教师评优方案
在第28个教师节来临之际，为贯彻落实国家和省市尊师重教的有关要求，根据区教育局《关于评选区优秀青年教师、优秀教师、优秀教育工作者、教书育人贡献奖获得者的通知》精神，结合学校实际，制定本评选方案。
一、评选条件：
1.从工作6年（含）以下的青年专任教师中，按照18%的比例评选出区优秀青年教师人选；从工作30年以上的专任教师中，按照18%的比例评选出“教书育人贡献奖”获得者人选；在除以上两项之外的其余专任教师中，按照18%的比例评选出区优秀教师。在评选人数核算时，按照四舍五入法执行，低于0.5的要舍去，报送时要在相关附件中注明本单位此项人数便于区人事科核实。
2.在行管工勤人员中评选报送1名区优秀教育工作者。
二、具体要求：
1.名额分配：我校六年以下青年专任教师共有7人，按照18%的比例，评选区优秀青年教师1人；工作30年以上的专任教师共有3人，按照18%的比例，评选区教师育人贡献奖教师1人；除以上两项之外的其余专任教师共22人，按照18%的比例，评选区优秀教师4人；优秀教育工作者1人。
2.本次区级优秀人选与近两年来获得的同级别以上荣誉者不参加此次评选。
3.本次评选依据本年度教师督导考核成绩、教师师德考核成绩、教师平时工作考核情况三方面综合评价。
4.班主任与科任教师按照2:1的比例分配。
5.区优秀青年教师、30年教书育人贡献奖获得者、区优秀教师、区优秀教育工作者本人须填写申报表（见区人事科通知附件1），人事干事负责报送各项汇总表（见区人事科通知附件2），按表格下面插件（共4项）每一项都必须填写汇总且项目要填写齐全并上报人事科。
6.申报表中主要事迹能够充分体现本人在教育教学中的成绩和亮点以及所获荣誉，字数不少于500字。
7.于7月31日报送纸质文本和电子文本各一份到区教育局人事科审核，纸质文本按要求加盖学校印章，电子文本传至邮箱：xiaowenjie1998@163。com。
8.获奖教师要报送视频和个人事迹解说文稿，具体为：
⑴视频时间2分钟，采用Mpg2或Mpg4数据格式，尺寸720Ⅹ576，不用配乐，不用配解说词，可同期声。
⑵文稿要真实感人，具有艺术性，类似于“感动中国人物”颁奖词，字数不超过500字。既要突出个人事迹，也不能忽视周边群体力量，内容要与视频吻合。
⑶视频与文稿要刻录在同一张碟内，文稿还需另交纸质文本。
⑷上交时间不晚于8月6日。
松江路小学
二〇XX年七月二十三日
为了公平、公正、公开地进行评优、评先活动，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，从而发挥其在学校管理中的“正能量”，减少负面效应，营造和谐的工作氛围，提高我校的教育教学质量，特制定本方案。
一、原则：
1、按考核程序操作，实事求是，客观公正地评价每一位教师。
2、提倡公开、公平的原则，努力选出先进典型，不搞轮流坐庄，平均分。
3、坚持规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。
二、领导小组成员：
组长：苏志奎
组员：叶秋芬、谢小燕、吴长江、郑小丽、宋秀海、程丽平、陈云、宋凌云、杨小仙、陈海欧
三、评优评先条件：
1．符合县局评先评优文件精神的教职员工
2．有重大突出贡献者优先评优；
3、上级部门下达的优秀指标，必需推选在相关工作中有突出贡献者，县级以上优秀个人原则上不连年推荐，学区优秀可连任。
四、评选工作要求
1、在广泛调研的基础上，根据学校实际，制定切实可行的评优标准（不必细化为繁杂的分数），只要使评优可照章操作，同时全体教师又有明确的努力目标，能发挥评优的导向功能即可。
2、评优要分类化
评优评先时，把评优对象分为领导管理人员组、语数教师组、英科音体美等专职教师组、大龄教师组（女45男50周岁以上）。各组的评优名额根据各组的人数占总评优人数的比例确定。
3、评优评先程序
①自我评价。即对照学校评优要求标准，准备实绩材料，进行自评。
②自我申报。在自评的基础上，对照评优标准，确定是否申报，申报时附上能证明自己实绩的材料。
③学生家长评价。即进行学生家长满意度测评，设定基本底线，如80%或85%以上才能参加评优。
④教师评价。在公示申报评优教师实绩材料的基础上，或者请申报者书面陈述自己的绩效，由全体教师对申报评优教师进行测评打分，去掉最高和最低的10%，得出平均分，根据分数的高低，且按1：1.5的比例确定评优入围人员。
⑤职能部门评价。成立评优小组，对入围人员测评，并进行投票表决，按票数高低确定优秀和先进名单。
⑥学校评优领导小组审核。
五、有以下情况者不能评优：
1、当年请事假两周以上，病假两月以上者；
2、学年内出现违纪违规行为，受过处分者；
3、在上级督查中受通报批评者；
4、不接受学校安排的教学教研任务者；
5、出现教学工作、安全工作责任事故者，自事件发生之日起两年内不具有年度优秀评选资格。
