中学家访方案
为全面做好学生的健康发展工作，努力构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，促进“家访”活动的深入开展，决定在全校范围内开展“一月教师集中家访月”活动。
一、活动时间：
20XX年10月中旬至11月上旬
二、活动对象：
全校所有学生
（做到家访教师全参与，受访学生全覆盖，重点学生行政参与）
三、活动内容：
1、了解学生及其家庭状况、重点了解学生的学习习惯和生活习惯，与家长共商提高学生学习能力、养成良好学习习惯和行为习惯的方法。
2、 向家长宣传教育法律、法规和教育政策。向家长通报学校及班级有关工作举措，争取家长的理解和支持，指导家长配合做好学生的家庭教育工作
3、介绍近几年教育的发展情况和学校教育教学工作取得的成绩，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
4、征求家长对学校的意见和建议，并及时向学校及有关部门反馈，进一步提高社会与家长、学生对学校教育的满意度。
四、活动形式：
1、每班重点推荐1—2名学生，填写推荐表交于德育办（下周一之前）；
2、重点学生家访集中放在第8周、第9周。（具体时间到时再通知）
3、家访主要采取登门走访的形式，对路途遥远或家住农村的学生可通过电话、邮件、信函等方式进行。从学校和教师实际出发，教师家访可采取个体和结伴相结合的方式进行。
4、人员安排：班主任、行政、课任教师积极参与。（具体安排再定）
五、活动要求：
1、教师集中家访活动的开展是实现家校沟通、构建和谐教育的有效途径，各班级要充分认识开展家访活动的重大意义，切实抓紧抓好，确保活动实效。
2、各班级要高度重视家访工作，精心策划重点家访对象，统筹安排家访时间，明确职责，相互协调，确保所有学生11月中旬之前都能接受到一次家访。
3、各班级要通过《告家长书》等方式告知家长家访活动的安排。各班主任要认真完成好家访记录，并及时向学校汇报与反馈。
太仓市科教新城南郊中学
20XX年10月12日
为不断加强和改进我校师德建设，提高我校教师师德修养;营造和谐、高效、优质的育人环境和教育体系，同时进一步加强教师与家长沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长社会对学校工作的理解和支持，让家校握手，让家长和学生成就教师和学校，根据市教育局文件精神，结合我校实际，现制定“家访”活动方案。
一． 领导小组：
组长：杨洪瑞
副组长：苏 斌
组员：熊永征 熊玉来 梁海军 常相进 刘卫华 宋绪涛
二． 活动目的
消除对学校的坏矛盾 消除对学校的坏影响 消除对学校的坏声誉 建立学校新形象。
三．活动形式
1、登门走访形式。要求班主任、任课教师及包年级领导登门走访。
2、本次走访采用以班主任为主，科任教师协助，包年级领导参与走访并协调走访中出现的特殊情况；包年级领导要参与每次走访。
3、各家访小组组长，也就是各班班主任教师，要根据本班学生实际情况，确定家访对象，家访对象要达到本班学生数的三分之一，和家长取得联系，确定家访时间，通知本组教师并上报到年级负责人处，在确定的时间内统一行动。
四．家访对象
全校学生；家访重点对象以留守儿童、贫困生、单亲学生、学困生、行为偏常生为主。既要面向全体，又要突出重点，有效提高活动实效性。
五．家访内容
1、了解学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解特殊家庭（贫困生、单亲生、留守子女等）和行为偏常生情况，并有针对性地进行帮扶、辅导。
2、向家长反馈学生学习情况及在校表现，指导家长正确的教育理念。
3、宣传教育精神和我校取得的教育教学各项成果；近几年的中考录取情况等等，介绍学校办学理念，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、讲解有关学生安全教育知识，督促家长教育学生增强安全防范意识。
5、征求家长对学校办学、管理、师德等方面的意见和建议。
六．注意事项
1. 各班进行正面宣传教育，让学生明白家访目的和意义
2.家访不是告状，是和家长进行心与心的沟通与交流，所以不要伤害孩子的自尊，要让家长知道孩子的缺点与不足，还要让家长看到希望，不要凌驾于受访学生和家长之上，要平等相待；不孤高自傲，让被访学生家长望而生畏，要平易近人；不举止轻浮，在家长面前自吹自擂，要谦虚谨慎。
3. 家访前，走访成员要认真细致地“备课”，对家访目的和期望有一定的准备。
4. 家访前，教师要了解学生，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
