督导听课总结

120XX-20XX学年第二学期教学督导听课总结

本学期教学督导共听课24学时，听了12位教师的课。总的来看，教师的授课能力比上一学期有所提高。

1.备课

多数教师均能精心备课，课下功夫下得很足，讲课比较熟练，每堂课能讲足一小时十分钟，前沿性的知识交代的也比较好，深度够。

2.授课

多数教师能够按照教学常规组织授课，课堂气氛比较活跃，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，引导学生由浅入深，由易到难教态得体大方，语言连贯宏亮逻辑性强，板书工整，充分利用多媒体进行授课，重点突出，师生之间教学互动合理，教学效果比较好。

3.作业检查

通过抽查学生作业，多数教师能够认真批改学生作业，有批语，有更改的词语，课前对学生作业有讲解，对学生学习起到鼓励和鞭策的作用。

4.教学文件

多数教师授课时能够带齐所要求的教学文件，教学计划清晰完整，教案详略得当，重点突出，各项填写完整，教后记填写规范，能够起到教学后的思索和更改的目的。

5.教学纪律检查

多数教师能够按照程序首先检查学生出勤，对于缺席的同学核实请假条，并问其缺席的原因，教师手册记载详细完整，做到有考勤，作业批改测验及实习实训各项分值填写完整。

6.不足

（1）.个别教师教学授课前没有检查学生出勤。

（2）.少数教学互动少或没有互动。

（3）.少数教师课堂上，学生睡觉现象严重，纪律不好，没有及时制止。

（4）.少数教师普通话必须加强，有口头语。

（5）.少数教师板书乱，板书少，以字幕代替板书，板书没有序号，主副板利用不好。

（6）.少数教师语速较快，学生没有来得及理解，学生掌握知识吃力。

2教学督导20XX-20XX学年度听课情况总结

一、有关数据统计及其分析

本学年督导组共听课344人次、428节次。其中A级64人次、78节次；B级275人次、339节次；C级5人次、11节次。

情况分析：第一学期改全面听课为有选择性听课，即各分院上学期讲课效果好的老师暂不听，据统计约有130多人确定暂不听，这样A级的比例有所下降。重点对以前讲课效果不理想的老师全面听，期末对被评为C级的老师交叉听课， C级比例有所下降。

二、主要成绩

（一）多数老师能自觉地落实教书育人的教学原则，他们能结合教学内容、教学环节、课堂纪律等方面对学生进行潜移默化的思想道德教育，使其人生观、价值观不断提高。

如俞海莲老师在讲《统计学》时，不仅对知识分析得透彻，理论联系实际，情绪饱满，而且对学生既关心爱护又严格要求，结合教学内容、教学环节对学生进行思想品德教育，劝导学生珍惜大学美好时光，端正学习态度，遵守校规校纪，做一个合格的接班人。耿琦老师课前五分钟便进入教室，针对同学们乱扔废纸和塑料瓶等现象，动情地开导学生要尊重清扫工人的劳动成果，养成良好的卫生习惯，在其要求下，同学们主动将废纸等杂物收拾起来，课后放到垃圾箱内。刘红秋老师结合教学内容讲述了一位华人在国外不同时期的不同遭遇，说明祖国的日益强大和国际地位的提高，激发了学生们的爱国热情，坚定了走社会主义道路的决心。这些事例很多，不胜枚举。

（二）有些老师理论功底扎实，教学内容丰富，对基础理论交待得清楚、分析得透彻，学生能从他们的讲授中获得新知识，理论水平不断提高，视野不断扩大。

社科部陈智老师在讲“树立马克思主义理想和信念”主题时，对马克思主义理论组成的三个部分能予以简介，对马克思主义的产生、发展及其实践证明其正确性等方面分析得透彻，使同学们信服。基础部于淼老师在讲“氧化素”及“氧化还原反应”时，概念讲得清晰准确，原理分析严谨，联系实际密切，同学们对此理论掌握得非常扎实。这方面表现突出的还有王维东、马维成、吕孟仁、王丽丽等老师。

（三）理论联系实际有一定突破，重在分析解决社会现象和学生思想认识问题。

我们经常讲理论联系实际，这种联系应侧重在联系当今社会现象和学生思想认识问题，这种联系是有针对性的，把分析社会现象和学生思想实际当突破口，使同学们正确认识社会、解决自己的认识问题，是提高自身觉悟的最好方法。社科部付文心老师在讲“毛泽东思想体系和主要内容”时，能正确分析国企改革中职工下岗问题，能正确分析云南“孟良事件”和贵州“瓮安事件”，使同学们掌握正确处理全局和局部、个别和一般思维的方法，提高了处理突发事件的能力，坚定了正确的政治方向。王洪斌老师在讲“消费函数”时，对凯恩斯的理论讲解得清楚，并强调其应用条件，能用这一理论分析当前金融危机产生的原因，并提出当前的应对措施，有理论基础，有应对措施，体现了理论有很强的应用价值和现实意义，使人信服，使人愿意学习。这方面表现突出的还有王亚玲、徐淑芝老师。

