雏鹰争章活动总结

1雏鹰争章活动总结

20XX年，全国少工委向全国少年儿童推出“雏鹰行动”。几年的实践证明，“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。现将我中队本学期开展的雏鹰争章活动作如下总结：

一、落实“三个”结合

“雏鹰争章”是以实践活动为基本途径，以培养少年儿童的生存发展意识和技能为基本内容，以雏鹰奖章为激励措施，以提高少年儿童全面素质为主要目标，注重少年儿童的技能训练的一项活动。它要深入、要发展，必须要有有效载体。开展“雏鹰争章”活动中，做到三个结合：

1、与学科教育相结合。

当前，小学教育的有些课程，（如：综合实践、科学等）只要求考查，不进行考试。因此，我们把考查形式与争章相结合，从实际出发，灵活多样。根据老师提出的要求，队员通过假日小队到社会上进行考察，然后再对自己的完成情况进行自评和互评，以取得考核结果，学期末将获章情况作为考评成绩。

2、与兴趣小组活动相结合。

少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞台，成立了多种兴趣小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起，兴趣小组成为争章活动的阵地。

3、与少先队主题活动相结合。

每一个学期，我校少先队大队部每月均设计一个主题开展活动，然后围绕这个主题，制定相映的争章内容。大队部制定了本学期所必须争达的章为平安章、火炬章、礼仪章等。因此，少先队主题活动为争章提供了有力的保障。

二、贯穿“三个”环节

就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章三个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。在争章过程中，我们充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

1、定章：在必修章的基础上，设立多枚选修章，让队员根据自身实际设立属于自己的选修章。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、愉快的环境中共同进步。

2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3、考章：少先队成立了一个雏鹰争章团，考章时，利用队活动课，对于队员展示的自己争章的成果，给予适应的评价。

三、做到“四个”保障

争章活动要深入持久地开展下去，在硬件、软件方面必须得以保障。我们在开展雏鹰争章活动中，力求做到以下几点：

1、辅导有保障：在队员争章过程中，我们不是让队员放任自流，“辅”和“导”始终伴随着队员们“争章”的全程。特别是动手制作类的章目，如：博学章等，教师不仅讲授，而且还要手把手地教。

2、训练有保障：争章的意义不在于最终获得几枚章，而是经历的获章过程。而这争章过程中，训练是关键。我们组织假日小队，组织兴趣小组，组织丰富多彩的少先队活动，为队员争章提供了广阔的舞台。

3、收获有保障：因为在定章过程中，队员是根据自身实际而设立奖章的，而且整个争章过程有辅导、有训练、有计划、有内容，所以只要通过努力，都可以获章。目前，我队员争章率达95%以上。

4、奖励有保障：轰轰烈烈地争章活动进入尾声，凡是争到章的学员，总能得到一枚别致的奖章。特别优秀队员，大队部授予“雏鹰好少年”的称号，鼓励队员积极争章。

总之，在校领导的关心指导下，在大队辅导员、少先队员的共同努力，以及社会各界和家长的支持下，雏鹰争章活动取得了较好的成绩，我们将戒骄戒躁，争取在今后将我中队的少先队雏鹰争章活动提高到一个新的水平。

2雏鹰争章活动总结

新年将近，这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、环保教育、消防演习、“我是小主人”等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的综合能力。现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：

一、认真计划 合理安排

开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。结合这学期社会局势，为了学生的安全，9月我中队争的章目是安全章。为了能督促每位学生懂礼貌、讲文明，10月我队定了礼貌章，11月我队定了回收章，使学生学会环保节能。12月定了爱心章，以此增加班级凝聚力。希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活，会自己保护自救等。

二、认真落实 有序开展

根据起初的活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学，，丰富队员的学习生活。

九月份的安全章争章活动开展主要根据当时的社会问题进行并考核，使学生做到：

1、认识一些交通安全标志，遵守基本的交通规则，学会安全行走。

2、知道家庭住址、电话，父母姓名、单位名称和电话。有事会联系。

3、知道火警119、救护120、报警110电话的用途，遇到意外事情会救助。

4、不私自出门或上街，不参加有危险的游戏。

5、按时上、下学，路途中不贪玩，不与陌生人说话，家长能亲自接送。对这些经常利用晨会课、班队会课对学生进行安全教育并尽可能举行一些和安全有关的形式不同的活动，促使队员提高。

十月份结合本中队特点开展了礼貌章，让学生知道基本的礼节。会正确使用基本的文明用语。学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人。遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。做到每天上学、放学时主动与父母打招呼，见到同学、老师要主动问好。通过晨会班会以及课余时间学习《小学生日常行为习惯》，通过配合大队部检查，日常考核以及家长反馈等进行颁章考察。

十一月根据德育主题，我中队定章为回收章，增强学生的环保意识和节约意识。使队员能讲出几条勤俭节约、艰苦奋斗对国家、对集体、对个人成长的意义。了解修旧利废的基本常识。在课余时间，进行废品的回收工作，并且能按月向班级上交一定数量的回收废品。为班级和小队的建设出一把力。

我中队几乎都是独生子，性格独立，自我意识较强，为了能促使队员之间互帮互爱，和睦相处，形成一个团结向上的集体，在十二月我中队定了爱心章。能主动关心爱护你身边需要帮助的同学、伙伴。积极参加学校组织的各种为希望小学捐款活动。能主动用自己的零花钱为需要帮助的人捐一次款。每个月为家里的长辈做一件力所能及的事。并利用队会课让队员们交流自己帮助过哪些同学，为父母做过哪些事。

