书香教师评比方案
自从我校开展“新教育实验“以来，特别注重营造浓郁的校园书香氛围，还大力倡导广大师生去阅读。因为读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。还因为“一个人的阅读史就是他的精神发育史”。而作为教师的我们，要想具有文化气质，要想不被飞速发展的信息时代而淘汰，唯有读书。学校为了引领老师们多读书、读好书、好读书，也为了促进老师们在读书中反思，在反思中成长，继而做一个有专业水准的教师，一个走在文化前沿的智者，一个能享受职业幸福的人师。因此，学校特制订如下“十佳书香教师”评比方案：
一、学校要求：
2、每学期至少读一本教育书籍，两本文学作品。
3、每天读书时间不少于1小时，坚持每天在校信通博客上写随笔。内容上，可以写教育日记、教育故事、读书随笔、教学反思等教育教学随笔。也可以写育儿日记、生活感悟等生活随记。还可以转载一些有阅读价值的文章，不过一定要注明转载二字。（40岁以下必须在博客上写）
二、分值算法：
1、每一篇博文1分，上不封顶。参考博文的总字数。
2、作品发表或在各级各类组织的有关读书方面的活动中获奖者，根据获奖级别另加分。
希望全体教师对照要求，认真读书学习，争做书香教师。学校将在期末根据情况进行评比，评选结果公示在学校网站首页，还要在全校师生大会上予以表彰。
一、指导思想：
坚持以读书引领教师发展，打靓精神底色，营造良好的育人氛围，促进学校可持续发展。
二、评选方式：
采取自荐、他荐相结合的方式。
三、评选领导小组：
组长：李功良
副组长：余中林、张运山、张慈兰
成员：徐秀平、朱向东、肖丹丹
四、奖励办法：
在校内广泛宣传书香教师的典型事迹，并进行表彰，颁发荣誉证书。
四、评选条件：
1、自主发展意识强，有计划地促进专业成长，善于学习。
2、热爱读书，已逐步养成良好的读书习惯，大量阅读各种报刊杂志书籍。
一、书香教师评比意义。
苏东坡在《和董传留别》中道：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。前一言大致是说读书人安贫乐道，大有孔子赞誉弟子颜回的意思：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”后一句说的是读书人书读得多了，精神面貌就不寻常了。此句引用的频率奇高，以至被誉为“徐氏双淑”的崇德徐家姐妹，姐姐就叫徐自华，与其妹徐蕴华，皆民国侠女。时下看来，前一句不合时宜，后一句还是至理名言。教师是幼儿的引领者。要让幼儿爱上“图书”，教师首先要爱读书；要让孩子养成喜欢看书的习惯，教师首先是个有良好读书习惯的人。关注教师的阅读状况，就是关注教育的未来。所以教师应成为书香校园书向社会的引领者。
二、书香教师评比条件。
1、把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等，每学期有一定的阅读量。(查阅图书室借阅记录)
2、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，按学校要求完成一定量的教学反思（包括困惑的记录与收集）。
3、利用“教师园地”，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言等，以“教师读书笔记”为依据，根据数量、反思感悟情况等进行评定。
4、积极参与本园“教育小故事”评比活动，按篇数与得奖等次获以相应的分数。
5、完成一定数量的教育随笔，从教育随笔的篇数及质量进行评定。若发现有抄袭者将一票否决。
6、完成假期幼儿园制定的读书任务及读书漂流等。
7、被评为书香教师的老师幼儿园在阅览室公示栏和学校网站公开表扬。（有照片及获奖感言）
三、幼儿园成立书香教师评比委员会进行评比。
四、表彰奖励
1、每两年一次，8月底评比，9月教师节进行表彰奖励。
2、在幼儿园今后的读书活动和教学活动评比和学习中优先考虑。
3、评比组就相关内容按梯队推选9名候选人（每一梯队3名），“推候选人教科室以亮化的表格呈现，候选人以简短的文字进行介绍”两项内容发布在网站上供全园教师查阅。在此基础上按年级组进行全园性的推荐活动，各梯队均出1名，共3名。
姓名：序号评比内容得分
1、图书室借阅记录情况（1分）
2、困惑的记录与收集（1分）
3、教师读书笔记（2分）（记录篇数分1分，反思感悟分1分）
4、读书任务及读书漂流（1分）
5、教育随笔（按学期完成得1分，质量浮动分1分，超一篇另加0。5分）
6、教育小故事（1分）
7、其他论文课题等情况综合分（1分）
8、指导幼儿读书（1分）
注：书香教师分新教师组、青年教师组、老教师组三个梯队进行评比。1——3年为新教师组，4年及35周岁以下为青年教师组，35周岁以上教师为老教师组，首届评比为总园试行。书香教师获奖称号为“书香新芽之星、书香雅韵之星、书香厚学之星”。
