优秀备课组评选方案
一、指导思想
为深化课堂教学改革，促进教师专业发展，加强教学常规精细化管理，推动我校教学研究工作，提升学校教学质量，充分发挥备课组的教研功能，表彰在教学、课改、教研等工作中做出突出成绩的备课组，经研究特制订本方案。
二、考核评选对象
备课组：1、语文组2、数学组3、英语组4、政治组5、历史组6、物理组7、化学组8、地生组9、音体美组。
三、评选方式
1、评选采用“年级部自评推荐与学校评估相结合”的模式。
2、每学期考核评选一次。
3、考核分常规性工作和创新性工作两方面进行考核。
4、将教学、教研等常规工作细化为若干个考核目标，对教研组和备课组工作进行目标考核量化。
5、年级部、备课组在提供资料或数据时一定要本着实事求是的原则，杜绝弄虚作假现象，一经发现取消评选资格。
三、评选办法
1、各年级部对学期内常规检查情况进行自评整理总结，推荐上报教务处优秀备课组4个，并向评审小组提交相关数据材料。
2、评审小组依据评选细则，参考教务处、督考办各项评价数据，对各项评价指标进行统计综合，最后评定优秀备课组每个年级部2个。
四、评审小组成员
组长：杨宗昌副组长：李盛清
成员：宋国志张兴旺于晓东景立山宋金阳隗学新刘占军王义金
五、评选结果的使用
1、依据本方案进行量化考核的结果，每个年级部得分前两名的备课组为优秀备课组。
2、学校对优秀备课组颁发荣誉证书。
3、在评优、评先、晋级等方面，相同条件下优先考虑优秀教研组和优秀备课组成员。
4、优秀备课组评选结果纳入到教科研的表彰和对教师的综合评价中。年终量化考核，对优秀备课组全体成员分别加0.5-1分。并在绩效工资中予以适当的奖励性工资。
为深入推进我校教育教学改革，不断提升教师专业能力，进一步发挥备课组在教学、课改、科研工作中的基层堡垒作用，提高学校在教学和教研的扁平化管理机制的效能，表彰工作出色的备课组，特制订本方案。
一、评选对象：
高一、高二、高三各年级的备课组，以年级组为单位进行评选，每个年级评选三个备课组为优秀备课组。
二、评选原则：
以常规检查作参考，以客观事实为依据，用数据来衡量。评选的性质有别于终端评价，属于过程性评价，评选的目的重在引导和鼓励，旨在提升备课组的内涵建设，促进教师的专业成长。
三、评选条件：
凡有教师发生教学事故的备课组无参加评选资格。
（一）教学常规：
1、在教学六认真检查中，各项目有未达要求者，每人次扣2分。
2、在学校和年级的课堂巡查中，违规者每人次扣1分。
（二）教学成绩：
根据期末市统考成绩：
1、平均分超过市平均的备课组加10分。
2、如有市划各科入围分：单科入围人数超过总分入围人数的备课组加10分；单科入围人数前三名各加10分、8分、6分；单科入围人数排名进入全市前六的加10分。
3、如有T分：单科T分前三名各加10分、8分、6分；单科T分排名进入全市前六的加10分。
（三）备课组活动过程：
1、签到考核：备课组长在教科室签到次数未达到实际行课周数的备课组，每少签一次扣5分，少签次数达到3次取消评选资格。
2．备课组长手册：期末未按时上交备课组长手册扣2分，备课活动过程记录简略扣2分，记录项目与签到时间不符合扣2分。
3、备课组长能及时参加年级和学校组织召开的教学或教研专题会议，迟到的扣2分，缺席的扣5分。
（四）获奖：
1、组内教师教育教学论文获各级教育行政主管部门奖励，各人各项县级加1分每高一级加1分。
2、组内教师参加教研部门主办的赛课活动，各人各项校级加1分每高一级加1分。
3、备课组有各级别的课题研究，校级加5分每高一级加5分。
上述三项以每学期交到教科室的证书复印件为准计算。
（五）其它：
备课组未完成学校规定工作，每次每项扣5分。
四、评选办法：
计分项目由年级组和教科室共同完成。
1．年级组计分：由各年级主管校领导督办，教学管理负责人按上述三（一）（二）项目，对各备课组考核量化评分（原始分为100分），将考核分数上报到教科室。
2、教科室计分：按上述三（三）（四）（五）项目，逐项计分。
3、由教科室总分后，将结果上报学校作为表彰奖励的依据。
五、几点说明：
1、优秀备课组评选采用捆绑式评价方式，旨在鼓励备课组全体成员加强协作，强化教研，发挥整体合力，提高整体教学水平。
2、备课组在提供资料或数据时一定要本着实事求是的原则，杜绝弄虚作假现象，一经发现取消评选资格。