6、教师继续教育学分未达到考核标准者；
7、学校督查中发现：①旷课一节以上； ②旷工一天以上； ③无故不在岗两次以上； ④常规工作严重违反制度； ⑤严重违反教师职业道德者；
8、凡工作不履行职责者。
教师评优、评先是教师队伍建设的主要举措，各级荣誉做为教师评聘职称的主要依据，关系到教师的切身利益，为使我校的评优评先工作更加科学、规范，特制定本办法。
一、参评条件：
1、政治态度端正，严格遵守职业道德、社会公德、法律法规，无违法行为。
2、能认真完成教学工作任务，教学工作扎实，成绩突出，有良好的社会影响。
3、能积极接受并认真完成上级部门、学校及学校各组织、各处室安排的各项任务。
4、县级优秀在本校工作满3年，州级优秀在本校工作满4年，省级及以上优秀在本校工作满5年。
二、评选原则：
1、坚持公正、公平、公开的原则。
2、教师考核量化分为主，累计贡献为辅的原则。
3、获国家、省、州、县级优秀后两年内不重复推荐同级优秀至县级优秀的原则。
4、个人申报和组织推荐相结合的原则。
三、各级各类优秀评选办法
（一）、校级优秀、学校年终考核优秀评选办法：
1、以最近两次学校教师量化考核平均分从高到低依次确定。
2、全县各类考试中，初中与基层中学相比,加强班获得第一名,普通班获得前三名者;高中与一、二中普通班相比，获得者一等奖者，可直接推荐为校级优秀教师。
3、在学年考核内，有以下情况之一者，实行一票否决制：
（1）、全县各类考试中受罚者；（2）、学校考试中受罚2次（包括2次）以上者；（3）、受到上级有关部门通报批评者。
（二）、县级、县级教育行政部门综合奖评选办法：
1、符合上级文件评优条件。
2、近三年至少获一次校级优秀或年终考核优秀。
3、符合上述条件后以最近四学期教师量化考核累计分从高到低依次确定。
4、出现并列情况人员由校委会成员或评优领导小组成员以无记名投票方式确定。
（三）、州级综合奖评选办法：
1、符合上级文件评优条件。
2、近四年至少获两次校级优秀（包括年终考核）或一次县级以上优秀。
3、符合上述条件后以近三年的教师考核量化累计分和近五年在本校工作期间获得的各级各类荣誉分别计分，确定评优最终得分，（最终得分=考核量化平均分×80%+荣誉得分×20%），根据最终得分从高到低依次确定推荐人选。
4、出现并列情况解决方法同上。
（四）、省级综合奖评选办法：
1、符合上级文件评优条件。
2、近五年至少获一次县级及以上综合奖。
3、符合上述条件后以近五年的教师考核量化累计分和本人本校工作期间获得的各级各类荣誉分别计分，确定评优最终得分（最终得分同上），根据最终得分从高到低依次确定推荐人选。
4、出现并列情况解决方法同上。
（五）国家级综合奖评优办法：
1、符合上级文件评优条件。
2、近五年至少获两次县级以上优秀或一次州级及以上优秀。
3、符合上述条件后，以近五年的教师考核量化累计分和参加工作以来获得各级各类奖项分别计分，确定最终得分（最终得分同上），根据最终得分从高到低依次确定推荐人选。
4、出现并列情况解决方法同上。
四、说明：
1、有突出贡献的同志可破格评选。
2、各级各类奖项指各级政府、各级教育行政部门颁发的综合奖（优秀教师、模范教师、先进工作者、劳动模范、师德标兵等）和教学单项奖（包括质量测试奖、教学能手奖、优秀班主任奖、优质课、教育行政部门组织的各类比赛奖）。
3、各级各类奖项计分办法：
（1）、校级综合奖、县教育局及处室单项奖每次计5分。
（2）、县级综合奖、州级单项奖每次计10分。
（3）、州级综合奖、省级教育行政部门单项奖每次计15分。
（4）、省级综合奖、国家级单项奖每次计20分。
（5）、国家级综合奖每次计25分。
4、教师考核量化分不够上述条款规定年限的，以现有的所有考核量化分为标准。
5、该办法使用于评选各类综合性奖项。
6、教辅人员评优参照执行。
五、本办法解释权在校委会。
六、未尽事宜或特殊情况由校委会研究决定。
门源县第一寄宿制初级中学
20XX年9月
为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。遵照黔人通（)132号文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。
一、评优评先注重以师德为先的原则。
教师师德是衡量评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。
二、年度考核量化入等考核方案。
l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下：
（）班主任
（）科任教师及教辅人员
2、年度考核要以注重实绩的原则。
