书香少年评比方案
一、活动背景和目的：
读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明白事理，做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读水平，养成良好的学习习惯。通过快乐读书的活动，让全校学生在读书中体味生活的乐趣，在读书中快乐地成长与进步。 为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”评选活动，努力营造全校读书氛围，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，与大师对话，为学生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
二、评选范围：全体学生
三、评选时间：每学期第16周
四、评选人数：全校共20名
五、评选过程：
（1）、各班海选5名；
（2）、个人成果展示；
（3）、全校投票评选；
（4）、表彰奖励。
六、评选标准：
1．热爱阅读，乐于借书、购书，拥有自己的小书架，一二年级个人藏书不少于10本，三—六年级个人藏书不少于20本。
2、爱惜图书，对于学校、图书馆中借阅的图书不损坏、不涂画、不丢失；学期中有丢失图书者，一票否决。
3、有良好的阅读习惯，一二年级每天阅读时间不少于20分钟，三—六年级每天阅读时间不少于30分钟。
4、有较广的阅读视野，阅读量大，一二年级一学期阅读课外书5本以上；三—六年级一学期阅读课外书10本以上。
5、能认真阅读相应年级课外阅读推荐书目中的中外名著，做到有阅读，有记录。评选时，能提交《家校联系本》。
6、积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用，个人在各级各类比赛中获奖者优先。
7、在学校网站以及各级各类报刊杂志发表文章者优先。
一、活动组织机构
主办单位：福建省教育厅关工委
福建省读书援助协会
承办单位：福建省教育厅关工委德育中心
二、活动对象
面向全省各地中、小学生（含中职学校学生，下同）。可由学校统一组织也可由学生自主报名参加。
三、评选目的
“书香少年”评选旨在推进书香校园创建活动不断深化，动员广大中小学生自愿参与丰富多彩的课外阅读活动，争先创优、树立榜样，形成浓厚的读书氛围。
四、评选原则
（一）“书香少年”评选主要是促进学生良好阅读习惯的养成和阅读水平的提高，激励学生对阅读的热爱和追求，引领广大学生多读书、会读书。
（二）年龄在8-16岁，爱读书，课外阅读量大；有较强的阅读理解能力，对书有独特的解读与感悟，勤于思考。
五、奖项设置
（一）书香少年：对于积极参加读书活动、阅读成绩优异的学生授予“书香少年”奖项；评选分小学组和中学组（含中职学校）两个组别进行。校级书香少年一等奖为参加人数的百分之三，二等奖为参加人数的百分之六，三等奖为参加人数的百分之十。
（二）优秀阅读指导老师：对于积极指导学生参与阅读评选活动，成绩优异的教师授予“优秀阅读指导老师”奖项。
（三）书香班级：对于积极组织本班学生参加阅读评选活动、成绩优异的班级授予“书香班级”奖项。
（四）优秀阅读学校：对于积极组织学生参加阅读评选活动且参与人数多、活动成效高的学校，授予“优秀阅读学校”奖项。
（五）特别奖：在荣获各县、市级优秀书香少年的学生中，按比例选拔100名，集中参加省里的现场比赛，从中选出10名优胜者授予“十佳书香少年”荣誉称号，并入围中央电视台《读书》栏目“中国读书少年”福建赛区选拔赛。
六、评选办法
（一）以得分高低为序分别评出书香少年、优秀阅读指导老师、书香班级、优秀阅读学校等各奖项。
（二）每位参赛选手列出自已最熟悉的10本课外阅读书目，并以“我的一本课外书”为题，进行1-2分钟的演讲；接着由评委提问，选手当场作答；时间约为2-3分钟。评委根据演讲与作答情况进行打分，按分数排出高低。
（三）“十佳书香少年”通过集中福州现场比赛的方式评出（具体办法另定）。
（四）具体采取层层评选推荐的方法进行评选。
1、“书香少年”、优秀阅读指导老师和书香班级初评由各学校组织实施，并于每年12月31日前将“书香少年”各奖项、优秀阅读指导老师（为参与教师总数的百分之一至五）、书香班级（为参与班级总数的百分之十）的推荐表（见附表一、二、三）和优秀阅读学校申报表（见附表四）报各县（市、区）教育局关工委。
2、各县（市、区）教育局关工委认真审核并将上述推荐表、申报表汇总到各设区市教育局关工委。
3、各设区市教育局关工委组织评选后，于次年2月底前将所辖的“书香少年”、优秀阅读指导老师、书香班级、优秀阅读学校的评选名单上报省教育厅关工委。
4、省教育厅关工委将在每年的6月10日前评出各类奖项，并于每年暑期组织“十佳书香少年”的全省现场比赛。
七、奖励办法
（一）所有获奖者均可得到主办单位颁发的荣誉证书。
（二）各级“书香少年”一等奖获得者及参加省比赛的优秀选手均可获得价值100元的奖品。
（三）“十佳书香少年”可获价值1000元的奖品。