三、公平评价 颁章激励

在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。一学期来在中队考核组的公平考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：安全章8人，礼貌章8人，回收章10人，爱心章3人。

四、认真反思 努力改进

一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用，但整个工作中还有许多不足的地方，如:章目活动安排之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的积极性。颁章不够及时，护章不能一直坚持等，这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有最好，但要有更好。

320XX年雏鹰争章活动总结

一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：

一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，龙副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时， 利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作中还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。

4开展“雏鹰争章”校外活动总结

以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以“授章”为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。我校通过制订方案、申请，顺利地获得上级的批复，本学期中正式开始推行实施“雏鹰争章”校外活动。下面就我校开展校外活动的情况总结如下：

一、成立领导小组，制订活动方案。

由学校教务处、政教处、学校总辅导员、各中队辅导员组成“雏鹰奖章活动”领导小组，制定奖章活动实施方案，同时加大对学生的宣传教育，使学生踊跃参加，使家长、群众都对学校开展校外活动的举措给予大力支持，使活动有序、高效、健康地进行。

二、组织辅导员老师学习培训，提高业务水平。

为使本学期的校外活动开得有成效，使争章活动与学科教学紧密结合，整合校内外多方资源，我校与11月27日在多媒体教室组织全校老师进行学习与培训，由校长主讲，就“雏鹰奖章”的的由来、章目，选章、定章、活动要求、各阶段目标和实施步骤做了详细的介绍。让老师对开展“雏鹰奖章”活动 有了一个比较清楚的认识，有助于各中队辅导员对今后如何开展少先队活动，促进学生全面发展有了明确的方向，也为学校即将启动的“雏鹰争章”活动做好了准备。

三、切实开展校外活动，取得良好的效果。

本学期，我校根据制订的活动计划、方案，在老师的精心合理辅导下，根据队员自身特点，积极开展“雏鹰争章”活动。队员们在争章活动中自主、自动，锻炼体验，留下了自己成长的串串足迹。

1、能按计划认真开展活动。

根据教育组的活动方案，结合学校的实际，我校本学期一共开展8场次争章活动（其中6次在星期六上午举行，2次都在星期五放学后举行）。每次活动各中队都有做记录，每次争章有阶段的评价，每个在争章过程中达标的学生能给予奖励，发给奖章。

2、能根据各年级争章的标准开展活动。

我们的辅导员老师在争章活动中起到了不可或缺的作用，注重训练过程，注重素质培养。“雏鹰争章”是激励队员通过系列的训练项目，达到一个个训练目标，来提高学生全面素质的。他们或亲自担任指导工作，或帮助队员聘请指导者。他们根据每次的争章内容，有针对性地开展活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。针对队员们在活动中遇到的困难，辅导员老师们总是耐心地给予指导和帮助，他们是队员争章活动中最亮的方向灯。

本学期的“雏鹰争章”活动重点争章的项目是阅读章和岗位责任章，特色章是学习章和习惯章。通过争章活动强化了小学生日常行为规范训练，使学生的阅读能力、主人翁意识等方面形成良好的习惯，促使学生在这些方面有更大的进步，培养学生热爱学习，激发学习的兴趣；培养学生的竞争意识、集体意识、团队合作和吃苦耐劳的精神，让学生学会做人，学会做事、学会学习。增强学生的自信心，使学生养成爱读书、爱学习、爱集体、诚实守信、团结互助的优良品德。

3、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。学生在争章中获得知识，拓展学习空间，同时也获得学习的快乐。本学期学生的学习自觉性、主动性都得到增强，全校班风、学风良好。

四、活动收支情况

本学期，我校通过大力的发动、宣传，使学生对本次开展的“雏鹰奖章”活动产生了浓厚的兴趣，积极参与，也得到家长大力的支持。学校通过发放“征求意见书”把学校开展活动的项目、收费的标准发给家长，让家长明确在自愿的基础上让孩子参加的。

本学期我校学生有290人，参加校外活动的就有274人，达到95%。按照区教育局、物价局的批复，每个学生收费标准是45元，总收入是12330元。学校按照上级的要求，收入的资金用于活动资料、证书、奖章等共1775元，占总收入约15%；根据的活动计划、方案，每位辅导员老师每节课辅导补助定为20元，共付辅导员补贴6000元，用于辅导员收费、制单超时补助370元；用于辅导员培训补助、填写争章手册工作补助共2340元；用于每周各中队场地布置及茶水费用共1260元；用于活动结束总结交流茶水费用585元，总付出12330元，本学期活动收支抵平。学校将收支情况在总结会上公布并进行公示。

5黄阳思小学11月份雏鹰争章活动总结

根据开学初制定的雏鹰争章活动方案，本月我校开展了小小雏鹰展翅飞翔——争自理章，各班结合了其实际情况，在本月11月28日上午各班颁发了相应的奖章，并适时给予了学生良好的教育和熏陶，但还有部分班级并未颁发相应的奖章，希望各班做好雏鹰颁奖工作，切实结合班级的实际情况，给予学生表彰及相应的教育，在本月做得好的班级有：一年级、二年级、五年级。

从本学期以来的活动开展情况来看，目前学校的雏鹰争章气氛营造远远不够，有些班级的争章情况非常不理想，主要表现在以下几个方面：

1、有些班级的学生根本不知道有这样的活动，班主任根本不重视；

2、班主任班级制度没形成，对于争到章的应该在班级上给予表扬，并做好记载，将与期末学生发奖挂钩；

3、学校组织的全校性的活动本学期还没条件开展。

针对以上几点，还需要全校师生提高认识，统一思想，共同努力解决，这样活动开展才会更顺利，才会更有意义。