评比组评委名单：张武霞、梅伟芬、石红梅、姚锋、沈建美、朱彩明。
园长室、教科室、总务室、办公室不参与评比，评比对象为一线教师。
首届推出候选人名单：
书香新芽之星候选人：朱丽凤、王霞英、金丹
书香雅韵之星候选人：程枝、朱玉芳、王亚琴
书香厚学之星候选人：石红梅、朱彩明、徐立琴
一、书香教师评比意义
自从我校开展“新教育实验“以来，特别注重营造浓郁的校园书香氛围，并大力提倡师生阅读。因为读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。“一个人的阅读史就是他的精神发育史”。而作为教师的我们，要想具有文化气质，要想不被飞速发展的信息时代而淘汰，唯有读书。
为了引领老师们多读书、读好书、好读书，也为了促进老师们在读书中反思，在反思中成长，继而做一个有专业水准的教师，一个走在文化前沿的智者，一个能享受职业幸福的人师。因此，学校特制订“书香教师”评比方案。
二、书香教师评比条件
1、假期我们已经印发了《给教师的建议》，请各位老师精心阅读，并在书的空白处尽可能多的做批注：可以联系自己的教学实际写感受；可以发表自己不同的见解或困惑；也可以提出问题……总之，凡是自己真实的所思所想，所感所悟，都可以尽情表达。
2、读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，后面的读后感可以是就某一条建议发表自己的观点，当然对整本书进行综合阐述也可以。
3、请于4月10日以年级组为单位上交教导处。
三、学校成立书香教师评比委员会进行评比。
四、表彰奖励
1、被评为书香教师的老师学校将在学校网站公开表扬。
2、在校内广泛宣传书香教师的典型事迹，并进行表彰，颁发奖品。
人生的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。让我们静心阅读，涵养智慧之花！
一、指导思想
为进一步深化新教育实验成果，提高我校教师的读书积极性，促进教师们在读书中反思，在反思中提高，在提高中成长。特制定书香教师评选方案：
二、评选条件
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，充分利用平时闲暇时间进行阅读，能在学生和教师中发挥模范带头作用。
2、把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读一本教育书籍，两本文学作品，读书随笔不少于20篇，字数不少于5000字。
3、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用教育论坛、博客，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言等，每周至少发布1篇原创博文。
4、组织学生积极参加学校、班级的读书活动，每学期至少在班里组织两次读书交流会。
5、在各级各类报刊中发表一定数量的作品或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖（至少有一篇论文在区级以上刊物上发表或获奖）。
6、能够树立终身学习的理念，成为最爱读书学习的人，养成勤读书勤思考的习惯，是学校“学习型教师”的公认代表。
三、评选程序
“书香教师”评选采用自愿报名与学校推荐相结合的原则，确定10位教师，进行表彰。参加本次“书香教师”评选的教师，请于4月11日放学前，将“书香教师”申报表及自20XX年以来的“读书笔记”、班级读书交流会资料、发表文章题目及获奖文章证书等资料交教导处。（已成为“书香教师”的老师不再报名）
一、指导思想
坚持以读书引领教师发展，打靓精神底色，营造良好的育人氛围，促进学校可持续发展。
二、评选方式
采取先自荐，后评选的方式。
三、评选条件
1、热爱读书，有明确的读书目标，已逐步养成良好的读书习惯，积极参加学校组织的各项读书活动。（查阅记录）
2、把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等，每学期有一定的阅读量。(查阅记录)
3、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，按学校要求完成一定量的教学反思（包括读书心得的评比以及读书论坛的跟帖情况，查阅记录）。
4、完成一定数量的教育随笔，从教育随笔的篇数及质量进行评定。（自己提供材料）
5、在读书活动取得一定成绩或获得各级各类表彰。（自己提供材料复印件）
四、奖励办法
在校内广泛宣传书香教师的典型事迹，并进行表彰，颁发荣誉证书。
五、评比时间
6月21日前上交申报表及相关材料(纸质稿)