3、备课组的评选条件具有阶段性特点，部分评价指标会结合实际有所变化和完善。
4、每个学期评选一次优秀备课组，并给予奖励。
5、本方案未尽事宜解释权归教科室。
为了进一步发挥备课组在学校教育教学和教研工作中的基层堡垒作用，激发备课组长在教师中的领导和模范作用，提高学校教学和教研的规范化管理机制的效能，特制定本评选方案。
一、评选条件
1、备课组能积极按时按地组织开展每月后三周（除第一周外）的备课活动，并作好出勤记载和活动的中心内容记载，缺一次活动扣除2分。
2、备课组在每学期初能按时上交教学工作计划，在每学期末能按时上交备课组活动记载本，缺交一项扣除10分。
3、备课组所对应的学科在期中考试成绩按有效率排序，排名后三位的备课组扣除10分。
4、备课组内师徒结队子工作不到位的扣除5分。
5、备课组长能及时参加年级和学校组织召开的教学或教研专题会议，迟到的扣除5分，缺席的扣除10分。
二、评选及奖励办法
1、根据上述条件由年级组（教科处协助）考核量化评分（原始分为100分），每年级组评选出总评分前二名的备课组作为优秀备课组。
2、非中考科目的备课组由各年级组每学期考核推荐一个优秀备课组。
3、优秀备课组评选工作由年级主任督办，各年级中负责管理教学的年级组长具体考核落实。
4、本方案的评选活动每学年进行一次，学校将对备课优秀组予以表彰和奖励。
5、本方案未尽事宜解释权归教科处。
为了进一步推动各备课组规范有效地开展集体教研，加强备课组内涵建设，提升教师专业水平，表彰在集体备课、教学等工作中表现突出的备课组，特制订本方案。
一、评选要求：
1、师德建设：
（1）全组教师能坚持正确的政治方向，热爱教育事业，热爱学生，模范遵守中小学教师职业道德规范。
（2）团队协作意识和凝聚力强，备课组内帮扶结对工作开展好，备课组长工作务实、创新，威信高。
2、备课组活动：
（1）备课组活动态度认真，研究氛围浓厚。
（2）备课组活动流程规范，认真做好教学进度计划安排，并按步骤实施。每次按公示时间进行集体备课，做到“三定”（定时间，定内容、定主讲人）和“四统一”，（统一教学目标，统一教学进度，统一重难点，统一测验考试）。
（3）集体备课内容充实，有实效性，不流于形式。备课中要做到备课标、备教材、备学生、备方法、备过程。备课记录详实有效。善于反思总结和提炼，提倡组内教师撰写课后反思、教学案例，及时开展经验交流，推广先进教育教学成果。
（4）备课组活动内容——落实“以学论教，改善行为”主题校本研修的具体措施及实效性评估。
3、听、评课：
全组教师积极参加学校组织的学习、培训、听课观摩等活动，经常在校内、组内开展有针对性的听、评课活动，不断提高本组教师的教育教学水平。
4、作业
作业布置体现分层次教学，作业批改及时认真，质量高，做到全批全改。（完成对本备课组的作业布置，作业书写格式，作业批改、反馈、订正、辅导等具体要求）
5、教案
规范书写教案，备课组有相互检查。
6、辅导
学困生转化有典型，学优生培养有效果，并备有成绩跟踪记录表。
7、科研
全组教师积极参与课题研究，撰写教学反思。
二、评选办法：
1、本学期开学先由备课组长结合本组情况，提交“先进备课组”申报表。
2、学校根据备课组申报材料，结合跟踪备课组活动的记录，对应检查。
（1）按固定时间、固定地点、围绕主题进行教研。
（2）记录本内容真实、详实。
（3）本组活动形成的亮点、特色（公开课、竞赛获奖、教科研论文、教学成绩等）
3、学校成立评选小组，依据评选方案进行评议，评定先进备课组，学校下发证书和奖金，并将结果纳入学年度考核。
三、评选流程
1、每学期开学先由备课组长结合本组情况，提交“先进备课组”申报表。
2、教务处根据备课组申报材料，结合跟踪备课组活动的记录，对应检查
3、学期结束前，备课组长做好8-10分钟的汇报材料
4、汇报安排：初评在开学初；终评在学期末，备课组长汇报，评审小组成员评议
5、评审小组将评选结果报校办公会审核
6、学年末在学校大会上公布并颁发奖状和奖金
四、评审小组成员：
组长：王西胜
副组长：李玉卓丁志刚赵弟中张福山
组员：
胡学贵（文科组负责人）、孙明杰、葛文众、李守涛、于连峰、荣朝山
刘峰（理科组负责人）、丁继显、高贤才、郑全军、张志军、孔宪学