议父母引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。为孩子营造良好的家庭读书环境，养成良好的读书习惯。
6、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，。
7、总结评比。
1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，优秀读后感展评。
2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。
3、评比“班级读书小明星”
4、制作读书手抄报。
四、具体活动安排：
20XX年4月：
1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。
2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。
3、布置读书任务。
20XX年5——6 月：
1、师教授阅读方法。
2、师生同读一本书活动。《爱的教育》
3、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。
20XX年7月：
1、学生读书小结。
2、评比、表彰。
20XX年 9——10月：
1、召开读书主题班会。
2、读书知识竞赛。
20XX年11——12月：
1、优秀读后感评选。
2、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。
3、学生学年读书总结。
4、、评比出年度“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级形成热爱读书的良好风气；
2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
三、活动主题：20XX“携手经典 浸润和美”读书节
四、活动时间：20XX年4月9日---5月7日
五、活动步骤：
1、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。
2、制定读书计划书：
（1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）各班根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、 “好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 组织读书活动：
（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一张读书小报。
（2）组织读书小报评比活动。
（3）积极参加学校及有关的读书竞赛活动,组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。
（4）每个学生都要准备一本 “读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品。
4、本班共读书目：《丑小鸭》、《石头汤》《犟龟》
一、本期的主题
儿童可以藉着阅读学习语言、提高敏感度、促进表达能力、拓展想像力，同时更深刻地体验人生，但儿童的读书明灯需要家长和孩子一起点燃，让我们一起开展亲子阅读，让我们一起大声朗读！
二、本期涉及的书目
《舒克和贝塔历险记》郑渊洁、
《笨狼的学校生活》汤素兰
《淘气包马小跳》系列之《超级市长》、《跳跳电视台》
《一年级大个子二年级小个子》日本古田足日
《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪
三、参加人员及时间
1、活动参与人员：本次活动为班级的读书活动，每位小朋友及一位家长参加，并带上朗读的书，更欢迎爸爸妈妈一起来参加；此次不能参加的小朋友，我们在下次读书会中会尽可能安排合适的时间，让其参加。
2、活动时间：11月24日下午3:00-5:00，2:50开始入场
3、参加此活动前的准备：请每位小朋友在家中完成《舒克和贝塔历险记》等书籍的阅读，爸爸妈妈如果有时间，也可以读读这些儿童文学作品，并和孩子一起准备好在读书会活动期间为大家朗读的文章及提出的问题，大约三分钟的朗读时间、2-3个问题；
四、本期的主要活动
1.活动介绍：介绍本次活动的主要项目，大约5分钟
2.分组阅读（40分钟）：
1)分为8组，每组约为5个家庭，每个组的人员建议尽量不要固定，采用随机入座的形式，每组自行选出一个组长；
2)各组收集读书的名言2-3条，并且请组长说出名言，时间大约为10分钟；
3)各组组内轮流进行读书，时间大约为30分钟，每个人读书的时间不超过3分钟，读书完以后可以提出1-2个问题进行提问，其他小朋友来回答，一个家庭读书及提问的时间控制在5分钟，此阶段可以选择直接提出问题，在小组内让小朋友们回答，但还是建议让小朋友们展示一下朗读，这样可以锻炼一下胆量，增加自信，其中组长一定要控制好每个家庭读书及提出问题的时间；
3.亲子阅读展示（20分钟）：随机进行抽号，抽取三名家庭上讲台来进行阅读；每个人读书的时间不超过3分钟，读书完以后可以提出1-2个问题进行提问，其他小朋友来回答，一个家庭读书及提问的时间控制在5分钟，总共时间为20分钟；
4.知识问答20分钟
准备16道小朋友们读过的书籍、相关知识点相关的题目，进行小组循环回答；
5.才艺展示（讲故事）20分钟
由小朋友们在自己的座位上，可以讲一句话，谈谈今天的感受、可以讲一个小故事，时间为两分钟。