（四）有的老师接受新教育理念快，教法新颖灵活，了解学生心理需求，符合学生心理特点，积极开展双边活动，善于调动学生的积极性。

经贸分院高发群老师在讲《外贸英语口语》时，他制作的多媒体课件是一部外国资料片，其中有配乐对话、外语歌曲、外语情景剧，使同学们感同身受，仿佛置身国外的环境中，真正做到了口语和听力的训练，效果非常突出。社科部任志峰老师讲完一章后，采取汇报演出的形式进行总结。同学们用诗歌、演讲、讲故事等形式畅谈理想信念，烘托了“理想是方向，信念是动力”这一主题。旅游分院焦爱丽老师课前组织学生讲演，每节课都找几位同学上台讲演两分钟，借以提高同学们的表达能力和英语水平。这方面表现突出的还有徐雅丽、冯书艳老师。 经统计，督导组本学期共评出A级64人，其中表现尤为突出并具有鲜明特点的有俞海莲、王维东等39位老师（注：具体名单请详见第十期《教学督导简报》中《学院教学督导组召开学期工作总结会》一文）。

三、主要问题

（一）有的老师只重视知识的传授，不注重开发学生思维，不注重传授学习方法。学生没有学到对事物归纳分析、总结的方法，缺少发现问题、解决问题的能力。我们要打破这种“灌输式”的教学方法，提倡与课程内容紧密结合的“启发式”和“互动式”教学方法。教师在讲课中要敢于提出问题，让同学去分析，让同学去推理，让同学去做结论。反过来，也要提倡让同学提问题，由老师或同学去分析解决。这种“启发式”和“互动式”教学方法有利于启发学生思维，有助于培养学生的能力，是培养创新型人才的必由之路。

（二）个别老师对教学内容研究得不深透，对基础理论、基础知识阐述得不清楚，分析得不透彻。有的老师在讲定义时，概念基本不讲，只让同学们在书上划一下其定义便结束。这种讲法对知识内涵没有讲清，对知识的外延也没有扩展，这种讲法很难让同学们对此基本知识有深刻的理解。我们希望老师在讲课时，对基础理论和基本知识内涵一定要讲深讲透，外延一定要讲得丰富，让同学们学到新知识。

（三）举例繁多，不分析，不归纳，不总结，起不到论证主题的作用。

有的老师在讲理论产生的历史条件时，举了很多历史事件，但是很多事例与主题关系不密切，甚至无关，讲完事例后又不去分析和总结，几乎离开了“理论产生的历史条件”这一主题，给人一种杂乱无章、无目的的感觉。在联系实际、列举案例时，一定要有充分准备，要选择有代表性、有说服力的案例，不可随意，不可太多太杂，重点是分析有价值的案例以说明主题思想。

（四）有的老师备课不认真，课前准备不充分。主要表现为：有的上课前记不清讲课进度；有的脱离教材，沿用过时的讲授提纲；有的课上以讲故事、讲事例为主，占用了课堂大部分时间，而把理论分析、案例剖析放到次要地位，这些都是备课不认真的表现。

四、几点建议

（一）建议开展全院性的教育大讨论，围绕“应用型本科、研究型本科、高职高专的教育特点与区别”、“理论教学与实践教学如何衔接”等问题展开研讨。

（二）积极探索、改革考试评价方式。

（三）重视对学生开展第二课堂教育活动。

（四）各分院要采取措施，发挥以老带新、传帮带的作用。

（五）努力加强学风建设。各有关部门要齐抓共管，严格要求，共同创建一个良好的学习风气。

3督导员第五周听课情况总结

一、讲课值得表扬的教师

系部教师姓名所授课程授课班级授课优点存在的不足汽车系吴晓建黄印明《发动机原理》实训课09自考专汽检4班对曲柄连杆机构折装安排系统完整，原理、步骤讲解透彻，示范规范。教师不断巡回指导，学生积极主动折装，对学生中的问题能及时地解决，课堂气氛较活跃晓建老师只有理论课讲稿教案没有实训课讲稿教案，黄印明老师讲稿教案较简单，实训教学日志没填好匡青数据结构与算法09计本1班讲授语言精练，先抓住主要内容，详细讲授步骤和方法，学生同步操作，再单独操作，教师巡回指导，及时发现问题并帮助解决。