（四）优秀阅读指导老师获邀参加全省读书经验交流会，并免费参加主办单位举办的有关阅读培训。
（五）优秀阅读学校可获赠一定数量的新书。
（六）在有关新闻媒体上公布获奖名单，并进行表彰。
八、“书香少年”活动办公室设在福州市鼓屏路192号山海大厦南厅8楼。
邮政编码：350003
联系人：王老师0591-87806224
为促进我校“书香工程”的深入开展，引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯，努力提高学生的文化素养，学校将进行“书香少年”评比活动，具体评比方案如下：
一、评比内容：
书香少年、书香示范少年、书香十佳少年
二、评比条件：
（一）“书香少年”评比条件：
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
（2）喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）每天有二十分钟以上的阅读时间，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。每半年（1-6月；7-12月，下同）能认真完成学校和班级推荐的阅读篇目，阅读书籍达10本。
评选名额：
凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”，将颁发奖状予以表彰。
（二）“书香示范少年”评比条件：
（1）在阅读完成学校和班级推荐的阅读篇目外，能进行自主阅读，每半年阅读书籍达15本及以上。
（2）能主动写读后感或好书推荐，每半年有2篇较高质量的读后感或好书推荐发表在班级主页上。
（3）能积极参加班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
（符合条件1，未符合条件2的降为“书香少年”)
评选名额：
凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”，将颁发奖状予以表彰。
（三）“书香十佳少年”评比条件：
每半年阅读数量在年级组前十名的学生。
评选名额：
每个年级组十名，将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰。
三、评比要求：
1、每学年5月底、12月底进行评定，符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报，再德育处核实，最后学校审批。
2、“书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比。最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份（200字左右，可让学生自我介绍读书简况，包括：学生读书照片，读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等。校园网将择优刊登）。
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，形成学良好的阅读氛围和阅读传统，拟在全校范围内进行“书香少年”的评选活动。
本次活动的口号是“书香伴我成长，经典浸润童年。”
必读书目：
三年级上学期阅读：《一百条裙子》[美]埃斯特斯、《小飞侠彼得·潘》[英]杰姆•巴里、《长袜子皮皮》[瑞典]林格伦
四年级上学期：《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治•塞尔登、《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉•克莱瑞、《夏洛的网》（美）怀特
五年级上学期：《森林报》（春）《草房子》《四弟的绿庄园》
六年级上学期：《昆虫记》《狼王梦》《蓝色的海豚岛》
“书香少年”评选条件
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。（10分）
2、读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，低年级一学期课外阅读总量不少于5万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。中、高年级能做读书笔记，能写较为具体、真实、生动的读后感。（20分）
3、在暑假亲子共读活动中有突出表现。（10分）
4、积极参加学校组织的读书活动（读写绘、征文等）且成绩优异，在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物上发表者优先。（10分）
5、必读书目知识问答。（50分）
三、评选方法：
采用个人、班级申报——班主任审查——学校考核小组评审三步进行。申报、个人、班级填写申报表，进行读书情况的小结，（有各类活动资料介绍及展示）教科室初审，学校考核小组按照申报情况进行考核，产生“书香班级”“书香少年”。