5. 家访前，最好与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力。
6. 家访前，班主任要确定受访对象、安排受访学生具体时间。
7.家访后，要注意保护学生及家庭的隐私，以免对学生造成不必要的心里伤害。对一些贫困家庭、不健全的家庭、父母有残疾或有智障的家庭等，我们心里明白就行了，对这样环境下的孩子我们应更多一份爱心与关注，不要谈论或加以评论，以免对孩子造成心里伤害。
七．责任分工。
学校、家庭、社会是办好人民满意教育的共同责任主体，三者携手育人是教育成功的关键。走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，是增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感，营造全社会关心教育、支持教育、参与教育的和谐育人环境的重要途径，也是切实提高学校的服务意识、提升教师育人能力，促进师德师风建设的重要手段。为了贯彻落实国家、自治区和我市教育改革与发展规划，有效衔接家校教育，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，赢得更广泛的社会支持，推动我市教育事业的健康快速发展，办好人民满意的教育。我校根据市教育局下发的《关于印发的通知》精神，结合本校实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以改善中小学生成长环境，构建和谐家校关系、师生关系为总要求，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系和沟通，了解学生成长环境、思想动态，向社会宣传教育改革与发展的成效和学校办学理念及特色，向家长宣传科学的家庭教育理念，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围。广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育和家庭教育难题，让每一位学生在家长和教师的关心爱护下健康成长。
二、活动主题：沟通、理解、支持、携手育人
三、组合机构
组 长：张金林
副组长：孙延宾
成员：刘海军、邵旭、相昌云、张海福、杨春亮、丁剑、陈卜元。
下设办公室
负责人：刘海军
成员：相昌云、杨春亮、丁剑、陈卜元、王文德、唐平天、张小兵、谢世兰、刘洁、黄发英。
四、活动内容
1、落实学生的家庭信息，了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等。
2、教师与家长平等沟通，用科学的方法指导家长教育孩子。
3、向家长宣传市政府和教育局有关教育政策，介绍学校概况，办学特色、校纪校规以及取得的成绩。特别是对家长关注的热点、难点问题做好宣传和解释工作，如学校分班、中加班的开设等问题，从而赢得家长对学校教育工作的支持与配合。
4、征求家长对学校工作的意见和建议，并与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。
五、家访对象
除了开展全面家访工作外，对以下学生进行重点家访：
1、优秀学生：通过教师家访，与学生家长建立良好的沟通渠道，力争使学生在德智体体美劳方面更加优秀。
2、贫困学生：了解学生的家庭状况以及其成长环境，主动为他们办理助学金，促使这些学生更好的完成高中学业。
3、单亲家庭的学生：了解学生在单亲家庭学习、生活状况，从而给予更多的关爱。
4、特殊家庭，即学困生、心理障碍的学生、无人照管的学生、打工家庭的学生等。利用家访、电话、网络等形式，在家庭教育方面给予科学、合理的指导和帮助。
5、少数民族学生：了解学生家庭状况，学习生活。多向他们宣传学校的制度、政策，传达学校去的的成绩，积极主动的征求他们的意见和建议。
六、活动形式
1、家长会：落实学生的家庭信息，介绍学校概况，办学特色、校纪校规以及取得的成绩。针对学生存在的问题进行面对面的沟通，实现教育的合力。
2、家访：了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯。征求家长对学校工作的意见和建议，并与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。
3、校讯通和电话：及时告知家长学生在校取得的成绩或存在的问题，以便更好的促进学生发展。
4、建立《家校联系本》：这是最原始，最便利、而且是最有效的家校联系方式。通过对话，能及时了解学生在家生活、学习的表现，以便更好的对学生实施有效教育。