善于调动学生积极性，结合实际讲解，让学生加深对主要内容的理解，讲课收放自如，非常熟悉。备课认真，板书规范，条理清晰；讲解清楚；使用归纳法，引导学生作出结论，效果较好计算机系曹爱杨计算机网络10级软件1班李兴国管理学原理20XX酒店1班语速较快管理系刘传喜管理学20XX人力1班备课认真，复习导入，能对教材进行自己的处理，有一定的信息量。板书规范，讲解清楚，重点突出，脉络清晰，具有一定的课堂组织力。服装系张钰服装设计08服装1班实训方案详细规范，、内容、要求、步骤完善，耐心指导，讲练结合，对学生做毕业设计很有指导意义40%的到课率，太低。艺术系张频计算机辅助设计07艺术设计1班备课准备充分，讲述通俗易懂，能结合自考特点，讲练结合到课课太低，只有18.7%的学生到课护理系谭美春基础护理学09护理1班教学准备充分，PPT制作精美，运用提问式、启发式等教学方法进行教学，讲述生动，深入浅出，重难点突出，学生能较好地掌握所学知识。

内容娴熟，引导学生由中学数学思维模式向大学抽象思维模式的高度转变，教学中数形结合好，重点突出，难点得以化解，通过与学生互动检验教学效果。联系市场，由近及远讲述各类计算机特点，学生兴趣浓，易于接受，课堂气氛热烈，师生互动，教学效果好。万学纲高等数学10级材料成型1班要进一步采取更多可行方法引导学生从中学数学走进大学数学。公教部陈莉计算机基础10级营销1班如果在机房上，效果会更好些。

钟晓林高等数学10级国贸5班教材内容熟悉，原理和例题能脱口而出，讲课思路清晰，逻辑严密，以启发式教学提高学生的学习兴趣，师生互动较好大胆管理课堂纪律，要求学生往前排就坐，在复习上节课内容时，要求学生演板翻译，效果突出。有效管理课堂纪律，试卷讲解时对不同选项的区别解释细致，解释后再询问学生是否有问题。课堂当场练习较少，要加强。刘琴英语阅读09物流1、2班田吉林英语10级汽检5班有些重要语言点解释后如果再举些例子，效果会更好。公教部吕飞机械制图10级机电2班重点突出，条理性强，讲授举例恰当，既能严格要求学生，又能调动学生积极性。板书整洁。另外：护理系班导冯巧梅、戴贻敏认真负责，所带班级到课率高。

二、需要改进的教师

1、艺术系教师姚绍雯、何睿两位教师，给08环艺1、2班讲授《三维建筑模型》课，备课均很认真，但在教学方法上有待进步，而且要加强与学生互动。

2、电子系俞建平老师讲授《传感器与检测技术》，要进一步熟悉教材，授课时要突出重点，而且语言应该更加精练一些。

三、督导建议

1、有一些多媒体设备出现故障，经常坏，影响教学效果。如J1-407、410、412等，希望尽快进行维修。

2、班导要加强对学生的主题班会教育工作，形成良好的学习、生活习惯。督导员随堂听课，经常会发现学生仍然带早餐进教室，影响教学环境。如管理系20XX工商统本3、4班，1/3的同学带早餐带到教室用餐，似乎教室变成了餐厅，这种状况班导要管，要制止。

3、对于实验、实训课教师，其讲稿教案、指导书要尽量充实，每次的实验、实训教学日志要填写好。汽车系实训课部分老师的讲稿教案需要补充、充实、提高，需要有实验、实训指导书，实验结束时要填写好教学日志。

4、由于双证生英语基础较差，在上英语课时，教师首先要管好课堂纪律，其次是在讲解试卷时，要善于抓住普遍性问题，耐心细致地对语言点进行讲解、举例，以提问的方式尽可能吸引更多学生来回答，有些语言点不但要求学生记住，还要反复练习，以保证学生对知识的掌握。

5、对于20XX级新生，教师要尽可能与学生展开互动，调动学生的积极性，让他们在入学时对英语就产生兴趣，并保持下去，不能因为教师的授课方式、态度等因素的不同，而导致兴趣和积极性的丧失。

6、有不少系(部)教材还没有到位。如艺术系的《效果图表技法》、计算机系的《互联网及应用》。有的课程考试在即，希望尽快予以解决。

7、青年教师仍然要相互听课，多听教学经验丰富教师的授课，提高教学技巧与艺术。