培养指导青年教师工作总结

1培养指导青年教师工作总结

本人一学期以来，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时，按县局要求积极开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培养工作，使青年教师尽快成为我县教育教学生力军，成为教学骨干。对于青年教师，我按照县局的统一要求，对青年教师进行下列方面的指导：

1、在政治思想上要求被指导青年教师，认真执行教育方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。

2、指导青年教师备课、上课，严格按教学“五认真”要求，进行教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，根据不同班级学生的情况进行备课、上课，达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。

3、指导青年教师认真钻研业务知识，要求青年教师利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。

4、帮助青年教师认真、积极上好公开课，本人积极指导，配合他们上好试验课，帮助他们修改教案。

5、指导他们认真学习新课程标准，掌握现代新课标精神，积极推进课程改革，不断更新自己新观念，力求在新课改革中有所创新，有所提高。

今后我将更加努力，与他们携手共进。

2培养指导青年教师的工作总结

20XX年，学校安排我担任**、**、**老师的指导老师，1年时间里，我做了大量的工作，取得了较好的成果，现从以下几方面对培养指导**、**、**同志工作情况总结汇报。

一、指导教师情况

我原是年级部工作，教育教学工作多，压力很大，在教学工作中虚心向老教师学习，努力钻研业务知识，在老教师的帮助指导下，通过自己的努力钻研，很快适应了高中数学的教学岗位，并担任班主任，并成为一名骨干教师，在教学工作中取得了较好的成绩，受到了校领导和同仁好评。因此承担了培养新教师的任务。

二、青年教师**、**、**的情况

**、**、**同志从工作到现在一直担任数学教学工作，**、**、**同志思想上积极要求进步，工作上勤奋刻苦，任劳任怨，从不计较个人得失，全身心投入到教育事业上，是一名各方面都严格要求自己的教育工作者。

三、培养指导**、**、**同志的情况

**、**、**同志刚走上工作岗位期间，教学基本功欠缺，备课抓不到重点，组织教学能力欠火候，管理班级不到位，不能和科任教师密切配合搞好班级教育教学工作，当我了解这些情况后，及时找她们谈心，首先肯定她们好的方面，鼓励她们认真钻研教材，搞好教学工作。然后，指出上课中存在的问题。平时教学中，我经常听她们的课，在每一次听课前让她们先说一说这节课的教法，教材分析，教学过程设计等。上完课后，让她们自己分析这节课的教学目的是否达到？教学效果如何？实际教学是否按照备课时的教学设计进行的？是否根据课堂上的信息反馈及时。肯定她们成功的一面，找出存在的问题，找出解决问题的方法。

在教学中互听互评，让她们经常听我的课，对我的课进行讲评，一方面，让她们找出好的地方，值得她们学习的方法、经验；一方面让她们给我找不足，这样通过互评互听，使她们从中学到了教学经验，同时也促进我不断提高自己的教学水平。平时在课下要求她们认真备课，告诫她们只有备好课，才能上好课，但备课不能只备教材，还要备学生，这一点也是新教师容易出现的赞美。**、**、**同志备课十分认真，为了上好一节课，查资料做练习，做了大量的课前准备工作。教学中，除了给她们传授我的教学经验，介绍教学方法以外，还指导她们如何设计练习，如何批改作业等。总之，为了使一个刚走了讲台的新教师适应自己的角色，提高教学水平，成长为一名成熟的数学教师，我想了很多办法，花费很大的精力，做了大量的工作。在培养指导**、**、**同志的过程中，不光在业务上指导她们，还在生活上关心她们，思想上引导她们，让她们加强政治理论学习，提高自己的思想认识，积极要求进步，刻苦钻研业务知识，提高教学水平。

四、体会

教师的成长进步，离不开指导教师的培养指导，与指导教师的无私奉献，甘为人梯的牺牲和耐心指导是分不开的。只要青年教师勤奋学习，刻苦钻研，努力工作，我坚信他们一定能成为一名优秀的教师。通过这几年培养指导青年教师的工作，我深深体会到这项工作的重要性，我决心安心工作，培养指导出更多、更好的青年教师，为党的教育事业贡献出自己的力量。

20XX-1-6

3培养指导青年教师工作总结

教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，学校制定了导师制。

李润福，崔昕昕老师是教导处下达的培养和指导指标。培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20XX.8——20XX.1。我在培养和指导上采取了如下的做法：

一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素质。

为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了《化学课程标准》、《中学化学教师》、《中学化学教学设计》等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论知识非常有利于我们的教学。其次，我们一起借看了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。

二、备课、上课、互相评课。

学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划。工作中，我们也是这么做的。一学期来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。新来的老师也经常听我的课。每次听完，我都会提出很多的宝贵意见，帮助他们不断进步。我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨化学新课的教学方法。另外还利用学校化学教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。

经过一学期的培养和指导，两位年轻教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任化学教学工作。

他们在指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成绩，相信他们在不久之后会成为我校的一名优秀的化学教师。