5、建立班级QQ群：进行家长互通信息，互相教育，有效提高家庭教育的最好途径。
6、利用电话、信函、网络等形式对内高班学生的家庭状况，生活、学习环境进行有目的、有计划、有步骤的知晓，以便更好地帮助学生完成高中学业。
七、活动要求
1、分校以班级为单位组织实施，分校校长、班主任为主要负责人，任课教师积极配合，使家访工作有计划、有步骤、持续开展。
2、家访前，每位教师要精心设计个性化家访方案，以和蔼的态度、规范的言行和科学的方法遍访班级学生家庭，并通过文字、图片等形式建立学生家访档案，增强家访的针对性和实效性。
3、建立健全家访活动的各项规章制度，形成家访活动长效机制。学校将对大家访活动适时进行总结，表彰先进，树立典型；要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容；同时，建立学校大家访活动反馈机制，认真研究分析，针对问题进行整改提高，逐步推进大家访工作的经常化、制度化。
4、分校和学校要做好宣传报道工作，提高社会关注度，扩大社会影响力，营造家校共育良好氛围。
一、 指导思想
为进一步加强教师职业道德建设，加强学校与家庭、社会的联系，探讨新形势下教育学生的新方法，架起家访桥梁，争取家长对学生教育的支持与配合，引导家长用正确的方法开展家庭教育，了解学生的家境状况，做到自觉接受学生、家长、社会对教师的教育、教学工作和师德行为的监督，并进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境，特制定本方案。
二、活动目的：
通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。
三、家访工作领导小组
组 长：王四槐
副组长：任国军 刘文浩 范 锷
成 员：杜建佳 范 昂 韩 俊 各班班主任
四、家访范围及时间：所有在籍学生，时间为学期初至学期末
五、家访内容：
1、向家长宣传教育法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。
3、向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。
4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。
5、普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。
六、教师家访工作要求：
（一）教师家访前，要做好以下准备工作：
1、确定对象，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
2、提前与家长预约，定好时间。
3、做好对家访学生近阶段在学校各方面情况的了解。
4、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。
（二）教师家访时，必须遵守以下要求：
1、教师要按照与家长的约定时间，按时家访。
2、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。
3、教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。
4、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长沟通，要使家长了解和支持学校教育。
5、教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后5日内给家长进行答复，决不允许不答复。
（三）教师家访结束后，要做到以下要求：
1、教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时向学校领导汇报。
2、教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录。
3、班主任家访后要及时把了解到的学生情况，与本班未参加本次家访的其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。
4、教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。
5、教师家访结束后，要总结经验、找出不足。
七、教师家访具体安排：
1、要求全体教师参与，各班班主任和班级任课教师为一组（2-3人以上），班主任为组长，依据学生分布地域，安排好路线，会同下班教师，邀请包班行政参加。