以当年元月、7月两次教学成绩为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。低年级平均分减分，以此类推。在原基础上提高分加分，以此类推。在原基础上降低分减分，以此类推。
3、加分因素。
（1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。
(2）发表沦文、经验点滴文章加分。
为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。
(3）教学活动加分。
县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分，（优秀奖按三等计入）加分。同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。
4、减分或排除评优因素。
(l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。
(2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。
(3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。
(4）全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。
（）所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。
（）有体罚和变相体罚学生行为的。
（）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。
（）从事有偿家教的。
三、说明：
1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。
2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的80％计入考核总成绩，并进行民意测评，占20％。
3、每位教职员工的年度考核总成绩，从高到低依次排列，再按分配的优秀指标数，确定进入优秀人员名单、通过教职工测评，校行政审查最终确定年终考核进入优秀等次人员名单。
为在评优、评先中体现公平、公正、公开，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，提高我校的教学质量，特制定本方案。
一、原则
1 、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。
2 、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。
3 、在同等情况下，上一年已评为先进的，退让今年评选到的。
4 、对于不参加评优考核的教师，一律按不称职上报。
5 、按评价分值由高到低成为学期或学年各级评优、评先的依据。
二、办法
（一）总分 100分，其中教学成绩占 60%，学期考勤占 10%，兼职工作或班主任占 10%，师德师风占 20%。
（二） 教学成绩 60分。具体方法见《新林中学教师考评办法》。
（三） 学期考勤满分 10分，缺勤扣分方法如下：
（ 1） 缺早操 (升旗、查宿舍 )每次 0.2分，缺会每次 0.5分，开会迟到或早退每次 0.2分。
（ 2） 请假每天 0.2分（半天 0.1分），全学期请假超过 7天，按每天 0.5分扣。
（ 3） 缺课每节按 1分扣（有一节计一节），班主任会缺席每次 0.1分。
（ 4） 其它活动缺勤临时再议。
依据：学期考勤记录。
（四） 兼职工作考核得分（ 10分）
（ 1） 没有分管工作此项得分按分管工作人员考核中等人员得分 2分。
（ 2）按分管工作给分不同，分管工作得分亦有不同（班主任属于分管工作，按满分考核），标准如下：积分 1分此得分最高为 5分，积分 2分此得分最高为 7分；积分 3分此得分最高为 8分，积分 4分此得分最高分为满分。多项兼职，若有一项积分在 4分（含），按满分计；若分项积分均在 4分以下，取其和积分计。班主任并分管其它工作，选取成绩优异者项考核。
（ 3）分管工作给分办法：优秀得分 80%以上，良好得分 70%以上，合格得分 60%以上。要求各部门按岗位职责制定目标责任书，量化考核目标。
（ 4）班主任考核：按周考核等级计分，一级每次积 0.5分，此项总分 7分；巩固率 3分，每流失一生扣 0.6分（时间段为：上一学期结束时到本学期结束时）。
依据：查看，查记录，调查学生。
（六） 师德师风得分（ 20分）
按照《教师师德师风考核办法》，被考核为优秀档次的加分 10分以上，被考核为合格档次的加分 5分以上。合格以下档次，不得年度评优、晋升职称、评选先进。
20XX年10月