2、各班家访面要求达100%，其中走访必须达到70%，如因特殊情况确不能见面，必须采取电话或书信方式联系。
3、调查研究。进行家访时，必须填写“家访记录”，记录学生家庭情况、个人情况及环境影响等，认真总结分析研究家庭教育对学生成长规律的影响，各小组写好调查小结，此项纳入教师考核。
4、家访领导小组对教师的家访完成情况进行统计，家访结束后领导小组将每班抽样调查10名学生家长，同时教师家访将记入教师职业道德岗位考评，家访率达100%者记满分，其余依比例记分，对不积极参加家访工作或因家访不利所造成工作后果，学校将追究其当事人责任。
汨罗市弼时中学
为密切家校联系，搭建教师、家长、社会三者密切沟通、共同育人的新平台，进一步加强我校家访工作，使之规范化、常态化，根据合肥市教育局《关于进一步加强我市中小学家访工作的意见》（合教〔20XX〕65号）和巢湖市教育局《关于进一步做好我市中小学家访工作的通知》（巢教人字【20XX】37号）文件精神，现拟定槐林中学20XX年度家访工作实施方案。
一、建立健全组织，努力确保家访工作常态化
为确保家访工作落到实处，特成立槐林中学家访工作领导组。组长:汤永胜 副组长：魏守忠 朱永彬 成员：杨斌 王碧山 陈永仕 李国强 李晓荣 班业会 王梅 尹仕宝 周祥武
二、参加人员
教师全员参与，班主任和科任教师发挥主力军作用。学校领导及中层干部尤其要家访工作领导组带头参与家访。
三、工作任务
每年家访学生数要不低于学生总数的三分之一，每三年至少完成对学生一次普访，并根据实际需要增加对学困生、单亲家庭学生、外来务工人员随迁子女、表现异常学生、家庭困难学生等特殊群体学生的家访。学校中层以上干部家访主要针对特殊情况的学生家庭。
教师家访前应明确家访目的，广泛收集学生在校表现情况，确定谈话内容和方式，务求家访实效。家访时教师应实事求是向家长反馈学生在校情况，并向家长了解孩子在家表现，共同探讨教育学生的办法。在家访中应注意沟通交流方式，以表扬鼓励学生为主。
要重视家长的意见和建议，对家长的正确意见和建议要完整记录，做好整理。对家长因不了解学校情况而提的偏激或不正确的意见要求，应当耐心解释，宣传有关政策、规定，取得家长的理解和支持。学校要及时总结家访活动，对家长反映的共性问题，要采取解决措施，改进学校工作。
四、方式方法
1．以传统的教师主动上门家访为主，辅之以电话家访、短信家访、网络家访等形式。学校和教师可针对学生具体情况确定家访方式，学校要对教师进行相关培训，确保家访工作的顺利开展。
2．教师家访时要遵守有关规定，严格做到“六个不得”，即不得接受家长馈赠的钱物，不得接受家长的吃请和报销开支，不得要求家长安排车辆接送，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得参与家长组织的任何娱乐消费活动，不得以家访名义进行有偿家教。同时，要注意保护学生及家庭隐私。家访前可以通过电话预约，让家长有时间准备。个别家长确实认为不方便入户访问的，可以约定到合适的场所面谈。
3．家访教师要随时注意观察被访学生的思想和行为，对有进步的学生要及时表扬催其奋进，对于变化不明显的学生要追踪家访，进一步做更细致的教育工作。
4．学校要认真做好家访记录，对走访情况、发现问题、解决办法、处理结果等都要有详细的记录，并进行分析研究，总结积累经验。教师要注意家访路途安全，在家访前应当向学校报告，学校应及时登记。
5．学校还要注意针对“留守学生”情况，利用春节、农忙等父母返乡机会进行家访，与父母或其法定监护人共同探讨教育管理学生的有效措施。
五、其他事项
1.加强宣传，充分认识家访工作重要性。现代教育是开放的教育，学校教育与家庭教育联动互补、沟通交流愈显不可或缺。家访具有其他联系方式不可替代的作用，能够更好地宣传党的教育方针和有关教育法律法规及学校各项规章制度，宣传正确的教育理念和教育思想；能够更加深入引导家长以亲情关心感化自己的孩子，有利于学校、家庭在教育时空上的紧密衔接，达到信息互通、交流互助的目的；能够全面了解学生的家庭状况、生活环境、个性特点，更好有的放矢，事半功倍实施学校教育，同时也有利于发挥学校教育和家庭教育各自优势，促进学生身心健康成长。
2.提供保障。学校要在时间、交通等方面为教师开展家访工作提供相应的保障。教师家访原则上应安排在课外活动时间、节假日、双休日等期间进行，不得影响学校正常的教育教学工作。学校要将家访情况纳入班主任工作考核和教师年度绩效的考评范围。
3.巩固成果。学校要建立家访资料基础台账，对家访工作中的好方法、好经验要及时总结并推广。要加大宣传力度，利用报纸、网络、电视等大众传播媒体进行家访宣传报道，营造和谐的教育环境。
巢湖市槐林中学
20XX年4月28日